Metodos Estudio

LECCION 3 4/19/12 GRAFICO DE UN LIBRO
Cuando vamos a estudiar una porcin de las escrituras debemos ponerla dentro de su contexto. Nos toca conocer datos del libro y as podremos hacer un estudio correcto de esos versculos. Es importante, al estudiar la Biblia, conocer los libros uno por uno. Analizarlos y darnos cuenta de ciertos factores como:
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn
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4/19/12 1. El escritor: Datos personales, el lugar donde se encontraba al escribir dicho libro.
2. El propsito por el cual fue escrito dicho libro. 3. Los lectores, tratando de enterarnos acerca de sus necesidades, de sus problemas, de sus preguntas. Averige como era la regin: desrtica, prspera, quizs era un puerto, una ciudad grande, un pueblo pequeo. Investigue si esa ciudad existe y como se llama en estos das. 4. Versculo clave del libro. Este versculo regularmente da a conocer en cpsula el tema central del libro. 5. Palabras claves, son las que se repiten varias veces. Busquemos sus significados.
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Factores Para Analizar un Libro
4/19/12
Uno de los libros que le servir mucho en esta rea es: Anlisis General de los Libros de la Biblia por Bernard C. Taylor. Este escritor analiza un libro considerando los siguientes factores: 1. autor 2. fecha 3. ocasin histrica 4. temas capitales 5. propsito general 6. anlisis general (bosquejo del libro) 7. especial enseanza del libro 8. relacin a otros libros de la Biblia
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4/19/12 Puede diagramar cada libro captulo por captulo. Recuerde que las divisiones no son inspiradas, esos
subttulos son hechos por estudiosos que han separado, con buenas intenciones, los temas para ayudarnos en la lectura. Pero usted puede dar a cada tema un ttulo. Es muy importante la manera como nombramos a cada porcin, ya que si el ttulo es demasiado largo ser difcil recordar y adems nos confundiremos Ejemplo Juan 11. Un ttulo posible para el contenido del captulo podra ser: la resurreccin de Lzaro. En tanto que un ttulo posible del significado podra ser. El poder de
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4/19/12 Nuestro inters por ahora es el contenido, ya que el significado lo veremos cuando lleguemos a la Interpretacin. Quiero que grafiquemos un libro juntos y ser el libro de Romanos. Esta prctica le ayudar a
saber como hacerlo y a repetirla con otros libros.
Grfico del Libro de Romanos Condenacin Captulos 1-3 Justificacin Captulos 3-5 Santificacin Captulos 6-8 El trato de Dios a Israel Captulos 9-11 Conducta Cristiana Captulos 12-16
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4/19/12 Ya tenemos los grandes temas de los que trata el libro y ahora podemos encontrar captulo a captulo
lo que dice el libro y darles nombres a las diferentes secciones. La Versin Reyna Valera tiene ya separaciones dentro de los captulos, por ejemplo en el captulo uno en los versculos 1-7 tenemos Salutacin. Usted debe hacer sus propias subdivisiones de acuerdo a lo que lee y encuentra en el pasaje; as lograr dominar el contenido del libro. Luego de tener todo el libro graficado y cada porcin en su respectivo lugar, le ayudar a relacionar los pasajes y ser ms difcil sacarlos de su contexto. Es preciso que usted domine el contenido del libro que estudia ya que ese panorama le ayudar a entender cada pasaje en particular.
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4/19/12
Cundo fue la Biblia dividida en captulos y por quin? La Biblia fue dividida en captulos en el siglo XIII (entre los aos 1234 y 1242), por el telogo Stephen Langhton, entonces Obispo de Canterbury, en Inglaterra, y profesor de la Universidad de Pars. Cundo fue la Biblia dividida en versculos y por quin? La divisin del Antiguo Testamento en versculos fue establecida por estudiosos judos de las Escrituras, llamados masoretas. Fueron ellos los primeros que entre los siglos IX y X dividieron el texto hebraico (del Antiguo Testamento) en versculos.
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4/19/12
Cul fue la primera Biblia publicada con divisiones de captulos y versculos? Hasta buena parte del siglo XVI, las Biblias eran publicadas solamente con divisiones en captulos. Sucedi as, por ejemplo, con la Biblia que Lutero tradujo al alemn, alrededor del 1530. La primera Biblia que incluy totalmente la divisin de captulos y versculos fue la llamada Biblia de Ginebra, publicada en 1560, en Suiza. Los editores de la Biblia de Ginebra optaron por los captulos y versculos reparando en la gran utilidad que tenan para la memorizacin, localizacin y comparacin de pasajes bblicos.
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4/19/12
Cul fue la primera Biblia publicada con divisiones de captulos y versculos? Hasta buena parte del siglo XVI, las Biblias eran publicadas solamente con divisiones en captulos. Sucedi as, por ejemplo, con la Biblia que Lutero tradujo al alemn, alrededor del 1530. La primera Biblia que incluy totalmente la divisin de captulos y versculos fue la llamada Biblia de Ginebra, publicada en 1560, en Suiza. Los editores de la Biblia de Ginebra optaron por los captulos y versculos reparando en la gran utilidad que tenan para la memorizacin, localizacin y comparacin de pasajes bblicos.
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Leccion 4 Observar
4/19/12
Una vez que tiene el bosquejo del libro y su diagrama; entonces, ya puede concentrarse en una porcin bblica para estudiarla detenidamente. Hemos dicho que hay tres pasos incluidos en el mtodo inductivo: Observar, Interpretar y Aplicar. Veamos el primer paso.
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Leccion 4 Observar

4/19/12
Qu es Observar? De acuerdo con el diccionario observar es: Considerar con atencin. Algunos autores definen Observar como: El arte de ver las cosas tal como son, imparcialmente, intensamente, con mucha concentracin. Josh McDowell nos da un ejemplo acertado que describe lo que es la Observacin:
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Leccion 4 Observar
4/19/12
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Leccion 4 Observar
4/19/12
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Leccion 4 Observar
4/19/12
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Leccion 4 Observar
4/19/12
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Leccin 4 Observar 4/19/12
Observar es contestar esta pregunta: Qu dice la Biblia? Es como si oyera a alguien hablndole y no le fue muy claro por tanto pregunta: Qu dijiste? Observar es ver las cosas tal como realmente son. La Biblia trasmite conceptos y nos toca descubrirlos. Para ello se requiere lo siguiente:
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Concentracin Para observar uno tiene que concentrase. En este punto lo importante no es cunto tiempo dedique a observar sino cunto ha aprendido a concentrase. Le toca leer no solamente las palabras sino el contenido, lo que esas palabras dicen o comunican. Esto requiere exactitud y constante evaluacin ya que no todos los datos que obtenga le sern tiles o del mismo valor.
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Conozca el signicado de las palabras Cuando lee analice las palabras, est seguro que las entiende. Aqu le toca usar un Diccionario del Espaol y un Diccionario Bblico-Teolgico. Tambin es importante que por medio de una concordancia completa, encuentre las mismas palabras en otros versculos para poder ver su uso o usos y darle el signicado correspondiente. Vamos a hablar de las herramientas disponibles ms adelante.
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Preguntas Claves Para eso hay estas preguntas sencillas pero indispensables: Qu? Quin? Cmo? Cundo? Porqu? Cul?
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EJEMPLO: LUCAS 5:1-11 Examnese el siguiente estudio de Lc. 5:1-11. Obsrvese como el uso de las siete preguntas bsicas puede ayudar a reunir en forma coherente las observaciones especficas que usted ya ha hecho. Este es un ejemplo de estudio bsico personal, no debieran usarse estas preguntas mecnicamente para un estudio en grupo.
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Leccin 4 Observar
4/19/12 OBSERVACIN: 1. Contexto: Jess se haba hecho popular entre el pueblo comn, se haba encontrado con Simn Pedro, pero todava no haba escogido asociados ntimos que vivieran y trabajaran con l (Lucas 4). 2. Personajes: Quines? Jess, el predicador y maestro popular. La multitud, ansiosa por escuchar despus de una noche de fracasos, aparentemente indiferentes a lo que ocurra a su alrededor. Simn Pedro, en quien Jess concentr su atencin. Implicacin: Jess pas de la multitud al grupo y al individuo. 3. Circunstancias: Dnde? En el lago de Genesaret (en Galilea, la provincia donde resida Jess), v.1. Implicacin: El se lleg a ellos donde estaban trabajando. Cundo? La maana despus de una noche de trabajo infructuoso (v.4). Implicacin: Se lleg a ellos en su momento de desaliento.
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Leccin 4 Observar
4/19/12 Dato central: Qu? Jess llama a Simn Pedro y sus compaeros a ser sus colaboradores. Implicacin del contexto: Ambas partes tuvieron tiempo suficiente (alrededor de un ao) para observarse mutuamente. Cmo? Jess los gan para su obra en forma progresiva 1. observando su situacin (vrs. 1-2). 2. Iniciando a Simn Pedro en el ministerio de su gente (v. 3).Probndolo con un desafo mayor (v.4). 4. Confindole una responsabilidad directa (vrs. 5-7) 5. Llevndolo a comprender que se haba hecho una imagen equivocada de s mismo, as como de Jess (vrs 8-9);
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Trate los trminos
Un trmino es cada palabra que se encuentra en el texto. Le toca examinarlos uno por uno, luego su relacin en frases, luego en oraciones y nalmente en prrafos. Los trminos por si solos no nos comunican principios, pero una vez que se agrupan, entonces tienen mensajes poderosos. De tal manera que para observar consideraremos cuatro pasos: 1 Anlisis de cada trmino. Buscando sus deniciones y usos en otros versculos. 2 La relacin entre trminos. 3 La forma literaria. Si es narracin, profeca, etc. 4 El ambiente. Incluyendo factores como el lugar, el tiempo, los personajes, etc.
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Las herramientas disponibles
Un carpintero sin herramientas no podra realizar su trabajo con exactitud. De igual manera, un estudiante de la Biblia sin herramientas tardara mucho y sus investigaciones reejaran ciertas limitaciones. 1. Una buena versin de la Biblia. Una versin es una traduccin. La Biblia fue escrita en Hebreo y Arameo el Antiguo Testamento y en Griego el Nuevo Testamento. 2. Una Biblia de la versin popular Dios Llega al Hombre 3. Un Diccionario Bblico. Este libro trae una lista de palabras bblicas y sus deniciones; tambin compila los usos de dichas palabras. Por ejemplo si deseo conocer el signicado exacto de la palabra Iglesia, el diccionario me dice: IGLESIA (gr. Ekklesia, del verbo ekkaleo, llamar fuera de). 4. Un Diccionario del Espaol.
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Leccin 4 Observar
5. Una Concordancia Bblica. Hay Biblias que traen una 4/19/12 concordancia al nal; es deciruna lista de versculos donde se encuentra la misma palabra. Pero usted necesita una Concordancia lo ms completa posible. Un ejemplo sera buscar la palabra Iglesianuevamente y ver donde se encuentra en la Biblia. La Concordancia enlista estos versculos: IGLESIA - v. Asamblea, Congregacin, Santuario, Tabernculo,Templo Mt. 16:18 eres . . y sobre esta roca edicar mi iglesia 18:17 la iglesia; y si no oyere a la iglesia, tenle por ... Hch. 2:47 el Seor aada cada da a la iglesia los... 5:11 temor sobre toda la iglesia, y sobre todos los... 6. Enciclopedia Bblica. Muy similar al Diccionario Bblico, trae informacin resumidareferente a personas, costumbres, lugares, animales, cosas, fechas, etc.
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Leccin 4 Observar
Manual Bblico. Este libro es muy importante porque 4/19/12 presenta informacin concentrada tocante a cada libro de la Biblia. Le da un panorama de todo el contenido bblico, junto a datos importantes. 8. Atlas Bblico. Los mapas son importantes para identicar el ambiente en el cual se desarrollaron los eventos. Tambin nos ayudan a trazar los recorridos que se hicieron como la salida de Israel de Egipto y los viajes misioneros de Pablo. 9. Un Comentario de toda la Biblia. Es til aunque recalco que no debe suplantar eltrabajo personal. 10. Palabras Griegas del Nuevo Testamento 11. Lxico Concordancia del Nuevo Testamento 12. Concordancia Analtica Greco Espaola del N.T. nos da las Palabras en Griego y todos los versculos donde se encuentran. 13. Diccionario de Sinnimos
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Informacin general Las Versiones de la Biblia

La Septuaginta, comnmente designados LXX, es la ms antigua versin griega del Antiguo Testamento de la Biblia, el ttulo de "setenta", en referencia a la tradicin que fue el trabajo de 70 traductores (o 72 en algunas tradiciones). La traduccin fue hecha de la Biblia hebrea por Judios helenstica durante el perodo de 275 a 100 aC en Alejandra. Inicialmente, la Septuaginta fue ampliamente utilizado por los griegos - Judios hablando, pero su adopcin por los cristianos, que lo utiliz con preferencia a la original hebreo, la hostilidad que suscita entre los Judios, que dejaron de usar despus de unos 70 d. C. por. Todava se utiliza la iglesia ortodoxa griega.
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El nombre "Versin Reina-Valera", como popularmente se conoce a la ms ampliamente usada versin de la Biblia en Espaol, corresponde a los apellidos de dos estudiosos quienes son, entre otros, los responsables de que esa versin est a nuestro alcance hoy da. Los nombres completos de estos dos doctos son Casiodoro de Reina, cuya versin se public en 1569, y ms luego Cipriano de Valera, quin hizo una competente revisin a la versin original de Casiodoro de Reina en 1602. Despus de esa versin original y su subsecuente revisin, esta versin ha sido cotejada con diversas traducciones, y con los textos Hebreo y Griego. En otras palabras, Reina Valera no es ms que los apellidos de estas dos personas. No es el nombre de una mujer.
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La versin ms reciente, completa y recomendada por m es la versin Nueva Versin Internacional (NVI o NIV). sta refleja los descubrimientos y conocimientos ms recientes en la ciencia y est escrita en un lenguaje mucho ms sencillo que la Reina-Valera. Otras versiones que recomiendo son las Versin Dios Habla Hoy y la Dios Habla al Hombre.
Ver Ejemplo pag. 34 del libro
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LECCION 5
Requisitos para Observar
Persistencia Vea una porcin bblica como si nunca antes la hubiera ledo. Nunca pase a otro versculo si hay una palabra que no est seguro de lo que signica. Por ejemplo vea lo que es benignidad se sorprender al ver que no es lo que usted pensaba. Siempre cuando pregunto acerca de la denicin de una palabra lo que me dan es sinnimos. Recuerde e insisto necesitamos las deniciones de las palabras.
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Separe una hora y un lugar Personalmente tengo una ocina y puedo abrir la Biblia con los otros libros que me ayudan y los dejo abiertos, as regreso a continuar con el tema. Si usted no tiene una ocina o un lugar para ello puede guardar todo en una caja de cartn y sacarlos cada vez que se dispone a estudiar.
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Los pasos para Observar Desarrollo del arte de observar Cuando hay que cocinar algo necesitamos los ingredientes y luego seguimos los pasos de la receta. Hay quienes no leen recetas, como mi abuelita, pero de todas maneras tiene pasos que realizar antes de que est listo un rico plato de comida. As al Observar hay pasos que tenemos que dar como cuando construimos una casa comenzando por los cimientos, as en la observacin debemos ir por los fundamentos antes de poner el techo.
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Leccin 4 Observar
Examinar cada versculo: 4/19/12 Nos toca examinar cada versculo en su orden y buscar el signicado exacto de las palabras apoyndonos en el contexto. (Lo que viene antes y despus del texto). Un ejemplo es el caso de Filipenses 4:13 Uno no puede saltar de un dcimo piso diciendo Todo lo puedo en Cristo que me fortalece. El contexto es nanciero. Examinar los pasajes paralelos: Tambin es crucial examinar los pasajes paralelos Ejemplo: Efesios 4 y Colosenses 3 (pasajes que tratan el mismo tema). Las preguntas que hacemos al texto pueden concentrarse en estas tres: a. Cul es el trasfondo de este texto? b. Quin fue el autor de este pasaje? c. Qu tipo de escrito es ste?
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Leccin 4 Observar
Realmente cuando empezamos a empaparnos de lo que dice 4/19/12 el texto, hay la tendencia a querer interpretar y aplicar; pero todava estamos observando. Robert A. Traina escribe tocante a la Observacin diciendo:
Dos caractersticas bsicas distinguen al observador eciente: conciencia y esmero. El observador no es mecnico en su observacin; al contrario, est excitado con el contenido de un pasaje; percibe, ve, y siente realmente todos sus elementos. No da nada por sentado. Se autodisciplina para absorver de modo consciente la unidad como un todo. Marca con suma atencin cada trmino, pues sabe que un artista que se precie de serlo realiza una seleccin estudiada y determinada de la terminologa. Tambin anota con cuidado las relaciones e interrelaciones entre los trminos. Mantiene los ojos bien abiertos a las pequeas as como a las grandes conexiones. Concentra su atencin en la forma literaria general as como en la atmsfera de un pasaje. En una palabra, todos los elementos que forman una unidad bblica se convierten en parte de la conciencia misma del observador hbil e inteligente. (Robert A. Traina, Mtodo Para el Estudio de la Biblia, pgs. 34, 35).
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Selectividad en la Observacin
Es importante notar como los escritores seleccionaron el material que incluyeron en sus libros. Por ejemplo los Evangelios tienen un propsito; Mateo fue escrito pensando en los judos, por ello presenta a Jess como el Mesas-Rey. Por otro lado leemos en Lucas 1;1-4 como este escritor investig, seleccion, y orden los datos que incluira en su evangelio. Un ejemplo de lo que pudiera seleccionar sera en el caso de las parbolas; una vez descubiertas los datos que nos conducen a la enseanza principal, dejemos los otros puntos de un lado. Tome en cuenta lo que es evidente y de all deducir lo que eso implica; por ejemplo: si el cuerpo es templo del Espritu Santo, aunque no dice, me toca cuidarlo mediante una dieta adecuada y descanso apropiado.
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Leccin 4 Observar
La meta de la Observacin 4/19/12 Recuerde que el n de la observacin es que usted mismo lo encuentre. Que los hallazgos hechos sean suyos. No importa si alguien le dice: Pero eso es elemental, es obvio. Lo que importa es que usted est descubriendo las verdades bblicas personalmente.
Anlisis de cada Trmino Gracar un libro es como tener un mapa de la ciudad, ahora caminemos por sus calles. El estudio de las palabras es sumamente importante. Si queremos conocer la Palabra, debemos examinar las palabras; por tanto, es preciso buscar el signicado completo de cada trmino. Al mirar el contexto leeremos todos los versculos en los cuales se menciona la palabra (Con ayuda de una concordancia), slo as encontraremos el o los signicado dado a esa palabra; sus diferentes matices. Tambin compararemos dicha palabra con su uso en otros libros de la Biblia. Pregntese cuntas veces aparece? en cules libros se la menciona con frecuencia? cul es su signicado en los diferentes casos?
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Otro factor importante ser averiguar su raz etimolgica con la ayuda del Diccionario Bblico. Si tiene oportunidad de estudiar lo bsico del hebreo y griego ser til pero no es indispensable. Como precaucin quiero decirle que las palabras solas no trasmiten conceptos, cuando se relacionan con otras entonces declaran ideas y de esas ideas brotan enseanzas que a su vez proclaman principios. Queda establecido entonces, que el estudio del contexto es crucial.
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Leccin 4 Observar
Por qu debemos estudiar las palabras de la Biblia 4/19/12 Irving Jensen dijo una vez: De la misma manera en que una gran puerta gira sobre pequeos goznes, las declaraciones teolgicas de la Biblia suelen depender de palabras insignificantes, tales como las preposiciones o los artculos. La mayora de las grandes doctrinas de la Palabra de Dios giran alrededor de una sencilla palabra, como gracia, expiacin o fe. Con el fin de poder comprender los profundos significados de las Escrituras, debemos estudiar las palabras que se hayan usado.
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Pero estas palabras puras se escribieron en un lenguaje diferente al nuestro y la plenitud de su significado no siempre se ha trasmitido por completo en una traduccin. En realidad, ninguna traduccin es perfecta porque nunca dos lenguajes se corresponden con toda exactitud. No siempre existen palabras equivalentes entre los lenguajes, as que al estudiar la Biblia deberamos investigar el pleno significado de una palabra de la que el traductor no pudo exprimir todo su valor en un texto dado.
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Adems, cuando el texto original de la 4/19/12 se tradujo Biblia al espaol, se usaron alrededor de 6.000 palabras diferentes, mientras que en el mtodo de estudio bblico de estudio de palabras se estudian 11.280 palabras hebreas, arameas y griegas.
Leccin 4 Observar
As que, cmo puede meter 11.000 palabras en 6.000? Traduciendo varias palabras diferentes del lenguaje original a una palabra del idioma espaol. Por ejemplo, en el Nuevo Testamento la palabra en castellano siervo traduce siete diferentes palabras griegas, pero cada una de ellas tena un matiz un poco diferente para el significado de sirviente. Nuestro idioma, que es posterior, no puede dar un significado completo de los idiomas bblicos originales.
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Relacin entre trminos Al hablar de la relacin entre palabras lo que surge es estructura. La clave al investigar dicha estructura es encontrar unidad literaria y as descifrar el contenido. Los trminos o palabras por s mismos no nos dicen conceptos o ideas; es necesario agruparlos. Esta agrupacin es lo que llamamos estructura. Para darnos cuenta de como se relacionan los trminos tenemos varias unidades estructurales, que son:
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1.
Frase: Un conjunto de palabras que hacen sentido.
2. Oracin: Un conjunto de palabras que expresan un concepto. El verbo es parte crucial de una oracin. 3. Partes Gramaticales: Las partes de la oracin gramatical son: Sustantivo o nombre, adjetivo, pronombre, artculo, verbo, adverbio, preposicin, conjuncin e interjeccin.
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Leccin 4 Observar
4/19/12 a. Sustantivo: cualquier palabra que designa un ser o un objeto. b. Adjetivo: palabra que se agrega al sustantivo para designar una cualidad, o determinar o limitar la extensin del mismo. c. Pronombre: palabra que hace las veces del nombre y toma el gnero y nmero de ste. d. Artculo: Parte de la oracin que se antepone al nombre para determinarlo. e. Verbo: parte de la oracin que expresa una accin realizada por el sujeto. e. Adverbio: parte de la oracin que modica el signicado del verbo.
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Preposicin: parte invariable de la oracin que une palabras denotando la relacin que tienen entre s. Los principales son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre, tras. h. Conjuncin: Palabra invariable que sirve para ligar las palabras o las preposiciones. i. Interjeccin: parte de la oracin que comprende las exclamaciones con que se expresan los movimientos de nimo como: ah! bravo! etc.
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Prrafo: divisin pequea de un captulo consta de varias oraciones. 5. Segmento: varios prrafos que denotan una unidad de pensamiento. Partes de un captulo, agrupacin de segmentos que producen unidad de pensamiento. 6. Captulo: Divisin de un libro formada de varias partes que tienen unidad de pensamiento. 7. Libro: Agrupacin de captulos con unidad de pensamiento.
4/19/12
Carlos es Alto y el esta cantando bien
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LECCION 6 COMUNICACIN Y FORMA LITERARIA
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LECCION 6 4/19/12 COMUNICACIN Y FORMA LITERARIA
Leccin 6 Observar
En la leccin pasada vimos como los trminos se relacionan y forman la estructura. Tambin notamos la importancia de conocer la gramtica de nuestro idioma. Ahora quiero que examinemos lo que es la forma literaria. Pero antes veamos como funciona le proceso de la comunicacin y el orden en el cual estn distribuidos los libros de la biblia.
I.
El Proceso de Comunicacin
Este proceso tiene tres elementos claves: El mensajero, el mensaje y el oyente. De hecho lo ideal es que el oyente reciba el mensaje tal cual fue enviado y que en tienda de la misma manera que el mensajero.
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Leccin 6 Observar
De la misma manera los escritores bblicos tenan un mensaje que fue dirigido a un auditorio especfico, con necesidades especficas y en un tiempo especfico. Qu les parecera si la carta a los Glatas por error hubiera llegado a los Filipenses? II. Barrera en la comunicacin Hay barreras en la comunicacin que hacen necesario un nmero de reglas para ayudarnos a descifrar el mensaje. En la comunicacin oral, esas barreras pueden ser: Ruidos. El escritor cuando escribe est influenciado por el contexto, trasfondo, situacin, estado de nimo.
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Leccin 6 Observar
En la comunicacin escrita nos toca analizar al mensajero, su mensaje y a los que lo recibieron. De eso se encarga la observacin; nos ayuda a estar seguro que hemos odo el mensaje correctamente con sus intenciones correctas.
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III. Clasificacin de los libros de la biblia
Leccin 6 Observar
Este hecho nos conduce a una necesidad imperante. Nos toca clasificar a los libros de la biblia por el tipo de literatura que representan. Ahora bien, al observar entendiendo el proceso de comunicacin, encontraremos los siguientes datos:
Escritor Sus rasgos personales circunstancias en las que se hallaba. Fecha en la que escribi. Propsito por el cual escribi Mensaje Estilo Literario Lectores La situacin histrica en la que se hallaban. Su geografa. Su cultura, costumbres, poltica, economa. Hallazgos arqueolgicos.
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IV. Estilos literarios
Leccin 6 Observar
La literatura es el arte de utilizar las palabras como instrumento para comunicar un mensaje. De la manera que el escritor las agrupa y ordena, eso es lo que determina su estilo. Veamos cinco estilos: Prosa. Discurso, Parbolas, Poesa y Profeca.
A.
Prosa La prosa estructura las palabras sin estar sujeta, como el verso, a medidas. Es una forma de expresar las ideas. Se caracteriza por narrar hechos histricos y biogrficos. Un buen ejemplo de este estilo sera Gnesis y los evangelios.
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Leccin 6 Observar
B. Discurso El discurso es un estilo bien pensado que enlaza las palabras de una manera conveniente con el fin de dar un mensaje. Tiene como meta el persuadir; es decir, que los oyentes tomen una decisin a favor de algo que el discursante quiere que hagan. Como ejemplo vemos Pablo en Hechos 17:22-31. Tambin las epstolas siguen este proceso lgico; el ejemplo cumbre sera Romanos.
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C.
Leccin 6 Observar
Las Parbolas proviene del griego (parabol,que significa comparacin, semejanza). La hemos definido como un ilustracin, ejemplo o alegora (hablar figuradamente) de algo conocido que encierra una verdad espiritual. Digamos que un regalo es un ejemplo; lo que queremos no es el papel o la envoltura, queremos lo que est adentro. Por tanto es intil pasar tiempo espiritualizar los detalles de una parbola cuando su fin es darnos una verdad espiritual.
Por que Cristo enseaba en parbolas?
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Leccin 6 Observar
D. Poesa La poesa es el arte de hacer versos, caracterizada por una inspiracin personal del escritor para imaginar, comparar y contrastar. Sus emociones juegan un papel muy importante. Robert A la define diciendo: E. Profeca Est caracterizada por sueos, visiones y profecas acerca del futuro. Usa mucho el simbolismo y describe esos sueos y visiones. Claramente el libro de Apocalipsis cae dentro de este gnero, tambin Zacaras, Daniel, los profetas mayores y menores
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LECCION 8 LA INTERPRETACIN
DEFINICIN
Leccin 8 Interpretacin 4/19/12
Es buscar hasta encontrar el verdadero significado de las escrituras inspiradas por Dios. Sin meterse a arreglar, cambiar, o torcer ninguna parte de la misma. Tiene que ver con entender (palabra clave). En Nehemas 8:8 se pona la escritura en una manera que la gente entenda lo que escuchaban. Todo pasaje debe ser interpretado a la luz de su contexto. Todo pasaje tiene su explicacin en su contexto. Es por eso que la observacin deber ser hecha antes de pasar a interpretar.
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LECCION 8
LA INTERPRETACIN
Elementos primordiales para interpretar A. Ante todo honestidad No le toca forzar a las escrituras para que digan algo que no dicen. Debe haber estudio profundo que le ayudar a encontrar el significado de lo que dice. El problema es entonces querer lucirse de buen intrprete sin haber cavado mas all de la superficie.
B.
Reconocer que la Biblia ensea al exgeta

A diferencia de la exgesis, que es dejar al texto que nos Ensee, la eisgesis es forzar a la Biblia que est de Acuerdo con nuestras ideas preconcebidas. Si usted predicador no vaya a la Biblia buscando un pasaje que este de acuerdo con lo que quiere decirles a los hermanos; primero investigue el pasaje bien antes de sacarlo de contexto y hablar barbaridades.
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LECCION 8
LA INTERPRETACIN
Elementos primordiales para interpretar A. El Espritu Santo es el maestro Todos debemos reconocer que el Espritu Santo es el Maestro. Adems que la escritura no es de interpretacin privada (2 Pedro 1:20-21) En 1 Juan 2:27 se nos dice: Pero la uncin que vosotros recibisteis de El permanece en vosotros, y no tenis necesidad de que nadie os ensee; as como la uncin misma os ensee todas las cosas, y es verdadera, y no es mentira, segn ella os ha enseado, permaneced en l Pablo a los filipenses les amonest a cuidarse de los malos obreros, l dijo: Guardaos de los perros, guardaos de los malos obreros, guardaos de los mutiladores del cuerpo
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LECCION 8
LA INTERPRETACIN
ACTITUDES AL INTERPRETAR A. Confianza en el Espritu Santo como su Maestro Si usted leyera a un escritor cristiano, digamos que lee un libro del Josh McDowell, y no entiende alguna seccin de ese libro Qu hara?. Los mas acertado sera escribirle directamente al dr Jhos McDowell para preguntarle. Algo similar podemos hacer con el autor de la Biblia; por medio de la oracin pedimos a Dios que nos ilumine para entender su palabra y el Espritu Santo nos ayuda. B. Reconocer la necesidad del estudio de la palabra Jess claramente nos anim a escudriar la palabra (Jn 5:39). Nuestra fe esta basada en la biblia y necesitamos estar preparados ara presentar defensa con mansedumbre y reverencia ante todo aquel que nos demande razn de la esperanza que hay en nosotros (1 Pedro 3:15)
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LECCION 8
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LECCION 8
LA INTERPRETACIN
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LECCION 8
LA INTERPRETACIN
Pautas para una buena interpretacin
1. Comienza con una buena observacin del texto En la prctica, se trata de un proceso de ida y vuelta entre observacin e interpretacin. Cuando nos hacemos preguntas para comprender el significado del pasaje, a menudo necesitamos volver a observar el texto.
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LECCION 8
LA INTERPRETACIN
2. Uso del lenguaje Lo que determina si una palabra se emplea en sentido literal o figurado es la intencin del autor o de la persona que habla. Siempre debemos optar por la comprensin ms simple y directa del texto. Estos principios ayudarn a aclarar dudas: a. Sentido literal. En la mayora de los casos las palabras deben tomarse literalmente, a menos que el contexto u otras razones hagan que tal interpretacin sea imposible o poco probable. Por ejemplo, en Marcos 4.3738 las palabras tormenta, cabezal, barca se deben tomar literalmente. No tienen sentido figurado o simblico.
METODOS DE ESTUDIO
LECCION 8
LA INTERPRETACIN
2b. Sentido figurado.
Sin embargo, hay textos donde ciertas palabras deben interpretarse en sentido figurado. Normalmente, en nuestra comunicacin diaria, no tenemos problemas para identificar estos usos figurados. Por ejemplo, si decimos: Estoy muerta de sueo entendemos perfectamente que la persona que habla no est literalmente muerta, sino que es una expresin figurada de cansancio. Ejemplos bblicos: En Juan 15.1 Jess dice de s mismo Yo soy la vid. En Mateo 23.33 dice, en referencia a los fariseos: Serpientes, generacin de vboras.
METODOS DE ESTUDIO
LECCION 9
METODOS DE INTERPRETACIN
Leccin 9 M. Interpretacin 4/19/12
La interpretacin de la Biblia depende exclusivamente del mtodo que aplique el intrprete en el anlisis del texto. El sistema empleado determinar el resultado. Esto explica la razn por la cual haya distintas interpretaciones a un mismo pasaje. Jos Mara Martnez en su obra sobre Hermenutica seala que no es buena la teora que sugiere que un texto puede tener mltiple/interpretaciones. Un pasaje bblico tiene un solo significado verdadero y descubrirlo ser la tarea del exegeta
METODOS DE ESTUDIO
METODO ALEGRICO
El trmino alegora proviene del latn allegora y ste, a su vez, de un vocablo griego. La nocin permite referirse a aquella ficcin en la cual algo representa o significa otra cosa diferente.
METODOS DE ESTUDIO
METODO ALEGRICO
Este mtodo se concentra no el lo que dice el texto, sino alega que hay algo debajo del texto. Que le toca al intrprete de un modo subjetivo encontrarlo. Subjetivo quiere decir que el que piensa, determina lo que significa el objeto estudiado. Insiste que debajo de lo obvio, hay algo ms importante que viene a ser el sentido verdadero. De tal manera que es un mtodo individual que vara de acuerdo con los gustos y hbitos de cada que interpreta. As que este mtodo, sino se sabe aplicar, es muy arbitrario ya que puede hacer que el texto diga cualquier cosa. Su fin es una exgesis espiritual.
METODOS DE ESTUDIO
METODO ALEGRICO
Este mtodo se concentra no el lo que dice el texto, sino alega que hay algo debajo del texto. Que le toca al intrprete de un modo subjetivo encontrarlo. Subjetivo quiere decir que el que piensa, determina lo que significa el objeto estudiado. Insiste que debajo de lo obvio, hay algo ms importante que viene a ser el sentido verdadero. De tal manera que es un mtodo individual que vara de acuerdo con los gustos y hbitos de cada que interpreta. As que este mtodo, sino se sabe aplicar, es muy arbitrario ya que puede hacer que el texto diga cualquier cosa. Su fin es una exgesis espiritual.
METODOS DE ESTUDIO
METODO ALEGRICO
Ejemplos de la aplicacin de este mtodo: Las parbolas de Jess. Los libros profticos
Usos incorrectos: Usted recuerda que la figura del len se aplica muchas veces a Satans, por ejemplo: "el Diablo cual len rugiente anda alrededor buscando a quien devorar". Cuando leen la historia de Sansn matando al len (de carne y hueso), ellos mas bien interpretan que Sansn venci a Satans. Tambin cuando Daniel sali ileso del foso de los leones, ellos interpretan como que las tentaciones del Diablo no pudieron contra el siervo de Dios. Para asombro de ellos, cada vez que aparece la palabra "len" en la Escritura no siempre se refiere a Satans; a veces se refiere a un len tpico de carne y hueso, y en otras a Jesucristo. Recuerde que las Escrituras lo llaman "el len de la tribu de Jud".
METODOS DE ESTUDIO
METODO ALEGRICO
Una vez ms hemos de recalcar que la verdadera exgesis consiste en que el intrprete saque del texto el pensamiento del autor, no que meta en l su propio pensamiento con la ayuda de una fantasa incontrolada
METODOS DE ESTUDIO
METODO LITERAL
Su enfoque es aceptar lo que dice literalmente al pie de la letra. Esto requiere ser fieles al texto y un estudio que apunta exactitud. El literalismo descansa sobre el postulado de que un texto ha de entenderse siempre en su sentido literal, a menos que ello sea razonablemente inadmisible, como sucede en el caso de las metforas las fbulas los smbolos y otras figuras de lenguaje.
METODOS DE ESTUDIO
METODO LITERAL
A pesar de que los judos palestinenses haban establecido sanos princip.ios de interpretacin del Antiguo Testamento, muchos de sus rabinos estuvieron muy lejos de ponerlos en prctica. Sentan un profundo respeto hacia la Escritura, que consideraban sagrada hasta en sus letras; pero otorgaron una importancia excesiva a su ley oral (Mishna), lo que frecuentemente les impeda una interpretacin correcta del texto escrito. Recurdese el reproche de Jess a sus contemporneos que, con su tradicin, invalidaban la Palabra de Dios. He aqu algunos ejemplos ilustrativos del t.ipo de exgesis practicado entre los rabinos de la escuela palestinense:
METODOS DE ESTUDIO
METODO LITERAL
Cuando en Proverbios 22:9 se afirma que el OJO misericordioso ser bendito, el uso del singular (el ojo) en vez del plural debe interpretarse en el sentido de que dos ojos podran mirar en tintas direcciones, mientras que un solo OJO forzosamente dirigir su mirada en una sola direccin, la del bien, lo que le hace merecedor de la bendicin divina. Como hace notar B. Ramm, hay una leccin principal que debemos aprender de la exgesis rabnica: los males del letrismo. En la exaltacin de las letras de la Escritura el verdadero significado de la Escritura se perdi... Toda exgesis que se sumerge en trivialidades y letrismo est condenada al extravi.
METODOS DE ESTUDIO
METODO LITERAL
Este mtodo fue utilizado por los judos. Esdras fue uno de los primeros como leemos en Nehemas 8:1-8 Aspectos para considerar en el mtodo literal: Examinemos las palabras segn su uso en la oracin Veamos la oracin segn el contexto Comparemos las ideas similares No puede haber contradiccin Observemos con cuidado; el deletreo, la gramtica y si son figuras literarias.
Este mtodo fue adoptado por los reformadores y su problema o debilidad es llevarlo al extremo.8
METODOS DE ESTUDIO
METODO DEVOCIONAL
Enfatiza ms la actitud del espritu que una tcnica. Su meta es encontrar aquello que es til para el crecimiento espiritual del creyente. Anima al interprete a hacer esta pregunta en oracin: Qu me dices hoy seor?. En si este mtodo gua al interprete a buscar Qu dice el texto de si mismo, da la naturaleza de Dios y su responsabilidad hacia los dems; en la iglesia y fuera de ella.
METODOS DE ESTUDIO
METODO DEVOCIONAL
Realmente venimos a este mtodo para que:

q
La Biblia nos ensee a cerca de uno mismo Nos ensee a cerca de Dios
A cerca de mi responsabilidad con los dems. Tanto en la iglesia como fuera de ella.
q
Estamos de acuerdo que lo que edifica es importante; pero habra problema si no estuviera basado sobre una buena observacin y siguiendo las nomas de la interpretacin
METODOS DE ESTUDIO
METODO RACIONAL
Esta estrictamente ligado a la razn, que es la facultad de juzgar. La idea es tomar un argumento, observarlo y decidir su validez o no basado en un juicio racional. Lo que no se puede comprobar cientficamente, no existe.
METODOS DE ESTUDIO
METODO DOGMTICO
Un dogma es una doctrina sostenida por una religin u otra organizacin de autoridad y que no admite rplica, es decir, es una creencia individual o colectiva no sujeta a prueba de veracidad, cuyo contenido puede ser religioso, filosfico, social, etc. En si lo que hace es buscar en la Biblia versculos que estn de acuerdo con dogmas ya aceptados. Si no se aplica correctamente es un mtodo arbitrario ya que si un texto cuestiona o niega un dogma, automticamente es descontado. En un sentido hay parcialidad y prctica de eisgesis en lugar de exgesis.
METODOS DE ESTUDIO
REGLAS BSICAS PARA

I.
Leccin 9 M. Interpretacin INTERPRETAR 4/19/12
II.
III.
IV.
V.
Dejar que la Biblia sea su propio intrprete cada vez que se posible Tomar literalmente, lo ms posible, las palabras de la Biblia. Slo debe buscarse el significado figurado cuando el literal carezca de sentido. Colocar todas las interpretaciones hechas dentro del contexto del cual fueron tomados los pasajes. Considerar el tema o propsito del libro cuando se interprete un pasaje especfico de dicho libro. Ser reflexivo al hacer la interpretacin. Evitar los juicios precipitados.
METODOS DE ESTUDIO
APLICACION4/19/12
Leccin 13 M. Aplicacin
METODOS DE ESTUDIO
Leccin 13 APLICACIN
1.
4/19/12 Observacin: Que dice el pasaje?
La Observacin ensea a ver exactamente lo que dice el pasaje. De ella parten la interpretacin precisa y la aplicacin correcta. La observacin contesta la pregunta: Qu dice el pasaje?
2.
Interpretacin (Hermenutica): Que es lo que la Escritura significo para los destinatarios originales? Aplicacin (Exgesis): Que significa el texto para mi hoy?"Descubra cmo ponerlo en
practica": La Aplicacin contesta la pregunta: Qu quiere decir para m personalmente? Qu verdades puedo poner en practica? Qu cambios debo hacer en mi vida? Qu significa?
3.
METODOS DE ESTUDIO
Leccin 13 APLICACIN 4/19/12
METODOS DE ESTUDIO
CONCEPTOS IMPORTANTES DE CONOCER

A.
HECHO TEXTUAL:
Lo que es claro en la Biblia lo aceptamos y lo practicamos. 2 Corintios 6:14 No os unis en yugo desigual con los incrdulos Efesios 4:29 Ninguna palabra corrompida salga de vuestra boca Hay textos que nos dicen que hacer y que no hacer. La aplicacin est implicada.
METODOS DE ESTUDIO
Leccin 13 APLICACIN
4/19/12 CONCEPTOS IMPORTANTES DE CONOCER

B.
CONOCIMIENTO GENERAL
En estos casos no se dice especficamente que hacer, pero se entiende que hay reas incluidas en el principio. Proverbios 3:5-6 Fiate de Jehov de todo corazn, y no te apoyes en tu propia prudencia. Reconcelo en todos tus caminos, y el enderezar tus veredas La Biblia no dice no fumars pero si dice nuestro cuero es templo del Espritu Santo, del tal manera que nos toca cuidarlo
METODOS DE ESTUDIO
Leccin 13 APLICACIN
C. IMPLICACIONES Una vez que hemos encontrado un principio, nos toca hacer algo con ello. Regularmente encontramos las palabras: Por tanto, As que. Romanos 12:1 As que, hermanos, os ruego por las misericordias de Dios, que presentis vuestros cuerpos en sacrificio vivo Cules son estas instrucciones? Presentis vuestros cuerpos en sacrificio No os conformis a este siglo Transformaos
METODOS DE ESTUDIO
Leccin 13 APLICACIN
D. IMAGINACIN Es la habilidad de visualizar o pintar el cuadro en la mente. Al estudiar las escrituras nos imaginamos los lugares y tratamos de sentir lo que ellos sintieron, de ver lo que vieron.
EL PODER DE LA IMAGINACIN rase una vez tres gusanos de seda que ignoraban su futuro como mariposas. Sus nombres eran: Pesimista, Realista e Idealista. Se les acercaba la hora de su transformacin y empezaron a sentir los primeros sntomas.Su voraz apetito fue desapareciendo, su movilidad menguaba a gran velocidad y, finalmente, sintieron como el capullo les aislaba del mundo conocido, de la seguridad de lo cotidiano. En la oscuridad del misterio de su futuro, tuvieron pensamientos distintos: Pesimista se dijo a s mismo que estaba viviendo el final de su vida, y en lo ms profundo de su sentir, se despidi de los buenos momentos. Realista se dio nimos dicindose que todo aquello sera momentneo y que, tarde o temprano, todo volvera a la normalidad. Idealista sinti que, aquello que le estaba ocurriendo, podra ser la oportunidad para que se cumpliese su sueo ms preciado: poder volar. Y aprovech la oscuridad para perfeccionar sus sueos.
METODOS DE ESTUDIO
PASOS PARA APLICAR
NO PUEDE APLICAR SIN ANTES OBSERVAR E INTERPRETAR HAY UNA INTERPRETACIN, PERO LAS APLICACIONES SON VARIAS SEA SINCERO AL APLICAR ESTE DISPUESTO A CAMBIAR SU ESTILO DE VIDA CONOZCA A SU GENTE PARA PODER APLICAR
METODOS DE ESTUDIO
Leccin 13 APLICACIN
4/19/12 PASOS PARA APLICAR La aplicacin debe expresarse de manera que sea: Personal: escrita en primera persona singular o plural. Prctica: aplicable, expresada en tiempo presente. Clara: especfica, y fcilmente comprensible.
Algo que creer. Algo para agradecer. Algo para cambiar en nuestra vida. Algo para pedir a Dios (necesidades personales). Algn pecado para confesar. Algo por lo cual alabar a Dios. Una promesa en la que debo confiar. Un desafo que puedo aceptar.
METODOS DE ESTUDIO
Leccin 14 ELEMENTOS
4/19/12 14. ELEMENTOS DE AL APLICACION
Recordemos que aplicar es responder a esta pregunta Cmo me afecta esta enseanza? Una cosa es saber de odo, otra por haber estado all. Usted seguramente escuch acerca de Espaa, pero otra cosa es haber visitado ese pas. La aplicacin es aduearnos de los principios bblicos y ponerlos en prctica en la vida diaria.
METODOS DE ESTUDIO
Leccin 14 ELEMENTOS
ELEMENTOS:
PRATICA
Rom 12:2 Voluntad de Dios Agradable y perfecta. El comprobar es aprender
TEORIA
APLICACION
APRENDER
Despus de O-I Tesoro. PABLO a los Filipenses: A mi no es molesto escribiros las mismas cosas
SABIDURIA
Usar el conocimiento en la forma apropiada en la ocasin correcta. Esta viene por el uso; Heb 5:14..por el uso tienen los sentidos ejercitados en el discernimiento del bien y el mal. Ej: Desconecta Bombas
El Seor a sus discpulos les daba una leccin y luego les mandaba a probarla
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Leccin 14 ELEMENTOS
ELEMENTOS:
PRATICA
Rom 12:2 Voluntad de Dios Agradable y perfecta. El comprobar es aprender
TEORIA
APLICACION
APRENDER
Despus de O-I Tesoro. PABLO a los Filipenses: A mi no es molesto escribiros las mismas cosas
SABIDURIA
Usar el conocimiento en la forma apropiada en la ocasin correcta. Esta viene por el uso; Heb 5:14..por el uso tienen los sentidos ejercitados en el discernimiento del bien y el mal. Ej: Desconecta Bombas
El Seor a sus discpulos les daba una leccin y luego les mandaba a probarla

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Trate los trminos

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Las herramientas disponibles

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Informacin general Las Versiones de la Biblia

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Requisitos para Observar

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