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MOVIMENTO C&T
A sociedade comea a questionar os discursos sobre o progresso e o desenvolvimento advindos da Cincia e Tecnologia.
Constatao que o desenvolvimento cientfico, tecnolgico e econmico (C&T) no conduzia de forma linear e homognea ao desenvolvimento do bem-estar social
Fato marcante: Livro Primavera Silenciosa de Rachel Carson, 1962, que denuncia os riscos associados ao uso do inseticidas como o DDT.
Era o fim do movimento C&T, que se mostrou contraditrio pela falta de controle, concentrao de renda e acesso limitado as novas tecnologias.
CTS no campo educacional. Surgimento Anos 70. EUA, Canad, Europa, Brasil. Ensino de Cincias. Currculo Viso Concepo Crtica ingnua e sobre a reducionist C&T a Muitos cursos de CTS acabaram por no contemplar questes ambientais inerentes s discusses iniciais. CTSA- Cincia-TecnologiaSociedade- Ambiente.
EDUCAO AMBIENTAL
Incio Segunda metade do sculo 19. GrBretanha Protecionista s
Luta pela conservao do Objetiv Forte do ambiente natural e contra as o Movimento atividades humanas predatrias Denuncia dos impactos e riscos ambientais gerados pelo modo de vida das sociedades industriais. Educador Carter Aprender ambientalista Crtico Fazendo. emancipatri o
O enfoque EA
Viso crtica e emancipatria. Transformao da sociedade para modelos de maior igualdade e justia social. Ao Reflexiva.
Uma perspectiva Progressista CTSFreireana Tema Sociocultural. Vinculado a questes prximas a vida do estudante. Problematizao das questes existenciais do educando.
Ambientalizao da escola
Educadores
Abordagens problematizadoras .
A INTERDISCIPLINARIDADE
Devemos enfatizar a crena na interdisciplinaridade como emergncia e no como condio previamente determinada para aes articuladas na escola: Como consequncia de uma intencionalidade de partilhar saberes a partir de interesses comum se do desejo de se aprender em comunho.
RODAS DE FORMAO.
Fatores que contribuem para a formao e produo de currculo ambientizado.
FIM