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Albert Ellis
METAS Y RACIONALIDAD
La valoracin personal del sujeto determina: las consecuencias del suceso La mayor o menor resonancia de las consecuencias
Persecucin de metas
"procesamiento
de la informacin absolutista
"
Creencias irracionales
b- Referente a
Distorsiones cognitivas
R.E.T
EMOCIONES INAPROPIADAS
-VERSUS-
-VERSUS-VERSUS-VERSUS- VERSUS-
Creencias racionales
a- Referentes
a la Aprobacin /Afecto
c- Referente al Bienestar
b- Referentes a la c- Referentes a la a- Referentes capacidad de valoracin de al valor aversivo afrontar la si mismo y de la situacin Situacin otros en el evento desagradable
MANTENIMIENTO
y Factores que explican la
permanencia
de la realidad (fruto de las distorsiones) como las creencias dogmticas y absolutistas (exigencias y derivados) que las originan.
y Valores y metas
ayudar a la gente a vivir el mayor tiempo posible, minimizando los problemas emocionales y sus conductas contraproducentes y a autorealizarse para vivir una existencia lo mas feliz posible
Auto-aceptacin incondicional
Inters En si mismo Pensar racionalmente
Mtodo cientfico
Tolerancia
sub-metas
Auto-responsabilidad Por P-E y C propias
flexibilidad
No utopismo
compromiso
Etapas de la R.E.T.
1 Psicodiagnstico
I- Clasificar problemas del paciente. II- Detectar creencias irracionales III- Detectar problemas sobre problemas IV- Establecer metas flexibles/ A-B-C/ V- Explicar las bases de la R. E. T. VI- Empezar a hacer auto-registros
2 Insight intelectual
y Creencias irracionales determinan los problemas E y C y Se mantienen por re-doctrinndose y No hay evidencia para las creencias irracionales y Auto aceptarse y Se requiere de esfuerzo para lograr los objetivos de la terapia
Etapa ms extensa de la C. I.
y Objetivo: crear nuevas filosofas personales, actuar a favor de estas y en contra y Ayuda de un auto-registro ms completo: D y E y El terapeuta ensea al paciente a:
- considerar sus ideas como hiptesis a comprobar - valorar las nuevas ideas beneficiosas racionales - trabajo intenso para cambiar C. I. por las C. R.
3.1 dificultades debidas al paciente (resistencias) 3.2 dificultades por parte del terapeuta
ataque de verguenza
1- Deteccin 2- Refutacin 3- Discriminacin 4- Tareas cognitivas para casa 5- Definicin 6- Tcnicas referenciales 7- Tcnicas de imaginacin
y B- TCNICAS EMOTIVAS
1- Uso de la aceptacin incondicional con el paciente 2- Mtodos humorsticos 3- Autodescubrimiento 4- Uso de modelado vicario 5- Inversin del rol racional 6- Ejercicio de ataque a la vergenza 7- Ejercicio de riesgo 8- Repeticin de frases racionales a modo de autoinstrucciones. 9- Construccin de canciones, redacciones, ensayos o poesas
y C-TCNICAS CONDUCTUALES 1- Tareas para casa del tipo exposicin a situaciones evitadas.
2- Tcnica de "Quedarse all 3- Ejercicios de no demorar tareas. 4- Uso de recompensas y castigos. 5- Entrenamiento en habilidades sociales, especialmente en asertividad.
Semejanzas.
y Existe una relacin pensamiento afecto conducta. y Las cogniciones cumplen un papel central en los
trastornos psicolgicos , adems de ser el objetivo ultimo del cambio teraputico. y Enfoque de aprendizaje y autoayuda donde el paciente aprende habilidades para manejar sus dificultades.
Semejanzas.
y Relevancia de las tareas intercesiones. y Relevancia de la relacin teraputica y del papel de las
cogniciones en ella.
Diferencias.
y Ellis: Las creencias disfuncionales se convierten
Diferencias.
y Ellis: mtodo del debate racional para contrastar la
evidencia real, para contrastar las creencias disfuncionales. (con el apoyo de tcnicas conductuales)
Diferencias.
y Ellis: . La tendencia innata a la irracionalidad y la baja
inducidas por el terapeuta es por esto que se debe centrar en las distorsiones cognitivas para reunir datos sobre ellas.
Diferencias.
y Ellis: nfasis filosfico y humanista, junto con el
cientfico.
Diferencias.
y Ellis: Relevancia de la autoaceptacin frente a la
autovaloracin.
Diferencias.
y Ellis: Conceptos de "ansiedad del ego" y "ansiedad
perturbadora .
Diferencias.
y Ellis: Concepto de "sntoma secundario" o
Diferencias.
y Ellis: Diferencia entre emociones apropiadas e
inapropiadas.