Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

5/21/12

Los estilos de la enseanza: antecedentes y marco conceptual.

5/21/12

El metodo con el que se opera a traves de la realizacion de construcciones intelectuales previas que vienen a configurar un estilo al que mas tarde se somete a una mayor definicion conceptual.

5/21/12

Los tres modelos iniciales elaborados de acuerdo al criterio de direccion de clase: AUTOCRATICO DEMOCRATICO LAISSEZ-FUIRE

5/21/12

FLANCER PROPONE DOS ESTILOS DE ENSEANZA: DIRECTO E INDIRECTO.

DIRECTO: Cuando se hace uso preferente de la exposicin, se dan instrucciones se critica la conducta de los alumnos. INDIRECTO: Es aquel en el cual el profesor plantea preguntas acepta ideas de los alumnos y anima a la participacin.

5/21/12

Por su parte Bennett maneja que existen dos estilos el progresista y el tradicional. Pese a no definir lo que entiende por estilo de enseanza define seis dimensiones que lo configuran y a la vez establece doce estilos de enseanza diferentes que recorren el eje progresista-tradicional.
5/21/12

Que va desde
Progresista liberal: caracterizado por el agrupamiento flexible, eleccion del trabajo por el alumno cierta despreocupacion por el control de la clase y el rendimiento. Tradicional formal: con caracteristicas opuestas a las anteriores, agrupa,iemto fijo, eleccion minima del trabajo por el alumno, preocupacion por el rendimiento y contrl.

5/21/12

Estilos de enseanza en el mbito de la educacin fsica.

Mosston plantea los estilos como un proceso evolutivo de la enseanza orientado al aprendizaje individualizado. A tal efecto plantea la idea de espectro de estilos.

5/21/12

MANDO DIRECTO ASIGNACION DE TAREAS ENSEANZA RECIPROCA GRUPOS REDUCIDOS PROGRAMAS INDIVDUALES DESCUBRIMIENTO GUIADO RESOLUCION DE PROBLEMAS CREATIVIDAD

5/21/12

ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE YA NO se enfrentan los estilos para determinar cual es mejor, ya que cada estilo sirve para conseguir un objetivo o unos resultados, asii queda claro que cada estilo es mas util en funciones que otro de acuerdo al objetivo que se quiera alcanzar.
5/21/12

Concepto y actualidad de los estilos de enseanza.

El estilo hace referencia particular a la forma de llevar la clase por cada profesor, es la forma de interaccionar
profesor

alumnos Materia Enseanzaaprendizaje. 5/21/12

Asi las investigaciones han estudiado la influencia de los estilos de toma de decisiones sobre variables como habilidad motriz, actitud, interacciones sociales autoconcepto o creatividad. Los profesores deben dominar la puesta en accion de diferentes estilos para aplicarlos en funcion de la situacion de enseanza. 5/21/12

Tradicionales Posibilitan la participacion del alumno en la enseanza Fomental la individualizacion Implican cognitivamente al alumno de forma mas directa Favorecen la creatividad
5/21/12

7.- estilos de enseanza cognitivos

BRUNER PIAGET VYTGOTSKY

AUSUBEL

5/21/12

Este tipo de estilos basados en el andamiaje tratan de crear ambientes educativos con caracteristicas tales como Integrar al alumno Proporcionar un nivel de ayuda de acuerdo a las dificultades y progresos. Ayuda temporal que se retira 5/21/12 progresivamente.

Los estilos cognitivos se muestran aptos para el aprendizaje de tareas abiertas, habilidades bsicas y genricas, situaciones tacticas o aquellas que implican expresion corporal.

5/21/12

5/21/12

5/21/12

5/21/12

5/21/12

5/21/12