DE QU MANERA LA MSICA FORTALECE LOS PROCESOS COGNITIVOS Y COMUNICATIVOS EN LOS NIOS Y NIAS DE TRANSICIN DEL LICEO INFANTIL TOLIMENSE?

ESTIMULAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE COGNITIVOS Y COMUNICATIVOS EN LOS NIOS Y NIAS DE TRANSICIN DEL LICEO INFANTIL TOLIMENSE POR MEDIO DE ESTRATEGIAS LDICO-PEDAGGICAS MUSICALES, PARA AS DESARROLLAR Y CONSOLIDAR EL LENGUAJE Y EL RAZONAMIENTO LGICO.

EN EL COLEGIO LICEO INFANTIL TOLIMENSE EXISTE LA NECESIDAD DE IMPLEMENTAR NUEVAS ESTRATEGIAS PEDAGGICAS MUSICALES QUE PERMITAN DESARROLLAR EL APRENDIZAJE COGNITIVO Y COMUNICATIVO; Y AL MISMO TIEMPO FOMENTAR ESPACIOS QUE ACERQUEN LOS NIOS Y NIAS A LOS INSTRUMENTOS MUSICALES PARA QUE ELLOS DISFRUTEN CADA VEZ MAS DEL MARAVILLOSO MUNDO MSICAL.

MARCO TEORICO JEAN PIAGET

CAR ORFF

JUAN CERVERA

Howard Gardner

AYER
Segn lo observado durante la prctica se evidencio que la msica se utiliza solo para distraer o entretener a los nios, sin ninguna estrategia pedaggica para el mejoramiento de un aprendizaje cognitivo y comunicativo; por tanto, hay poca innovacin de rondas, canciones y juegos musicales, lo que conlleva a que las actividades diarias sean rutinarias, de bajo inters y haya un aprendizaje memorstico y poco significativo.

HOY Durante las prcticas de intervencin, se ha podido observar un cambio positivo en los nios y nias, ya que para ellos, las actividades musicales representan un goce, participan y son autores de sus propias ideas; adems, ya existe un espacio de libre expresin en el aula de clase, lo que ha permitido que la msica sea eje fundamental en el desarrollo de la dimensin comunicativa y cognitiva y, a la vez, en todas las dems dimensiones.

MAANA

De acuerdo a la intervencin del Proyecto Pedaggico de Aula, se proyecta que en la institucin se de continuidad a las actividades musicales en los distintos niveles para mejorar notablemente los procesos cognitivos y comunicativos en los nios y nias, destacando la importancia que tiene la msica en cada una de las dems dimensiones. Es por ello que en el proyecto de intervencin planteo alternativas y soluciones en un trabajo permanente, desde la msica como estrategia para fortalecer los aprendizajes comunicativos y cognitivos. Edgar Willems afirma que la msica es fundamental para estimular un desarrollo integral en el ser humano y un aprendizaje significativo.

PROYECTO DE INTERVENCION ESQUEMA GENERAL: CURSO DE ACION

NIOS P.P.A
El tren musical Plegables Encuestas Cartilla El ciempis y sus amigos Charlas especializadas folleto Taller 1 aprendamos

DIRECTIVOS

DOCENTES

PADRES

Escribamos cantando

Taller 1 representa tu personaje

Taller 1 lluvia de ideas

Video una luz en las tinieblas

El pjaro carpintero

Conferencia

Taller 2 juguemos con la creatividad.

Collage

Juguemos en pareja

El laberinto

Juguemos con los sentidos

El carnaval

Caritas felices

16 de febrero 2012 8:00 a 9:00 2 de marzo 8:00 a 10:00

Taller 1 Mi cuerpo

Reconocer las partes de su cuerpo y las funciones elementales Desarrollar la discriminacin auditiva. Fomentar el desarrollo del sentido rtmico Distinguir voces e instrumentos

Crayones Papel Carteleras

Dimensin corporal

Interpretativa

Nios

Juego La msica y sus sonidos

Instrumentos u Dimensin Corporal objetos sonoros

Propositiva

Nios

23 de Taller 2 marzo Bailemos con ritmo 9:00 a 10:00 13 de abril 10:00 a 11:00 Juego El tren musical

Instrumentos

Dimensin corporal

Interpretativa

Nios

Instrumentos hoja, lpiz y colores

Dimensin artstica

Argumentativa

Nios

19 de abril tteres 9:00 a 11:00 Las letras musicales Obra de teatro

Discriminar y reconocer algunas consonantes y palabras

Desarrollar la atencin y la expresin gestual

Laminas Collage Papel peridico Marcadores

Grabadora Cd

Dimensin comunicativa

Interpretativa

Nios

3 de mayo 8:00 a 10:00

teatro de sombras Caritas felices

Dimensin corporal

Propositiva

Nios

ENCUESTA A LA MAESTRA DE PREESCOLAR INVESTIGAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA MUSICA

Por qu cree usted que es importante la msica para el aprendizaje cognitivo y comunicativo de los nios? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Qu conocimientos cree usted que debe tener un maestro para orientar una clase de msica? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Utilizara la msica como estrategia para el desarrollo de la dimensin cognitiva y comunicativa? -----------------------------------------------------------------------------------------

Desarrollo de la actividad: por medio de una cartilla informar a los padres sobre la importancia de la msica, en ella se incorporaran preguntas como:
porque

msica? para que sirve? cuando la podemos implementar? permitiendo que los padres reflexionen acerca del tema y tengan en cuenta la importancia del mismo.

es

importante

la

En conclusin, podemos afirmar que en las institucin de practica debera plantear la msica como eje fundamental para el desarrollo de las diferentes actividades, puesto que esto influye en el desarrollo integral del menor; para un mejor aprendizaje significativo y comunicativo.
como futuras pedagogas tenemos la responsabilidad de concientizar a la comunidad educativa de la importancia que se debe brindar en el proceso de formacin en los nios y que es un trabajo que se debe realizar junto con los docentes y padres de familia, teniendo en cuenta las capacidades de los nios y respetando los ritmos de aprendizaje de cada uno de ellos, implementando actividades ludico-pedagogicas musicales. Teniendo en cuenta en lo que afirma Edgar Willems Que la msica es fundamental para estimular un desarrollo integral en el ser humano y un aprendizaje significativo.