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Constituio do AVEP
Dotao em pessoal docente e auxiliar, profissionais de orientao profissional, de orientao escolar e apoio tutorial, mediadores com a comunidade;
Articulao estreita com as famlias e a comunidade local.
Objectivos
TP1 Melhorar o sucesso escolar e a qualidade do sucesso;
TP3 Fazer a histria do processo de integrao de alunos no agrupamento partilhando-a, numa atitude formativa, com as comunidades escolar e educativa;
TP4 Intensificar relaes escolafamliameio, desenvolvendo estratgias que ampliem as expectativas das famlias e do meio em relao ao saber escolar e promovam uma cidadania mais
activa;
Objectivos
TP5 Implementar o processo de reviso dos projectos curriculares de modo a melhorar a articulao entre as disciplinas, nveis de ensino e adequar as estratgias ao contexto do Agrupamento; TP6 Desencadear mecanismos que proporcionem a obteno de RH indispensveis ao desenvolvimento do projecto e das aces/actividades que nele so previstas; TP7 Instituir uma cultura de auto-avaliao; TP8 Manter/ampliar processos que permitam apoiar alunos com NEE's e integrar alunos de cursos CEF e EFA; TP9 Promover uma cidadania mais activa; TP10 Criar um ambiente favorvel ao sucesso escolar e educativo.
Problemas/Objectivos/Aces
PROBLEMAS
OBJECTIVOS GERAIS ESPECFICOS Assegurar processos de diferenciao e de apoio aprendizagem dos alunos
ACES
TP1. Melhorar o
Insucesso escolar e
sucesso escolar e a
nas turmas do 1 ciclo com dois ou mais nveis de escolaridade e nos 2 e 3 ciclos nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls e Matemtica, atravs de assessorias.
bolsas de abandono;
qualidade do
sucesso
Mais S
Mais Sucesso
Reorganizar
rea
curricular no disciplinar de Estudo Acompanhado de modo que se constitua um efectivo apoio estudo ao
Problemas/Objectivos/Aces
PROBLEMAS
OBJECTIVOS GERAIS ESPECFICOS
ACES
Mais S
Identificar situaes
de alunos em que se
considere necessrio existir uma ateno especial para a sua plena integrao.
Mais Sucesso
partilhando-a as
comunidades
Mais Cid
Mais Cidadania
escolar e educativa
Problemas/Objectivos/Aces
PROBLEMAS
OBJECTIVOS
GERAIS
ACES
Mais Q
Mais Qualificao
Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS
PROBLEMAS
GERAIS
ACES
Mais AV
TP5. Implementar o processo de reviso dos
Mecanismos de gesto curricular e de superviso pedaggica incipientes; projectos curriculares de modo a melhorar a articulao entre as disciplinas, nveis de ensino e adequar as estratgias ao contexto do Agrupamento
Mais Avaliao
Mais S
Mais Sucesso
Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS
PROBLEMAS
GERAIS
ESPECFICOS
ACES
TP6. Desencadear
mecanismos que
proporcionem a Falta de recursos humanos para o desenvolvimento de projectos; obteno de RH indispensveis ao desenvolvimento do projecto e das aces/actividades que nele so previstas Dotar o AVEP de Mediadores Sociais. Dotar o AVEP de Animadores SocioCulturais.
Mais P
Mais Parceiros
Mais Cid
Mais Cidadania
Problemas/Objectivos/Aces
PROBLEMAS GERAIS
OBJECTIVOS
ESPECFICOS
ACES
Mais P
Falta de recursos humanos
para o desenvolvimento de projectos;
Mais Parceiros
TP6. Desencadear
mecanismos que proporcionem a obteno de RH indispensveis ao desenvolvimento do Dotar o AVEP de Mediadores Sociais. Dotar o AVEP de Animadores SocioCulturais.
Mais Cid
Mais Cidadania
projecto e das
Falta de apoio ao acompanhamento e avaliao de projectos. aces/actividades que nele so previstas
Mais AV
Mais Avaliao
Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS
PROBLEMAS
GERAIS
ESPECFICOS
ACES
Mais P
Salientar os pontos fortes da organizao e Necessidade de ampliar a identidade do agrupamento funcionamento do
Mais Parceiros
Agrupamento;
Mais Cid
Mais Cidadania
Identificar reas
mais problemticas, propondo as solues mais adequadas para a sua melhoria.
Mais AV
Mais Avaliao
Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS PROBLEMAS GERAIS ESPECFICOS ACES
Necessidade de ampliar a
identidade do agrupamento e instituir processos que melhorem a articulao curricular.
funcionamento do
Agrupamento; Identificar reas mais problemticas, propondo as solues mais adequadas para a sua melhoria.
Mais AV
Mais Avaliao
Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS
PROBLEMAS
GERAIS
ESPECFICOS
ACES
TP8. Manter/ampliar
Dificuldade de transio de alguns alunos para a vida activa; processos que permitam apoiar Criar planos de transio em parceria com a comunidade
Mais Q
Mais Qualificao
Mais S
Mais Sucesso
Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS
PROBLEMAS
GERAIS
ESPECFICOS
ACES
TP8. Manter/ampliar
Dificuldade de transio de
alguns alunos para a vida activa; processos que permitam apoiar alunos com NEE's e integrar alunos de cursos CEF e EFA Criar planos de transio em parceria com a comunidade
Mais Q
Mais Qualificao
Mais S
Mais Sucesso
Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS
PROBLEMAS
GERAIS
ACES
Mais Cid
Mais Cidadania
Problemas/Objectivos/Aces
PROBLEMAS OBJECTIVOS GERAIS ESPECFICOS ACES
Prevenir a indisciplina Dinamizar espaos de Elevado nmero de turmas para o espao fsico existente, nalgumas escolas
Mais S
Mais Sucesso
TP10. Criar um
ambiente favorvel ao sucesso escolar e educativo
convvio/recreio
s/cantina. Dinamizar actividades durante a interrupo de actividades lectivas.
Mais P
Mais Parceiros
Mais Cid
Mais Cidadania
Plano de Aco
Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso
Metas
Melhorar a taxa de sucesso global: 1 ciclo: 33% (de 3% para 2% o I.E.) 2 ciclo: 50% (de 2% para 1% o I.E.) 3 ciclo: 50% (de 8% para 4% o I.E.) Melhorar a qualidade do sucesso ampliando o nvel das classificaes positivas a Lngua Portuguesa e
Indicadores de medida
Nmero de alunos que transitam de ano.
Mdia das classificaes atribudas no 3 perodo de cada ano lectivo, nos 2 e 3s ciclos, superiores a
Matemtica, simultaneamente:
1 Ano: 14% (de 88% para 100%) 2 Ano: 9% (de 87% para 95%) 3 Ano: 7% (de 89% para 95%) 4 Ano: 7% (de 89% para 95%) 5 Ano: 12% (de 85% para 95%) 6 Ano: 18% (de 80% para 95%) 7 Ano: 27% (de 71% para 90%) 8 Ano: 38% (de 65% para 90%) 9 Ano: 31% (de 69% para 90%)
trs.
Plano de Aco
Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso
Metas
Indicadores de medida
Aumentar a taxa de sucesso nas percentagens Mdia das classificaes atribudas nas indicadas nas seguintes, s disciplinas de respectivas disciplinas no final do 3 perodo.
Plano de Aco
Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso
Ingls 5Ano 6Ano 7Ano 8Ano 6% 13% 7% 11% 9% 11% 9% 0% Francs Espanhol
9Ano
6%
HGP/Hist
4%
Geo.
0%
CFQ
Nota justificativa A:
Plano de Aco
Nota Justificativa A
Ingls Francs
% Tx Sucesso % Meta % %
Espanhol
Tx Sucesso % Meta % %
HGP/Histria
Tx Sucesso % Meta % %
Geografia
Tx Sucesso % Meta % % Tx
CFQ
Met a % Sucesso % %
Ano
Tx Sucesso % Meta %
5
6
90
84
6
1 3
96
89
5
13
89 95
87
92
9 88 100
14
84
13
92
86
1
1
85
95 11 100 100 0 80
26
86
95 11
88 95 8
90
91
4 100
0 94
94
1% 90
Plano de Aco
Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso
Metas
Aumentar a taxa de sucesso nas provas nacionais de 9 Ano de Lngua Portuguesa
Indicadores de medida
Classificaes dos alunos nos exames de Lngua Portuguesa
Lngua Portuguesa
Taxa de Ano Lectivo Mdia nacional Mdia AVEP sucesso prevista 2007-2008 2008-2009
76,55%
64%
+20%
Plano de Aco
Metas
Aumentar a taxa de sucesso nas provas nacionais de 9 Ano de Matemtica
Indicadores de medida
Classificaes dos alunos nos exames de Matemtica
Matemtica
Taxa de Ano Lectivo Mdia nacional Mdia AVEP sucesso prevista 2007-2008 2008-2009
59,5%
44%
+35%
Plano de Aco
Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso
Metas
Ampliar a taxa de sucesso das EB1 de Chos, Insuela, Lourosa, Olho de Mouro, Outeiro, Oural e Soutelo, nas Provas de Aferio 4ano de Lngua Portuguesa, para a mdia do AVEP de 90,45% Ampliar as taxas de sucesso das EB1 de Boavista, Insuela, Lourosa, Oural, Outeiro e Soutelo, nas Provas de Aferio 4ano de Matemtica, para a
Indicadores de medida
Plano de Aco
Objectivo TP2: Prevenir o abandono e a indisciplina
Metas
Indicadores de medida
Nmero de abandonos.
Plano de Aco
Objectivo TP3: Fazer a histria do processo de integrao de alunos no agrupamento
Metas
Indicadores de medida
Criar oportunidades de partilha de culturas, dinamizando pelos menos uma Nmero de iniciativas levadas a cabo nas escolas referenciadas.
Plano de Aco
Objectivo TP4: Intensificar relaes escola famlia meio, desenvolvendo estratgias que ampliem as expectativas das famlias e do meio em relao ao saber escolar e promovam uma cidadania mais activa.
Metas
Aumentar em 54% a requisio de livros para leitura domiciliria de Alunos e Pais / Encarregados de Educao (passar de 6500 para 10000 requisies).
Indicadores de medida
Nmero de requisies.
Plano de Aco
Objectivo TP4: Intensificar relaes escola famlia meio, desenvolvendo estratgias que ampliem as expectativas das famlias e do meio em relao ao saber escolar e promovam uma cidadania mais activa.
Metas
Editar pelo menos uma vez por ms o boletim Entre Ns e o jornal Ideias Frescas, trimestralmente Manter a realizao de reunies regulares com Pais/Encarregados de Educao, com pelo menos a presena de 80%. Dinamizar encontros temticos para Pais/Encarregados de Educao pelo menos uma vez por trimestre.
Indicadores de medida
Nmero de publicaes mensais do
Nmero de encontros realizados ao longo do projecto e avaliao que deles feita pelos Pais/E.E..
Plano de Aco
Objectivo TP5: Implementar o processo de reviso dos projectos curriculares de modo a melhorar a articulao entre as disciplinas, nveis de ensino e adequar as estratgias ao contexto do agrupamento.
Metas
Indicadores de medida
Plano de Aco
Objectivo TP6: Desencadear mecanismos que proporcionem a obteno de RHs indispensveis ao desenvolvimento do projecto e das aces/actividades que nele so previstas
Metas
Definir e implementar com os mediadores sociais um plano de aco, nomeadamente, ao nvel da sinalizao de alunos e famlias a acompanhar, aco tutorial a desenvolver com os alunos, actividades de formao com as famlias e professores. Conceber planos de aco em pelo menos 75% das situaes identificadas. Definir e implementar com os animadores scioculturais um plano de aco, nomeadamente, ao nvel
Indicadores de medida
Nmero de alunos/famlias abrangidas em cada estabelecimento de ensino pela interveno dos mediadores sociais Nmero de Planos de Interveno concretizados no AVEP.
Plano de Aco
Objectivo TP6: Desencadear mecanismos que proporcionem a obteno de RHs indispensveis ao desenvolvimento do projecto e das aces/actividades que nele so previstas
Metas
Promover iniciativas com a interveno de docentes, tcnicos, famlias e servios da comunidade que, entre outros aspectos, previnam o desinteresse, o absentismo e o abandono escolar de alunos em risco e potenciem a qualidade das aprendizagens e da formao, em que a taxa de satisfao seja pelo menos em 80% a 3 (escala de 1 a 5).
Indicadores de medida
Nmero de reunies / workshops realizados Nmero de participantes nas reunies / workshops realizados Taxa de satisfao.
Criar um gabinete de apoio ao aluno e s famlias (GPS) aberto das 9h s 18h (horrio contnuo)
Nmero e tipologia de acessos ao GPS (encaminhamento do DT/Professores, espontneo) Nmero e tipo de encaminhamentos / apoios realizados.
Acompanhar alunos/famlias das turmas G Mais e CEFs que revelam maiores riscos. Obter uma taxa de sucesso escolar de 100%.
Nmero e tipo de contactos com a famlia / comunidade. Tipo de apoios / encaminhamentos (de alunos e famlias). Nmero de alunos que transitam / concluem em cada turma / curso.
Plano de Aco
Objectivo TP7: Instituir uma cultura de auto-avaliao
Metas
Indicadores de medida
Nmero de etapas cumpridas nos Cumprir as etapas de autoavaliao previstas na Aco Mais AV prazos previstos. Conseguir uma avaliao final pela IGE de Muito Bom em trs dos cinco parmetros avaliados.
Plano de Aco
Objectivo TP8: Manter/ampliar processos que permitam apoiar alunos com NEE's e integrar alunos de cursos CEF e EFA
Metas
Indicadores de medida
Instituir processos de apoio a alunos com NEE na transio para a vida activa/adulta.
Adequar os cursos EFA e CEF aos interesses Grau de satisfao com a adequao
dos formandos e s necessidades do meio. verificada.
Plano de Aco
Objectivo TP9: Promover uma cidadania mais activa
Metas
Indicadores de medida
Plano de Aco
Objectivo TP10: Criar um ambiente favorvel ao sucesso escolar e educativo
Metas
Indicadores de medida
Dinamizar actividades/clubes, em diferentes horrios e espaos. Diversificar o nmero de alunos abrangidos Nmero de aces por ano Nmero de alunos envolvidos
Assessorias pedaggicas
Responsvel: Ana Neves G 330
REF Descrio da Actividade Assessorias Pedaggicas Temporrias para o 1 Ciclo, Lngua Portuguesa , Matemtica de 2 e 3 ciclos e Estudo Acompanhado de 3 ciclo para permitir a implementao de novas metodologias e diferenciao pedaggica, atendendo ao facto de coexistirem no mesmo espao/turma diferentes nveis de escolaridade e diferentes problemticas. Planificao e implementao da actividade: Identificao das turmas/escolas onde se localizam os alunos que exigem este tipo de interveno. Avaliao diagnstica das dificuldades dos alunos. Adaptar a organizao do grupo/turma, com grupos de nvel, de carcter no permanente, em regime de co-docncia com a assessoria pedaggica, para reforo de uma aprendizagem mais individualizada. Proceder avaliao da eficcia das medidas implementadas. Este processo ser dinmico, de forma a permitir intervenes na hora. Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros
S1
Turma GMais: 4 F; 5 F 6 A e B 7 A
3 Professores do 1 ciclo 1 professor Professores de Lngua Titulares de Portuguesa Turma 1 Professor Responsveis de Coord EPIS Matemtica Escola 1 do 2 ciclo. ciclo. 1 Professor Directores de de Turma Matemtica do 3 ciclo.
Turma G Mais
Responsvel: Manuel Leal G 620
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia
Criao de turmas com gesto curricular diferenciada em funo do perfil dos alunos, com menos
obrigatria.
Integram-se
nesta
A criao da Equipa de Promoo do Sucesso (EPS) tem como objectivo apoiar os alunos e famlias, em situao de risco, de modo a contribuir para o sucesso escolar, e prevenir o absentismo e o S3 abandono escolar. Tem ainda como
Alunos/famlias das Turmas G+;
- Centro Hospitalar Psicloga do Vale do Psicloga do EPIS Coordenador do Sousa Ncleo de Apoio - Centro de Educativo; Coordenador da Sade de Educao para a Paredes Sade; Coordenador do - Servio Pr-escolar; Local da Coordenador DOS Professores Segurana Titulares de Turma Social Coordenador dos Directores de - CPCJ Turma Paredes - EPIS
Alunos/famlias
referenciados EPS; Corpo docente e no docente Comunidade . 2 Mediador es Sociais
Consultar Plano de
Aco da EPS
- Centro Alunos/famlias das Turmas G+; Alunos/famlias referenciados EPS; Corpo docente e no docente Comunidade 2 Mediadores Sociais Psicloga Psicloga do EPIS Coordenador do Ncleo de Apoio Educativo; Coordenador da Educao para a Sade; Coordenador do Prescolar; Coordenador DOS Professores Titulares de Turma Coordenador dos Directores de Turma Hospitalar do Vale do Sousa - Centro de Sade de Paredes - Servio Local da Segurana Social - CPCJ Paredes - EPIS Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Consultar Plano de Aco da EPS
titulares de turma/grupo, os Conselhos de Turma, os Coordenadores de Escola, Famlias e diferentes infra-estruturas de apoio e servios da Comunidade.
A EPS dinamizar o funcionamento do Gabinete de Apoio ao Aluno e Famlia (GAAF), como um espao de atendimento (em horrios e locais/escolas a definir em S3 funo das necessidades e recursos) a alunos e famlias. Este Gabinete ter ainda como
Alunos/fa mlias das Turmas G+; Alunos/fa mlias referencia dos EPS; Corpo docente e no docente Comunida de 2 Mediadores Sociais
Psicloga Psicloga do EPIS Coordenador do Ncleo de Apoio Educativo; Coordenador da Educao para a Sade; Coordenador do Pr-escolar; Coordenador DOS Professores Titulares de Turma Coordenador dos Directores de Turma
- Centro Hospitalar do Vale do Sousa - Centro de Sade de Paredes - Servio Local da Segurana Social - CPCJ Paredes - EPIS Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Consultar Plano de Aco da EPS
REF
Descrio da Actividade
Pblico - alvo
TEIP 2
Existentes/Esc
Parceiros
A EPS colaborar na implementao do programa Escola famlia (projecto Escola Participada Caminho para o Sucesso, financiado pela Fundao Calouste
Alunos/famlias das
Turmas G+; Alunos/famlias referenciados EPS; Corpo docente e no docente; Comunidade 2 Mediadores Sociais Psicloga Psicloga do EPIS Coordenador do Ncleo de Apoio Educativo; Coordenador da Educao para a Sade; Coordenador do Pr-escolar; Coordenador DOS Professores Titulares de Turma Coordenador dos Directores de Turma - Centro Hospitalar do
Gulbenkian) definindo um plano de aco para o trabalho a desenvolver com os pais, com o objectivo de os tornar mais S3 participativos e competentes no
Vale do Sousa
- Centro de Sade de Paredes - Servio Local da Segurana Social Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Consultar Plano de Aco da EPS
acompanhamento do percurso escolar dos seus filhos. Caber ainda EPS, atravs dos na
- CPCJ
Paredes - EPIS
mediadores
sociais,
colaborar
Aco Tutorial
Responsvel: Marco Leite
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos
TEIP 2
Existentes/Esc
Parceiros
S4
A aco tutorial constituir-se- como um programa que procura ajudar os alunos em risco de desorganizao escolar a manter o seu rumo e a construir o seu prprio projecto de aprendizagem. Constitui-se como um recurso ao servio do conselho de turma como dispositivo pedaggico especialmente orientado para os alunos das seguintes turmas: 4 F, 6A e 6B, 7A. Prope-se tambm promover a existncia de tutores para os alunos dos CEFs. A equipa de tutores deve articular-se prioritariamente com os Conselhos de Turma a que pertencem os alunos abrangidos pelo programa de tutoria e com os Conselhos de Directores de Turma, atravs do respectivo Coordenador e com a equipa EPS.
Coordenador Alunos de das Articulao Turmas: Curricular 3 Professores G Mais, Coordenador do 1 ciclo Instituie CEFs e dos Mediadores s da outros Directores de Animadores comunida em Turma sciode situao Coordenador culturais de risco es de (160 Estabelecime alunos) nto Docentes
Aco Tutorial
Responsvel: Marco Leite - G 240
REF Descrio da Actividade Pblico alvo TEIP 2 Recursos Existentes/Es Parceiros c Calendarizao Durao Frequncia
S4
Alunos das Turmas: G Mais, CEFs e outros em situao de risco (160 alunos)
Coordenador de Articulao Curricular 3 Professores Coordenador do 1 ciclo dos Directores Mediador de Turma es Coordenador Animadores es de scio-culturais Estabeleciment o Docente s
Institui es da comunidad e
S5
Equipa Multidisciplinar
Coordenadores de Departamento Coordenador dos Professores Titulares de Turma Coordenador dos Directores de Turma Coordenador NAE
Dinamizao da biblioteca/CR do AVEP atravs do desenvolvimento de reas, temticas transversais, com reflexo nos PCT. Lngua Portuguesa: Est na hora da leitura (Pr-escolar e 1 CEB). Quantos mais livros melhor (2 CEB). Navegar na leitura (3 CEB).
- Cmara Municipal Todos os alunos do - Juntas de Professor Bibliotecrio Freguesia - Modelo Associaes de Pais Anos lectivos 2009/2010 2010/2011
da
Expresses/EVT/EV/ET:
Da leitura ilustrao.
rea de Projecto:
Aprender com os livros.
Estudo Acompanhado:
Ler para saber (2 e 3 CEB). Ler para socializar (2 e 3 CEB).
PMII
Responsvel: Maria Jos Rodrigues G 230
Recursos REF Descrio da Actividade Pblico - alvo Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia
S7 aprendizagem da Matemtica, de forma 3 CEB (2340 transversal: raciocnio matemtico, alunos) comunicao matemtica e resoluo de problemas.
Semanalmente
PMII
Responsvel: Maria Jos Rodrigues G 230
Recursos REF Descrio da Actividade Pblico - alvo Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia
Este programa, oportunamente apresentado DGIDC, justifica-se entre outras pelas seguintes razes:
PMII
Responsvel: Maria Jos Rodrigues G 230
Recursos
REF
Descrio da Actividade
Pblico - alvo
Existentes/Esc
Em termos de sinopse o projecto visa combater o insucesso ainda registado no nosso agrupamento na disciplina de Matemtica. Para isso foi criado um conjunto de medidas que visam os seguintes objectivos: - envolver toda a comunidade educativa numa misso colectiva de combater o insucesso a Matemtica. - motivar os alunos para a disciplina de Alunos 1, 2e Matemtica, ligando-a ao mundo real. S7 3 CEB (2340 - proporcionar aos alunos tcnicas de alunos) estudo especficas da Matemtica e mtodos de trabalho. - criar condies para o desenvolvimento de autonomia dos alunos. - proporcionar condies para um trabalho sistemtico entre o professor titular e o professor de apoio. - promover a formao de professores nas reas deficitrias (Novo Programa e TIC).
PMII
Responsvel: Maria Jos Rodrigues G 230
Recursos REF Descrio da Actividade Pblico - alvo Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia
Como estratgias de interveno privilegiam-se as Assessorias pedaggicas Alunos 1, 2e aos 8 e 9 Anos, em regime de coS7 3 CEB (2340 docncia, evitando-se deste modo o alunos) prolongamento da permanncia dos alunos na escola.
Mexo e Aprendo
Responsvel: Lgia Correia G 230
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia
fundamental que os alunos tenham contacto com os materiais e realizem experincias aprendizagens para no que construam do Alunos Laboratrio de Fsico-qumica
Sala de
Fsicoqumica Professore s Titulares de Turma e docentes dos grupos 230, 510 e 520 DGIDC
domnio
conhecimento cientfico.
A aprendizagem da Lngua Espanhola surgiu como oferta educativa no ano lectivo 08-09 para o 3 ciclo. Tendo sido 1 Docente do grupo 350 1 docente do grupo 220
significativa a adeso dos alunos, pretendeS9 se agora iniciar uma experincia piloto com 5 A
Desporto Escolar
Responsvel: Jos Garcs G 260
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia
corporal, no domnio da sade, nos aspectos sociais, ticos e morais que se traduzem na construo de uma cidadania S10 participativa e actuante. Tm sido estas as razes que levam o nosso Agrupamento a apresentar todos os anos um projecto de Desporto Escolar em desportos individuais e colectivos. As actividades desenvolvidas no mbito do Desporto Escolar so: golfe, patinagem, voleibol, futsal feminino e masculino, natao. Alunos 2e 3 CEB Docentes dos grupos 260 e 620 Cmara Municipal Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Semanalmente
AECs
Responsvel: Joo Jlio G 110
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Parceiros Calendarizao Durao Frequncia
Com as AECs no 1 ciclo, pretende-se consolidar uma resposta diversificada de Alunos S11 apoio s famlias e aos alunos, garantindo 1 ciclo um tempo de permanncia na escola, (1210 pedagogicamente rico e complementar alunos) aquisio das competncias bsicas. Docentes contratados pela autarquia Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Semanalmente
Com
implementao
dos
Clubes,
pretende-se privilegiar a realizao pessoal e comunitria dos alunos, contribuindo para a formao da sua personalidade e carcter e ateno s questes da cidadania. Ao mesmo tempo, pelos campos focados e procedimentos seguidos, pretende-se criar S12 condies que favoream um Aluno 1 s 2e 3 animador CEB (200 sciocultural Coope rativa Agrcola de
Anos lectivos
2009/2010 2010/2011 * Semanalmen te
alunos)
Paredes
Pretende-se estimular o interesse dos alunos pelas cincias atravs de projectos com um carcter eminentemente prtico, permitindo que os alunos sejam envolvidos em experincias e trabalhos de grupo que Todos lhes permitam conhecer e apreciar a os alunos S13 importncia do conhecimento e do mtodo do AVEP cientfico nas suas actividades futuras. Ao (2800 Educadores, Professores titulares de turma e docentes do grupo 230 e 510 Fundao Ildio Pinho
proporcionando a formao matemtica necessria a outras disciplinas e ao prosseguimento dos estudos em outras Alunos reas e na prpria Matemtica. Deve do 1, 3, S14 contribuir tambm para a plena realizao 5 e 7
Docentes do 1 CEB e
Coordenadora: Laura Guimares - G 220 Plano de Implementao/Experincia Piloto dos Novos Programas de Portugus
Responsvel: Laura Guimares G 220
Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia
REF
Descrio da Actividade
Portugus do Ensino Bsico, torna-se indispensvel, j a partir de 2009/2010, que 5B, 5C S15 os docentes de Lngua Portuguesa e 5F (83 2 Docentes do grupo 220
Criao de CEFs
Responsvel: Carlos Silva G 220
Recursos REF Descrio da Actividade Pblico - alvo TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia
Hotel A sua criao justifica-se para prevenir os 2 Turmas diferentes tipos de abandono escolar, do CEF nomeadamente o desqualificado. Neste Cozinha, 1 sentido, prope-se a criao de duas novas Turma CEF Q1 turmas de CEF s, de acordo com as Andares, 1 necessidades do meio e o interesse dos Turma CEF alunos: tipo II (Florista e Cozinha) e tipo III Florista, e 1 (Bombeiros). Dar-se- continuidade s Turma CEF de Docentes Paredes dos diferentes grupos Bombe Anos lectivos iros Voluntr 2009/2010 2010/2011 * Semanalmen te
turmas CEF Tipo II, j iniciadas, de Cozinha e Bombeiros de Empregado de Andares. (93 alunos)
Criao de turma PIEF Responsvel Ftima Carvalho Grupo 910 Por proposta da segurana social foi Q2 criada uma turma de alunos 2 CEB, do concelho de Paredes, com mais de 15 anos e em abandono, no agarrados pela rede de escolas pblicas. Esses alunos sero 1 Turma da EB 2, 3 (15 alunos)
Docentes
dos diferentes grupos Segura Ano lectivo 2009/2010
constituem-se como um
constrangimento ao desenvolvimento Q3 econmico/cultural, participao das famlias nas actividades promovidas pelo
AVEP e desvalorizao da escola por parte escolar dos alunos e respectivas famlias. Neste sentido a este nvel que esta aco se justifica e que pretende contribuir para alterar a situao
Cmar a Municip al de Paredes Docentes CNO Anos lectivos Associa dos 2009/2010 o diferentes Empresa 2010/2011 rial de grupos * Paredes disciplinare Juntas Semanalmen de s te Freguesi a do territri o do agrupam ento.
Intensificar os canais de comunicao j existentes de forma a torn-los mais eficazes atravs dos Professores Titulares de Turma, (1 CEB), Directores de Turma/Directores de Turma Adjuntos (2 e Todos 3 CEB). Envolver nesta medida a Equipa os P1 Multidisciplinar, atravs da realizao de alunos encontros regulares de pais, no sentido do do AVEP fortalecimento e capacitao das famlias. (2800 Criao de um frum que estimule a alunos) partilha e o envolvimento de toda a comunidade na co-responsabilizao pela qualidade da educao e da formao dos nossos alunos e das suas famlias 20 educadores, 57 professores titulares de turma, 8 docentes de educao especial, 2 mediadores e1 psiclogo
Centro Paroquia l de Paredes Associa o de Pais Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Semanalmen te
Entre Ns
Responsvel: Laura Guimares G 220
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia
A organizao do Boletim Entre Ns P2 ser um veculo de comunicao escola casa a implementar em cada escola do AVEP.
enraizado
historial
de
P3
EB1 de Paredes e EB 2,3 de Paredes, para promoo do desenvolvimento social e pessoal, envolvendo as respectivas famlias.
P3
Criao de um retrato scio-cultural da comunidade, atravs da construo pelos alunos de todas as escolas do Agrupamento, P4 das histrias das suas famlias que possa constituir uma publicao e ter efeitos ao nvel das autoToda a comunida Financiament de escolar o parcial (5900) Docentes das turmas, mediadores sociais e famlias - Juntas de Freguesia - Cmara Municipal Associae s de Pais Ano lectivo 2009/2010
Blogs
Responsvel: Ida Mouta G 550
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia
A organizao de um Blog ser um veculo de comunicao professor - aluno e escola casa e comunidade a implementar em cada P5 escola do AVEP. Para alm disso, constituir um meio para que os alunos aprendam a utilizar as novas tecnologias de informao e se sintam membros desta comunidade que o Agrupamento AVEP
Toda a comunida Docentes das turmas, mediadores sociais e de escolar famlias (5900) Anos lectivos 2009/2010 2010/2011
Pais na Escola
Responsvel: Lurdes Babo G 100
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia
Pais alunos por um dia; Pais na Biblioteca; O meu Pai vem Escola, hoje! (as P6 profisses). Esta actividade, para alm de promover a relao escola-famlias, tem como inteno gerar efeitos ao nvel da valorizao do saber escolar.
Toda a comuni dade escolar (5900) Todos os docentes, no docentes e famlias Anos lectivos 2009/2010 2010/2011
competncias nos alunos e estimular a sua criatividade e gosto pela aprendizagem, a desenvolver disciplinar na de rea rea curricular de no
Projecto,
interdisciplinarmente.
Esta aco tem como objectivo reforar as competncias pedaggicas e cientificas dos professores nos recursos hdricos, de forma Aluno a prepar-los para desenvolverem nas s do 1, 20 educadores, 57 P8 escolas aces de sensibilizao para a 2 e 3 importncia vital da gua e da sua CEB preservao. Deste modo, professores titulares de turma, 42 directores de - guas do Douro e Paiva
tambm desenvolver nos nossos alunos alunos) atitudes de cidadania e de ateno ao ambiente em que vivemos
Assembleia de Turma/Delegados
Responsvel: Cristina Santos G 200
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia
Organizar espaos de debate e reflexo Todos envolvendo os alunos na tomada de os Cid1 decises conjuntas da vida do AVEP e alunos desenvolver a capacidade de actuar no do AVEP meio social convertendo problemas em (2800 oportunidades alunos) 20 educadores, 57 professores titulares de turma, 42 directores de turma
Para alm das actividades inerentes ao cumprimento genrico do regulamento apresentado anualmente pela Assembleia da Repblica/Ministrio de Educao e Municpio, prope-se, mobilizando os delegados e os subdelegados, a dinamizao dos projectos em todas as turmas do 2 e 3 CEB. Como operacionalizao dos projectos, a Cid2 organizao de candidaturas em listas, campanha eleitoral e eleies para a sesso escolar com o envolvimento de todas as turmas. Aps as eleies organizao da sesso escolar para o debate e aprovao do Projecto de Recomendao da Escola sobre o tema proposto e eleio dos representantes sesso distrital para a Assembleia Municipal.
Todos os alunos 2 e 3 CEB (1230 alunos) Docentes do grupo 200, 290, 400 e 420 e Cmara ainda 42 Directores de Turma Municipal
Com esta actividade prope-se promover Todos uma cidadania mais activa e reflectir sobre os a organizao do poder poltico e processo alunos Cid2 eleitoral enquanto modelos de 2 e 3 Docentes do grupo 200, 290, 400 e 420 e Cmara ainda 42 Directores de Turma Municipal
participao democrtica, sendo todo este CEB processo vivenciado por todos os alunos in (1230 loco. alunos)
Esta actividade pretende regressar ao passado, retratar o pulsar da implantao da Repblica, transpondo os saberes para uma dimenso do Aprender a Fazer, Cid3 transformando a Escola num espao de participao activa de todos. Neste
Aluno do 1, 2 e 3 CEB (2340 alunos) Docentes titulares de turma, docentes do Departamento de Cincias Sociais e Humanas e Directores de Turma - Cmara Municipal - Juntas de Freguesia Ano lectivo 2010/2011
sentido, espera-se contribuir para que os alunos desenvolvam competncias ao nvel da formao pessoal e social e de uma cidadania mais activa.
So
objectivos
desta
aco:
territorial,
sustentabilidade.
Esta
aco
tem
como
objectivo
desenvolver projectos sobre a realidade envolvente Cid5 problemas, do AVEP, identificando Aluno do Docentes titulares de - Cmara solues e 1, 2 e 3 turma, docentes da rea Municipal
de Projecto de 2 e 3 CEB - Juntas de Freguesia alunos) Anos lectivos 2009/2010 2010/2011
propondo
promovendo mudanas. Para alm dos CEB (2340 professores que orientaro os seus alunos colaboraro neste projecto famlias,
objectivo desta aco envolver os alunos com a riqueza da histria e da paisagem cultural, com o passado e o Cid6 presente, com o objectivo de despertar a sensibilidade para o patrimnio, criar a conscincia do seu valor e fomentar o respeito pela herana cultural.
Alunos do 2 e 3 CEB (1230 alunos) Docentes do Departamento de Cincias Sociais e Humanas, rea de Projecto, EVT e Directores de turma - Cmara Municipal - Juntas de Freguesia
(Alimentao Saudvel)
Eu
quero
ser
saudvel
(Higiene)
culturais
cantinas e espaos entre actividades, Paredes atravs dos seguintes projectos: Volta da (1718 Mesa (contexto - cantina) e Bota Alegria alunos) (contextos - recreios e sala de convvio).
Cmar a Com a realizao desta actividade pretende-se que os alunos possuam experincias de aprendizagem num contexto diferente em que normalmente se Cid9 realizam as actividades fsicas. Pretende-se ainda promover estilos de vida activos, o exerccio consciente da cidadania, em especial a preservao da qualidade do ambiente, numa perspectiva de forte ligao escola comunidade educativa. Aluno s do agrupa mento respecti vas famlias Docentes dos grupos 260 e 620 AEC Actividade Fsica e Motora Municip al de Paredes Bombe iros Voluntri os de Paredes Associ aes de Pais do Agrupam Anos lectivos 2009/2010 2010/2011
Cmar a Com esta actividade pretende-se contribuir para uma progressiva integrao de atitudes, capacidades, conhecimentos e hbitos que tenham como denominador Cid10 comum a qualidade de vida, a sade e o bem-estar. Pretende-se, tambm que, os alunos como participantes activos da iniciativa, desenvolvam hbitos de cooperao e de empenhamento em projectos colectivos Aluno s do agrupa mento Docentes dos grupos 260 e 620 AEC Actividade Fsica e Motora Municip al de Paredes Bombe iros Voluntri os de Paredes Associ aes de Pais do Agrupam Anos lectivos 2009/2010 2010/2011
Informao e sensibilizao
Responsvel: Ftima Sousa G 910
Recursos
REF Descrio da Actividade Pblico alvo TEIP 2
Esta etapa fundamental e visa, sobretudo, criar um clima favorvel implementao do processo de autoavaliao, pelo que se deve informar e sensibilizar a comunidade educativa para que compreenda a necessidade desta Av1 auto-avaliao, apelando-se sua
Comunidade escolar Consultora Dr Carlinda Leite Equipa de Autoavaliao Cmara Municipal de Paredes Juntas de Freguesia Associa es de Pais Colectivid ades Associa es DREN EPIS
disponibilidade
processo. Aps
cooperao
esta tomada
neste
de
conscincia sero discutidos e definidos, em conjunto, quais os aspectos ou dimenses prioritrias a serem avaliadas no agrupamento.
Recursos
Criao e aplicao de instrumentos de recolha da informao necessria. Anlise e tratamento dos dados. Avaliao e interpretao dos resultados. Elaborao de relatrios para dar a conhecer aos interessados, as principais concluses. Divulgao comunidade educativa.
Cmara Municipal de Paredes Juntas de Freguesia Associa Anos lectivos es de Pais 2009/2010 Colectivid 2010/2011 ades Associa es DREN EPIS
Av2
Comunidade escolar
Recursos
TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros
Cmara
Tomada de decises por parte dos rgos de gesto, que visem a melhoria de todos os resultados menos bons detectados na fase anterior. Av3
Comuni Consultora
Dr Carlinda Leite Equipa de Autoavaliao Directora Conselho Pedaggico Conselho Geral
Municipal
de Paredes
Juntas de Freguesia Associa es de Pais Colectivi dades Associa es DREN EPIS
Plano de aco sobre a estratgia de dade inovao e melhoria que se vai pr em escolar prtica, bem como procurar os meios e os recursos necessrios para a sua implementao.
A meta-avaliao consiste num processo de delinear, obter e aplicar informao sobre descries e juzos de valor sobre a utilidade, e
Comunidade escolar Consultora Dr Equipa de Carlinda Leite Auto-avaliao Cmara Municipal de Paredes Juntas de Freguesia Associa es de Pais Colectivid ades Associa es DREN EPIS
exequibilidade, Av4
legitimidade
exactido de uma avaliao com vista a guiar a avaliao e publicamente relatar as suas foras e fraquezas (Alaz et al., 2003). Assim, a metaavaliao tem como finalidade emitir juzos fundamentados sobre a
qualidade da auto-avaliao.
Av4
O procedimento a utilizar para a obteno desta apreciao consistir no preenchimento de uma lista de verificao que incluir um conjunto de itens relativos aos quatro padres da avaliao acima mencionados: A utilidade (a avaliao deve servir as necessidades de informao dos destinatrios). A exequibilidade (a avaliao deve ser realista, prudente, diplomtica ). A legitimidade (a avaliao deve ser conduzida legalmente, eticamente e com a considerao devida pelo bemestar das pessoas envolvidas, bem como dos que so afectados pelos seus resultados). A exactido (a avaliao deve revelar e apresentar informao tecnicamente adequada sobre as caractersticas que determinam o valor ou o mrito do programa avaliado).
Comunidade escolar
Equipa de Autoavaliao
Cmara Municipal de Paredes Juntas de Freguesia Associaes de Pais Colectividade s Associaes DREN EPIS
contnua ao longo de todo o processo de desenvolvimento do plano de aco do projecto por forma a permitir e introduzir as reformulaes entendidas por necessrias; peridica no final de cada perodo lectivo com a finalidade de fazer um balano das metas e dos objectivos previstos e delinear planos de aco subsequentes; final a realizar no fim de cada ano lectivo e que assumir a forma de um relatrio analtico elaborado pela equipa TEIP a que se associar um elemento da Comisso Permanente do Conselho Geral. Este relatrio ter por base os indicadores referenciados no plano de aco. No final da vigncia do projecto TEIP ser realizada uma auto-avaliao que d conta
Mas