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LA NATURALEZA DE LA EDUCACIN La Educacin es un proceso de formacin integral y no un simple proceso de trasmitir informacin.
La Educacin es un Proceso que contribuye al desarrollo personal, social, econmico y por tanto al bienestar de las personas. La Educacin es un valor que dignifica y libera, puesto que eleva el autoestima y le da la conviccin de escoger y forjar sus metas al ser humano.
La educacin es un derecho y por lo tanto se basa en principios filosficos y doctrinarios que se constituyen en pilares, tales como:
La justicia La Equidad Y La Inclusin
Por el sentido del valor distributivo y la igualdad de oportunidades para todos, sin discriminacin ni marginacin de ndole poltico, social, econmico, racial o de gnero que la educacin debe tener, como parte de una Poltica de Estado.
El derecho a la Inclusin:
El valor de la justicia y la equidad, conlleva a considerar la formulacin de las condiciones adecuadas para todos los grupos humanos, como son tambin los discapacitados y los grupos tnicos, a quienes se debe incluir creando las condiciones para su participacin en el proceso educativo. El Pensamiento reflexivo es en consecuencia: La Educacin es para todos
La creacin por Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa - SINEACE La Educacin de calidad tiene que ser garantizada, y la auto evaluacin, la evaluacin y la acreditacin de las Instituciones educativas es necesario, y con la creacin del SINEACE se lograr ese objetivo.
CONEACES Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior no Universitaria Presidente: Dr. Edwin Uribe Pomalaza IPEBA Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Bsica Presidente: Peregrina Morgan Lora
07 de Febrero de 2008
04 de Junio de 2008
Consejo Superior del SINEACE Presidente: Dr. Jos Mara Viaa Prez R.M- 0173-ED-2008 Establecen plazo de 90 das para publicar los
04 de Diciembre de 2008
31 de Marzo de 2008
CONFORMACIN DEL SINEACE Representantes en los Directorios en los rganos operadores del SINEACE IPEBA
Ministerio de Educacin Ministerio de Trabajo
CONEACES
Ministerio de Educacin Institutos Superiores Privados CONCYTEC
CONEAU
Universidades Pblicas Universidades Privadas CONCYTEC
Gremios Empresariales
Gremios Empresariales
SENATI CEPLAN
SENATI CEPLAN
Qu es el SINEACE?
Es el Sistema Nacional tiene fin garantizar el desarrollo de la Calidad Educativa en todos sus niveles y esta conformado por tres rganos operadores: El IPEBA, que es Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Bsica. El CONEACES, Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior No Universitaria y EL CONEAU, Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria
Contribuir a alcanzar niveles ptimos de calidad en los procesos, servicios y resultados educativos de la educacin superior no universitaria.
De acuerdo a la Nueva Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior. Ley N 29394 el CONEACES tiene adems las siguientes funciones: Emitir opinin de la conveniencia de las carreras profesionales que ofertaran los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. Formular los Estndares y Criterios de Evaluacin para la revalidacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
Fuente: Direccin general de Educacin Superior Tcnico Profesional DIGESUTP, Noviembre 2009
TIPO DE INSTITUCIN Pedaggico Tecnolgico Pedaggico y Tecnolgico Formacin Artstica Otros Institutos o Escuelas TOTAL
PRIVADA 230
410 7 4 230
651
TOTAL DE ESTUDIANTES POR REGIONES REGIN AMAZONAS ANCASH APURIMAC AREQUIPA AYACUCHO CAJAMARCA CALLAO CUSCO HUANCAVELICA HUANUCO ICA JUNIN TOTAL 3026 10176 2686 25525 7199 10152 2230 20431 2736 4169 12917 17497
LA LIBERTAD LAMBAYEQUE LIMA LORETO MADRE DE DIOS MOQUEGUA PASCO PIURA PUNO SAN MARTIN TACNA TUMBES UCAYALI TOTAL:
17835 13126 147,350 7196 655 2661 2344 17573 13058 7656 4694 2664 4234 359,790
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Administracin y Comercio Actividades Agrarias Actividades Martimas Pesqueras Artes Grficas Artesanas y Manualidades Computacin e Informtica Comunicacin, Imagen y Sonido Construccin Cuero y Calzado Electricidad y Electrnica
Servicios Agricultura Industria Industria Industria Servicios Servicios Industria Industria Industria
19 4 2 10 0 2 13 5 2 11
N 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Familia Profesional Esttica Personal Hostelera y Turismo Industrias Alimentarias Mecnica y Metales Mecnica y Motores Minera Qumica Salud Servicios Sociales y Asistenciales Textil y Confeccin TOTAL CARRERAS
Sector Econmico Servicios Servicios industria Industria Industria Minera Industria Servicios Servicios Industria
22 2 22 2 22 2 22 2 22 2 22 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 22 2 22 2 22 2 22 2 22 2 22 2 22 2 22 2 22 2
N
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Construccin Civil
Carrera
Gua Oficial de Turismo Tcnica en Farmacia Mecnica de producciones Mecnica Automotriz Contabilidad Electricidad Electrnica
N 9.
16. Anlisis Qumico 17. Enfermera Tcnica 18. Laboratorio Clnico 19 Prtesis Dental
FACTORES QUE DETERMINAN LA BAJA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA Normatividad dispersa e inconsistencia en las reformas. Poca innovacin tecnolgica y equipos obsoletos de las Instituciones de Educacin Superior. Poca capacitacin de los docentes. Congelamiento de los niveles remunerativos Currcula desactualizada y desvinculada a la realidad de los sectores productivos. Falta de Promocin de la importancia de la Educacin Tecnolgica. Poco apoyo y valoracin por parte de Gobiernos anteriores y el sector Privado
ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL CONEACES DESDE SU CREACIN PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA Desde su instalacin el 07 de febrero del 2008 ha realizado las siguientes actividades: Elaboracin Estndares y Criterios de Evaluacin y Acreditacin de los Institutos Superiores de Formacin Docente. Gua de Auto evaluacin para la aplicacin de Estndares y Criterios de Evaluacin y Acreditacin de las Instituciones de Educacin Superiores de Formacin Docente. Procedimiento para la Evaluacin y Acreditacin de las Instituciones de Educacin Superior No Universitaria.
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ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL CONEACES DESDE SU CREACIN PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
Gua de Procedimientos para la Autorizacin y Registro de Entidades Evaluadoras con fines de Acreditacin. En cumplimiento con la nueva Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior y su Reglamento (Ley N 29394), se ha elaborado el documento tcnico denominado: Procedimiento para la emisin de opinin por parte del CONEACES sobre la conveniencia de carreras que propongan ofrecer los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
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ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL CONEACES DESDE SU CRACIN PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
Se ha formulado el Proyecto de Estndares y Criterios de Evaluacin para la acreditacin de las carreras profesionales de salud de los IEES (IST), en proceso de validacin. Se ha formulado el Proyecto de Estndares y Criterios de Evaluacin para la Acreditacin de las familias de carreras profesionales de los IEES (IST), en proceso de validacin. Se realizaron en el 2009, Talleres Macro regionales para la validacin de los Estndares y Criterios de Evaluacin y Acreditacin de los Institutos Superiores de Formacin Docente, en las Ciudades de: Trujillo, Huancayo, Cusco y Lima-Provincias, as como los talleres de expertos nacionales e internacionales con participantes de Chile, Colombia, EE.UU. Mxico y Australia.
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ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL CONEACES DESDE SU CREACIN PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
Se han registrado ms de 50 Comits de Auto Evaluacin de los Institutos de Formacin Docente. Se han realizado en el 2009, talleres Macro Regionales de capacitacin a los Comits de auto evaluacin de los IFD, en la metodologa de aplicacin de los Estndares y Criterios de Evaluacin de los Institutos Superiores de Formacin Docente, en las Ciudades de Chiclayo, Arequipa, Huancayo y Lima-Provincias. Se han realizado en ese mismo ao talleres Macro Regionales de validacin de los Estndares y Criterios de Evaluacin para la acreditacin de las carreras de salud, en las Ciudades de: Chiclayo, Arequipa, Huancayo y Lima provincias.
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ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL CONEACES DESDE SU CREACIN PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
En los meses de febrero y marzo del presente ao, se han realizado los talleres Macro Regionales de validacin de los Estndares y Criterios de Evaluacin para la acreditacin de las familias de carreras profesionales de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, en las Ciudades de: Trujillo, Huancayo, Iquitos y Arequipa, estando pendiente para este mes de mayo, la realizacin de los Talleres de Lima Metropolitana y Regin Lima . Desde el mes de marzo del presente ao, de acuerdo a la nueva Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, se viene evaluando la conveniencia de los Proyectos de nuevas carreras que ofrecern los IEES (IST), de los cuales el CONEACES tiene que emitir opinin. (Existen aproximadamente 80 expedientes de propuestas nuevas.)
Aprobar y Publicar los Estndares y Criterios de Evaluacin para la acreditacin de las carreras profesionales de Salud de lo IEES (IST). Aprobar y publicar los Estndares y criterios de Evaluacin de las familias de carreras profesionales de los IEES (IST). Desarrollar los Talleres Macro Regionales de Capacitacin de los Comits de auto evaluacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, para todas las carreras. Convocar a las Entidades de Evaluacin Externa, evaluarlas, autorizarlas y registrarlas. Acreditar no menos de 10 Institutos de Formacin Docente e iniciar la etapa de auto evaluacin de todas las carreras de los IEES-(IST).
Acreditar el 10% de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. IEES-IST con carreras de salud (Existen 380 Institutos con carreras de salud). Iniciar el Proceso de Acreditacin de al menos el 30% de las carreras Profesionales de todos los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
MODELO ESTNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
DIMENSION
I. GESTIN INSTITUCIONAL
FACTORES
N INDICADORES
4 6 4 3 1 7
1 7 25 1 9 9 70
GESTIN INSTITUCIONAL
DIMENSIN FACTORES N INDICADORES
I. GESTIN INSTITUCIONAL
3 5
6 3 17
Gestin Presupuestal
TOTAL
DIMENSIN
INDICADORES 7 2 7 2 2 5 25
DIMENSIN
III. SERVICIOS DE APOYO
INDICADORES 3
4 8
19
DIMENSIN
IV. RESULTADOS E IMPACTO
FACTORES
Imagen Institucional
INDICADORES
2
3 Impacto Social 4
Egresados TOTAL
NIVELES DE ACEPTACIN
2 3 4
NIVELES DE ACEPTACIN
TIEMPO ESTABLECIDO DE ACREDITACIN CUMPLIMIENTO DE ESTNDARES RANGO DE PUNTOS OBTENIDOS RANGO DE PUNTOS EN PORCENTAJE VIGENCIA EN AOS DE ACREDITACIN
MINIMOS MAXIMOS
75% 85%
84%
a 100%
MUCHAS GRACIAS
Dr. Edwin Uribe Pomalaza Presidente