PRODUCCIN Y DIFUSIN DE CONOCIMIENTOS EN TORNO DEL REDISEO CURRICULAR (2008) DE LA FACULTAD DE Haga clic para modificar el estilo de subttulo

del COMUNICACIN SOCIAL DE patrn LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR (FACSOQ/UCE) 4/28/12

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1.DESCRIPCIN DEL CASO: La premisa principal con la que parte ste trabajo, es en base del conocimiento y la informacin, acumulados mediante la investigacin y la accin social, mismos que deben convertirse en factores e instrumentos claves del cambio de la situacin de cada pueblo. clic para modificar el estilo de subttulo del Haga

patrn

La preocupacin por conocer y analizar cul ser el papel que deben y van a asumir los comunicadores sociales y los educadores universitarios en el Ecuador, es abordado por dos temas de alcance nacional que, en la 4/28/12

ste trabajo se ajusta ms al mbito experiencial de la construccin de un documento curricular que se aprob con el beneplcito de los estamentos que componen la institucin, cont tambin con el apoyo y seguimiento de la mximas autoridades del establecimiento, quienes participaron directamente en el diseo curricular de 1966 (antecedente de la propuesta presente).

La propuestapara modificar el estilo de subttulo del entr en Haga clic del rediseo curricular que patrn vigencia en abril del 2008 en la modalidad presencial de la Facultad, con la expectativa cierta de que pueda concretarse en el futuro inmediato de la modalidad semipresencial, de que se convierta en el principal referente curricular de instituciones nacionales similares, como ya ha 4/28/12 ocurrido con las mallas curriculares anteriores, en

2. METODOLOGA UTILIZADA:
Para analizar la metodologa utilizada en ste trabajo, podemos tomar como punto de partida las reflexiones realizadas por Alberto Pereira e Ivanova Nieto (2008), Haga clic para modificar el estilo de subttulo del quienes agruparon, bajo la perspectiva patrn racional, el conjunto de trabajos que analizaron los antecedentes y consecuencias del cambio estratgico de la nueva malla curricular, generalmente utilizando datos transversales obtenidos de grandes muestras y analizados con 4/28/12

El trabajo de cambio estratgico no slo se centra en las relaciones causa-efecto del mismo en la institucin, sino que existe tambin un creciente inters por conocer la dinmica interna de los procesos de cambio, destacando el papel de las autoridades, el compromiso de los catedrticos universitarios, la responsabilidad por parte de los estudiantes y las posibles resistencias al mismo, las acciones para evitarlas, los mecanismos para propiciar el cambio, entre otros. Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn En ste sentido, esta investigacin es cientfica, en tanto, parte de una premisa (hiptesis) para descubrir las propiedades del objeto de estudio, en este caso, las tres mallas curriculares (1945-1963, 1963-1985, 19852008) anteriores representan el objeto de estudio para crear una nueva malla curricular en beneficio de la sociedad ecuatoriana.

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El mtodo cientfico conjuga la induccin y la deduccin, es decir, el pensamiento reflexivo para resolver dicho problema. Presenta cinco etapas:

a)

Percepcin de una dificultad: En esta etapa, surge la preocupacin por conocer y analizar cul ser el papel que asumirn los comunicadores sociales y los catedrticos Haga clic para modificar elcoyuntura que se est universitarios, en la estilo de subttulo del patrn viviendo.

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b)

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn c) Solucin propuesta para el problema:

Identificacin y definicin de la dificultad: ste trabajo se circunscribe en un mbito experiencial de la construccin de un documento curricular, que casi en un periodo de tres aos de debates y consensos, se aprob con el apoyo y seguimiento de las mximas autoridades del establecimiento. La nueva propuesta curricular de la FACSO-Q tiene como punto de partida el contexto general y problemtico de la comunicacin.

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d)

Deduccin de las consecuencias de las hiptesis: En la actualidad se requiere de comunicadores con una formacin general slida, dotados de las competencias adecuadas para comprender el mundo actual, el nuevo rediseo de la malla curricular (2008-2009), brinda a los estudiantes de comunicacin, la posibilidad de interactuar y desarrollarse en nuestra sociedad activamente competitiva. Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

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e)

Verificacin de la hiptesis: La FACSO ha demostrado fortalezas acadmicas que, de manera sostenida, se han desarrollado y consolidado, sobre la base de la calificacin y la constante actuacin de sus docentes, el permanente acercamiento hacia las demandas del mercado laboral, le han permito ser la pionera en el mbito de la comunicacin a nivel nacional, siendo el ejemplo de muchas Haga clic para modificar el estilo de subttulo del facultades de comunicacin en diferentes patrn universidades.

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3. ASPECTOS DE LA COMUNICACIN ESTUDIADOS:

-La importancia de la informacin y de su difusin en sociedades cada vez ms complejas y telematizadas.

Haga clic para modificar el realidades como -La produccin de nuevas estilo de subttulo la producto de del patrn globalizacin, privatizacin, mercantilizacin, de los productos comunicacionales de consumo masivo.

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-La produccin, circulacin y consumo de nuevos sentidos societales, considerando sus efectos en el campo cultural.

-La preocupacin por la relacin entre tecnologa y Haga clic para modificar el estilo de cultura. subttulo del patrn

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-El aparecimiento y creacin de nuevas realidades tangibles y virtuales.

-La falta de reconocimiento de la comunicacin como factor transformador de los sujetos en Haga clic para modificar el estilo de actores sociales.
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-La escasa o equivocada valoracin de las potencialidades educativas, estticas, organizacionales, polticas y recreativas implicadas en las prcticas de la comunicacin social.

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4. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO:

Las instituciones de educacin superior, ante una poca de mutaciones constantes, deben orientar sus modelos educativos en funcin de las nuevas ciencias, tecnologas, comunicacin, ecologa, economa y la sociedad en general. Es as como sta metodologa transformadora, expuesta como rediseo curricular, se estructura a partir de un sistema de competencias profesionales que favorecen la integracin de conocimientos, habilidades y valores humanos, sobre una base estructural de unidades integradoras del contenido y de las experiencias de aprendizaje que se desarrollan. Haga clic para modificar el estilo de subttulo
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ste estudio utiliza una metodologa de carcter transformadora, en tanto, incorpora la accin social a travs de avances tericos y el cambio social con respecto a una nueva visin de los requerimientos que la sociedad ecuatoriana actual presenta en el mbito comunicacional.

Este tipo de investigacin no consiste slo en la comprensin de los aspectos de la realidad existente, sino tambin en la identificacin de las fuerzas sociales y de las relaciones que estn detrs de la experiencia humana, adems de desarrollar un verdadero sentido transformador y crtico que augura un nuevo sistema educativo pertinentepara modificar el estilo de subttulo y social Haga clic en lo acadmico, humano. del patrn

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