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Mecanicista Se ve al nio como un sujeto pasivo a la estimulacin ambiental. El ambiente lo determina El nio se ve como un mquina que responde positivamente a los estmulos externos.
Discontinuo Perspectiva en la cual emergen nuevas maneras de entender y responder al mundo en unos periodos particulares de tiempo. Teora de las Etapas.
Son las fuerzas complejas del mundo fsico y social que los nios encuentran en sus hogares, vecindad, escuelas, comunidades, etc. Factores ambientales
FUNDAMENTOS HISTRICOS
Etapa Medieval s. VI a s. XV
PREFORMACIONISMO Se ve al nio como un adulto chiquito . Los nios son representados como adultos inmaduros.
La Reforma s. XVI
EL PURITANISMO INGLS Se consideraba que el nio nacido malvado y testarudo, los nios tenan que ser civilizados hacia un destino de virtud y de salvacin Aris, 1962, Shahar, 1990. Se recomendaban prcticas crueles y restrictivas para la crianza de los nios.
La Ilustracin S. XVI
John Lock (1632-1704). Precursor del Conductivismo. Lock vea al nio como una tbola rasa o pizarra en blanco en donde los nios no eran bsicamente malvados, es ms, no eran nada, y su vida poda ser moldeada por toda clase de experiencias. Sugiri que los nios fueran recompensados no slo con dinero o dulces sino con aprobacin y elogios.
La Ilustracin
Jean-Jacques Rousseau. s.XVIII. Francia. Los nios son salvajes nobles dotados naturalmente con un sentido de lo correcto e incorrecto y con un plan para un crecimiento sano y ordenado. El nio es intrnsecamente bueno Su filosofa incluye dos conceptos: Concepto de Etapa y de Maduracin.
Junto con Hall crearon el acercamiento normativo. Ayud a que el conocer a sus hijos fuera significativo para los padres. Proporcion metas y logros por etapas, conductas sociales, habilidades motoras, mentales, de lenguaje. Se basaba en Darwin y el proceso de evolucin: Los nios conocen sus necesidades de forma natural
Logr captar la complejidad del pensamiento del nio. Defini la inteligencia como: a) Buen juicio b) Planificacin y c) Reflexin Crtica. Con estos tres encabezados elabor cuestiones para el test que meda directamente estas habilidades, clasificando las preguntas por edades para comparar el progreso intelectual de nios. Las calificaciones del test varan con el sexo, etnia, lugar entre hermanos, etc.
MEDIADOS s. XX
Teora Psicoanaltica
Teora de la personalidad Por el desarrollo nico de la Historia de cada nio
psicosocial
(0-1) Infante
ORAL
(2-3) Beb
ANAL
Padres
Familia Laboriosidad vs. inferioridad Grupos, Modelos de roles Colegas Amigos
Impulsividad y Compulsin
Crueldad e inhibicin Virtuosidad unilateral Fanatismo Confusin de identidad Promiscuidad
(3-6) Preescolar
FATICA
(7-12) Escolar
LATENCIA
(los 20s) Adulto joven (20s tardos a 50s) Adulto medio (50) Adulto mayor
Hogar. Lograr ser Compaeros de Cuidar de trabajo Los mos. Ser a travs de haber sido.
Sabidura
PRO nfasis en la historia nica de cada individuo como digna de estudio y comprensin. Mtodo clnico. (Estudio de caso nico) Ha inspirado abundancia de investigaciones.
Los tericos psicoanalsas se aslan porque estn comprometidos con el acercamiento clnico y no consideran otros mtodos por lo que el proceso es largo. Ideas vagas y llenas de interpretaciones difciles.
CONTRA
CONDUCTISMO TRADICIONAL
Se basa en la tbola rasa. El ambiente es la fuerza mas potente en el desarrollo del nio. A diferencia del psicoanlisis se trata de observar acontecimientos externos en lugar de trabajar con lo que ocurra en la mente. estmulo respuesta Se basa en Pavlov. John B. Watson (1878-1958) Albert; 11 meses. Exp. Histrico Los adultos podran moldear las conductas de los nios como quisieran
Preoperacional
2 7 aos
7 11 aos
11 aos en adelante