Introduccin a Procesos Cognitivos

INTRODUCCIN A PROCESOS COGNITIVOS

La disciplina que se ocupa de la naturaleza de cmo conocemos es la epistemologa. Esta rama de la filosofa busca dar respuesta a preguntas tales como: como adquirimos el conocimiento o como lo usamos.

INTRODUCCIN A PROCESOS COGNITIVOS

cognicin (del latn: cognoscere, "conocer") hace referencia a la facultad de los seres de procesar informacin a partir de la percepcin, el conocimiento adquirido (experiencia) y caractersticas subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos aspectos en detrimento de otros

INTRODUCCIN A PROCESOS COGNITIVOS

Los Procesos Cognitivos son conjuntos de procesos que pasan a ser sistemas autnomos en relaciones de mutualidad dentro del sistema cognitivo. Se encuentran clasificados dentro de un continuos desde menor a mayor complejidad:

1- Procesos cognitivos bsicos: sensacin, atencin, percepcin, memoria y aprendizaje.

2- Procesos cognitivos superiores: pensamiento; razonamiento, resolucin de problemas, lenguaje, inteligencia, metacognicin.

ATENCIN
La atencin es un proceso de orientacin mental selectivo. La atencin es un proceso discriminativo y complejo que acompaa todo el procesamiento cognitivo y facilita el trabajo de todos los procesos cognitivos, regulando y ejerciendo un control sobre ellos

ATENCIN
La capacidad fisiolgica que permite una actividad adaptativa se denomina Vigilancia. Logramos captar estos niveles de vigilancia gracias a los registros de nivel cortical (cerebral). Lo que sucede dentro de nuestro cerebro pasa a llamarse nivel de vigilancia.

ATENCIN
Niveles de vigilancia i Estado emocional fuerte: Un estado excesivo donde la conducta es poco eficaz. Por ejemplo, en caso de un terremoto en el que muchas personas pierden el control de su cuerpo y o salen corriendo o quedan paralizadas por el temor. ll.- Estado de alerta: Estado de vigilancia atenta. lll.- Estado relajado: La atencin es flotante y no localizada. iv.- Estado de somnolencia: La conciencia del mundo exterior es muy escasa. v.- Estado de sueo ligero: El estado n 5 de los estados de vigilancia. En este estado se pierde la conciencia de los estmulos externos. vi.- Estado de sueo profundo: Se pierde la conciencia de los estmulos externos. Este estado es casi igual al anterior pero slo cuando est enfocado en el rea psicolgica. vii.- Estado de coma: No hay respuesta motora.

ATENCIN
Clases de Atencin Existen dos clases atencionales: atencin involuntaria y voluntaria

ATENCION
Modelos de atencion Los modelos son formas de enternder fenomenos psicologicos. En este caso la pregunta es como atendemos?

ATENCION
modelos de filtro (1) El 1er. modelo que respalda a la atencin es el modelo de Broadbent.

ATENCION
2) El modelo de Deutsch y Deutsch 3) El modelo de Treisman Seala de la existencia de un atenuador que funciona slo cuando estamos muy concentrados en algo

ATENCION
4) El modelo de Norman. Este modelo postula que nosotros tomamos atencin a algo de acuerdo a la pertinencia de los estmulos

ATENCION
5) Modelo de Neisser: Nosotros aprendemos porque logramos hacer un anlisis. Cuando analizamos logramos entender la informacin.Este modelo se lleva a cabo mediante dos procesos: a .Procesos preatentativos: Uno va segregando los objetos, los vamos ordenando b. Procesos de anlisis y sntesis de la informacin: Combinar para crear algo nuevo.

ATENCIN
modelos de recursos limitados Tienen la caracterstica de trabajar con los procesos fisiolgicos o biolgicos ms que psicolgicos. Lo que plantean varios autores es que atendemos hasta donde podemos. Estos modelos eliminan el paradigma de la escucha dictica y se centran en la cantidad de tareas o suma de ellas.

ATENCIN
El Modelo de Atencin y Esfuerzo (Kahneman, 1997; Kerr, 1973; Navon y Gopher, 1979; Norman y Bobrow, 1975) se caracteriza por considerar que el sistema cognitivo consta de una capacidad limitada de recursos que se reparten simultneamente para realizar diversas actividades.

ATENCIN
modelos automaticos y controlados Otros modelos desarrollados, de forma casi paralela a los anteriores, son los Modelos de Automaticidad, considerados por muchos como la continuacin de los modelos de recursos. Las teoras clsicas del automatismo (Schneider y Shiffrin, 1977) consideraban la existencia de dos formas de procesamiento distintas: los procesos automticos y los procesos controlados.

ATENCIN
Determinantes de la atencin 1 Determinantes externos Intensidad: Tiene que ver con el estmulo. Mientras ms fuerte el estmulo ms lo vamos a captar. Novedad: Es lo singular, lo nuevo. Si es algo llamativo, nos va a llamar la atencin. Movimiento: Se atrae la atencin cuando el estmulo se desplaza. Significacin: El valor motivacional. Cun significativo es el estmulo para nosotros.

ATENCIN
2. Determinantes internos Determinantes fisiolgicos perifricos: Adaptaciones de receptores sensoriales (para ver un objeto tiene que haber convergencia ocular), postulares y musculares.

Determinantes fisiolgicos centrales: La formacin reticular (dentro del cerebro) lleva el estmulo. Cumple la funcin de activar y gatillar nuestra atencin. Determinantes psicolgicos: Se dividen en dos: (1) Motivos y necesidades: Prestamos atencin de acuerdo a nuestras motivaciones o necesidades (Si estoy muriendo de hambre y alguien est comiendo al lado mo). (2) Expectativas: Cuando yo espero que algo suceda estoy ms sensible de las cosas que suceden a mi alrededor.