Positivista Holista Reduccionista Cargado de Valores Libre de Valores Orientación teórica Usa teorías bien fundamentadas Somete a prueba la teoría existente Relaciones Plausibles Relaciones Causales Conformación mutua y simultánea Diseño El diseño surge (o se Experimental o cuasi experimental desenvuelve) asegurando Para asegurar objetividad y validez resonancia sin separar a quien conoce de lo que se conoce La situación de la evaluación/Investigación Ecológico, en el contexto natural En el laboratorio o controlada Muestreo Propositito, de élite, Aleatorio especializado Tamaño predeterminado El tamaño se determina en la marcha, Se completa cuando la Orientación metodológica Libre de Objetivos información disponible es Orientación a los objetivos Cualitativa completa Cuantitativa Cargada de descripciones Instrumentos No estructurados, con frecuencia Estructurados, frecuentemente que no perturban la situación intervencionistas natural Se buscan que sean estandarizados e El evaluador o investigador independientes de sesgos del evaluador mismo se convierte en una herramienta e recolección de Preferencias por datos exactos Todo conocimiento es aceptable datos. PARADIGMAS RACIONALISTA PARADIGMA NATURALISTA Análisis de los datos Temáticos Típicamente estadísticos Análisis de contenido de entrevistas Documentos y observaciones Informe Descriptivo, interpretativo Estadístico-analítico Típicamente un estudio de caso Naturaleza de las declaraciones de Verdad Intuiciones acerca de Leyes Generalizadas covariaciones naturales de los acontecimientos Ideas perspicaces, analógicas Resultados convergentes conducentes Resultados Divergentes A hacer predicciones Realidad múltiples o una Realidad tangible única construcción negociada de la realidad en su contexto Puntos Fuertes Es responsivo, adaptable. El Proporciona buenas estimaciones de las énfasis es holista y humaniza la diferencias, variaciones y correlaciones actividad evaluadora. cuando las variables, realmente, pueden ser definidas apropiadamente y pueden establecerse controles razonables. Puntos débiles El evaluador, puede perderse en El buscar acomodar las preguntas de las complejidades de la vida real, evaluación a los métodos y modos de puede carecer de habilidades análisis aceptables puede llevar a escoger interpersonales y perceptibilidad preguntas triviales y artificiales y obtener individual, por lo cual puede resultados triviales e inútiles. terminar haciendo afirmaciones poco significativas, basadas en meras impresiones.