QUE SON LAS PAUTAS DE CRIANZA?

Son las herramientas que poseen los Padres que les permiten orientar y desarrollar las capacidades de sus propios hijos e hijas.

La crianza es un proceso que los Padres inician desde su formacin como hijos en sus propias familias.

Es proceso natural, aparentemente, por el hecho de hacerse Padres biolgicamente se est preparado para asumir y afrontar con xito la paternidad.

Las pautas de crianza no son recetas que estn proporcionalmente establecidas; son acuerdos que conciertan los padres que preparan y planean la llegada de sus hijos, con quienes se comprometen con responsabilidad a acompaar y a generar espacios que potencien el desarrollo humano de sus hijos.

Los hijos deben cumplir con sus deberes los cuales van de la mano con sus derechos y estos deberes los dan los padres

LOS PRINCIPALES RESPONSABLES SON LOS PADRES; PERO ELLOS NO LO PUEDEN A VECES HACER SOLOS, Para ello existen especialistas destinados a orientar a los Padres en la crianza de sus hij@s

DIFERENCIAS EN LAS PAUTAS DE CRIANZA Si se tiene en cuenta que la pareja de padres est conformada por dos personas que vienen de grupos familiares distintos, se puede entender la necesidad de llegar a acuerdos, que partan de la negociacin y que faciliten a los padres el establecimiento de los lineamientos con los que acompaarn a sus hijos durante su desarrollo. De hecho, desde sus hogares han recibido orientaciones diversas, con vivencias y modelos de padres tambin diferentes, a pesar de que compartan ambientes socioculturales similares.

JERARQUA EN LA RELACIN PADRES E HIJOS Es significativa la relacin padres hijos en la que los primeros ocupen una posicin superior, que permita, de un lado, ofrecer seguridad a los hijos, elemento que es bsico para el desarrollo de la autonoma, y del otro, facilite la relacin afectiva que tambin contribuye a que el hijo de pasos seguros en su desarrollo y adquiera los elementos que en el futuro le ayudarn a relacionarse como adulto maduro. Esta diferencia de jerarqua vara de acuerdo con la edad de los hijos, pues en la medida en que crezcan, demandarn la participacin en las diferentes actividades que se efectan en la familia.

PADRES O AMIGOS La autoridad de los padres es una relacin diferenciada, en la que ellos no son simplemente amigos de sus hijos, sino que desde una posicin jerrquica superior los dirigen y los acompaan con afectividad, firmeza y seguridad.

La amistad implica una igualdad en la relacin, que confundira la diferenciacin entre los padres y los hijos y adems, debilitara el ejercicio de la autoridad con firmeza. Es primordial sedimentar primero la autoridad y la superioridad como padres, para luego, cultivar y hacer que prospere la amistad

CONCEPTO DE COMPETENCIA FAMILIAR

COMPETENCIA FAMILIAR ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES QUE POSEEN LOS MIEMBROS DE LAS FAMILIAS SOBRE DETERMINADOS ASPECTOS QUE LES PERMITEN, DESDE SU ROL, PROMOVER CONTEXTOS FAMILIARES EN LOS CUALES LA FAMILIA LOGRE ENFRENTAR SUS CONFLICTOS Y RESOLVERLOS, COMUNICARSE DE MEJOR MODO, DEMOSTRARSE AFECTOS, SABER PONER LMITES Y NORMAS, ACORDAR FORMAS DE RELACIN, ENTRE OTROS.

3 aspectos que influyen en la crianza de los hij@s

I- El Castigo II- El Premio III- Los Modelos

Comenzamos por el castigo porque es lo que en mayor perspectiva lo que se nos ofrece ya que en algn momento lo hemos recibido y lo hemos infringido ( el castigo suprime una conducta). a) Castigo fsico: de ninguna manera se justifica. ( golpes) b) Castigo social: consiste en no darle al nio o nia las cosas que le gustan. ( ver televisin, salir, etc.) jams castigarlo con no darle alimentacin. c) Castigo moral: se refiere a reprender por una mala conducta del nio, pero jams se debe usar este castigo para causar dao moral en el nio como ridiculizarlo, avergonzarlo o hacerlo sentir intil o infundirle temor. Los castigos deben ser inmediatos despus de cometida la falta

El premio es el comn reconocimiento dado por los padres a los logros y las buenas acciones de nuestros hijos.

a) Premio material: es el comn premio dado a los hijos y consiste en plata, juguetes, regalos. ( no se recomienda dar estos premios ya que al momento de no tener algn estimulo material se crearan otras conductas en el nio) si de alguna forma usted premia a sus hijos con cosas materiales no olvide ensearle el valor de estas y lo que cuesta ganrselos

b) Premio Emocional: Es aquel premio que se otorga a los hijos de manera simblica y que de alguna forma con palabras y actitudes hacen que los nios mejoren su autoestima como los son los abrazos, la ternura , las felicitaciones, los permisos, y todas aquellas frases que eleven el amor propio de cada uno de los nios

Tanto el Castigo como el premio deben ser dados en forma inmediata y debe ser adecuado a la falta o a la buena accin en el caso de los premios.

Recuerde que usted es un modelo para su hijo y que al le importa mucho lo que dice y hace, pero mas importante para el es lo que demuestra con acciones. Es importante mencionar que los modelos son parte importante en la crianza de los hijos, es por eso que si usted le corrige algo a sus hijos usted como padres , madre o modelos no deben caer en el mismo error. Ejemplo: *si no quiere que su hijo mienta usted no lo haga *si quiere que su hijo lo respete, resptelo a el tambin.
Recuerde que su hijo lo imita a usted y es esa condicin de modelo la que usted debe revisar

NORMAS Y LIMITES La experiencia de vida de los Padres los autoriza a orientar a sus hijos/as. Los lmites y las normas estructuran a los hijos y les dan seguridad, les ayudan a tener las cosas ms claras, a saber lo que hay que hacer y lo que no hay que hacer, lo que se espera de ellos y lo que no. Para ello es fundamental que los Padres, Madres o apoderados tengan claro por qu? ponen esas normas y el principio valrico (no mentir, no faltar a compromisos, no aprovecharse de situaciones, tener responsabilidades, etc) que hay detrs de ello. La congruencia es fundamental. Todo sistema necesita reglas, la familia es un sistema de relaciones, y cada uno de sus miembros necesita saber cules son esas reglas o principios que los rigen. Normas y limites ambiguos, inconsistentes o rgidos son factores de riesgo para el consumo, los desajustes conductuales, interaccin conflictiva entre Padres e hijos, etc.

Si las reglas no son adecuadas en mi sistema familiar, no tengo una gua de accin, tiendo a confundirme, interpretar mal lo que me dicen en forma confusa , o a querer romperlas cuando son muy rgidas. Todo ello es factor de riesgo de una dinmica familiar disfuncional.