OBSERVA Y RESPONDE

Tiene algo que ver con lo que hacemos en el aula?

QU VES................?

CUNTOS ROSTROS HAY.....?

Ramo de Flores. Este bonito cuadro esconde 5 perfiles humanos. (O eran 6?)...

La organizacin de la informacin en nuestra mente se estructura a travs de esquemas..o archivos de conocimiento Pueden tenerse ejemplos de casos especficos o incluso prototipos.(Informacin vivenciada intensamente) Los criterios de organizacin de la informacin siempre tienden a estar Jerarquizados mentalmente

PROCESOS COGNITIVOS BASICOS

EQUIPO DE ESPECIALISTAS ACADEMICOS DE MATEMATICA PRONAFCAP UNSAAC 2009 SEGUNDA ESPECIALIZACION

Mgt. ELIAS MELENDREZ VELASCO

Cognicin
Actividad nerviosa superior del hombre, actividad que distingue al hombre del reino animal, Corresponde a la etimologa latina de los trminos conocimiento y conocer.

Conocer es captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales
Para Neisser (1976), cualquier cosa que conozcamos acerca de la realidad, tiene que ser mediada, no slo por los rganos de los sentidos, sino por un complejo de sistemas que interpretan y reinterpretan la informacin sensorial. El trmino cognicin es definido como los procesos mediante los cuales el input sensorial es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recobrado o utilizado. Los trminos SENSACIN, PERCEPCIN, IMAGINACIN, RECUERDO, SOLUCIN DE PROBLEMAS, etc. se refieren a etapas o aspectos hipotticos de la cognicin

COGNICIN
* Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepcin de estmulos y la respuesta a stos. * Funciones complejas que operan sobre las representaciones perceptivas o recobradas de la memoria a largo plazo.

SENSACION
PROCESAMIENTO ASCENDENTE

PERCEPCION

PROCESAMIENTO DESCENDENTE

La Psicologa ha descrito una serie de etapas interdependientes, que definen diferentes momentos del procesamiento. Estas etapas pueden agruparse para efectos de su estudio en:

a- Procesos cognitivos simples b- Procesos cognitivos superiores

a) Procesos cognitivos bsicos o simples: En un primer grupo, pueden incluirse procesos cognitivos simples o bsicos: 1. Sensacin 2. Percepcin 3. Atencin y concentracin 4. Memoria los llamados

b) Procesos cognitivos superiores o complejos 1. Pensamiento 2. Lenguaje 3. Inteligencia 4. Creatividad

Procesos cognitivos
Perceptivos Atencin Memoria Anlisis perceptivo Reconocimiento de patrones Organizacin perceptiva Sostenida, dividida, focalizada, ... Tipos: Sensorial, MCP, MLP, ... Procesos
Adquisicin Almacenamiento Recuperacin

Representacin icnica/simblica Anlisis/Codificacin de la informacin Razonamiento Sntesis/Integracin de la informacin Inferencias a base de conocimientos previos

SENSACIN : Experiencia bsicas e inmediatas, generadas por estmulos aislados simples.

PERCEPCIN: Incluye la interpretacin de esa sensacin, dndole significado y organizacin.

COGNICIN: Involucra la adquisicin, el almacenamiento, la recuperacin y el uso del conocimiento

Recepcin de estmulos

procesos mentales: COGNICIN

Respuesta

Procesos mentales: Los datos aportados por los sentidos, o datos de entrada, pasan por etapas internas de re-traduccin, elaboracin y almacenamiento para su eventual utilizacin posterior. Corresponde a las estructuras mentales organizadoras que

influyen en la interpretacin de la informacin, influyendo en la configuracin con la que se fija y evoca la

informacin en la memoria de largo plazo Determinando en parte la respuesta conductual.

 QUE PAPEL JUEGA EL CEREBRO?

D I

SOMESTESIA comprende el conjunto de sensaciones somticas corporales (tacto, temperatura, dolor, posicin de nuestras articulaciones...)

1. LA SENSACIN
La sensacin es el efecto inmediato de los estmulos en el organismo (recepcin del estmulo) y est constituida por procesos fisiolgicos simples. Se trata de un fenmeno fundamentalmente biolgico.
En general, se refiere al impacto de los estmulos externos e internos en los receptores sensoriales y a la primera etapa de reconocimiento por el cerebro.

Bsicamente pre-atentiva que se correlaciona con la memoria sensorial de los modelos de procesamiento de la informacin.
Se identifica a las sensaciones como los contenidos ms sencillos e indivisibles de la percepcin, procedentes del mundo exterior y que se designan como estmulos El medio provee energas que activan los receptores e inician una cadena de actividad en el SNC. El aprendizaje constituye un efecto relativamente permanente de estas actividades

SENSACIN PERCEPCIN

Resulta difcil hablar de sensacin sin mencionar la PERCEPCIN. Como ya hemos dicho, la representacin mental del mundo se consigue a travs de la sensacin; pero, sin la capacidad para seleccionar, organizar e interpretar nuestras sensaciones esta representacin no sera completa. Este segundo proceso lo denominamos PERCEPCIN. La percepcin, por lo tanto, es la interpretacin secundaria de las sensaciones (reas secundarias y terciarias) en base a la experiencia y recuerdos previos.

Prueba a contar cuantos puntos negros hay en el dibujo.

LAS LNEAS SON PARALELAS? SI ...... NO.......

Las lneas grises horizontales no parecen paralelas... Pues aunque parezca mentira, si lo estn, y de principio a fin. Adems, todos los cuadrados blancos y negros son exactamente iguales en altura y anchura.

QU DICE ..................?

Pjaro en el Nido Posiblemente leas "Un pjaro est en el nido solito", pero en realidad hay un error... Lelo de nuevo.

Pone "Un pjaro est en el el nido solito".

QU FIGURA VES ........?

Cartel Reivindicativo

Este cartel reivindicativo anunciaba la muerte para las grandes industrias. Ves la calavera?

QU VES ........?

Balcn. Una de las mejores obras...

QU FIGURA VES ........?

La Gran Copa. Segn lo mires, puedes ver un copn o dos perfiles.

QU FIGURA VES ........?

Escalera. Esta escalera, segn como la mires, est siempre subiendo o est siempre bajando.

QU FIGURA VES ........?

Las Columnas de los Romanos

Prueba a contar cuantas columnas hay aqu.

Qu ves ......?

Nio Cabezn. Esta pintura muestran a una pareja besndose... aunque forzando un poco la vista, puedes ver a un grueso rostro de frente con orejas de soplillo.

Cubo y Triangulo. Esta dos figuras son imposibles de crear en la realidad.

La Mente de Freud. Clsica ilusin ptica protagonizada por Freud, en la que muestra qu es lo que un hombre tiene siempre en mente...

Caractersticas generales de la percepcin. Segn la enciclopedia Universal Sopena, la percepcin es "la sensacin interior resultante de una impresin material, hecha por los sentidos". Para la psicologa, la percepcin es uno de los procesos cognoscitivos, una forma de conocer el mundo. La percepcin "constituye el punto donde la cognicin y la realidad se encuentran; es la actividad cognoscitiva ms elemental, a partir de la cual emergen todas las dems"(Neisser, 1976) La percepcin es un proceso complejo que depende tanto de la informacin que el mundo entrega, como de la fisiologa y las experiencias de quien percibe; stas afectan tanto el acto perceptivo mismo, por la alteracin de los esquemas perceptivos, tanto como a otros procesos superiores, como son las motivaciones y las expectativas.

2. LA PERCEPCIN

ELEMENTOS DE LA PERCEPCIN
En toda percepcin concurren una serie de eventos y datos dispares que necesitan ser estructurados para poder obtener una informacin del mundo de fuera. Entre estos datos y elementos distinguiremos 3 principales: RECEPCIN SENSORIAL: La base de la perfeccin es la recepcin proveniente de los sentidos, sin sensacin es imposible cualquier tipo de percepcin. Las sensaciones no nos llegan nunca aisladas, ni siquiera con la misma intensidad y siempre se da un proceso de seleccin de las mismas, es decir, una percepcin.

LA ESTRUCTURACIN SIMBLICA: La percepcin va siempre ligada a una representacin, a un concepto o a una significacin; al escuchar un sonido de un avin, por ejemplo, representamos su configuracin por las experiencias vividas anteriormente. LOS ELEMENTOS EMOCIONALES: muchas de nuestras percepciones van intimamente ligadas a procesos emocionales, dando lugar a emociones agradables o desagradables.

Encuentre10 caras en este rbol

Puede encontrar a los otros cuatro lobos en el acantilado rocoso?

ENCUENTRA EL BEB

3. LA ATENCION

- Mueve los ojos y la atencin

- Al enfocar la atencin en la zona de la diferencia, recien ahi te daras cuenta

No percibimos concientemente lo que no atendemos!

Este es Pepito. Pepito se fue al circo. En la proxima escena trata de encontrarlo

Pasos para encontrar a Pepito en el circo

1. Fijar la atencion 2. Decidir 3. Dejar de atender

4. Trasladar la atencion
5. Fijar la atencion en un lugar nuevo Estos pasos son los procesos Cognitivos

ATENCIN
Fenmeno por el cual procesamos activamente una cantidad limitada de la informacin de los sentidos, de la memoria y de otros procesos cognitivos. Algn procesamiento activo de la informacin sensorial, de la informacin evocada y de la informacin cognitiva sucede sin conocimiento conciente. Los beneficios de la atencin son evidentes cuando esta es conciente, activa y controlada. Satisface tres objetivos: (1) monitorear interacciones con el ambiente; (2) unir nuestro pasado (memoria) a nuestro presente (sensaciones); y (3) controlar y planificar nuestras acciones futuras. Tres caractersticas: 1. Seleccin de informacin; 2. Capacidad limitada; y 3. Alerta.

FUNCIONES DE LA ATENCIN
Atencin selectiva. Constantemente estamos haciendo elecciones con relacin a los estmulos a los que prestaremos atencin y a los que ignoraremos. El foco de atencin concentrado en estmulos informativos especficos aumenta nuestra capacidad para manipularlos en otros procesos cognitivos como la comprensin verbal o la resolucin de problemas. Vigilancia y deteccin de seales. Capacidad de una persona para estar presente en un campo de estimulacin durante un perodo prolongado, esperando la aparicin de una seal. Es necesaria en ambientes en los que un determinado estmulo sucede raramente, pero que exige atencin inmediata cuando aparece. Estos procesos se encuentran altamente influenciados por las expectativas, afectando fuertemente la eficiencia de la respuesta. A travs de la vigilancia para detectar seales estamos preparados para actuar rpidamente cuando detectamos el estmulo.

 Sondeo. El sondeo implica la bsqueda activa de un estmulo. Se refiere a un examen atento del ambiente en relacin a aspectos especficos. El nmero de estmulos y la cantidad de distractores, afectan el rendimiento. Atencin dividida. Con frecuencia conseguimos realizar mas de una tarea a la vez y desplazar nuestros recursos de atencin para distribuirlos prudentemente, de acuerdo a las necesidades..

4. LA MEMORIA
La memoria humana es la funcin cerebral resultado de conexiones sinpticas entre neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de las sinapsis. La memoria humana, a diferencia de la memoria de los animales que acta principalmente sobre la base de sus necesidades presentes, puede contemplar el pasado y planear el futuro. Respecto de su capacidad, se ha calculado el cerebro humano puede almacenar informacin que llenara unos veinte millones de volmenes, como en las mayores bibliotecas del mundo.

 Memoria sensorial Se denominan memorias sensoriales a una serie de almacenes de informacin provenientes de los distintos sentidos que prolongan la duracin de la estimulacin. Esto facilita, generalmente, su procesamiento en la Memoria Operativa. Los almacenes ms estudiados han sido los de los sentidos de la vista y el odo. El almacn icnico se encarga de recibir la percepcin visual. Esta estructura es capaz de mantener nueve elementos aproximadamente, por un intervalo de tiempo muy corto. Los elementos que finalmente se transferirn a la Memoria Operativa sern aquellos a los que el usuario preste atencin. El almacn ecoico, por su parte, mantiene almacenados los estmulos auditivos hasta que el receptor haya recibido la suficiente informacin para poder procesarla definitivamente en la Memoria Operativa.

ESQUEMA CLSICO DE LA MEMORIA

MEMORIA OPERATIVA (MEMORIA A CORTO PLAZO)

La Memoria Operativa (MCP) es el sistema donde el individuo maneja la informacin a partir de la cual est interactuando con el ambiente. Aunque esta informacin es ms duradera que la almacenada en las memorias sensoriales, est limitada a la accin presente, si nos desconcentramos, se nos va lo retenido. Ej . Un nmero telefnico.

MEMORIA A LARGO PLAZO

La memoria a largo plazo (MLP) es un almacn al que se hace referencia cuando comnmente hablamos de memoria en general. Es la estructura en la que se almacenan recuerdos vividos, conocimiento acerca del mundo, imgenes, conceptos, estrategias de actuacin, etc. Dispone de capacidad ilimitada y contiene informacin de distinta naturaleza. Se considera como la base de datos en la que se inserta la informacin a travs de la Memoria Operativa, para poder posteriormente hacer uso de ella.

TIPOS DE MEMORIA
La Memoria Declarativa contiene informacin referida al conocimiento sobre el mundo y las experiencias vividas por cada persona (memoria episdica), as como informacin referida al conocimiento general, ms bien referido a conceptos extrapolados de situaciones vividas (memoria semntica). La distincin de Memoria Semntica da cuenta de un almacn de conocimientos acerca de los significados de las palabras y las relaciones entre estos significados, constituyendo una especie de diccionario mental, mientras que la Memoria Episdica representa eventos o sucesos que reflejan detalles de la situacin vivida y no solamente el significado.

TIPOS DE MEMORIA
La organizacin de los contenidos en la Memoria Episdica est sujeta a parmetros espacio-temporales; esto es, los eventos que se recuerdan representan los momentos y lugares en que se presentaron. Sin embargo, la informacin representada en la Memoria Semntica sigue una pauta conceptual, de manera que las relaciones entre los conceptos se organizan en funcin de su significado.

Recuerdo y Olvido
Los recuerdos son imgenes del pasado que se archivan en la memoria. Esos recuerdos nos sirven para recordar algo o a alguien. As mismo, los recuerdos tambin se definen como una reproduccin de algo anteriormente aprendido o vivido, por lo que estn vinculado directamente con la experiencia. Los recuerdos individuales, de un colectivo humano, nos dan una aproximacin ms cercana de la realidad que la propia historia, ya que ella suele saltarse los hechos individuales para centrarse en los acontecimientos globales. El olvido es la incapacidad para acceder a los almacenes de registro de hechos a corto o largo plazo.

PATOLOGAS ASOCIADAS A LA MEMORIA

El alzheimer: patologa que afecta la totalidad de la memoria. La enfermedad de Alzheimer es una enfermedad neurodegenerativa, que se manifiesta como deterioro cognitivo y trastornos conductuales. Se caracteriza en su forma tpica por una prdida progresiva de la memoria y de otras capacidades cognitivas (lenguaje, percepcin, aprendizaje) a medida que las clulas nerviosas (neuronas) mueren y diferentes zonas del cerebro se atrofian.

Vocabulario

Sensacin: activacin de los rganos sensoriales mediante una fuente de energa fsica. Percepcin: clasificacin, interpretacin, anlisis e integracin de los estmulos que realizan los rganos sensoriales y el cerebro. Estmulo: energa que genera una respuesta en un rgano sensorial. Psicofsica: estudio de la relacin entre los aspectos fsicos de los estmulos y nuestra experiencia psicolgica de ellos. Umbral absoluto: la menor intensidad de un estmulo que debe estar presente para que se detecte. Umbral diferencial: el menor nivel de estimulacin, agregada o reducida, necesario para sentir un cambio en la estimulacin. Ley de Weber: ley bsica de la psicofsica, segn la cual hay una diferencia apenas perceptible en proporcin constante de la intensidad del estmulo inicial. Adaptacin: adecuacin de la capacidad tras una exposicin prolongada a estmulos inalterables.
Ps. ANDREA PREZ BAQUERO