PFG-EJ; UBV-MS

EQUIPO DEL SISTEMA NACIONAL DE ORGANIZACIN, ACOMPAAMIENTO E INVESTIGACIN (SNOAI) DE

MIRANDA, CARACAS Y VARGAS

TALLER SOBRE PROYECTO SOCIO-JURDICO COMUNITARIO

Equipo del SISTEMA NACIONAL DE ACOMPAAMIENTO de JUSTIFICACIN MIRANDA, CARACAS Y VARGAS.

PROYECTO SOCIO-JURDICO COMUNITARIO

Investigacin y Compilacin: Torrado, G., Ortega, V., Flores, H., Villa, G., vila, A., Salsawach, O. y Nelo, S..
Principales fuentes: - Orientaciones generales para el aprendizaje por proyecto, medio magntico, Caracas, 2007. Orientaciones para los docentes de proyecto del Programa de Formacin de Grado en Estudios Jurdicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela, medio magntico, Caracas, 2006. Daz, A: Integracin Proyecto y Unidades Curriculares, medio magntico, Caracas. Gabante, A.; Tovar, H.; Salazar J.: Proyecto Socio-comunitario, medio magntico (Presentacin Power Point), Caracas.

EL DOCENTE DE PROYECTO
Integra las funciones principales de la universidad a saber: la actividad docente, la investigacin formativa y la interaccin socio comunitaria. Se reunir al inicio del semestre con los y las dems docentes para procurar que los contenidos de las dems Unidades Curriculares contribuyan al desarrollo del Proyecto. Debe mantenerse hasta la culminacin del mismo. Al finalizar el semestre deber presentar un informe de avance sobre las actividades terico prcticas realizadas y entregar el resultado de la evaluacin semestral (en el caso de haber dos docentes, debern hacer un informe conjunto).

El Docente del Proyecto (2)

Deber presentar una nota parcial de cada semestre, lo que permite registrar los avances y orientar los esfuerzos del docente, hacia los estudiantes que lo requieran. Todos los docentes del PFG de Estudios Jurdicos deben participar de la induccin:
o o o o

General de la UBV Misin Sucre. PFG de Estudios Jurdicos. Proyecto. Unidades Curriculares especficas.

Fundamentos del Proyecto

Investigacin con Pertinencia Social procurando que esta responda a los intereses de la comunidad como instrumento fundamental para su desarrollo y en consecuencia el del pas. Corresponsabilidad entre los ciudadanos y el Estado en la gestin sustentable de recursos para la investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. La responsabilidad como la base fundamental para la exigencia de los derechos. Reconocimiento de la diversidad y especificidad de las comunidades, la incorporacin de la cultura, el respeto por sus saberes. Respeto, la compresin, la tolerancia, la honestidad, la sinceridad, la solidaridad, igualdad y equidad en todas las actividades como los pilares fundamentales de nuestra vida. Trabajo y aprendizaje colectivo de los estudiantes, docentes y la comunidad como elemento fundamental para el xito del proyecto.

Desarrollo del Eje Integrador Proyecto (1)

Se debe organizar las secciones de proyecto con estudiantes que pertenezcan a la comunidad o sectores aledaos donde funciona el ambiente. Es importante que el grupo discuta y tenga un consenso de todos los aspectos relacionados con el proyecto: los criterios y perfiles del proyecto, la comunidad con la cual se va a trabajar, etc.

Desarrollo del Eje Integrador Proyecto (2)

Se propone articular y vincular en el proyecto que se est realizando, a sectores, movimientos y colectivos organizados en lucha por la transformacin (CTUs, Red de inquilinos, movimiento campesino, medios alternativos y/o comunitarios, mesas tcnicas de agua, colectivos de mujeres, de diversidad sexual, entre otros) en coherencia con los principios metodolgicos. Crear y construir mecanismos de motivacin y concienciacin en aquellas comunidades que manifiesten resistencia a los colectivos UBV-MS. La evaluacin en proyecto debe ser cuali-cuantitativa, contina y permanente, haciendo nfasis en los avances, logros, dificultades y responsabilidades del estudiante, desarrollando los procesos de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin entre estudiantes, docentes y comunidad.

DIMENSION JURDICA DEL PROYECTO.

Analizar y sistematizar la percepcin que sobre la justicia tienen las comunidades. Identificar y promover iniciativas legislativas en el seno de las comunidades. Identificar y atender necesidades de asesora legal derivadas de la implementacin de proyectos comunitarios. Analizar y sistematizar la visin que del acceso a la justicia tienen las comunidades. Sistematizar las formas de resolucin de conflictos generadas por la comunidad, como cuerpos normativos alternos al marco jurdico oficial.

ACCESO A LA COMUNIDAD Y DIAGNSTICO COMUNITARIO

El acercamiento a la comunidad debe hacerse desde escuchar a los y las sujetos que la conforman, desde el construir, diagnosticar y proponer con ellos y ellas. Pasa por acompaar, con honestidad, sinceridad y transparencia, no evaluar en trminos de xitos o fracasos del proyecto, sino enfatizar en los procesos generados con la comunidad, en tanto logros, avances, dificultades, distorsiones, innovaciones y propuestas. El diagnstico no se basa en identificar slo las debilidades y necesidades, sino tambin los intereses, las potencialidades y las fortalezas. Adems, el diagnstico no es la aplicacin de herramientas, sino el acercamiento a procesos de debate y discusin que permitan la caracterizacin y categorizacin de los principales intereses y necesidades socio-jurdicos de la comunidad.

Qu es Proyecto socio-jurdico comunitario?

(1)
Es un proceso de investigacin, accin y formacin en colectivo que se orienta en funcin de las necesidades e intereses socio-jurdicos de la comunidad. Es un proceso de formacin permanente que responde a un modelo educativo popular, para la liberacin, en el que la comunidad es protagonista principal de las transformaciones de sus propias realidades. Es un proceso continuo, en funcin de los intereses y necesidades de atencin jurdica de la comunidad, lo cual implica el compromiso de estudiantes y docentes ms all de los tiempos formales de clase. Es una construccin colectiva de saberes que propende por una nueva cultura jurdica. Es la bsqueda de alternativas de participacin de la comunidad en la solucin de sus conflictos y del acceso a la justicia social.

Qu es Proyecto socio-jurdico comunitario? (2)

Es un intercambio de experiencias en donde la sistematizacin es contina y permanente. Partiendo del principio de que la metodologa es de accin-reflexin-accin para transformar, la prctica socio-jurdica del colectivo de formacin (estudiantes, docentes y comunidad) se realiza desde la realidad y necesidades de las comunidades, bien sea para revisar el ordenamiento jurdico existente, exigir su aplicacin, identificar los derechos vulnerados, e incluso la posible transformacin de la norma en funcin de la justicia, siempre desde y con la comunidad, y no por ella, aisladamente.

Qu es Proyecto socio-jurdico comunitario? (3)

Proyecto es fundamentalmente un esfuerzo investigativo que deliberadamente busca contribuir en la solucin de problemas comunitarios, tratando de dar respuestas y soluciones a una necesidad real, vivida y sentida por la comunidad. Es un mtodo didctico del proceso de formacin, presente en todos los Programas de Formacin de Grado y en todos los trayectos de estudio de la UBVMS. Es el Eje Integrador de todas las unidades curriculares de cada trayecto

 El proceso de proyecto pasa en su desarrollo desde momentos de necesaria asistencia jurdica a la comunidad, hasta otros que progresivamente apunten hacia la autodeterminacin popular y transformacin crtica de la realidad. La planificacin de proyecto debe ser realizada conjuntamente con los estudiantes y comunidad. Desde un inicio, debe pasar por encuentros peridicos con los docentes de las dems unidades curriculares, nica forma de garantizar desde la prctica, la visin integral y la integracin de las unidades curriculares alrededor del propsito del proyecto y de su concrecin.

Qu es Proyecto socio-jurdico comunitario? (4)

PRINCIPIOS METODOLGICOS (1)

Aprender construyendo, construir desde el saber colectivo, poner en prctica nuestros saberes. Procesos de aprendizaje que se desarrollan a medida que se va avanzando. Se aprende haciendo, a travs de la experiencia, con autonoma en la construccin del conocimiento. Enfoque inter y transdisciplinario. Interrelacionar las distintas disciplinas y, a medida que se avanza en la visin integral y holstica, se trasciende hacia lo transdisciplinar. El proyecto permite abordar la realidad alimentndose de las distintas unidades curriculares y tener una visin distinta, menos acadmica, de dichas unidades curriculares para su mejor comprensin y abordaje.

PRINCIPIOS METODOLGICOS (2)

Flexibilidad. Acercarse sin excluir, Reconocer en el otro que sus ideas son vlidas, No imponer conocimiento, ni la verdad propia, saber escuchar, no ser imperativo. Se debe hacer investigacin rigurosa ms no rgida. Es importante ponerse en la perspectiva del otro para construir y cambiar en la medida en que se desarrollan los procesos (planificar con flexibilidad). Honestidad Transparencia: Hablar con la verdad. No crear falsas expectativas. Ser sinceros/as con la comunidad. Coherencia con lo que se piensa, se siente, se dice y se hace. Ejemplaridad: demostrar con acciones lo que se predica. Ensear a travs del ejemplo.

PRINCIPIOS METODOLGICOS (3)

Contextualizacin: reconocer los procesos que se viven en el ambiente, momento histrico para no trasladar conocimientos de un lugar a otro sin pertinencia. Participacin protagnica y autora del pueblo: Que el proyecto salga y sea del pueblo (con sentido de pertinencia). Busca la interaccin entre estudiantecomunidad-soberano. Respeto a lo que la comunidad decide. creencia en el conocimiento popular. la cual debe responder al contexto.

PRINCIPIOS METODOLGICOS (4)

Proceso endgeno (de adentro hacia fuera): Propiciar que la comunidad GENERE sus procesos y espacios de participacin protagnica y de resolucin de problemas. Evitar proyectos prefabricados de afuera, interventivos y que intoxiquen con recetas no pertinentes. Partir de necesidades e intereses sentidos y/o reales: Planteamiento de las necesidades. stas deben ser expresadas por sus comunidades bajo un contexto real y palpable de dicha necesidad o inters

PRINCIPIOS METODOLGICOS (5)

Integral-integrador: Integral en tanto aborda la realidad con toda su complejidad interrelacionando todos los componentes de un problema. Integrador en tanto permite que el conocimiento presente en las distintas unidades curriculares se apliquen integradas a una problemtica que les da sentido en un contexto conocido y real. Deben integrarse entre s. Continuidad y perseverancia: Docentes, estudiantes y comunidades deben mantener los logros y darle un seguimiento al trabajo comunitario, siendo constantes en la progresividad del mismo (aun en vacaciones). Progresividad: Los proyectos se construyen en el tiempo. Esta progresividad nos permite evaluar los logros, dificultades, innovaciones, desviaciones en un proceso de sistematizacin que permite construir nuevas teoras, metodologas y propuestas de nuevos mecanismos.

PRINCIPIOS METODOLGICOS (6)

Complementariedad: Los y las sujetos se complementan en sus saberes y experiencias para aportar en la construccin colectiva. Con humildad y reconocimiento de los saberes de los dems, juntos y juntas le dan solucin a problemas y conflictos y, crean mtodos y mecanismos genuinos para el logro de los propsitos.

PROYECTO I II III

Proyecto 1: Anlisis Social de la Justicia

Lnea de Investigacin: Sociedad, Justicia y Derecho Objetivo: elaborar un anlisis, desde la interrelacin con los diferentes sectores y agentes sociales, sobre la percepcin que de las dimensiones de la justicia tiene el pueblo venezolano. Contenidos tericos bsicos: Teoras de la Justicia; Mtodo IAP; tcnicas cuantitativas y cualitativas de investigacin; Anlisis de Datos estadsticos.

DESCRIPTOR
Visto como la unidad central Integradora del Plan de Formacin de la UBV, donde se le ha dado prioridad a la observacin social, con el fin de comprender, por una parte, el papel que juega el Derecho en la sociedad y por la otra, cuales son las relaciones y los conflictos que est encargado de regular y resolver. Mediante la bsqueda, sistematizacin, anlisis personal y colectivo; facilitando una visin crtico-reflexiva de los procesos de construccin y difusin del conocimiento jurdico.

 Lnea de Investigacin: Estado, Derecho y Democracia Objetivo: diagnosticar los grupos sociales que participan y las razones que originan el conflicto social venezolano. Analizar el Derecho como norma de convivencia. Efectuar Anlisis de coyuntura sobre el conflicto en el ordenamiento jurdico y su relacin con otras dimensiones de la realidad. Contenidos tericos bsicos: Teora social del conflicto; Mtodo Anlisis de coyuntura

Proyecto 2: Conflicto Social y Ordenamiento Jurdico

DESCRIPTOR PROYECTO IIsobre La unidad curricular parte de la integracin de elementos tericos

teora social del conflicto con aspectos metodolgicos sobre el mtodo de anlisis de coyuntura aplicado a situaciones en el mbito jurdico, para lo cual se pretende realizar un fundamento epistemolgico del anlisis de coyuntura, todo esto sin obviar elementos tericos conceptuales sobre las diferentes teoras sobre el conflicto social y el uso del derecho para su resolucin. Adems, se alude a considerar elementos tericos sobre el derecho, realizando nfasis en aspectos especficos de la prctica sociocomunitaria por medio de la utilizacin del anlisis de coyuntura sobre el conflicto en el ordenamiento jurdico y su relacin con otras dimensiones de la realidad sociocomunitaria, todo esto con el fin de tener un diagnstico sobre los grupos sociales que participan y las razones que originan el conflicto social venezolano en las comunidades que forman parte de nuestros entornos locales para establecer planes de accin que permitan su solucin por medio de la utilizacin de medios alternativos de resolucin de conflictos.

Proyecto 3: Ciudadana e Igualdad Real

Lnea de Investigacin: Clases Sociales, Derechos Humanos y Justicia Social Objetivo: Elaborar propuestas que contribuyan a conseguir la igualdad real y la justicia social a partir de la observacin de la sociedad y de sus necesidades, Contenidos tericos bsicos: Derechos Humanos; Tcnicas de investigacin Jurdica; Mtodo hermenutico

DESCRIPTOR PROYECTO III

El estudio de los Derechos Humanos, se pude realizar a travs de la interpretacin de la ley, el anlisis de otros textos (jurisprudencia y doctrina) y la comprensin de situaciones y relaciones sociales que permitan la construccin de conceptos que los explicarn y aplicaran, de acuerdo a la legislacin vigente y al contexto donde se ubiquen; en el desarrollo de la unidad integral e Integradora Proyecto III, el estudiante vincular con ayuda de los y las docentes de las diferentes Unidades Curriculares los contenidos y la profundizacin terica sobre derechos humanos, a partir del anlisis de la realidad comunitaria y de la actuacin histrica de las instituciones y organizaciones que tienen relacin con la garanta de los derechos humanos; apoyndose en la hermenutica como mtodo. Es preciso observar que la interpretacin jurdica no es monopolio exclusivo de los rganos aplicadores del derecho. Cualquier persona que dote de significado al lenguaje jurdico, realiza una interpretacin jurdica. De all la importancia de vincular no slo al estudiante en el desarrollo del Proyecto sino tambin a la comunidad en bsqueda de la construccin de una nueva ciudadana. A ello sumamos la necesidad de reconocer y promover que el poder constituyente reside en el pueblo y que como tal es un proceso dinmico y transformador que tiene su origen en lo comunal; en ese sentido la labor de la Universidad Bolivariana de Venezuela es facilitar y fortalecer el ejercicio de este poder.

Fin proyecto i, ii y iii

Snoai
Sistema Nacional de Organizacin, Acompaamiento e Investigacin.

OBJETIVO GENERAL Acompaar el desarrollo del Proyecto IV y a las y los estudiantes del IV Trayecto y egresados y egresadas del Programa de Formacin de Grado en Estudios Jurdicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela y la Misin Sucre.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Consolidar un proceso de seguimiento y evaluacin participativa permanente del IV Proyecto del PFG-EJ. Proporcionar a los y las estudiantes y a los y las egresadas herramientas y conocimientos que les permitan afrontar psicolgica y profesionalmente el mbito laboral de una forma eficaz. Sistematizar las investigaciones de los estudiantes, de los profesores y de la interaccin con las comunidades en los procesos locales, a fin de generar un precedente y mantener viva la memoria colectiva. Garantizar la capacitacin y la investigacin a travs de la adquisicin y reproduccin de materiales de consulta textuales y audiovisuales.

OBJETIVOS ESPECFICOS (CONT.) Crear un sistema nacional de registro, informacin y consulta que incluya tanto a los estudiantes como a los profesores y a los proyectos e investigaciones que sean insumos para propuestas nacionales. Construir y ejecutar un programa de formacin y acompaamiento permanente para egresadas y egresados del PFG-EJ, junto a Organizaciones Sociales y comunidades. Promover la Organizacin Nacional de los Egresados y Egresadas del PFG-EJ de la UBV.

PROCESO DIAGNSTICO
Inclinacin vocacional jurdica de los y las estudiantes Fortalezas y debilidades del PFG-EJ y de las y los estudiantes como participantes de un proyecto educativo revolucionario y liberador. Oportunidades y amenazas del PFG-EJ de la UBVMisin Sucre y de las y los estudiantes frente a programas de estudios jurdicos de otras universidades. Fallas y aciertos en el desarrollo de los proyectos de los trayectos anteriores.

PROCESO DE CONSOLIDACIN encuentros de discusin, anlisis y reflexin de las experiencias locales y de las acciones con las comunidades y las instituciones. Promocin y articulacin de la organizacin de egresados. Apoyo para resistir posibles ataques polticos y responder eficazmente al impacto psicolgico y emocional que se presente en los egresados al afrontar la vida laboral.

ENCUENTROS
Encuentros seccionales, quincenales, con participacin de los estudiantes de cada seccin, las representantes de las organizaciones sociales y/o, de las comunidades, y el equipo de docentes del Cuarto Trayecto. Encuentros de Estadales, mensuales, en los que participarn los voceros de las secciones de cada Sede, el equipo de docentes de Proyecto IV y representantes de organizaciones sociales y/o, de las comunidades. Encuentros nacionales, bimensuales, en los que participarn los voceros de las Secciones, un docente por cada Seccin, el equipo de la CN y representantes de las organizaciones sociales y de las comunidades.

PROCESO DE SISTEMATIZACIN
Sistema nacional de registro, informacin y consulta, con un banco de datos sobre: Las y los estudiantes de Cuarto Trayecto y de las y los egresados Investigaciones de las y los estudiantes y docentes, que sean insumos para propuestas nacionales Los Proyectos realizados y, Las relaciones con las organizaciones sociales y comunidades.

PROCESO DE FORMACIN PERMANENTE

Garantizar la continuidad de la formacin y la investigacin tanto de los y las egresadas, como de las organizaciones generadas por stos, fundamentada en un compromiso de los procesos sociojurdicos con la promocin de la justicia popular constituyente y la transformacin de las estructuras existentes.

PROCESO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN Evaluacin crtica y participativa con el fin de verificar el alcance de los objetivos propuestos y hacer los ajustes que se requieran.

PREMISA: las realidades sociales, sus actores, y el entorno en que se desarrollan, tienen dinmicas propias que estn en constante cambio.

PFG-EJ; UBV-MS

PROYECTO IV
JUSTICIA COMUNITARIA LNEA DE INVESTIGACIN ACCIN: ATENCIN JURDICA Y POLTICAS PBLICAS

DESCRIPTOR
Fundamentos de la Planificacin. Elaboracin de diagnstico y polticas pblicas. Incentivar la prctica jurdica mediante la asesora directa y tutelada a la poblacin. Negociacin y conflicto. A la vista del trabajo de insercin comunitaria desarrollado en el Proyecto, definir estrategias y anlisis de coyuntura para la negociacin; elaboracin de plataformas de negociacin; escenificacin de la negociacin y de los posibles conflictos. Tcnicas para el diseo y evaluacin de proyectos, especialmente proyectos de desarrollo.

CONTEXTO SOCIOHISTRICO
Procesos constituyentes originarios. Ejercicio del poder popular. Construccin de la democracia participativa y protagnica como medio para alcanzar la justicia social. Desarrollo endgeno y sustentable. Reconocimiento de nuestra diversidad y reafirmacin de la soberana nacional frente a los poderes imperiales y sus pretensiones hegemnicas. Promocin de la unidad Nuestramericana desde la historia-realidad comn y diversa, como medio para resistir las agresiones del podero imperial y conquistar plena independencia.

RETOS
Continuar el abordaje de las problemticas comunitarias (anteriores trayectos y despus del egreso) Trascender de la dimensin educativa y local comunitaria a la elaboracin de investigaciones, anlisis y proyectos de dimensin regional, nacional e internacional que aporten a la transformacin del ordenamiento jurdico y de las polticas pblicas Promover procesos de participacin protagnica de las comunidades y organizaciones sociales junto a los estudiantes, docentes y equipos de coordinacin del PFG en Estudios Jurdicos y otros Programas, instituciones y actores sociales comprometidos con

Proyecto colectivo de Investigacin Accin Participativa.

Investigacin: de la realidad social, con una teora socio-jurdica revolucionaria y transformadora. Accin: Atencin socio jurdica a comunidades, organizaciones sociales y, o, ciudadanos; gestin ante organismos pblicos y promocin de la transformacin de las instituciones del ordenamiento jurdico y de las polticas pblicas. Participativa: Comunidades, Organizaciones sociales, ciudadanos, estudiantes beca-trabajo, profesores asignados, coordinaciones del Programa de Formacin de Grado en Estudios Jurdicos (PFG-EJ), equipos nacionales y regionales del Sistema Nacional de Acompaamiento (SNAO).

OBJETIVO GENERAL
Promover, la atencin socio-jurdica a comunidades, organizaciones sociales e individuos y la participacin en la gestin pblica para la transformacin de las polticas pblicas, del ordenamiento jurdico, y de las estructuras del Estado, en cuanto obstaculicen los ejercicios de poder popular y el desarrollo de las realidades comunitarias.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Desarrollar el estudio de conflictos/problemas sociojurdicos correspondientes a la realidad social, para incentivar la prctica jurdica desde, hacia, con y para las comunidades, sectores y organizaciones sociales. Sistematizar las experiencias de participacin comunitaria. Analizar la dinmica de los rganos e instituciones judiciales que atienden la administracin de justicia y la estructura funcional del Estado en todos sus niveles, en funcin de superar la exclusin y discriminacin o desventaja que an padecen las mayoras, por condiciones socio econmicas. Disear y desarrollar proyectos, planes y propuestas, desde la participacin comunitaria, para la transformacin de las polticas pblicas, las instituciones y el ordenamiento jurdico, consolidando la justicia popular constituyente.

CONTENIDOS 1.La atencin jurdica y las polticas pblicas desde el proyecto colectivo de Investigacin Accin Participativa. 2.Promocin de justicia popular constituyente. 3.Prcticas institucionales. 4.Elaboracin y evaluacin de proyectos.

1. La atencin jurdica y las polticas pblicas desde el proyecto colectivo de Investigacin Accin Participativa (IAP).
Desde el Proyecto de IAP, nuestros estudiantes y docentes a partir del primer trayecto deben: Asumir la Atencin sociojurdica y el trabajo en materia de polticas pblicas, como un todo dialctico y no como alternativas diferenciadas. Trabajar directa y mancomunadamente con las comunidades u organizaciones sociales en donde se desarrolla el Proyecto. Profundizar su formacin poltica y tcnica. Conocer, desarrollar y cuestionar-proponiendo, las polticas pblicas y las formas de atencin jurdica y resolucin de conflictos. Atender las causas y dimensiones colectivas o individuales para promover la construccin de un nuevo orden jurdico y social. Superar el concepto asociado a "Clnica Jurdica" o "consultorio jurdico", prctica propia del sistema de exclusin. Superar el asistencialismo, y en su lugar, acompaar y apoyar jurdicamente a comunidades, organizaciones sociales, o personas. Alternar la atencin jurdica con el desarrollo de las prcticas institucionales, segn las oportunidades que se presenten y la disponibilidad de tiempo del estudiante, sin que vaya en desmedro de su permanente participacin en el proyecto de Investigacin Accin Participativa.

2. PROMOCIN DE JUSTICIA POPULAR CONSTITUYENTE

Promover el poder popular como un poder constituyente capaz de lograr las trasformaciones sociojurdicas necesarias para redefinir el ordenamiento jurdico y el sistema judicial desde la democracia participativa y protagnica.

RED DE PROMOCIN DE JUSTICIA POPULAR CONSTITUYENTE Corresponde al tejido popular de relaciones, saberes, vivencias y procesos de las comunidades, sectores, organizaciones sociales, estudiantes, docentes y equipos de coordinacin del PFG-EJ, en los diferentes Estados de la Repblica Bolivariana de Venezuela donde se desarrolla Proyecto IV, o en donde se logre la articulacin de procesos en funcin de promover la Justicia Popular Constituyente. Pensada tambin como el espacio desde el cual se pueda impulsar la sistematizacin, articulacin e integracin nacional de las experiencias, investigaciones y propuestas que de ella surjan.

Referencias conceptuales
Comunidad: Sujeto social colectivo, con base territorial, al cual se recomienda acceder principalmente a travs de los consejos comunales, asambleas comunales, consejos indgenas, u otros procesos organizativos propios de cada comunidad, marcadamente participativos y/o legtimos. Sector Social: Cuando se atiende a un sujeto social no configurado en organizacin o abarcndolo ms all de la, o las organizaciones existentes (mujeres, nias nios y adolescentes, adulto mayor, personas privadas de libertad, personas con discapacidad, campesinos, estudiantes, mineros, indgenas, entre otros). Organizacin social: Sujeto social conformado en organizacin, como son: Comits de Tierras Urbanas, sindicatos, Mesas Tcnicas de Aguas, Frentes

3. PRCTICAS INSTITUCIONALES
La participacin de estudiantes en las instituciones del Estado debe en lo posible estar vinculada a las problemticas sociales de la comunidad, sector u organizacin social en la que se desarrolla el Proyecto de IAP. En todo caso, al concluirse, el (la) estudiante debe presentar una evaluacin crtica constructiva y transformadora de la institucin y de las polticas que de ella emanan o que le son pertinentes. Esta prctica es: Alternativa: en tanto depende de las oportunidades que se presenten y la voluntad y disponibilidad de tiempo del estudiante. (No corresponde a una pasanta y no es obligatoria) Paralela: los estudiantes no podrn abandonar su proyecto de IAP para dedicarse exclusivamente a la prctica institucional. Alternada: porque se procurara que los estudiantes se alternen en esta practica. Ej.: que trabaje uno durante tres meses, y luego lo sustituya otro los tres meses siguientes. (Ver

4. ELABORACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS Adems de la construccin del banco de proyectos desarrollados en los diferentes trayectos, los y las estudiantes debern adquirir los conocimientos terico-prcticos necesarios para la elaboracin y evaluacin de proyectos de beneficio social. Lo ideal es que estudiantes y docentes de Proyecto manejen las tcnicas y mtodos de elaboracin y evaluacin de proyectos de inters social y acompaen a la comunidad en la formulacin de proyectos jurdicos de beneficio social, que emerjan de un diagnstico participativo de las necesidades

ESPACIOS PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA PRCTICA EN PROYECTO IV.

Se deber gestionar con las comunidades, sectores y organizaciones sociales con las que se trabaje, los espacios necesarios para la atencin a los problemas jurdicos colectivos e individuales en los que se pueda: Desarrollar la atencin socio jurdica, el recibo, distribucin, discusin y seguimiento de los casos que se presenten. Construir estrategias y elaborar escritos requeridos en la practica profesional. Construir un archivo de los casos atendidos. Cada Sede deber adecuar los espacios fsicos bsicos.

ELECTIVAS A Y B DE ACOMPAAMIENTO
Atendiendo al carcter transdisciplinar de nuestro Programa, se asignar como docente del Proyecto IV a un abogado o abogada y como docentes de las electivas A y B a profesionales de las ciencias sociales. En el proceso de acompaamiento a Proyecto IV trabajarn mancomunadamente con el docente de Proyecto IV reforzando principalmente: 1.- El diagnstico y reorientacin del proceso de enseanzaaprendizaje con miras a la consolidacin de la formacin pre-egreso. 2.- El anlisis y reflexin sobre la prctica sociojurdica e institucional. 3.- El plano terico metodolgico para la sistematizacin de las experiencias y la construccin de las propuestas colectivas transformadoras de la atencin jurdica y las polticas pblicas 4.-La promocin de la organizacin y articulacin estadal y nacional.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Desarrollar una evaluacin mltiple y participativa que incluya, adems de la hetero-evaluacin, la auto-evaluacin y la co-evaluacin desde: Los aportes de las experiencias en el plano individual y su incorporacin al proyecto colectivo. Los aportes desde la experiencia de la construccin de un proyecto colectivo para la transformacin del espacio en el cual se trabaj. Los aportes a la alternatividad y transformacin nacional e internacional de las polticas pblicas en el ejercicio de la justicia comunitaria. La elaboracin de un trabajo escrito en el que se consignen las experiencias prcticas en el desarrollo del IV Trayecto y se formulen los aportes y las propuestas de alternatividad y transformacin de las polticas pblicas del orden nacional e internacional, que se hicieron en el desarrollo de Proyecto IV.

PROPUESTAS DE PROYECTOS LOCALES, ESTADALES, REGIONALES Y NACIONALES

Como trabajo final de grado, los graduandos presentarn a la Nacin y al Estado una propuesta unificada en la que estn consignadas: Las principales deficiencias de atencin jurdica y problemas de acceso a la justicia diagnosticadas en las comunidades en la que se desarroll el proyecto. Las principales deficiencias de las polticas pblicas y la accin institucional. Las propuestas para atender stas deficiencias en el campo de las polticas pblicas y la accin institucional. Las propuestas para atender stas deficiencias en el campo de la atencin jurdica y el acceso a la justicia. Las propuestas vinculadas a la derogatoria o reforma de leyes y la formulacin de nuevas leyes. Los proyectos especficos que proponen al SNOA, para la atencin nacional de los problemas diagnosticados. Los principales valores y principios que deben regir el ejercicio profesional de las y los abogadas y abogados egresados de la

EQUIPO DEL SISTEMA NACIONAL DE ORGANIZACIN, ACOMPAAMIENTO E INVESTIGACIN (SNOAI)