DEPARTAMENTO DE ADMISIBILIDAD FAC ULTAD DE CIENCIAS MDICAS.

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EL PENSAMIENTO LGICO - CAUSAL

LAS FALACIAS LA RED CAUSAL CRITERIOS DE CAUSALIDAD DETERMINISMO Y LIBRE ALBEDRIO MODELOS DE CAUSALIDAD

Bibliografa ampliatoria: Material de la ctedra, Cuadros de Falacias lgicas, lingsticas y psicolgicas . Guibourg R; Introduccin al Conocimiento Cientfico . EUDEBA. Bs. As. 1985. Cap. 1 Guibourg R . La construccin del pensamiento. Decisiones metodolgicas. Editorial Colihue. Universidad Buenos Aires. Ao 2006. Captulo VI: Por qu?

LAS FALACIAS
LA FALACIA ES UN ARGUMENTO DBIL O UN RAZONAMIENTO INCORRECTO PERO PSICOLGICAMENTE PERSUASIVO. CLASIFICACIN DE FALACIAS APELACIN A LA IGNORANCIA APELACIN A LA FUERZA APELACIN A LA PIEDAD APELACIN A LA AUTORIDAD APELACIN AL PUEBLO FALSO DILEMA CAUSA FALSA COMPOSICIN Y DIVISIN ATAQUE AL HOMBRE GENERALIZACIN INADECUADA CONCLUSIN IRRELEVANTE

APELACIN A LA IGNORANCIA : consiste en tratar que el acepte una conclusin porque no hay pruebas en contra misma.

otro de la

Tenemos que aceptar que hay fenmenos telepticos porque ahora nadie ha podido probar que no existen APELACIN A LA FUERZA: se recurre a amenazas ms o menos sutiles para llevar al otro a aceptar una determinada conclusin. Sr. Prez, el intendente se siente muy molesto por la investigacin que esta llevando a cabo su diario, de modo que esa investigacin no conducir a ningn resultado positivo.

APELACIN A LA PIEDAD: se busca la compasin de alguien para que acepte como verdadera una conclusin determinada. No me desapruebe, por favor, porque tengo una familia que mantener y mi abuela esta muy enferma. APELACIN A LA AUTORIDAD: consiste en invocar a alguien prestigioso para apoyar la verdad de una conclusin. Este concepto es correcto porque lo dice el titular de la ctedra CONCLUSIN IRRELEVANTE: consiste en presentar alguna afirmacin verdadera que es aceptable pero que no es atinente a la conclusin. No aporta pruebas a favor de ella. De todos los proyectos para construir viviendas populares, el del arquitecto Prez es el mejor ya que todos los pobres deberan tener viviendas dignas.

APELACIN AL PUEBLO: se hace referencia a hace la mayora para llevar al otro a aceptar verdadera una conclusin.

lo que como

Use los jeans GG; son los mejores pues toda la gente joven los lleva. FALSO DILEMA: (blanco o negro): se presentan dos alternativas como si fueran las nicas posibles. En la actualidad tenemos dos posibilidades: votar a Haldedu o caer en el caos. Como nadie quiere caer en el caos, vamos a a poyar a Hadedu.

CAUSA FALSA: se produce cuando se unen mediante vnculos causales no comprobados dos circunstancias simultneas que a veces, tienen correlacin estadstica, o que se dan en forma inmediatamente sucesiva una de la otra. Laura tuvo un da terrible: la ret el jefe, discuti con su novio y se desgarr un tobillo; todo eso se debe a que es nativa de Acuario y el horscopo de hoy dijo que iba a tener un mal da. COMPOSICIN Y DIVISIN: se atribuyen propias de un elemento al todo en el que (composicin) y viceversa (divisin)
las caractersticas se integra

Federico es un excelente jugador de rugby; luego, el equipo que l integra tendr una actuacin brillante.

ATAQUE AL HOMBRE: consiste en sealar aspectos negativos o circunstanciales de la persona que propone una afirmacin. No tenemos porque aceptar la tica kantiana puesto que Kant fue un soltern amargado y aburrido. GENERALIZACIN INADECUADA: se produce cuando el nmero de observaciones recogidas en las premisas es insuficiente para apoyar la conclusin. Carmen era mi novia y me enga. Lorena era mi novia y me engao tambin. Juana que es mi novia actual y seguro me va a engaar

LA RED CAUSAL
El pensamiento est fuertemente influido por la causalidad A y partir de la observacin de fenmenos se pueden inferir predecir otros.

Siempre existe una relacin de fenmenos - basada en la observacin - que adquiere regularidad. Proceso: 1. Identificacin de la regularidad de fenmenos. 2. Clasificacin de los fenmenos (clases) /causa-efecto 3. Determinacin de relaciones entre clases (causa y efecto)

RAZONAMIENTO POR ANALOGA

EL RAZONAMIENTO POR ANALOGA NO ES LGICAMENTE VLIDO (premisa verdadera puede llevar a conclusin falsa) PERO ES LA BASE DEL RAZONAMIENTO EMPRICO LAS CIENCIAS EMPIRICAS ESTN REGIDAS POR EL PENSAMIENTO CAUSAL

CONDICIONES o CAUSAS

HECHOS

CONSECUENCIAS

 CRITERIOS DE CAUSALIDAD
DETERMINISMO VS LIBRE ALBEDRO MODELO DE CAJA NEGRA O MULTIFACTORIAL LA IDEA DEL AZAR: AGUJEROS EN LA RED CAUSAL MODELO DE CAJA CHINA O MULTINIVELES DE ANALISIS

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LA CIENCIA

CONOCIMIENTO. TIPOS CONOCIMIENTO CIENTFICO CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS. MTODO HIPOTTICO- DEDUCTIVO FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
Bibliografa ampliatoria: Carli, A. La ciencia como herramienta . Editorial vivos. Buenos Aires. Ao 2008. Pgs. 64 a 67 Guibourg R; y otros. Introduccin al Conocimiento Cientfico. Editorial EUDEBA. Buenos Aires. Ao 1985. Cap. 2: Conocimiento. Cap. 3: La Ciencia. Klimovsky G . El Mtodo Hipottico Deductivo en versin simple En: Desventuras del Conocimiento Cientfico. Una introduccin a

LENGUAJE COMO INSTRUMENTO PARA COMUNICAR SOBRE LA REALIDAD

SABER O CONOCER ACERCA DE LA REALIDAD:

CONOCIMIENTO DIRECTO HABILIDAD SABER PROPOSICIONAL

FUENTES DEL CONOCIMIENTO

1. CONOCIMIENTO EMPRICO: APELACIN A LA EXPERIENCIA POR EXPERIENCIA PROPIA: Lo he visto.. POR RAZONAMIENTO: No lo he visto pero estuve en situaciones semejantes. POR AUTORIDAD: Me lo dijeron, lo le. POR TRADICION: Porque mis siempre fue as, por la costumbre. INTUICIN: No podra explicarlo pero es algo que siento dentro de mi.. Certidumbre. FE: Es cuestin de fe y yo la tengo. 2. CONOCIMIENTO CIENTIFICO: APELACION A LA RAZON Y A LA DEMOSTRACION (PRUEBA) A TRAVES DE UN METODO

CONOCIMIENTO COMN Y CONOCIMIENTO CIENTFICO CONOCIMIENTO COMN

OBJETO CAUSAS No delimita objeto alguno No explica las causas

CONOCIMIENTO CIENTFICO
Delimita su objeto de estudio Explica las causas del comportamiento de su objeto de estudio Organizado sistemticamente y a travs de procedimientos Su utilidad reside en su aplicacin tecnolgica Experiencia y en la razn, con justificacin o comprobacin de lo que se afirma

MTODO

No es metdico

UTILIDAD Es til para la vida cotidiana BASADO EN Experiencia, sentimientos, costumbres, creencias.

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO

Posee tres cualidades que lo diferencian de otros tipos de conocimiento: General Social Legal

EL CONOCIMIENTO ES GENERAL: La ciencia no se ocupa de los hechos particulares sino de lo que ocurre en la generalidad de los casos. Los casos particulares no tienen valor en s mismo sino en cuanto puedan considerarse ejemplos de una clase de casos : una manifestacin individual de ciertas caractersticas generales que sean comunes a toda esa clase. EL CONOCIMIENTO ES SOCIAL: Debe ser susceptible de ser comunicado , apto para ser contenido en proposiciones descriptivas. Debe ser verificable , no slo por quien lo adquiere originalmente, sino por cualquiera que disponga de los medios tcnicos para ello. Debe ser confirmable , refutable. Ha de poder comprobarse socialmente , ya sea mediante el razonamiento o con ayuda de la experiencia.

EL CONOCIMIENTO ES LEGAL: Tiende a la enunciacin, verificacin, y refutacin de leyes , que permiten al conocimiento extenderse hacia el pasado y el futuro; de all su carcter predictivo.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO PRECISO: la bsqueda de precisin conlleva a una tendencia a la medicin de los fenmenos estudiados y a la elaboracin de un lenguaje tcnico especfico METDICO: existen procedimientos establecidos para la produccin de conocimientos; la actividad cientfica no se rige por el azar

CLASIFICACION Y DIFERENCIAS EN LAS CIENCIAS

CIENCIA FORMAL
TIPO DE OBJETO Ideal: atemporales RELACIONES ESTABLECIDAS MTODO CRITERIO DE VERDAD Establece una relacin entre smbolos Deductivo Coherencia lgica entre proposiciones

CIENCIA FCTICA
Concreto real: hechos (factum) temporales Relaciona hechos, sucesos y procesos Inductivo, Hipotticodeductivo Adecuacin de las proposiciones con el estado de cosa de la realidad Relaciones entre signos y referentes reales. Smbolos interpretados. Ej.: H2O = agua

ENUNCIADOS Y Relaciones entre signos SMBOLOS sin referentes reales. Smbolos vacos. No interpretados. Ej: 2 + 2= 4; (p . q) v - p

DIFERENCIAS EN LAS CIENCIAS

CIENCIA FORMAL
AXIOMAS CARCTER Convencionales Necesario

CIENCIA FCTICA
Justificados por la experiencia Probable Observacin y/o experimentacin Hiptesis provisionales que se verifican (confirman o refutan)

MODOS DE PONER Demostracin A PRUEBA DEMOSTRACIN Definitiva

MTODOS QUE UTILIZA LA CIENCIA:

Hay dos grandes modelos de razonamiento que utiliza la ciencia: la DEDUCCIN y la INDUCCIN. Estos dos mtodos participan en toda actividad cientfica, ya sea como complemento del mtodo especial propio de cada ciencia o bien como parte integrante de l.

Hay cierta correspondencia entre el mtodo deductivo y las ciencias formales y entre el inductivo y las ciencias empricas.

MTODO DEDUCTIVO:
Razonamiento tal que, a partir de premisas verdaderas, garantiza la verdad de su conclusin siempre y cuando la inferencia realizada sea vlida. No necesariamente va de lo general a lo particular. No agrega informacin que no se encuentre implcita en las premisas, es una industria para producir proposiciones verdaderas . El carcter deductivo de un razonamiento no depende tanto de que las proposiciones que lo integran sean generales o particulares, sino de su ndole formal: en el proceso deductivo se derivan ciertos enunciados de otros enunciados de un modo puramente formal, esto es, en virtud slo de la forma (lgica) de los mismos.

MTODO INDUCTIVO: Conduce a una conclusin ms o menos probable, pero no garantiza su verdad. Puede partir de premisas verdaderas y llegar a una conclusin falsa. No necesariamente va de lo particular a lo general.

MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO:

Fue sistematizado por primera vez por el epistemlogo Karl Popper y propuesto para reemplazar al mtodo inductivo en el campo de las ciencias empricas

HECHOS FENMENOS OBSERVACIN DATO ANLISIS DE DATOS INFORMACIN DESCRIPCIN

SUJETO MARCO TEORICO

COMPARACIN PROBLEMA HIPTESIS

HIPTESIS CONSECUENCIAS OBSERVACIONALES

FENMENO DISEO

OBSERVACIN/EXPERIMENTACIN

DATO INFORMACIN DESCRIPCIN COMPARACIN

RECHAZO/ACEPTACIN HIPTESIS

PASOS PRINCIPALES DEL MTODO CIENTFICO: HIPOTTICO - DEDUCTIVO

1. 2.

Formular correctamente el

problema .

Proponer una tentativa de explicacin verosmil y contrastable con la experiencia: hiptesis . Derivar consecuencias hiptesis. Elegir el

3.

observacionales de estas tcnicas

investigacin.

4.

diseo, las instrumentos para realizar la

los

PASOS PRINCIPALES DEL MTODO CIENTFICO: HIPOTTICO - DEDUCTIVO

5. Someter a elegidos.

prueba las tcnicas y los instrumentos

6. Recolectar los datos que se buscan mediante la

constrastacin emprica.

7. Analizar
8. 9.

informacin obtenida. Estimar la

interpretar

los

datos

la

validez de los resultados obtenidos.

Realizar inferencias y conclusiones a partir de lo que se ha observado o experimentado.

ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA: Las leyes cientficas son, en este esquema, hiptesis suficientemente confirmadas que se establecen como verdades provisorias. La actividad cientfica bajo el modelo hipottico-deductivo no aplica en forma pura ninguno de los dos grandes mtodos de razonamiento (deduccin e induccin) La ciencia combina diversos mtodos para aproximarse al mundo real, siendo sus resultados falibles, provisorios, y modificables.