Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
sea internamente requerida, para as sentirnos felices con nosotros mismos y hacer mejor nuestro trabajo.
Descanso. (liberar tensiones) Diversin. (satisfacer necesidades) Desarrollo Personal. (desarrolla personalidad)
La recreacin es un proceso que constituye para el nio experiencias de aprendizaje creativas, permitindole la expresin libre de sus potencialidades, articulando progresivamente la educacin a la dimensin ldica a travs del despliegue de actividades corporales, sensoriales y motrices, asimismo este disfrutar del juego, usndolo como un instrumento de aprendizaje.
El juego feliz de la infancia es esencial para el crecimiento normal de un nio a ser un hombre.
Sociales
Auto Realizacin
Debemos destacar que la recreacin debe ser entendida como un conjunto de actividades
Deportivas
Culturales
Estas son ofrecidas a un nio(a) o a un conjunto de ellos durante su tiempo libre, tendientes a satisfacer de manera directa y/o indirecta sus gustos, preferencias, inquietudes y motivaciones.
Es una actividad u ocupacin voluntaria que se realiza dentro de ciertos lmites establecidos de tiempo, espacio, atendiendo a reglas libremente aceptadas, que tienen sus objetivos en s misma y se acompaa de un sentimiento de tensin, alegra y una conciencia de ser diferente de cmo se es en la vida diaria.
Al inicio de la jornada, permitiendo la integracin de los participantes. Despus de momentos intensos y de cansancio para volver a integrar al grupo o hacer descansar a los participantes.
El abuso en las dinmicas de animacin puede afectar a la seriedad de la jornada, por lo que el animador debe tener siempre claro el objetivo para el cual utiliza estas tcnicas. Poseer un punto de vista efectivo y eficaz.
Lo Distrae
Investiga Crea
Sea cual sea la forma que adopte, la animacin es siempre formadora del nio. Apela a su imaginacin, concreta sus enseanzas que ha asimilado sin darse cuenta, despierta su intelecto y ejercita su cuerpo.
Trencito. Sigue la Corriente. Ponerle la Cola al Burrito. Manualidades. Alto Ah! Mmica. Carrera a un solo Pie. Bsqueda de cosas. Pillarse. Quemados. RompeCadena. Deportes.
4)
Los Aspectos Psicolgicos, son que los nios recrean su mente salen de lo cotidiano (casacolegio) y se divierten desarrollando la creatividad mediante estmulos alegres donde la pasan bien, inventan, trabajan en equipo, generan la competencia sana. Por otro lado, los Aspectos Fsicos desarrollan los nios vinculan la agilidad, coordinacin, fuerza y ritmo llevado a una mejor calidad de vida. Integran la experiencia de la infancia, la cual identificar la identidad personal llegada la adolescencia.
NOTA: Una variante puede constituir en que cada uno, despus de recibir la noticia y asumir la actitud del que se la dijo, cambia de actitud al pasar la noticia al que sigue. (Ej.: uno llorando, la pasa al otro riendo, el otro indiferente, etc.). Tambin se puede cambiar de nombre, incluso con el de una persona que esta presente, otra variante en vez de que este muerta la persona, puede estar enferma, ciega, u otro adjetivo. Esta actividad demuestra la capacidad de asimilacin que tienen los nios ante una situacin, incluso que sea actuada.
Nios
NOMBRE ACTIVIDAD: JUEGO DE CUERDAS. LUGAR: Se puede realizar en cualquier lugar. OBJETIVOS: Animacin, Ingenio, Habilidad, Coordinacin. MATERIALES: Cuerdas de 1 a 1,50 m. DESCRIPCION: Es un juego originario de los pastores que consiste en atarse, por parejas, unas cuerdas en las muecas, cruzadas, intentando separarse uno de otro. En el extremo de la cuerda se hace un nudo corredizo de tal manera que nos atamos por las muecas como con unas esposas. El otro participante se coloca la cuerda en una mueca y antes de atarse la otra pasa su extremo libre por detrs de la cuerda del compaero para posteriormente atarse a la otra mueca. La cuerda y el cuerpo de la persona constituyen un crculo cerrado. Antes de empezar, puestos uno frente al otro, observamos que las cuerdas estn cruzadas. No vale ni cortar la cuerda, ni soltarse los nudos corredizos de las muecas. Consiste en terminar cada uno con su cuerda, esposado, y separado del compaero. NOTA: Esta actividad vincula el ingenio y la capacidad de coordinacin entre los nios participantes, una variante puede ser que en vez de dos personas sean tres, haciendo mas difcil el juego, y a la vez mas didctico. Es un buen ejercicio Rompehielos.
Miguel