redsocial.uvigo.

es

Carlos Lpez Ardao

Guin
1. Los orgenes. Objetivos 2. Algunos nmeros sobre la Red Social de Uvigo 3. Usos actuales de la RS Hacia una plataforma docente 4. Por qu RS y no LMS? 5. Funcionalidad actual y a corto y medio plazo de la plataforma

Los orgenes (I): Nace TIC-TAC

LabRedes del Depto. de Ingeniera Telemtica de la Universidad de Vigo tambin profesores con amplia experiencia en docencia no presencial Mster Ing. Telemtica +10 aos antigedad

Nuestra motivacin: Descontentos con plataformas educativas tipo LMS (ej. Moodle), decidimos probar redes sociales Empezamos usando un servicio popular y sencillo como Ning Nace as TIC-TAC, la red social de la Escuela de Telecom. Vigo, en Dic. 2008

Los orgenes (II): Nace SocialWire Labs

Satisfactoria experiencia de TIC-TAC, red social generalista con funcionalidad bsica para docencia (recursos docentes y comunicacin en grupos)

+
Confianza en potencial Redes Sociales para educacin

=
Decidimos iniciar desarrollo de plataforma propia. Tomamos ncleo de proyecto Elgg y empezamos a dotarlo de herramientas y funcionalidad para docencia En Dic. 2009 nace la spin-off de la Univ. de Vigo,

SocialWire Labs

Los orgenes (III): Inters de Univ.Vigo

Estos antecedentes despiertan inters de Univ. Vigo en redes sociales Nace la Red Social de la U.Vigo, primera instancia de nuestra plataforma (hace 8 meses) Objetivos iniciales Comunicacin, no docencia:
o Abrir la Universidad a la sociedad, ampliar las relaciones externas: pre-universitarios, alumnos, exalumnos, padres, investigadores, empresas, instituciones, etc. o Estar en consonancia con la corriente actual de apertura y disponibilidad pblica de recursos y contenidos, potente herramienta para incrementar la relevancia y visibilidad de la Universidad en la Red

Tras 8 meses
1150 miembros y 91 grupos Recursos publicados o compartidos:
o 490 enlaces externos o 640 entradas de blog o 140 documentos colaborativos (o pginas Wiki) o 590 vdeos o 1.370 archivos (PDF, documentos, podcasts, imgenes) o 810 publicaciones al microblog pblico o Numerosas discusiones en grupos

El ltimo mes, segn Google Analytics ...

10.083 visitas 345 visitas/da de media
o 9.503 de Espaa (2.000 fuera de Galicia) o China (116), USA (106), Chequia (89), Italia (70), Portugal (46), Colombia (24), Argentina (20), Alemania (20), Francia (10)

169.534 pginas vistas 16,81 pgs./visita Duracin media visita 1531

Red Social + Docencia

Objetivos iniciales se estn cumpliendo La red cumple su papel de abrir la Universidad a la sociedad Al inicio de este curso (Octubre 2010), la red ha comenzado a ser usada tambin por algunos profesores como apoyo a la docencia No obstante, debemos decir que la Red Social de la U.Vigo es todava esencialmente una plataforma de red social Nos gustara que, siguiendo la hoja de ruta de SocialWire Labs, acabase convirtindose en una alternativa importante como plataforma educativa, aunque integrada con Moodle para los profesores que prefieran a sta como base para su docencia, sin abandonar otros usos de la red social

Usos habituales
Discusin, comunicacin y comparticin de contenidos Difusin de eventos, noticias, avisos, becas, ofertas de empleo, ofertas de investigacin, etc. Creacin libre de grupos (de acceso pblico o moderado), usados como
o Aula virtual (recursos docentes y comunicacin) o Espacio (no docente) de comunicacin y trabajo en grupo o Lugar pblico y abierto para compartir aficiones

Por qu RS y no LMS? Una cuestin de filosofa

A diferencia de una RS, un LMS est organizado exclusivamente en torno a un conjunto de aulas virtuales (grupos en red social), pero privadas, cerradas y sin interconexin entre ellas ISLAS. Ello implica:
o Recursos del aula no accesibles desde exterior o No existe vida social en la comunidad educativa fuera del aula o No hay la posibilidad de buscar personas y recursos de inters, o de recibir recomendaciones o No hay posibilidad de seguir la actividad pblica de una persona o grupo de inters

En cambio, un LMS es diseado especficamente para docencia Para ello, incluye gran cantidad de herramientas y funcionalidad, no presentes en las redes sociales

Puede una RS ser usada como LMS?

Y viceversa?
Puede una RS ser usada como LMS?
o Obviamente, s Es cuestin de aadir dentro del grupo la funcionalidad deseada

Puede un LMS ser usado como una RS?

o No, no se trata de aadir funcionalidad. Es un problema de filosofa de diseo desde sus inicios. o Un LMS slo podr ser una RS cuando se disee como una RS

LMS slo apto para aprendizaje formal

Qu es el aprendizaje formal?
o Conocimiento explcito, almacenable y recuperable, y cuya transmisin es vertical (profesor alumno)

Qu es el aprendizaje informal?
o Conocimiento tcito, difcil de obtener, transmitir, almacenar y recuperar. La fuente de conocimiento es la persona en s misma y la transmisin de tipo horizontal, entre iguales Necesarias relaciones sociales para crear y mantener Red Personal de Aprendizaje (PLN) o Fomenta colaboracin, creatividad, capacidad autodidacta y de crtica o Profesores siguen siendo fuentes de conocimiento, pero cobra especial importancia su rol como gestores de aprendizaje / mentores o 80% conocimiento soportado por aprendizaje informal (Cross, 2007)

Resulta claro que los LMS slo resultan aptos, a lo sumo, para el aprendizaje formal

Tendencias
Segn ltimo informe Horizon Report 2010 de EDUCASE, entre las 10 tendencias de futuro para Educacin y TIC se hallan:
o Aprendizaje informal o Contenidos abiertos generados por docentes y alumnos o Juegos sociales

Una vez ms, nos hallamos ante la dificultad de los LMS para afrontar estas tendencias, claramente enfocadas hacia el mbito de las redes sociales
o Los profesores que han comenzado a dar uso docente a la RS Uvigo lo han hecho porque, por fin, disponen de una plataforma que les permite seguir estas tendencias

Funcionalidad actual (I)

Publicacin: Blogs, Wikis, Vdeos, Fotos, Archivos/Documentos, Audio/Podcasts, Enlaces (recursos externos), Calendario de eventos, Foros
o Cada miembro y cada grupo dispone de su propio espacio o repositorio para cada una de estas herramientas

Comunicacin: Mensajera, Muro personal, Muro de grupos, Microblog de la red (similar a Twitter)

Participacin: Encuestas, Concursos

Relaciones: Seguimiento de usuarios (unidireccional, estilo Twitter) y Grupos (de acceso libre o moderado)

Funcionalidad actual (II)

Espacios con widgets (ventanas con contenido de la red)
o Pgina de perfil de usuario personalizable E-portfolio o Pgina de grupo personalizable o Escritorio privado de usuario personalizable

Nivel de privacidad configurable para cada recurso o widget

o Cada recurso posee su propio nivel de acceso configurable: privado, amigos o subconjuntos de stos, miembros de un grupo al que se pertenece, miembros logueados, o totalmente pblico.

Notificaciones e-mail o mensaje (configurable por usuario): Actividad de miembros, grupos y sobre contenido propio Otras redes sociales:
o o o o Publicar un enlace o entrada microblog en las redes sociales ms populares Importar publicaciones de FaceBook Importacin vdeos de principales servicios: YouTube, Google Video, etc. Flujos RSS de cualquier pgina de recursos

Integracin con Moodle

(no incluida en Red Social Uvigo)

Acceso a Moodle directo con mismo usuario Creacin de curso Moodle Creacin automtica grupo asociado en RS
o Gestin de usuarios y profesores desde Moodle Sincronizacin en grupo asociado en RS o Acceso va enlaces a todos los recursos del grupo asociado desde el curso Moodle o Acceso va enlaces a ciertos recursos del curso Moodle desde el grupo de la RS

Funcionalidad 2 fase(en 3/6 meses)

Videoconferencia hasta 4 miembros y streaming en directo con chat/Twitter integrado (acceso a streaming y chat configurable como un recurso ms) Votacin en contenidos Listados por votos, fecha creacin, visitas y comentarios, tambin filtrables desde nube de etiquetas Exportacin/Importacin automtica de entradas de Blog a/desde Blogger, WordPress, FB o flujos RSS Sistema de relacin pblica con el usuario:
o Captacin de ideas para mejorar la plataforma (o el centro) o Preguntas y dudas de uso sobre la plataforma o el centro FAQ o Informes de fallos, errores o problemas en la plataforma o centro

Funcionalidad 2 fase(en 3/6 meses) Docencia (slo para grupos)

Concursos de ideas
o Ganadores por votacin en el aula

Preguntas y respuestas
o Mejor respuesta por votacin en el aula o elegida por creador de pregunta (profesor o alumno)

Cuestionarios
o Bancos de preguntas o Posibilidad de autoevaluacin

Subida, correccin y evaluacin de trabajos Calificaciones y rnking de puntos (para cualquiera de las herramientas anteriores)

Funcionalidad medio plazo (1 ao)

Importacin casi completa de redes Ning Interfaces especficas para mviles y tablets (iPad) Mecanismos de recomendacin social:
o Bsqueda automtica y sugerencia de contenidos y contactos de inters, con realimentacin del propio usuario, en base a etiquetas, clicks, contactos seguidos, grupos, menciones, etc.

Gestin de acceso automtico a contenidos y grupos, previo pago, o tras alcanzar cierto nivel de mrito o participacin Gestin de proyectos: tareas, asignaciones, gastos, tiempos, seguimiento, etc.

Conclusiones
Aunque fue la 2 RS de una Universidad en Espaa, la RS de la UVigo es la 1 RS abierta y pblica. Esto est permitiendo:
o Relacionarse con miembros de potencial inters de fuera de la comunidad universitaria o Contenidos accesibles y enlazables desde Internet Incremento de la relevancia y visibilidad de la UVigo en Internet

El siguiente paso es avanzar en su uso docente y que, siguiendo la hoja de ruta de SocialWire, acabe por convertirse en una alternativa importante como plataforma educativa

Nos vemos en el IRC http://edusol.info/irc2