Inicios de las barras bravas

Las barras nacen en el Per a finales de la dcada de 1960, como una agrupacin de simpatizantes que se organizan para alentar a sus respectivos equipos, por medio de cnticos. Desde fines de la dcada de 1980, estas barras comenzaron progresivamente a transformarse , dando origen a las barras bravas en el Per, con el nacimiento del Comando Sur de Alianza Lima en 1986 y la Trinchera Norte del Universitario, en 1988. A partir del ao 2000 los enfrentamientos entre las barras bravas han comenzado a tornarse ms violentos, llegando incluso al uso de armas de fuego y muertes. Inicialmente el fenmeno apareci en la capital del pas, sin embargo, con los aos se expandi a provincias, como Arequipa y Cusco.

COMPOSICIN: ENTRE 8 Y 50 MIEMBROS

EDADES: 12 A 23 AOS

PREDOMINIO DE EDAD: 14 A 17 AOS

PREDOMINIO DE SEXO: VARONES LIDERAZGO: FUERTE DENOMINACIN: ADOPTAN NOMBRES AGRESIVOS PUNTOS DE ENCUENTRO: PARQUES, ESQUINAS, PINBALLS, DISCOTECAS, CANTINAS, BODEGAS, LOZAS DEPORTIVAS. MOTIVACIONES: DEFENSA DE SU EQUIPO DE FTBOL. DEFENSA DE SUS CHICAS

GRADO DE AGRESIVIDAD: VARIABLE CIRCUNSTANCIAL-EVENTUAL

PELIGROSIDAD: PORTAN ARMAS CONTUNDENTES, PUNZOCORTANTES. ALGUNOS LLEVAN ARMAS DE FUEGO ESTMULOS USADOS: LICOR, PBC, MARIHUANA, COCA Y OTRAS DROGAS.

EN EL AMBITO FAMILIAR
La mayora de personas que pertenecen las barras bravas son de familias desintegrada . Las modalidades de formas de violencia intrafamiliar socialmente aceptadas como parte de violencia en la familia reconocemos el maltrato infantil, el maltrato contra la mujer, y la violencia sexual. Estas formas de violencia no son ms que la expresin de la disgregacin del ncleo familiar y el contexto socioeconmico. Por otro lado la carencia de afecto, la valoracin mutua y las desavenencias conyugales afecta la funcin socializadora de la familia peruana.

EN EL AMBITO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

Segn el Boletn Informativo del 03 de febrero de 1998-Congreso de la Repblica Exposicin del Dr. Gustavo Romero, la UNESCO, mediante la Declaracin de Puebla, ha reconocido que los medios de comunicacin actuando en libertad pueden brindar una contribucin especial a una cultura de paz, sin violencia y con sentimientos de comprensin y respeto hacia el prjimo. CALANDRIA, en un trabajo de investigacin respecto al papel de los padres frente a la preferencia de sus hijos por programas de violencia o de guerra, cuando se trata de nios de 6 a 8 aos arroj que el 65% de los padres estn de acuerdo con que los nios vean este tipo de programas, pero cuando se trata de nios de 9 a 11 aos aument a 74%. En relacin a los jvenes CALANDRIA, refiere que el consumo de la televisin y la radio es como sigue: un promedio de 6,4 horas diarias en los das de semana que los jvenes vean televisin y un promedio de 3,6 horas los fines de semana. Dentro de los clculos sobre el consumo de televisin y radio un 15% consumen informativos.

EN EL AMBITO DE LA EDUCACIN Y CULTURA

Educacin (93,743 casos) uno de cada cinco (18.4%) slo ha alcanzado el nivel primario, un mayoritario 55.8% (ms de la mitad de jvenes del pas ) se encuentra en el nivel secundario y un significativo 23.1% ha logrado ubicarse en el nivel superior universitario y no universitario (773,381 casos)

 Los procesos educativos contribuyen a formar actitudes, valores, ideas, conceptos sobre s y sobre los dems. La educacin es considerada la generadora de conocimientos y actitudes positivas en el plano afectivo, tico, moral y espiritual; por ello es el marco ideal para la promocin de los derechos humanos como condicin esencial para la vida en comn y la realizacin de la persona humana. Los objetivos de la escuela para evitar y luchar contra la inseguridad ciudadana es: Brindar conocimientos, desarrollo, identidad individual y nacional a los alumnos y docentes. Forjar una educacin basada en principios ticos y morales ( honor, dignidad, honradez, puntualidad, veracidad, trabajo, disciplina, patriotismo, libertad, amistad, nobleza, amor, solidaridad, tolerancia, igualdad y respeto)

 Poner freno a la violencia juvenil en los centros educativos Controlar a los alumnos en el consumo de alcohol y drogas Desarrollar programas y polticas preventivas con los alumnos de todos los niveles educativos ( inicial, primaria, secundaria, Institutos superiores y universidades) en coordinacin con los padres de familia, autoridades educativas, municipales iglesia, instituciones publicas y privadas y la sociedad civil organizada. nfasis en los programas de capacitacin a docentes sobre el desarrollo evolutivo de las personas y en el manejo de las tcnicas y estilos de enseanza y del conocimiento, en las relaciones interpersonales y en los derechos fundamentales.

CONCEPTUALIZACION
CAUSAS
DESINTEGRACIN FAMILIAR LA POBREZA FALTA DE EDUCACIN ANTIVALORES

FALTA DE SERVICIOS BASICOS

DEFICIENTE ATENCIN PBLICA

PROBLEMAS
FAMILIARES

PERDIDA DE VALORES

CORRUPCION

ANOMIA SOCIAL
MALTRATO: FISC-PSIC

DELINCUENCIA

ADICCIONES

OBJETIVOS
Encontrar las claves de soluciones que eviten que ms nios se refugien en las pandillas o las barras bravas, los integrantes de estas son nios, adolescentes que son, muchas veces, manipulados por dirigentes cuyos intereses econmicos van ms all de todo afn. Empadronar a los barristas para que solo as reciban entradas gratis para los partidos, sa puede ser una solucin y que los clubes se comprometan a trabajar con sus propios dirigentes para ayudar a canalizar la energa de sus hinchas.

 Deben tener 18 aos para ser un hincha organizado. Podr tener 16 aos con autorizacin de sus padres, que sern responsables por los actos de los menores. Los dirigentes de los clubes deben de habilitarn vehculos para el traslado de los hinchas organizados.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCION Acercamiento a la comunidad. Identificacin de zonas de riesgo y lderes de pandillas. Promover compromisos entre la comunidad y los gobiernos locales. Promover convenios con organismos pblicos y privados. Capacitacin de la PNP para la prevencin de la violencia juvenil y familiar.

Caso 1
Un par de horas antes del emocionante partido entre Universitario y Sporting Cristal, un joven de 21 aos fue asesinado de un balazo y otros siete jvenes quedaron heridos, por culpa de dos supuestos barristas que iban en una moto y que atacaron a un grupo de barristas de la "U" en el distrito de San Martn de Porres.

Caso 2
Una adolescente de 16 aos que recibi un disparo en medio de una trifulca desatada la noche del viernes entre hinchas de Universitario y Alianza Lima, en Ate. La menor de iniciales S.Y.T.L. estaba en la puerta de su casa con unos amigos que pertenecan a la barra Los Chitos de Universitario, cuando de pronto llegaron con armas de fuego Los Lobos de Alianza Lima y comenz la pelea. La adolescente llev la peor parte, pues la bala que recibi le destroz parte de su colon, intestinos y ovarios. Los mdicos que la operaron esperan resultados positivos de la intervencin que se le hizo para salvarle el aparato reproductivo.

Caso 3
La contadora Mara Paola Vargas Ortiz (25), fue arrojada de una coaster en marcha por un grupo de enardecidos hinchas de Universitario de Deportes. La joven muri un da despus, a causa de un grave traumatismo encefalocraneano (TEC). El cuerpo de Vargas fue velado en San Borja y despus llevado a un cementerio de la ciudad para ser cremada. La noticia de su deceso ha conmocionado a su crculo de amigos de la Universidad del Pacfico, donde estudi.