Recopilado por Licda.

Glennys Parra

Crear y mantener una visin precisa del propsito personal y organizacional. - Dirigir el aprendizaje. - Plasmar los valores fundamentales de la organizacin y los principios de profesionalismo.

Tener ideales elevados, y habilidad prctica. Debe lograr que el plantel funcione armnicamente, Tomar las decisiones en el momento oportuno, anticipndose a las situaciones para evitar confusin. Comunicar eficazmente a su personal para lograr que todos los miembros de la organizacin escolar estn informados a tiempo.

 Es

el medio de la relacin por excelencia, no obstante se producen distanciamientos entre los directores y los miembros de una institucin educativa, como resultado de la interpretacin de los mensajes emitidos; casi siempre ocurren discrepancias entre lo que se dice y lo que se quiere decir; lo que uno piense y crea y lo que el otro quiere decir; el sentido literal de lo que se dijo, entre otras situaciones

Comunicacin como control

Con ella se establecen mandatos que deben ser aceptadas por los miembros de la organizacin educativa.

Comunicacin como motivacin

Busca mejorar el desempeo del personal, a travs de la retroalimentacin, hacer que avance en sus tareas y reforzar su conducta.

Comunicacin como expresin emocional

Permite que la expresin de sentimientos, emociones, pensamientos y la satisfaccin de necesidades sociales.

Comunicacin como informacin

Con ella se transmite los datos o mensajes. Cada una de estas funciones tiene relevancia en la interaccin comunicativa, con el fin de estimular el desempeo y el buen rendimiento de los miembros de la escuela, cuyo fin ultimo es persuadir, influir y motivar Para modificar conductas, a travs de la expresin de ideas, sugerencias y puntos de vista..

Bartoli (1.992), emplea tres (3) criterios para clasificar la comunicacin, en razn de su sentido, de sus canales, de sus contenidos y de su forma

Descendente Ascendente
se refiere a todos los mensajes que fluyen de un grupo u organizacin hacia un nivel inferior. Las personas que toman decisiones usan esta forma de comunicacin para hacer del conocimiento de los subordinados las pautas a seguir, las polticas a adaptar, instrucciones, sealar problemas que es preciso corregir y dar feeback con respecto al desempeo. Ejemplo: rdenes, circulares, boletines, otros.

Horizontal

esta comunicacin consiste en mensajes que se originan en personas que desean informar o influir en otras que poseen un nivel jerrquico ms alto. Permite suministrar retroalimentacin a los niveles superiores, informara sobre el progreso en la obtencin de metas y las publicaciones actuales. Ejemplo: informes, reportes, quejas, sugerencias, encuestas, y otros.

se refiere a intercambios laterales de mensajes entre personas que estn ubicadas en el mismo nivel jerrquico. Los mensajes originados estn relacionados con la tarea o con el factor humano, tales como coordinar, resolucin de conflictos, informaciones.