Construyendo peldaos: Un aporte al desarrollo de herramientas creativas frente al proceso enseanza-aprendizaje

Rafael Castillo Bez Claudia De Block Vargas Lorena del Rio Daz Mauricio Poblete Riquelme Claudia Muoz

Introduccin
Justificacin

del proyecto Por qu elegir este tema? Definicin de la problemtica Beneficiarios directos: estudiantes del curso a intervenir, profesor jefes, equipo de trabajo. Beneficiarios indirectos: comunidad educativa y familia.

Referente Terico
-Tres

o Cuatro Definiciones de Creatividad -Hablar sobre Construccionismo Social

Objetivos
Objetivo

General: Fomentar el desarrollo de la creatividad desde las estrategias de trabajo colaborativo que favorezcan el proceso de enseanza aprendizaje.

 Objetivos -

especficos: Reconocer los factores intervinientes en el desarrollo de la creatividad. Aplicar la creatividad en un contexto de trabajo en equipo. Identificar habilidades y competencias creativas, (individuales y grupales) que contribuyan al proceso de enseanzaaprendizaje.

Metodologa y Estrategia de Trabajo Direccin

Resultados
ESTUDIANTES
Necesidades Expectativas

Interventores
Motivacin

Profesor Jefe
confianza

CONTEXTO EDUCATIVO

 Cuatro

etapas del proceso

1.-Etapa de conocer y ser conocidos: -Establecer vnculo -Aplicacin de test de percepcin inicial -Identificacin de necesidades y expectativas de los actores involucrados -Realizar un acuerdo de trabajo -Psicoeducacin (Creatividad, enseanzaaprendizaje) -Retroalimentacin -Evaluacin experiencial y cierre de etapa (integracin) *3 a 4 sesiones aprox.

2.-Etapa de Trabajo: -Participacin activa de los sujetos -Trabajos prcticos en equipo -Juegos ldicos -Participacin del profesor jefe -Retroalimentacin -Evaluacin experiencial y cierre de etapa *4 a 5 sesiones aprox.

3.-Etapa de significacin: -Integracin de los contenidos -Reflexin acerca del proceso enseanzaaprendizaje -Juegos ldicos -Interaccin profesor jefe y estudiantes -Retroalimentacin -Evaluacin experiencial y cierre de etapa *3 a 4 sesiones aprox.

4.-Etapa de Evaluacin y desensibilizacin: -Participacin informativa de los sujetos -Trabajos de campo (observacin) -Aplicacin de test de percepcin final -Entrevista a profesor jefe -Retroalimentacin -Conclusiones finales -Devolucin verbal e informe escrito al establecimiento *4 a 5 sesiones aprox. Aumento de tiempo entre sesiones Cierre final.

Consideraciones ticas
Centradas en 7 ejes fundamentales Competencia Profesional Clarificacin de Intenciones y Objetivos Obtencin y Custodia de la Informacin Mtodos y Procedimientos Objetividad Fijar tiempos y Recursos Tipo de relacin que deben establecerse entre los asesores y los implicados

Conclusiones
-Conclusiones

-Crticas
-Problemticas

con el centro