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SNDROME DE RETT
Qu es la comunicacin?
TIPOS DE COMUNICACIN
Comunicacin Verbal
Comunicacin No Verbal
Cdigo estandarizado Palabras Semntica basada en la relacin unvoca un significante/un significado Expresin oral y/o escrita Estructura gramatical normativizada
A menudo, inconsciente Proximidad fsica Lenguaje corporal Expresiones faciales Seales sutiles ligeros temblores, aumento del tamao de la pupila, movimiento de labios,...-, Sonidos idiosincrsicos Intuicin materna (basada en la experiencia diaria)
Retraso importante o ausencia total del desarrollo del lenguaje oral Ausencia de juego simblico espontneo, variado o de juego imitativo social propio del nivel desarrollo Utilizacin estereotipada y repetitiva del lenguaje (ecolalia) o lenguaje idiosincrsico (no estndar) En chicas con habla adecuada, alteracin importante de la capacidad para iniciar o mantener una conversacin Diversidad en cuanto a capacidades comunicativas
Reclamar constantemente su atencin. Hablar siempre de cosas concretas y utilizando frases cortas. Utilizar siempre un vocabulario que conozca. Que la comunicacin se produzca en entornos estructurados y con posibilidad de pocos imprevistos. Anticipar las acciones. Apoyarse de imgenes o de objetos tangibles. Utilizar el feed-back o refuerzo. Realizar todas las repeticiones que sean necesarias.
Sobrecomprensin o sobreinterpretacin: la construccin del significado. Listados de comunicacin idiosincrsicos. Estructura, rutina y pactos de significado. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicacin (SAAC) Ayudas Tcnicas.
Tipos de SAAC
Tipo 1
PUNTOS VERDE (SI)/ ROJO (NO)
(Mary Jensen) Se utilizan para respuestas a preguntas cerradas; se puede incuir la opcin de no se.
Tipo 2
OBJETOS (Smbolo) Hacen tangible y mucho mas concreto el lenguaje.
Tipo 3
FOTOGRAFAS
Tipo 4
SPC ( Sistema pictogrfico de comunicacin)
Son dibujos de lneas simples en negro sobre fondo blanco, la percepcin visual es ntida y contrastada. La palabra que representa cada smbolo aparece escrita encima, y cuando se trata de conceptos demasiado abstractos slo aparece la palabra escrita. Es un sistema universal
El vocabulario del S.P.C. ha sido dividido en seis categoras diferentes Personas (incluye pronombres personales). Amarillo Verbos y acciones. Verde Descriptivos (sobre todo adjetivos y algunos adverbios). Azul Nombres (los no incluidos en otras categoras). Naranja Social (palabras usadas en interacciones sociales). Rosa. Miscelnea (principalmente artculos, conjunciones, preposiciones, conceptos temporales, colores, alfabeto, nmeros y otras palabras abstractas). Blanco
Tipo 5
Sistema Bimodal: Es el uso simultneo del lenguaje oral y de unidades gestuales extradas de la Lengua de Signos. Los signos manuales se realizan en el orden marcado en la estructura del idioma oral correspondiente y cada signo tiene una relacin directa con una palabra existente en dicho idioma.
Ayudas Tcnicas
Las Ayudas Tcnicas son utensilios, dispositivos, aparatos o adaptaciones , producto de la tecnologa, que se utilizan para suplir movimientos o ayudar en las limitaciones funcionales de las personas con discapacidad. Se trata de "herramientas para vivir" empleadas por quienes de un modo u otro no se desenvuelven con la capacidad fsica o sensorial normal.
Comunicadores
Le dan voz (grabada digitalizada- o sintetizada Existen con diferentes niveles de sofisticacin: permiten desde mensajes muy simples hasta complejos Exigen comprensin de la "relacin causa/efecto Exigen comprensin de los iconos Exigen una programacin previa
Musicoterapia
Mejora la motricidad gruesa Desarrolla la vocalizacin Aumenta el uso intencionado de las
manos
La comunicacin facilitada
Consiste en facilitar la comunicacin, mediante el
uso de cualquier ayuda, a personas con graves dficits comunicativos. El grado vara de persona a persona ; desde dar una palmadita a la espalda de alguien que est aprendiendo hasta sujetar el dedo del sujeto para que pulse una tecla-. El objetivo es permitir que la comunicacin sea tan fluida y sencilla como sea posible, por lo que se va retirando el apoyo conforme aumenta su competencia. Es muy importante tomar conciencia de que es la persona afectada la que debe dirigir la accin (peligro de interferencias!).
La comunicacin es imprescindible para que cada persona pueda alcanzar una mayor integracin social y avanzar en el desarrollo de su personalidad.