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LA EDUCACIN EN EL PER ANTIGUO

LOS PUEBLOS PREHISPNICOS ANDINOS


22,000 a.c.
La historia en el Per empieza con la historia andina ms antigua

Con el trabajo social iniciaron la transformacin del paisaje andino.

Elaboraron instrumentos de piedra.

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Los pueblos andinos se desarrollaron en forma autnoma.

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LOS RECOLECTORES CAZADORES
2,100 4,000 a.c.
La historia de la educacin en el Per se inicia tambin hace 20,000 a.C. La educacin de la supervivencia (a partir de la experiencia). Educacin no formal. Conocan la poca(clima) de migracin, tenan refugios en cuevas y abrigos rocosos buscaban un nuevo espacio geogrfico. Creaban nuevos artefactos con la misma materia (la piedra), restos encontrados en la costa central (Ancn) y en la sierra central (Ayacucho) evidencian la presencia de estos grupos. Por imitacin, mediante el ejemplo, se inici la difusin del fenmeno educativo en el rea andina

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DESARROLLO DE NUEVAS TCNICAS Y CONOCIMIENTOS PARA TRABAJAR LA PIEDRA
(Puntas de proyectil)
Desarrollaron la habilidad de lanzar los instrumentos en partes vitales de los animales. Construyeron instrumentos ligados a la actividad productiva.

En educacin se capacitaba a la nueva generacin.

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LOS AGRICULTORES ALDEANOS
5,000 1,800 a.C.
(DENOMINADO PERIODO ARCAICO) Aproximadamente hacia el ao 6,000 a.C., el clima ascendi a su mxima temperatura. Especialistas denominan como el optimum climaticum (fija las estaciones).

Ritmo creciente de desarrollo.

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PRIMERAS POBLACIONES EN EL TERRITORIO

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NOMADISMO CCLICO ANUAL EN EL TERRITORIO ANDINO
Aparicin de los campesinos. Se inicia la agricultura como nueva forma de produccin. Los hombres descubren los climas y estaciones para sembrar. Seleccin de especies vegetales. Diferencia entre las plantas que beneficiaban al hombre y otras nocivas . Experimentacin del cultivo y el aprovechamiento de la quinua, calabaza, zapallo y frejoles. rboles frutales como el pacae, ciruela, la lcuma y ms tarde el algodn en relacin directa al desarrollo de la textilera, junto al junco y el maguey. Domesticacin del cuy y la llama. La educacin tiene un nuevo elemento de mayor complejidad de transmitir conocimientos y experiencias relacionados y secuenciales.

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EXPRESIN DE UNA NUEVA FORMA DE VIVIENDA

Sedentarios por la agricultura.

Nuevas formas de construccin.

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LA ALFARERIA
Aparece aproximadamente hacia los 1,850 a.C.

La cermica represent una complejidad de conocimientos.

Desarrollaron la tcnica del modelado y acabado.

Inicio de la propiedad colectiva de la tierra.

La educacin empez a complejizarse cualitativa y cuantitativamente.

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LOS GRANDES CENTROS CEREMONIALES

Vinculacin de fenmenos naturales con el hombre. Surgen los sacerdotes. Control de lo econmico, Surge el poder teocrtico.

Surge la base de una sociedad de clases y de la estructura del estado.

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SOCIEDADES URBANAS DESPTICAS
1800 a.C. 1,532 d.C.

Consolidacin de la economa agropecuaria.

Aparicin de las clases sociales y nacimiento de los estados imperiales.

La autonoma del proceso andino se interrumpen con la conquista espaola.

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LOS PUEBLOS DE CHAVIN

Surgimiento de culturas regionales.

Crecimiento de las aldeas (centros urbanos y centros ceremoniales).

En la educacin existe un desarrollo secuencial de aprendizaje.

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