Compartilhando vises Educao, Tecnologia e Habilidades do Sculo XXI Como e por qu?

Desafios para universalizao

Marta Voelcker Squeakland - Fundacion Pensamento Digital - PGIE UFRGS

Squeakfest 2011 Montevideo, Uruguay

Educao
Scrates 400 a.C. 300 a.C. Plato / Aristteles Gutenberg 1450

Sculo XXI
Era agrcola

Internet
Era Industrial Era Informao

Crebro, TICs, Educao

TICs
Kay Papert
1930
Fagundes

Bender Resnick
Habilidades Sec. XXI Resultado demandado

Piaget
ESCOLA ATIVA

1960

1980 Battro

Self government Trabalho em equipe

MBE
Aprender fazendo - explorao simulao Autoria e interao Projetos de aprendizagem, tinkering, colaborao em rede

Movimentos convergem para mudar a educao

Pesquisa em educao, psicologia, sociologia.

Como o ser humano aprende?

Piaget Seymor Papert Alan Kay La Fagundes Walter Bender Mitchel Resnik (...)

MTODOS

ATIVOS DE
APRENDIZAGEM
Novas habilidades

Assessing Teaching 21C S Partners 21C Skills Change L.G. Harvard OCDE UNESCO
Aqueles que recebem os jovens empregadores e professores educao superior

Todos os pases querem inovar sua educao

A partir das pesquisas a recomendao de mtodos ativos:

Instruo
Atividade na sala de aula Papel do professor Papel do aluno nfase da instruo Conceito de conhecimento Demonstrao de sucesso
Didtica centrada no professor Apresenta fatos sempre o especialista Ouvinte sempre o aprendiz Fatos Memorizao Acumulao de fatos Quantidade Referncia em normas Mltipla escolha Tarefas instrudas e repetio

Construo
Centrada no aluno Interativo Colaborador algumas vezes o especialista Colaborador algumas vezes o especialista Relaes Investigao e Inveno Transformao de fatos Qualidade da compreenso Critrios de referncia Comunicao, colaborao, acesso a informao, expresso
(UNESCO 2004)

Avaliao

Uso da tecnologia

Como promover educao universal com esta fundamentao cientfica , incorporando novos objetivos ?

As TICs viabilizam mudanas.

Como, Quando, Porque us-las?

Qual mesmo a mudana que queremos?!

Habilidades Sc.
(

Assessing and Teaching 21st Century Skills)

Formas de Pensar
Criatividade e Inovao Pensamento Crtico, resoluo de problemas, tomada de deciso Aprender a aprender ou meta-cognio

Formas de Trabalhar
Comunicao Colaborao (trabalho em equipe)

Ferramentas para o Trabalho

Alfabetizao em Informao Alfabetizao em TICs

Vivendo no Mundo (cidado do Mundo)

Cidadania (local e global)

Vida e Carreira
Responsabilidade Pessoal e Social

TONY WAGNER FAC EDUCAO HARVARD

Hab.

Sc.

1. Fazer boas perguntas pensar criticamente e resolver problemas. 2. Colaborar em redes e liderar pelo exemplo 3. Agilidade e facilidade para se adaptar 4. Iniciativa e Empreendedorismo

5. Comunicar-se com eficincia de forma oral e escrita

6. Acessar e analisar informao 7. Curiosidade e Imaginao

TICs: muitas possibilidades, muitos desafios.

Como podemos comunicar aos formadores de polticas pblicas, administradores, economistas e s sociedade em geral, as coisas maravilhosas que acontecem com uso da tecnologia na educao? Como podemos dar escala s coisas maravilhosas que acontecem com uso da tecnologia para todas escolas que recebem equipamentos? Sabemos que apenas equipar no suficiente?

Desafios para inovar

Definir e priorizar objetivos A sociedade precisa definir objetivos para educao, e ento escolher o mtodo. PIAGET, Pedagogia e Psicologia Como avaliar o desenvolvimento de habilidades do sculo XXI ?

Sincronia entre planejamento e avaliao

Planejamento - sujeitos
Construdo em conjunto por trs nveis;

Macro sistema Min. educao Meso organizao escola Micro - professor na sala de aula
Sendo que o ltimo tem o papel de protagonista - o professor que conhece as necessidades eminentes e a viabilidade de determinadas estratgias

Planejamento elementos
Priorizao de objetivos Estratgias pedaggicas

Estratgias de uso de TICs

Rubricas - observveis em nveis Conjunto de atividades

Centro social Vila Cruzeiro Porto Alegre

priorizao de objetivos Melhorar comportamento e engajamento dos jovens Melhorar o portugus Aprender TICs e desenvolver demais habilidades Estratgia pedaggica desenvolvimento moral ( Piaget) Estratgias de uso de TICs Rubricas - observveis em 4 nveis Conjunto de atividades

Construo de rubrica como planejamento e desenvolvimento

Rubrica por atividade/ projeto Rubrica por comportamento Rubricas: descritores nas linhas e nveis nas colunas. Descritas com observveis de sala de aula Nveis de habilidades fundamentao terica conversa com observveis de sala de aula