EDUCAO E CIDADANIA NA LITERATURA BRASILEIRA

Ccera Aristides Cruz Cleuza Francisca Agenilda do N. Santos Lima Maria Aparecida Sara Nathlia Fvero J. Venaglia So Bernardo do Campo - 2010

Tema gerador
Educao e cidadania na literatura brasileira para alunos do curso de Letras.

Objetivos
Desenvolver, por meio das aulas de literatura brasileira, potencialidades visando a criticidade, liberdade, responsabilidade, autonomia, solidariedade e a formao da personalidade e da atitude cidad utilizando tais caractersticas para sua formao pessoal e profissional. Compreender as relaes culturais e as diferentes identidades despertando em si um senso de responsabilidade e respeito pelo desenvolvimento pessoal e de outrem, tendo outro olhar em sua ao docente.

Justificativa
Este projeto visa formar educadores profissionais que sejam verdadeiros cidados qualificados para atender s necessidades das escolas da sociedade contempornea, em que a educao deve ser significativa para o jovem em sua formao. Sendo assim, preciso estar bem preparado para lidar com questes scio ambientais, tecnolgicas, sociais, de iniciao cientfica e de desenvolvimento cultural.

Disciplinas envolvidas
Literatura brasileira Literatura portuguesa Lngua portuguesa Prticas de Ensino Didtica Psicologia da Educao Redao

Contedo
Quinhentismo, Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Parnasianismo, Simbolismo, Pr-modernismo, Modernismo e Neo-realismo: contextualizao, caractersticas e principais autores e obras. Temas da atualidade e do cotidiano. Textos sobre ou que tenham em seus contextos a Educao e a Cidadania.

Processo
As aulas sero pautadas no dilogo e na ao buscando incentivar os alunos a pensarem, a refletirem e a pesquisarem, o que s poder ser feito por meio de temas significativos. A utilizao de msicas, slides, jornais, revistas, assim como cmeras digitais, gravadores, vdeos e udios produzidos pelos prprios alunos ser importante.

Exemplo de aula: Estudo do livro Vidas Secas, de Graciliano Ramos. J que o livro aborda os problemas sociais do nordeste: Abordar as mudanas climticas da atualidade, buscando exemplos dos alunos; Comentar sobre enchentes, polticas pblicas, crescimento populacional;

Exemplo de aula: Estudo do livro Vidas Secas, de Graciliano Ramos.

Solicitar pesquisas, tais como: - ltima enchente que ocorreu no bairro ou cidade, quais estragos causou. - como eram antigamente as mudanas climticas: verificar experincias dos mais velhos. - sobre o nmero de prdios na regio versus o nmero de prdios h cinco anos.

Avaliao
Feita durante todo o processo, acerca dos vrios componentes das aulas; Auto-avaliaes; Produes individuais e anlise de textos literrios; Mesas redondas com debates diversificados de produes, pesquisas e reflexes individuais e coletivas. Apresentaes de trabalhos em eventos na unidade de ensino.

Produto final
Produo de um jornal literrio pelos alunos abordando temas da atualidade associando-os escolas literrias e vivncias do cotidiano. Tal jornal deve ter o objetivo de instigar o leito a pensar criticamente.

Fundamentao terica
FAZENDA, Ivani Catarina Alves. Prticas Interdisciplinares na escola. 3 edio So Paulo: Cortez, 1996. MACHADO, Nlson Jos Educao: Projetos e valores. So Paulo: Escrituras, 2000. BOSI, Alfredo. Histria Concisa da Literatura Brasileira. So Paulo: Cultrix, 2006.

Fundamentao terica
CAMPADELLI, Samira Youssef. Literatura Histria & Texto III. 5 edio. So Paulo: Saraiva, 1997. CANDIDO, Antnio. Literatura e Sociedade. . 9 ed. Rio de Janeiro, RJ: Ouro sobre azul, 2006. CASTELLO, Jos Aderaldo. A Literatura Brasileira: Origens e Unidade. So Paulo, SP: EDUSP, 2004. Volume 2.

Fundamentao terica
CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar. Portugus: Linguagens: volume nico. So Paulo: Atual, 2003. GRACILIANO, Ramos. Vidas Secas. 65. ed. Rio, So Paulo. Record, 1994.