LA COMPRENSIN LECTORA

Kenneth Goodman(1981) Lectura es una conducta inteligente y el cerebro es el centro de la actividad intelectual humana y del procesamiento de la informacin.

AFIRMACIONES DE ESPECIALISTAS
Los estudiosos hacen una distincin entre los procesos

implicados en la comprensin del texto. Afirman: Despus de la identificacin de las palabras, intervienen varias habilidades como construir proposiciones, ordenar ideas, relacionarlas entre ellas y comprender el significado global del texto. Este conjunto de operaciones constituye una de las dimensiones de la comprensin, segn Van Dyk y Kintsh. La representacin textual o base del texto.

OTROS ESPECIALISTAS

Existe otra dimensin para la

comprensin: La representacin situacional, es decir, el modelo del mundo o de la situacin descrita en el texto, que nosotros construimos a partir de los conocimientos. Segn Snchez comprender el texto requiere penetrar en el significado del texto.

Puntos de vista

La comprensin de la lectura

no se ve como un simple proceso psicolgico especfico, sino desde el punto de vista cognitivo se considera como uno de los procesos generales de representacin de la realidad con que cuentan los seres humanos.

Puntos de vistas

Los estudiosos dicen que la

enseanza debe cambiar, que la ejercitacin mecnica y memorstica, la serie de preguntas sobre el texto, ya no aportan para su comprensin, as como la localizacin de la idea principal, sin la explicacin de cmo hacerlo. Todo ello para dar paso a la comprensin del texto, a la reflexin sobre lo ledo, as como a la relacin con otros aspectos tanto acadmicos como personales del estudiante.

conclusin

Esto es el resultado de la toma

de conciencia del fracaso educativo generalizado y en particular de la ineficacia de las tcnicas de enseanza sobre la lectura. Los estudiosos parten de idnticas preocupaciones: La estrecha relacin que existe entre la lectura y el resto de las materias escolares.

NUEVAS ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA

En las nuevas lneas de

investigacin sobre la lectura se traslada al estudio y observacin de la interaccin entre el lector y el texto. Las estrategias utilizadas al leer: a)Empleo de conocimientos previos que posee el lector relacionados con el texto.

 b) La comprensin del

propsito u objetivo de la lectura. c)Realizacin de inferencias, hiptesis, predicciones y comprobaciones en el transcurso de la llectura. d)Capacidad de analizar la lectura, recordarla e integrarla a los propios esquemas de conocimiento.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

ES LA INFORMACIN

PREVIA. ES LA TEORA DEL MUNDO. ES LA VISIN DEL MUNDO. TEMAS: LA SOLEDAD DE UNA NIA ADOLESCENTE. HARRY POTTER.