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TEMARIO:
QU ES LA EDUCACION ESPECIAL? VISION MISION QUIENES SON LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES.? QU SON LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE? FUNCIONES BASICAS QU SON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES? (NEE) QU ES LA INCLUSION EDUCATIVA? QU SON LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
QU ES LA EDUCACION ESPECIAL?
Es una modalidad de atencin educativa que se
inscribe en los mismos principios y fines de la educacin general manteniendo una relacin de interdependencia con el resto del sistema. Ofrece un conjunto de recursos humanos tcnicos y pedaggicos para desarrollar y potenciar procesos educativos que permitan una educacin de calidad para todos los nios, nias y jvenes con NEE derivadas o no de una discapacidad a fin de lograr la inclusin educativa
INTEGRACION
INCLUSION
VISION
La E.E. por medio de la INCLUSION permite a
las personas con NEE con o sin discapacidad beneficiarse por medio que la comunidad y el estado ofrece : educacin, salud. empleo, recreacin y tiempo libre en igualdad de condicin y oportunidades, en uso de sus deberes. Por esto la orientacin de la E. E. en atencin ala diversidad es activa, activa libre, en funcin de sus necesidades e intereses, propiciado el desarrollo armnico e integral que posibilite tener una vida plena a la consecucin de su felicidad .
MISION
La Educacin Especial es una modalidad
del sistema escolarizado, que ofrece un conjunto de recursos humano, tcnicos y pedaggicos, al servicio de la educacin regular, desarrollando procesos educativos para las personas que presentan NEE con o sin discapacidad, en repuesta a los principios de normalizacin , sectorizacin y participacin comunitaria
TIPOS DE DISCAPACIDADES
PSICOMOTRICIDAD
LENGUAJE
FUNCIONES BSICAS
PERCEPCION
PENSAMIENTO
Q P D A U R E P E O R B E S L N O E D N M I A Z L S A O J S E
LOS PROBLEMAS DE
Discapacidad Intelectual Discapacidad sensorial Discapacidad motriz Autismo Trastornos mentales Trastornos de conducta Trastornos emocionales Elevadas y altas capacidades de aprendizaje Trastornos del lenguaje dificultades de aprendizaje o madurativas
Discalculia
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
psicolgicos bsicos, que dificulta la comprensin y / o uso del lenguaje (hablado o escrito) y que puede manifestarse por una inhabilidad para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, pronunciar o realizar operaciones aritmticas elementales. Incluye los trastornos perceptuales, las lesiones cerebrales, dficit de atencin, las disfunciones cerebrales mnimas, la dislexia y la afasia
QU ES LA INCLUSION EDUCATIVA?
Es un movimiento internacional que pretenden que
sean reconocidos los derechos de las personas excluidas de todos los servicios bsicos que presta un estado y sean tratados como seres humanos . En este sentido los escenarios internacionales en los que se aplica el marco normativo en materia de educacin inclusiva son los que fijan las normas y reglas a seguir por los estados partes de la Asamblea General de las Naciones Unidas
b) LA COMPRENSIVIDAD:
problemas de la vida
la participacin y la igualdad de oportunidades para todos los nios, nias , jvenes y adultos, prestando especial atencin a aquellos que viven situaciones de vulnerabilidad o sufren cualquier tipo de discriminacin
NECESIDADES EDUCATIVAS
ENFOQUE NUEVO
Las personas de la clase no
hablamos de estudiante diferente decimos que la causa de la deficiencia esta en el estudiante es el deficiente Evaluacin mas clnica que educativa . Etiquetacin del estudiante. Educacin segregada para el estudiante diferente
tienen deficiencia , sino capacidades diferente Evaluacin mas pedaggica. Centrada en el currculo ordinario. La respuesta educativa respeta las diferencias individuales en el marco de la escuela regular Una escuela para todos
El rol de las instituciones de educacin especial que la sociedad exige actualmente responde a un modelo educativo psicopedaggico que atiende a las NEE con un carcter abierto , pluralista, participativo, integrador y comprensivo , que ensee a convivir y a trabajar juntos, que responda y comprenda sus diferencias con una actitud que permitan un desenvolvimiento posterior adecuado, adquieran un equilibrio personal y posibiliten una vida en sociedad y para todos
PARA CUMPLIR CON ESTE ROL DEBEMOS DESEMPEAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
1
DESARROLLAR LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LOS ESTUDIANTES PARA QUE SE INCLUYAN EN LA EDUCACION REGULAR
EN LOS ESTUDIANTES QUE NO SON SUCEPTIBLES DE INCLUSION DEBEN DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PARA QUE ADQUIERAN AUTONOMIA PERSONAL Y SE CONVIERTAN EN ENTES ACTIVOS DENTRO DE LA SOCIEDAD A TRAVES DE LA FUNCION OCUPACXIONAL
DEBEN CONVERTIRSE EN INSTITUCION DE PUERTAS ABIERTAS QUE ORIENTEN Y ASESOREN A LOS DOCENTES REGULARES SOBRE LAS DISTINTAS ESTRATEGIAS DE ATENCION
ADAPTACIONES CURRICULARES
CURRICULO:
Es el conjunto destrezas,
de objetivos, contenidos, metodologa y evaluacin, directamente relacionados entre si que orientan la practica pedaggica
ADAPTACIONES CURRICULARES
Son aquella modificaciones que se
realizan en la oferta educativa regular, pensando exclusivamente en los estudiantes con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad aunque algunas puedan ser compartidas por todos los estudiantes
a menor significatividad
Son relativas y cambiantes
estudiante
Adaptaciones
curriculares
individualizadas
BIBLIOGRAFIA:
Atencin
a alumnos y alumnas con Necesidades Educativas Especiales MEC , EB/PRODEC 1998 Programa de integracin de nios /as con Necesidades Educativas Especiales en la escuela regular, Divisin Nacional de Educacin Especial, 2001. Instrumentacin Tcnico Pedaggica de la Educacin Especial en el Ecuador , MEC, DNEE, OEA 2003
Marco Terico Problemas de aprendizaje
Espaa
Fundacin
General