APRENDIZAJE Y MEMORIA

Aprendizaje

Es el proceso de adquisicin de nuevos conocimientos e ideas acerca del mundo. Es la capacidad de alterar basndose en la experiencia. el comportamiento

Es un proceso que nos lleva a retener informacin adquirida, estados afectivos e impresiones que pueden influir nuestro comportamiento.

Memoria
Es

la capacidad de conservar y evocar mentalmente, hechos pasados, reconocindolos como pertenecientes a nuestra experiencia anterior y localizndolo en el tiempo. cerebral resultado de conexiones sinpticas entre neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas.
integradas en un circuito refuerzan la intensidad de las sinapsis.

Funcin

Los recuerdos se crean cuando las neuronas

Tipos de Memoria
Memoria Memoria a corto plazo Explicita (declarativa) Memoria funcional o de trabajo Semntica (de hechos) Lbulo temporal medial Hipocampo Pistas preparatorias (imprimacin ) Aprendizaje asociativo (acondicionamien to clsico y operante) Respuestas emocionales Amgdala Aprendizaje no asociativo (habituacin y sensibilizacin) Episdica (de acontecimientos) Memoria a largo plazo Implcita (no declarativa)

Hipocampo

Somtica (habilidades y hbitos)

Neocorteza

Cuerpo estriado

Msculos de fibra estriada

Cerebelo

Vas reflejas

MEMORIA
MEMORIA A CORTO PLAZO

(consecuencia de la simple excitacin de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente)

MEMORIA A LARGO PLAZO

(consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activacin de ciertos genes y a la sntesis de las protenas correspondientes).

Bases moleculares de la memoria

Etapas Bioqumicas de la Facilitacin Sinptica

CREB-1= protena que une elementos de respuesta al AMPc CREB-2= inhibidor de CREB-1 C/EBP= gen de respuesta inmediata activado por CREB-1 que estimula la sntesis de factores que promueven crecimiento de nuevas conexiones.

Potenciacin de larga duracin (LPT) como mecanismo de aprendizaje y memoria

Potenciacin de largo plazo (LTP) en el hipocampo como ejemplo para aprendizaje asociativo y no-asociativo en el cerebro de mamfero. El hipocampo es una rea lmbica que tiene importantes funciones en el aprendizaje y la memoria. Potenciacin de largo plazo (LTP) es un aumento de la respuesta postsinptica a un estmulo que ocurre como consecuencia de la aplicacin previa de un tren de estmulos de alta frecuencia en la presinapsis. La LTP puede durar horas, das y an semanas. Este mecanismo es importante para la memoria de corto y largo plazo

LPT en fase inicial. De acuerdo a este modelo, el neurotransmisor involucrado es el glutamato y receptores canales de NMDA y no-NMDA ((quisqualato/kainato) (Q/K)) estn localizados en las espinas dendrticas muy cerca unos de otros.

LPT en fase tarda

CREB=Factor de transcricin que se une al DNA y que regula la expresin de genes, activado por el AMPc BDNF= Factor derivado de cerebro neurotrfico

C/EBPB= factor de transcripcin P= Fosfato

Diagrama de los posibles cambios sinpticos que pueden servir de base para el almacenamiento de la memoria. a) El aprendizaje podra aumentar el nmero de molculas de transmisor liberadas por los impulsos nerviosos, alterando as la respuesta postsinptica.

b) Un cambio en la liberacin de transmisor puede ser causado por modificaciones qumicas en los botones terminales o por influencias presinpticas
c) La sensibilidad de las terminaciones postsinpticas puede modificarse por un aumento en el nmero de receptores, de modo que la misma cantidad de transmisor liberado tendr un efecto mayor

d) El entrenamiento puede producir un incremento o disminucin en el rea de contacto sinptico e) El entrenamiento puede producir un incremento en el nmero de terminales de las vas usadas f) El entrenamiento puede hacer que la va ms usada tome posesin de terminaciones ocupadas inicialmente por un competidor menos activo.

La habituacin y la sensibilizacin de larga duracin se acompaan de cambios estructurales en el terminal presinptico de neuronas sensoriales

Mecanismos presinpticos hipotticos de la habituacin y de la sensibilizacin.

Estructuras de la Memoria Modelo de Atkinson y Shiffrin

Informacin

Memoria Sensorial
La informacin se pierde despus de una Presta atencin la persona fraccin No a la informacin? de segundo
S

Memoria a Corto Plazo

La informacin se pierde despus de cerca de 15 segundos Cmo se procesa la informacin?
Procesamiento Superficial

La informacin se mantiene en la MCP por un perodo ms largo

No Hay Procesamiento

Procesamiento Profundo

Memoria a Largo Plazo

La informacin es transferida, si se la requiere, a la MCP

SECUENCIA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIN

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Lenguaje y Habla

Comparacin entre la especializacin complementaria de los hemisferios y la dominancia

Hemisferio dominante
Hemisferio categrico Hemisferio representacional Planum temporale

Hemisferios cerebrales

Hemisferio derecho: Relacionado con la expresin no verbal. Percepcin y orientacin espacial. Conducta emocional. Mmica, intuicin y reconocimiento de caras, voces y melodas. Piensa y recuerda imgenes. Personas muy imaginativas y creativas.

Hemisferios cerebrales

Hemisferio cerebral izquierdo: Es el dominante en la mayora de los individuos. Es la ms compleja relacionada con la parte verbal. Se produce el habla y la escritura. Comprensin del lenguaje. Capacidad de anlisis, razonamiento, abstraccin. Aprender informacin terica y hacer deducciones.

Fisiologa del lenguaje

Cisura de silvo

rea de Wernicke

rea de Broca

Trastornos del Lenguaje

Disartrias Dislalias Disfemia Afasia Disfasia Disglosia

DISLALIAS

CONCEPTO: Se entiende como "la alteracin producida en la articulacin de los fonemas. Puede darse por ausencia o alteracin de estos, o por sustitucin por otros de forma inadecuada

TIPOS: -Dislalia evolutiva -Dislalia funcional -Dislalia orgnica -Dislalia audigena

DISFEMIA
CONCEPTO: Difluencia o dificultad en el flujo normal del habla. Ocasiona repeticiones de slabas o palabras o paros espasmdicos que interrumpen la fluidez verbal . TIPOLOGA:- De acuerdo a donde se produce la dificultad en la articulacin - De acuerdo a la severidad

AFASIA

CONCEPTO: alteracin del lenguaje debido a lesiones cerebrales producidas despus de la adquisicin del lenguaje o en el transcurso del mismo.

CLASIFICACIN: Afasia sensorial o de Wernicke. Afasia acsticoamnsica Afasia motora. Afasia infantil

DISFASIA

CONCEPTO: "se aplica en general a los nios que presentan un trastorno severo del lenguaje, y cuyas causas no se deben a razones obvias como pueden ser: sordera, retraso mental, alguna dificultad motora, desrdenes emocionales o alteraciones de la personalidad".

Reconocimiento de caras

Prosopagnosia