EL MTODO DE ESTUDIO DE CASOS. APLICACIONES PRCTICAS.

PSIC. IVANA GUZMN Y PSIC. VIRIDIANA VEGA TALLER SEMINARIO DE TITULACIN I.

 CONCEPTUALIZACIN DEL MTODO DE ESTUDIO DE CASOS EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA.

COMPRENDER EL PARADIGMA CUALITATIVO ESTUDIO DE CASOS
SIGNIFICADO DE UNA EXPERIENCIA. (VISIN HOLSTICA FOCALIZADA EN EL DESCUBRIMIENTO Y LA INTERPRETACIN, NO EN LA COMPRENSIN DE LA HIPTESISI.

DEFINICIONES

MUCHELLI (1970)
ANDRS (1980) ADELMAN (1980)

En la pedagoga. Modo de estudiar el problema, percibir los hechos, comprender las situaciones , encontrar soluciones vlidas y aceptables.

Es una forma de aprendizaje en el sector de las ciencias humanas que consiste en hacer estudiar por un grupo las situaciones concretas problema presentadas con detalles reales para provocar, a partir del anlisis de cada caso, una forma de conciencia concreta y realista.

El estudio de una instancia de accin. La recoleccin y seleccin de informacin acerca de la bibliografa, personalidad, intenciones, etc., utilizando procedimientos abiertos, flexibles y adaptables de los aspectos previamente detectados en el campo de las relaciones humanas

GLORIA (1994)

Metodologa de anlisis grupal , cuyo aspecto cualitativo nos permite extraer conclusiones de fenmenos reales o simulados en una lnea formativa experimental de investigacin y/o personalidad humana o cualquier otra realidad individualizada y nica.

ORGENES

Se utilizaba para resolver problemas morales y religiosos en Europa y Amrica.

PRINCIPIOS DEL SIGLO XX

En la Universidad de Harvard en Estados Unidos se introdujo como tcnica de enseanza- aprendizaje en el programa de derecho y leyes.

Con el descubrimiento de la dinmica de grupos de Lewin, pas a ser un mtodo de formacin personal que se ha ido enriqueciendo.

EDAD MEDIA

FINALES DEL SIGLO XX

La metodologa del estudio de casos se proyecta a las lneas de investigacin educativa por el surgimiento de los procesos de evaluacin de determinados proyectos o persona.

EL ESTUDIO DE CASO Y CONCEPTOS AFINES

Procedimiento correctivo de los desajustes que arrojaron el diagnstico

Trabajo con casos Estudio de casos.

Mtodo de casos. Historia de casos

Se presentan a los estudiante s con fines ilustrativos o experiencia de resolucin de problemas, cuyo propsito es generar la discusin y el debate

Descripcin intensiva, holstica y un anlisis especifico de un fenmeno. Son particularistas, descriptivos heursticos y se basan en el razonamiento inductivo, al manejar mltiples fuentes de datos.

Bsqueda del pasado de una persona.

Modalidad de investigacin

OBJETIVO: Eliminar conclusiones errneas, de tal manera que nos quedemos con la mejor interpretacin posible. OBJETIVO: Utilizarlo como mtodo didctico para el aprendizaje grupal en donde el saber terico y la experiencia converjan OBJETIVO: Generar un programa de intervencin y un plan de seguimiento multidisciplinario

DIFERENTES PERSPECTIVAS DEL ESTUDIO DE CASOS.

Medio para la formacin de profesionales o estudiantes.

Instrumento de conocimiento de un sujeto o realidad nica con finalidad de diagnstico, terapia u orientacin.

METODOLOGA EN EL ESTUDIO DE CASOS (MODALIDAD DE INVESTIGACIN)

FUNDAMENTOS DEL ESTUDIO DE CASO. 1. Situacin concreta autntica representada en su totalidad. 2. Comprender lo que sucede, es decir, de qu manera los hechos y los acontecimientos se interrelacionan. 3. Relaciona los datos, su configuracin y evolucin. Encontrar la SIGNIFICACIN. 4. Se formulan conceptos con certeza. ESTUDIO DE CASO Y LO CUALITATIVO. 1.Evitar imposiciones a priori. 2.Proceso continuo de valoracin activa y toma de decisiones acerca de informaciones adicionales. PRINCIPIOS. Trata de tomar al individuo como sujeto nico; como universo de investigacin. Usar una situacin concreta que sea autntica y quede representada en su totalidad. PSICOLOGA Y ESTUDIO DE CASO. Las leyes psicolgicas son principios relacionados a los cuales las circunstancias actuales dadas pueden ser deducidas de los factores dinmicos de la situacin. 2.Los conceptos son operacionales, comprensivos, holsticos . 3. Permite ver las interrelaciones, describirlas, formularlas y comprenderlas sin salir de lo concreto.

VALIDEZ. 1.Si consideramos el caso singular regido por leyes, el conocimiento cientfico se puede efectuar a partir de l sin necesitar un promedio. 2. Depende de su realidad, de su autenticidad y no de su frecuencia.

MODALIDADES. 1.Considerando al sujeto en un momento concreto y empleado diversas tcnicas 2.Observando de modo sistemtico y continuo la conducta individual en un periodo de tiempo.

Conf. De evaluadores de Cambridge (1972):El estudio de caso es un conjunto de mtodos y tcnicas de investigacin centradas en el estudio en profundidad de un ejemplo o caso.

Diseo del estudio de caso

CONDICIONES/ CONVENIENCIA DE SU USO DIMENSIONES. CARACTERSTICAS Su uso depende de lo que el investigador quiera saber y cmo define el problema a 1. Centrarse en los niveles micro. PARTICULARISTA: Centrado en una estudiar. situacin o fenmeno particular 2. Concepcin humanista focalizada en (importante por s mismo por lo que 1. Los objetivos se centran en resultados aspectos prcticos y situaciones con revela). humansticos. acciones estratgicas y comunicacin de los participantes. DESCRIPTIVO: El producto es una 2. La informacin obtenida de los descripcin rica y completa, que se divulga participantes no es verdadera o falsa. 3. Comprensin de significados en el narrativamente y ayuda a interpretar contexto de los hechos, resaltando la 3. Singularidad de la situacin. teora, los valores y la subjetividad de los significados cualitativamente. participantes, adems de la relacin entre HEURSTICO: Favorecen la comprensin 4. Busca una mejor comprensin de la situacin. el investigador, los sujetos y las situaciones de los fenmenos y el insight. 5. La problemtica requiere una nueva sobre las que se investiga. INDUCTIVO: Se basa en el lnea de indagacin y requiere nfasis en la descubrimiento de nuevas relaciones y interpretacin. conceptos, no en la verificacin de Hi.

FASES PARA REALIZAR UN ESTUDIO DE CASO (ENFOQUE PROGRESIVO) .MARTINES BONAFE

FASE PREACTIVA
Seleccin de los casos. Fundamentos tericos Materiales, recursos y tcnicas. Familiarizacin con el objeto de estudio

FASE INTERACTIVA
Procedimientos y desarrollo del estudio. Obtencin de datos a travs de diversos medios.

FASE POSACTIVA
Informe Etnogrfico. Anlisis de los datos.

TIPOS DE ESTUDIOS DE CASO MERRIAM (1990)

DESCRIPTIVOS INTERPRETATIVOS EVALUATIVOS

Informe detallado sin fundamentacin terica previa

Contiene descripciones ricas y densas, pero los datos descriptivos se utilizan para desarrollar categoras conceptuales o para defender o desafiar la teora que se consult antes. El nivel de abstraccin puede generar hasta una teora. Se distinguen por su complejidad, profundidad y orientacin terica.

Implican descripcin, explicacin y juicio.

El tipo de estudio se determina por la naturaleza del informe final.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL ESTUDIO DE CASOS

VENTAJAS Adelman (1980)
Se puede seguir profundizando. Es apropiado cuando se tiene limitado el tiempo, espacio y recursos. Es un mtodo abierto. Posibilita la experiencia prctica. Conduce a los participantes a decidir . Permite generalizaciones y ser usado como ejemplo didctico. Pueden presentar discrepancias, las cuales posibilitan interpretaciones alternas. Pueden formar parte de un acervo de informacin para ser retomado. El lenguaje utilizado es menos terico, y por tanto accesible a mas personas. Es un medio para investigar unidades complejas, compuestas por mltiples variables de potencial importancia para comprender el fenmeno estudiado.

DESVENTAJAS Walker(1986)
Riesgo de vincularse demasiado con

los sujetos objetos de estudio. La confidencialidad de los datos. El riesgo que en el texto: 1. la audiencia no sea capaz de distinguir entre los datos y las interpretaciones; 2. la existencia de reacciones negativas en relacin a los informes escritos (que se vincula con la parte tica). El tiempo empleado en el estudio. La excesiva informacin recibida. Tener problemas con la publicacin a causa de la confidencialidad de datos.

EL ESTUDIO DE CASOS COMO MTODO EN LA FORMACIN DE PROFESIONALES

Saber identificar las partes esenciales de un problema.

Comprender la trama y saberla organizar.

FUNCIONES
Ramrez (1972).

Objetivizar, considerando el problema con imparcialidad.

Simplificar extrayendo la raz y fondo del problema, partiendo de los datos recibidos.

3. PAPEL DEL ANIMADOR Ayuda a los sujetos a pensar independientemente y generar la capacidad de discernimiento. 2. PAPEL DEL GRUPO. Enriquecedor, que fomente la participacin. (Fases)

4.PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES

5. ELEMENTOS Y TIEMPO

1. DELIMITACIN DEL CASO. Autenticidad, veracidad, total y necesitado de un diagnstico y tratamiento particularizado

CARACTERSTICAS Ramrez (1972).

6.PROCEDIMIETO

Andrs (1980).

FASES DEL PROCEDIMIENTO

FASE PRELIMINAR

PRIMERA FASE: PREGUNTAS Y RESPUESTAS

CUARTA FASE: CONCEPTUALIZACIN

TERCERA FASE: TEST DE LA DECISIN

SEGUNDA FASE: DELIBERACIN (OPOSICIN).

 BIBLIOGRAFA.
Prez Serrano, Gloria. (1994). El mtodo de estudio de casos. Aplicaciones prcticas. En Investigacin cualitativa: Retos e interrogantes (79-136). Madrid: La Muralla.