Gottfried A u gu st Brger

Illustrationen
von Agnese Baruzzi

Lektren

ELI-Lektren: Texte fr Leser

jeden Alters. Von spannenden
und aktuellen G eschichten bis hin
zur zeitlosen Gre der Klassiker.
Eine anspruchsvolle redaktionelle
Bearbeitung, ein klares didaktisches
Konzept und ansprechende
Illustrationen begleiten den Leser
durch die Geschichten, und Deutsch
lernt man wie von selbst!

Gottfried A u gu st Brger

von Agnese Baruzzi

STDTBiSLIOTHEK
X f l Steglitz-Zehlendorf
j f t i Zentrale Kindsruncj Jugendbibliothek

Baron von Mnchhausen und seine wundersamen Geschichten

von Gottfried August Brger
nacherzhit von Kerstin Salvador
bungen: Kerstin Salvador
Redaktion: Iris Faigle
Illustrationen von Agnese Baruzzi
ELI-Lektren Konzeption:
Paola Accattoli, Grazia Ancillani, Daniele Garbuglia (Art Director)
Grafische Gestaltung
Sergio Elisei
Layout
Emilia Coari
Produktionsleitung
Francesco Capitano
Fotos
ELI
2013 ELI s.r.1
B.P. 6 - 62019 Recanati - Italien
Tel.+39 071750701
Fax+39 071977851
info@elionline.com
www.elionline.com
Verwendeter Schriftsatz: Monotype Dante 13/18
Druck in Italien: Tecnostampa Recanati
ERT112.01
ISBN 978-88-536-1581-7
Erste Auflage: Februar 2013
www.eiireaders.com

Inhalt

Episoden

Vor dem Lesen

10

Kapitel 1

18

Aufgaben

20

Kapitel 2

28

Aufgaben

30

Kapitel l

38

Aufgaben

40

Kapitel 4

48

Aufgaben

50

Kapitel 5

58

Aufgaben

60

Kapitel 6

70

Aufgaben

72

Zum Weiterlesen Gottfried August Brger

Werke von Gottfried
August Brger

74

Zum Weiterlesen Wer war eigentlich dieser

Baron von Mnchhausen?
Lgengeschichten

76

Zum Weiterlesen Literarische Epoche:

Aufklrung, Sturm und Drang
Freimaurerei

78

Teste dich selbst

79

Syllabus

Das Pferd auf dem Kirchdach

Erlebnisse bei der Entenjagd
und andere Jagdgeschichten
Das geteilte Pferd
Mein Ritt auf der Kanonenkugel
und andere Abenteuer
Das eingefrorene Posthorn
und andere Reisegeschichten
Die Wette

Zeichen fr die Hrtexte auf der CD

Anfang Ende

Vor dem Lesen

Wortschatz
1 Wortgruppen. Welche Wrter kennst du? Ordne sie zu.
das Auto - der Regen - das Pferd - die Sonne der Zug - das Schwein - das Fahrrad - der Hund der Vogel - der Bus- der Schnee - die Kutsche der Nebel - die Katze - der Sturm
Tiere

W etter

Fahrzeuge

das P fe rd

2 Berufe. Bilde zu den Berufsbezeichnungen die weibliche

Form und den Plural.
der Lehrer

d i e L e h r e r m Lehrer/die Lehrerinnen

1 der Busfahrer_______________

________________________

2 der Bcker

_______________

________________________

der Arzt

_______________

________________________

4 der Koch

_______________

________________________

5 der Schler

_______________

________________________

6 der Student

_______________

________________________

7 der Arbeiter

' .__________

________________________

8 der Ingenieur_______________

________________________

9 der Biologe

________________________

_______________

3 Trenne die zusammengesetzten Wrter

Apfelbaum

Apfel

Baum

Pferdekutsche
Haustr
Kirchturm
Reisezeit
Entenjagd
Kanonenkugel
Lesebuch
Fantasiegeschichte
Lgenbaron
Schneelandschaft

4 Wortigel. Was fllt dir zum Thema Reise ein? Ergnze

deine Ideen und Assoziationen.
Ferien

Sommer

5 Komposita. Bilde aus einem Wort aus dem linken Kasten

und einem Wort aus dem rechten Kasten ein neues Wort.
Mittag
Sprache
Stunden
Haus
lesen
radieren
Sonne
Kugel
Computer
Abschluss
Kinder
Sommer
Schokolade

Buch
Gummi
Brille
Schreiber
Programm
Test
Garten
Ferien
Eis
Essen
Schule
Plan
Aufgaben

Sonne + B rille = S onnenbrille

Kapitel 1

Das Pferd auf

dem Kirchdach
2 Es w ar ein eisig kalter W inter, als ich m ich zu
m einer ersten Reise nach Russland aufm achte.
Ich hatte m ir den W in ter als Reisezeit ausgesucht,
w eil dann die Straen gefroren w aren und nicht
so m atschig1 oder staubig2 w ie sonst in dieser
Region. Und natrlich reiste ich au f m einem
guten alten Pferd, w eil das viel praktischer ist, als
zu Fu so w eit zu laufen.
Leider w ar m ein M antel vie l zu dnn und so
fror3 ich von Tag zu Tag mehr. W enn ihr einm al
im W in ter nach Russland reist, kann ich euch
nur em pfehlen4, euch w arm anzuziehen. Das
ganze Land w ar unter einer dicken Schneedecke
begraben und man konnte keinen W eg, keinen
Baum , keine Schilder erkennen. Alles w ar nur
w ei vom vielen Schnee.
So ritt ich nun den ganzen Tag frierend durch
die Schneelandschaft. Als es Abend w urde, stieg
ich von m einem Pferd und band es an einem

1matschig voll Schlamm

2staubig schmutzig, mit Staub bedeckt
5frieren, fror, gefroren kalt sein
4empfehlen einen Ratschlag geben
10

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

Ast fest, der aus dem Schnee herausschaute.

Dann legte ich m ich daneben und schlief die
ganze N acht so tie f und fest w ie ein Stein.
Als ich wach wurde, schien die Sonne. Ich rieb
m ir die Augen und schaute m ich um , w o ich war.
Stellt euch vor: Ich lag m itten auf einem Fried hof
und der Schnee w ar ber N acht weggetaut2. Dabei
fhlte ich m ich vie l zu lebendig, um auf dem
Friedhof zu liegen! Aber w o w ar m ein Pferd? Ich
blinzelte in die Sonne und entdeckte es w iehernd
und zappelnd an der Kirchturm spitze3!
Aber

w ie

kom m t

ein

Pferd

auf

eine

Kirchturm spitze? Jetzt wurde m ir klar, dass der

Ast, an den ich es am Abend gebunden hatte, in
W irk lich k eit der W etterhahn4auf dem Kirchturm
war. Als in der N acht der Schnee wegschm olz,
blieb das Pferd dort oben kopfber hngen. Ich
nahm m eine Pistole und schoss auf das H alfter5
des Pferdes. Als m ein Pferd w ieder auf den Boden
gepurzelt war, setzten w ir unsere abenteuerliche
Reise fort.

1r Friedhof, "e Ort, wo Tote begraben liegen

2wegtauen Schnee, der schmilzt
! Kirchturmspitze, n das spitze Dach einer Kirche
4Wetterhahn, "e Hahnfigur auf der Spitze eines Kirchendachs
5s Halfter, - Zaumzeug am Pferd
li

W e il es im W in ter in Russland so kalt ist, sollte

m an dort nicht auf einem Pferd reisen. Da oben
friert man nm lich viel zu sehr. Deshalb besorgte
ich m ir einen Pferdeschlitten1 und spannte m ein
gutes altes Pferd davor. Und so trabten w ir frhlich
in Richtung Sankt Petersburg. Als w ir durch einen
tiefen W ald fuhren, wurde m ein Pferd pltzlich
unruhig. Als ich m ich um schaute, entdeckte ich
einen riesigen W olf, der sehr hungrig aussah!
D er W o lf w ar

sehr schnell und

es w ar

unm glich, ihm zu entkom m en2. E r kam im m er

nher und nher... Pltzlich sprang er m it einem
m chtigen Satz ber den Schlitten. M it seinen
Zhnen verbiss3sich im H in terteil m eines Pferdes!
Verm utlich schmeckten ihm Pferde besser als
Menschen - w elch ein G lck fr m ich! M ein
armes Pferd lie f vor lauter Schreck und Schm erz
noch schneller als vorher.
D er W o lf verschlang4 das H in terteil w ie ein
Stck Schinken und fra sich im m er tiefer in m ein
Pferd. Ich nahm die Peitsche5 und schlug krftig

1r Pferdeschlitten, - Schneefahrzeug, das von Pferden gezogen wird

2entkommen, entkam, entkommen fliehen
5verbeien, verbiss, verbissen, sich an etwas festbeien
4verschlingen, verschlang, verschlungen, auffressen
5e Peitsche, n Gerte, um Pferde anzutreiben
12

Kapitel

1
3

au f den W o lf ein. So versuchte ich, m einem Pferd

zu helfen. D er aber fra in aller Ruhe weiter. Ich
peitschte und peitschte aber der W o lf lie sich
nicht stren.
Nach einer W eile w ar von m einem Pferd nicht
m ehr viel brig. Anstelle des Pferdes steckte nun
der W o lf im Pferdegeschirr1und zog den Schlitten.
Und ich trieb ihn w eiter m it der Peitsche an. So
fuhren w ir durch die Landschaft und erreichten
schlielich Sankt Petersburg. D ie Leute in den
Straen blieben stehen und starrten m it offenem
M und auf das seltsame Gespann2: Einen W olf,
der einen Pferdeschlitten zog, hatten sie noch nie
gesehen.
G leich

nach

m einer

Ankunft

in

Sankt

Petersburg habe ich m ich als O ffizier bei der

Arm ee beworben, musste aber viele M onate
auf einen Bescheid3 w arten. So hatte ich jede
Menge Z eit, diese prchtige Stadt und ihre Leute
besser kennenzulernen. Und ich muss sagen, die
Menschen hier sind auerordentlich frhlich und
gastfreundlich.

1s Pferdegeschirr, e damit wird das Pferd vor den Schtten gebunden

2s Gespann, e Verbindung aus Pferd und Wagen
1r Bescheid, e Benachrichtigung, Information
14

Kapitel
1

In Sankt Petersburg ist es Brauch1, die Gste

m it einem Becher Schnaps zu begren. berall
in der Stadt gab es Feste, auf denen es sehr
vergnglich zuging und nicht gerade w enig2
getrunken wurde. Dies liegt w ohl daran, dass die
W interm onate in Russland sehr lange dauern und
Alkohol bekanntlich gegen die K lte hilft.
M anche Leute tranken so viel, dass man
schon
Am

vom

Zuschauen3 betrunken

wurde.

m eisten aber vertrug ein alter G eneral

m it grauem Spitzbart. E r hatte ein leuchtend

rotes G esicht vom vielen Trinken. D er General
hatte die Angewohnheit4, bei Tisch seinen H u t
aufzubehalten. So etwas ist sehr unhflich. E r
entschuldigte sich dafr und sagte, dass ihm im
Krieg gegen die Trken bei einem Sbelkam pf die
Schdeldecke5abgeschlagen wurde. Deshalb kann
er den H u t nicht absetzen. Beim Essen leerte er
drei Flaschen W odka und m achte sich dann ber
den W einbrand her.
Ich fragte m ich, w ie ein M ensch so viel Alkohol
trinken konnte, ohne dass er betrunken wurde.

' r Brauch, "e Sitte, Tradition

2nicht gerade wenig viel
5s Zuschschauen, - hier nur vom
Hinschauen
16

4e Angewohnheit, en wunderliche
Gewohnheit, Tick
5e Schdeidecke, n Knochen auf
dem Kopf

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

D och dann kam ich hinter sein Geheim nis: Ich

entdeckte, dass er beim Trinkgelage1 hin und
w ieder seinen H u t etwas anhob. N eugierig,
w ie ich war, konnte ich darunter eine silberne
Platte2 erkennen. D ie w ar ihm als Ersatz3 fr
seine Schdeldecke eingesetzt worden. Jedes M al,
wenn der den H u t hob, stieg von dieser Platte der
Alkoholdunst w ie eine W olke aus seinem Kopf.
D er Alkohol verdunstete4 und der G eneral w ar
w ieder nchtern.
Ich erzhlte m einen Freunden davon, die m ir nicht
glauben w ollten. Beim der nchsten Gelegenheit,
als w ieder einm al viel getrunken wurde, w ollte
ich es ihnen beweisen. Als der General seinen H ut
hob, nahm ich ein Streichholz und hielt es an die
W olke. Sofort entzndete sich eine Flam m e und
Funken sprhten. Es sah aus, als ob ein Feuerwerk
aus seinem K opf schoss. D ie Feuersule um rahm te
sein Gesicht w ie ein Heiligenschein. W elch ein
Spektakel! Auch der General w ar entzckt von
diesem Experim ent. E r bat m ich sogar darum , ihn
noch einm al anzuznden.

1s Trinkgelage, - bei Tisch viel Essen und Trinken

2e Platte, n hierStck Metall
5r Ersatz etwas anstelle von... verwenden
4verdunsten Flssigkeit, die sich in Luft auflst
17

Lesen & Lernen

1 Richtig oder Falsch?

Russland.
2 Mnchhausen fhrt mit dem Zug nach
Sankt Petersburg.
3 Das Pferd hngt zappelnd auf dem

Kirchturm.
4 Der W olf frisst das Pferd auf.
5 Die Menschen in Sankt Petersburg feiern
viel.
6 Der General lsst seinen Hut bei Tisch auf.
7 Aus dem Kopf des Generals kommt eine

Wolke.
8 Mnchhausen zndet die Wolke an.

Mnchhausen reist im Sommer nach

Worte & Wrter

2 Eindringling
Ein W ort passt nicht in die Gruppe. Welches?
das Pferd - der W olf - das Schaf - das K irchdoch - der
Vogel
1 Eis - Schnee - Sommer - Frost - Klte
2 Russland - Italien - Deutschland - Sankt Petersburg Frankreich
3 tanzen - lachen - feiern - Pferd - essen
4 gro - alt - schwer - hoch - reisen

5 zwei

I
18

hundert - blau

sieben - fnfundzwanzig

Strukturen & Satzbau

3 Bilde die Negation zu den Stzen.
Nein, es

Schneit es?
1 Ist das Pferd im Stall?

Nein, es

2 Schlft Mnchhausen
im Hotel?

Nein, er .

3 Ist seine Jacke warm?

Nein, sie

4 Kannst du reiten?

Nein, ich

5 Verreist du gerne?

Nein, ich

6 Warst du schon in
Sankt Petersburg?

Nein, ich

7 Luft der W olf langsam?

Nein, e r .

8 Nimmt der General

seinen Hut ab?

Nein, e r .

sch ne it nicht.

Fit in Deutsch 1 - Sprechen

4 Formuliere fr jedes Wort zum Thema Sprache lernen eine
Frage.
bung

a
*' e

1 Buch

...................................................................

2 Lehrerin

...................................................................

3 Grammatik

...................................................................

4 Unterricht

...................................................................

5 Vokabeln

...................................................................

19

Kapitel 2

Erlebnisse bei
der Entenjagd und andere
Jagdgeschichten
3 Ich gehe leidenschaftlich1 gerne zur Jagd und
eines schnen Morgens entdeckte ich auf dem
See eine ganze Schar2 W ildenten, die friedlich
um herschwom m . Sofort w ollte ich nach ihnen
schieen, aber wenn ich auf eine Ente geschossen
htte, w ren die anderen alle davongeflogen. Das
w ollte ich natrlich nicht, denn ich w ollte alle
erlegen3.
Da kam m ir eine Idee: Ich zw irbelte4 ein Seil
auf und knotete die Teile zusammen. So erhielt
ich eine sehr lange Schnur. An das eine Ende band
ich ein Stckchen Schinkenspeck, das ich m ir vom
Frhstck aufgehoben hatte.
N un versteckte ich m ich im Sch ilf und w arf
die Schnur m it dem Kder5 aus. G leich kam die
erste Ente herbeigeschwom m en und schnappte
sich den Speck. W eil Speck ziem lich glatt und
schlpfrig6 ist, kam er schon bald m it der Schnur
hinten aus der Ente w ieder heraus. W elch ein

1leidenschaftlich sehr gerne

2e Schar, en Gruppe
5erlegen abschieen
4zwirbeln hierein Seil aufdrehen in
einzelne dnnere Fden
20

5r Kder, - z. B. Wurm, mit dem

man Fische fngt
6schlpfrig glitschig, glatt

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

Glck! Denn schon entdeckte die zw eite Ente den

Speck und verschlang ihn gierig. Und auch sie
schied1den Speck m it der Schnur nach kurzer Z e it
w ieder aus. Und so w anderte der Leckerbissen
an der Schnur durch alle Enten durch, bis sie alle
nebeneinander an der Schnur hingen.
So brauchte ich nur die Leine nehm en und m it
der Beute2 nach Hause ziehen. Ich band m ir die
Schnur um den Krper, w eil die Enten ganz schn
schwer waren. Ich zog und zog, pltzlich schlugen
die Enten m it den Flgeln und flatterten los - m it
m ir am anderen Ende der Leine! So flog ich m it
ihnen durch die Lfte. W elch eine Reise!
D ie Enten w ollten w ieder zurck zum See,
aber ich benutzte m einen M antel als Ruder und
steuerte3 genau au f m ein Haus zu. Aber w ie
brachte ich die Enten dazu, genau hier zu landen?
Ganz einfach, ich drehte einer nach der anderen
den Hals um , bis w ir im m er tiefer sanken4 und
schlielich durch den Schornstein hindurch genau
auf den H erd landeten. Zum G lck brannte noch
kein Feuer, sonst w re ich selbst noch zum Braten5

' ausscheiden, schied aus,

ausgeschieden nach dem Verdauen
von sich geben
2e Beute, n das, was man gejagt hat

5steuern lenken
4sinken, sank, gesunken zu Boden
fallen
5r Braten, - gebratenes fleisch
21

geworden. M ein Koch staunte ganz schn und

m achte sich sogleich an die Zubereitung1.
Aus solchen Erlebnissen kann man viel lernen.
Und schon bald konnte ich m eine Erfahrung
m it den Enten bei einer anderen Gelegenheit
anwenden2. Einm al spazierte ich durch Feld
und

W ald

und

w ollte

m eine

neue

Flinte3

ausprobieren. D afr hatte ich m ir nur wenige

Kugeln m itgenom m en zum Testen und zielte hier
und da auf Z iele, die ich m ir aussuchte. Als m eine
M unition verbraucht war, sah ich ein paar H hner
vor m einen Fen herum flattern. Schon musste
ich an einen leckeren Hhnerbraten denken.
Dabei floss m ir das W asser im M unde zusammen.
Und w eil ich gerne alle H hner auf einm al haben
w ollte, dachte ich an m einen T rick m it den Enten.
Ich lud4 m ein Gewehr, aber nicht m it Kugeln,
sondern m it dem Ladestock5des Gewehres, den
ich vorher angespitzt6hatte.
N un zielte ich auf die Hhner. Bei dem Schuss
flogen sie erschrocken in die Luft. D er Ladestock

e Zubereitung, en Wer etwas zu essen kochen

2anwenden erproben
! e Flinte, n Gewehr
4laden, lud, geladen Kugeln in das Gewehr legen
5r Ladestock, "e Stab zum Laden der Munition in das Gewehr
6anspitzen spitz machen

flog w ie ein Pfeil durch die Lu ft und tra f das erste

Huhn. D er Pfeil durchbohrte1es. Dann tra f er das
zweite H uhn, und so w eiter. W ie schon bei den
Enten gelang es m ir, alle H hner nacheinander sieben Stck - au f einem Spie2 zu erlegen. Oh,
was freute ich m ich auf m ein Abendessen!
Ich knnte euch stundenlang von m einen
Jagderlebnissen berichten! W ie ih r nun wisst,
m acht es m ir vie l Spa, m ir m it viel Fantasie
neue M ethoden fr die Jagd auszudenken. Als ich
einm al w ieder auf der Jagd war, hatte ich anstatt
des Ladestocks einen langen Nagel dabei. Ich
w ollte nm lich ein neues Kleidungsstck3 haben.
Und zw ar aus dem Fell des Fuchses. Das gefiel
m ir so gut. D er Fuchs spazierte direkt vor m einen
Augen durch den W ald. Ich lockte ihn nher
heran und schnappte ihn m ir. Dann nagelte ich
ihn m it seinem schnen Fuchsschwanz an einen
Baum . Ich prgelte4 so lange au f das T ie r ein, bis
es aus seinem eigenen M aul herauskroch. Ganz
nackt flchtete es in den W ald. Sein kostbares Fell
blieb unverletzt an dem Baum hngen. W enn ihr

1durchbohren hindurch gehen

2Spie, e
hierStab, an dem die Hhner aufgespiet werden
5Kleidungsstck, e etwas zum Anziehen
4r Bursche, n Kerl
24

Baron von Mnchhansen

und seine wundersamen Geschichten

im W ald also m al auf einen nackten Fuchs seht,

dann w isst ihr, w ie es dazu kam.
E in anderes M al hatte ich nicht so viel Glck.
Ich w ollte eine W ildschw einm utter erlegen, die
m it ihren Frischlingen1 unterwegs war. Aber
m ein Schuss ging daneben und die kleinen
Ferkelchen2 liefen in alle Richtungen davon. D ie
W ildschw einm utter aber blieb stehen und bewegte
sich nicht. Ich ging sehr vorsichtig an sie heran,
denn m an w ei ja, w ie w ild sie werden knnen.
Ich w underte m ich, dass sie sich nicht bewegte. D a
m erkte ich, dass sie blind war. N ur m ithilfe ihrer
Ferkelchen konnte sie sich bewegen, indem sie
sich m it dem Rssel an dem Ringelschwnzchen3
von

einem

Frischling

festhielt.

Von

dem

Ringelschwnzchen hatte sie sogar noch ein Stck

im M aul, w eil das Ferkelchen sich von dem Schuss
so erschreckt hatte und davonlief. So brauchte ich
sie nur an dem Ringelschwnzchen nach Hause
fhren und sie m einem Koch bergeben.
Auch die W ildschw eineber4knnen ganz schn
gefhrlich sein. Einm al, als ich gar nicht dam it

1r Frischling, e (= Ferkelchen) Kind vom Schwein

! s Ferkelchen, - (= Frischling) Kind vom Schwein
5s Ringelschwnzchen, - gedrehter Schwanz vom Schwein
4r Wildschweineber, - mnnliches Wildschwein
25

rechnete, kam so ein w ild er W ildschw eineber

auf m ich zu. Ich w ar so erschrocken, dass ich gar
nichts tun konnte. E r rannte so schnell, dass m ir
nur die Flucht brig blieb. Im letzten M om ent habe
ich m ich hinter einem Baum versteckt. D er Eber
knallte m it groer W u ch t1 gegen einen Baum .
Dabei blieb er m it seinen m chtigen Stozhnen2
im Baum stam m stecken. E r tobte und zerrte, aber
er konnte sich nicht befreien. Ich lie f ins D o rf und
brauchte nur ein Seil und eine Schubkarre3 zu
holen, um m eine Beute nach Hause zu bringen.
Aber jetzt muss ich euch von m einer Hirschjagd
berichten! Das ist w irk lich eine unglaubliche
Geschichte, die ich dabei erlebt habe. Ich hatte
schon

alle

m eine

Kugeln

verschossen.

Da

tra f ich auf einen stattlichen4 H irsch m it dem

prchtigsten5 G ew eih6, das ich je gesehen hatte.
Aber w ie sollte ich ihn ohne M unition erlegen?
Ich hatte noch ein paar Kirschen dabei. D ie a
ich schnell au f und stopfte die Kerne in m ein

1e Wucht (nur Sg.) mit Kraft und Strke

2r Stozahn, "e spitzer Zahn zum Angriff und Stoen
1e Schubkarre, n Behlter mit einem Rad, mit dem man etwas transportieren
kann
Stattlich mchtig, gro
5prchtig wunderbar, schn
6s Geweih, e Hrner, die Hirsche auf dem Kopf haben
26

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

Gewehr. Dann tat ich noch etwas Schiepulver1

hinzu, setzte an und zielte m itten auf die Stirn
des Hirsches. D er aber taum elte nur kurz und
lie f weg. Pech gehabt! Als ich ein oder zw ei Jahre
spter w ieder einm al in der Gegend war, sah ich
einen H irsch, der zwischen seinem G ew eih einen
Kirschbaum trug, der voller Kirschen war. Dieses
M al entkam er m ir aber nicht! Ich erlegte ihn und
verspeiste ihn als Sonntagsbraten2: H irschrcken
m it Kirschkom pott zum Nachtisch!

1s Schiepulver, - Schwarzpulver, Munition

2r Sonntagsbraten, - Festtagsessen am Sonntag
27

Worte & Wrter

1 Unterstreiche die getrennten Verben und bilde den
Infinitiv.
Beispiel: Die Enten fliegen davon.............
1 Er bindet den Speck an der
Schnur fest.

............................

2 Das Wildschwein bleibt stehen..................................

3 Mnchhausen denkt sich neue
Tricks aus.
............................
4 Die Ferkelchen laufen davon.

............................

Strukturen & Satzbau

2 Wer ist am schnellsten? Bilde den Superlativ.
Beispiel: d a s .?hnel/ste Pferd (schnell)
1 d e r ........................ Sonntagsbraten (gut)
2.... d ie ...................... Stadt (gro)
3....d a s ....................... Haus (alt)
4 d e r .......................W eg (weit)
5
d ie ...................... Musik (laut)

Lesen & Lernen

3 Kennst du die Antwort?
1 Wohin geht Mnchhausen leidenschaftlich gern?
A D zur Jag d
B ins Bett
C zur Arbeit
2 Was
A
B
C

28

bindet er an die Schnur?

einen Wurm
Speck
Schokolade

3 Was machen die Enten?

A Sie schwimmen auf dem See.
B Sie sitzen im Gras.
C Sie fliegen davon.
4 Von welchem Tier will Mnchhausen das Fell haben?
A O vom Schwein
B vom Fuchs
C vom Pferd
5 Was machen die Ferkelchen?
A O Sie laufen davon.
B Sie whlen in der Erde.
C

O Sie quieken.

Fit in Deutsch 1 - Lesen

4 Lies die Information auf dem Aushang und kreuze an:
Richtig (R ) oder falsch (F)?

Malwettbewerb!

Das Jagd- und Fischereimuseum veranstaltet einen

Malwettbewerb fr Kinder zum Thema Wald - Wild
- Wasser". Gemalt werden sollen Tiere, die in unseren
Wldern, Seen und Flssen leben.
Die schnsten Bilder werden in einem Kalender
verffentlicht. Die Gewinner erhalten einen Preis, eine
Urkunde und freien Eintritt ins Museum.
\

Bitte schickt eure Bilder bis zum 25. Juni 2013 an das Jagdund Fischereimuseum.

Es sollen Bilder zum Thema Die Wste lebt"

gemalt werden.

2 Die Gewinner bekommen keinen Preis.

3 Veranstalter ist das Jagd- und Fischereimuseum.

29

Kapitel 3

Das geteilte Pferd

4 Auer der Jagd habe ich m ich im m er sehr fr

die Reitkunst und edle Pferde interessiert. Eines
schnen Nachm ittags w ar ich zum Tee bei
dem Grafen Przobofsky auf seinem Landsitz
eingeladen. E r w ar ein wohlhabender1 G ra f aus
einer adeligen polnischen Fam ilie, der neben
seinen Lndereien2 auch ein Pferdegestt3 m it
kostbaren Pferden besa. D ie Pferde dieser edlen
Rasse4 werden auch Litauer genannt. Bei der
Teestunde sa ich m it den Dam en im Salon und
unterhielt sie m it m einen Geschichten. D er G ra f
ging m it ein paar H erren ber den H of, um sein
neues Pferd anzuschauen, das eben auf dem H o f
eingetroffen war.
Pltzlich w aren entsetzte Schreie zu hren. W ir
liefen ans Fenster und sahen, w ie das junge Pferd
sich aufbum te und w ild tobte. Dabei schnaubte
es vor Z o rn m it aufgeblhten N stern5. U nter den
erschrockenen M nnern w aren viele exzellente

1wohlhabend reich
2Lndereien (PI.) Landhuser
5s Pferdegestt, e Pferdehof
30

4e Rasse, n Gattung, Art

5e Nster, n Nasenloch vom Pferd

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

Reiter, doch keiner traute sich, sich dem Pferd in

den W eg zu stellen. Das Pferd schlug wtend m it
den Hufen um sich und lie niem anden an sich
herankom m en.
Jetzt w ar ich in m einem Elem ent1! A lle w arteten
nur auf m ich. N un konnte ich ihnen zeigen, w ie
hervorragend ich m it Pferden um gehen konnte.
Ich entschuldigte m ich kurz bei den Dam en und
rannte hinaus auf den H of. M it einem gekonnten
Sprung sa ich sicher auf dem Rcken des Pferdes.
Schnell konnte ich durch geschickten D ruck m it
den Beinen und Fhren der Zgel das wtende
Pferd beruhigen. Sanft w ie ein Lm m chen folgte
es m einen Anweisungen. Jetzt bekam ich Lust, den
Dam en und H erren, die sich im H o f versam m elt
hatten, einm al m eine Reitknste zu zeigen. Schon
pirschte2 ich los und setzte m it einem eleganten
Sprung durch das geffnete Fenster in den Salon.
Ich hatte das W underpferd so gut in m einer
G ew alt3, dass ich ganz m helos auf ihm m al
rechts und m al links herum um den Tisch trabte4.

's Element, e Wer Leidenschaft

1lospirschen lostraben, loslaufen
5etw. in seiner Gewalt haben etw. beherrschen
4traben eine Gangart des Pferdes
31

Kapitel
3
3

Dann setzte ich zum Galopp an und lie es w ieder

im Schritt gehen. Das Pferd w ar sehr elegant in
seinen Bewegungen. Niem and erschreckte sich
und auch nichts ging zu Bruch1. D ie Gesellschaft
verfolgte das Geschehen m it Vergngen. So etwas
hatten sie noch nicht gesehen. Aber es kam noch
besser. Zum Hhepunkt m einer Vorfhrung lie
ich den Litauer auf einen kleinen Tisch steigen an
dem Tee getrunken wurde. H ier zeigte noch ein
paar Kunststcke der hohen Reitkunst, ohne dass
auch nur ein Teller entzweiging.
D er G ra f w ar sehr beeindruckt2 von m einer
Reitkunst, und bat m ich hflich, das edle Pferd als
Geschenk anzunehm en. E r w ollte sogar, dass ich
m it ihm zusammen bei dem Feldzug3 gegen die
Trken m itm achte, den der Z a r gerade begonnen
hatte. Ich w ar sehr glcklich darber. Jetzt konnte
ich endlich in den Krieg ziehen, denn das w ar ja der
G rund fr m eine w eite Reise nach Russland. N un
hatte ich Gelegenheit, m ich im Kam pf verdient4
zu m achen und zu Kriegsruhm 5 zu gelangen.

1zu Bruch gehen kaputt gehen

1beeindrucken faszinieren
! r Feldzug, "e Angriff im Krieg
32

4sich verdient machen zu Lob und

Anerkennung kommen
s r Kriegsruhm (nur Sg.) Ansehen,
Ehre im Krieg

Baron von Mnchhansen

I

und seine wundersamen Geschichten

Es w ar m ir eine Ehre, unter dem Kom m ando

des Generalfeldm arschalls M nnich gegen die
Trken zu km pfen. Aber m it dem Geschenk des
Grafen w ar das natrlich noch viel verlockender1.
A u f solch einem eleganten Pferd in den Kam pf zu
ziehen, m achte schon etwas her. So konnte man
sich sehen lassen.
Ich wurde also bei den Husaren eingeteilt.
Das ist die Reitergruppe, die der Haupttruppe
w eit vorausreitet und dort fr vie l W irb el sorgt.
Bei der Schlacht um Orzakow, w ar ich w ieder
einm al m it m einem Pferd ganz vorne an erster
Stelle. D a sah ich den Feind heranrcken, gehllt
in eine dichte Staubwolke. Es w ar unm glich zu
sehen, w ie viele sie waren. M eine Aufgabe w ar
es, die Zah l der Feindestruppe2 gut zu schtzen
und sie dem G eneral m itzuteilen. Ich preschte an
sie heran und w irbelte dabei selbst so vie l Staub
auf, dass w ir uns gegenseitig nicht sehen konnten.
D ie anderen Husaren folgten mir. Gem einsam
schlugen w ir die Trken m it unseren Sbeln3 in
die Flucht. D ie feindliche Truppe w ollte in ihre

1verlockend reizvoll, attraktiv

2e Feindestruppe, n gegnerische Truppe
1r Sbel, - Waffe zum Fechten
33

sichere Festung1 fliehen. Ich blieb ihnen auf den

Fersen. Ihnen blieb keine Z eit, die Tore hinter
sich zu schlieen. In Panik flohen sie am anderen
Ausgang w ieder aus ihrer Festung. So haben w ir vielm ehr ich alleine - ihre Festung in W indeseile2
besetzt. Denn als ich m ich umsah nach m einer
Truppe, w ar niem and m ehr da. Ich w ar den
anderen w eit voraus.
M ein tapferes Pferd fhrte ich erst einm al an
den Brunnen auf dem M arktplatz und lie es
trinken. Es soff3 gierig den halben Brunnen leer
und konnte seinen D urst gar nicht lschen. Im m er
m ehr soff es, das wurde schon unheim lich. Als
ich m einem W underpferd einen Klaps auf sein
H in terteil geben w ollte, schlug ich ins Leere. Ich
drehte m ich um und sah - nichts! Das gesamte
H in terteil des Tieres w ar fort, sauber in der M itte
durchgeschnitten. Und das ganze Wasser, das
m ein Pferd soff, floss in der M itte einfach w ieder
heraus! W ie konnte so etwas geschehen? Da
kam ein Reitknecht4 aus m einer Truppe von der
anderen Seite herangejagt und berichtete, was

1e Festung, en Burg
1e Windeseile (nur Sg) sehr schnell
3saufen, soff, gesoffen gierig trinken
34

4r Reitknecht, e Bursche, der sich

um die Pferde kmmert

Kapitel
3
3

sich ereignet hatte. Als ich hinter den Trken in

die Festung ritt, wurde das Fallto r1herabgelassen,
genau in dem M om ent, als ich m ich m it m einem
Litauer darunter befand. Das Tor schnitt m ein
Pferd in der M itte entzwei. Das H in terteil des
Pferdes lie f kopflos hinter den Trken her. D ie
erschraken2sich so sehr, als sie das H in terteil ohne
K op f sahen, dass sie noch schneller flohen.
Ich w ollte wissen, w o denn das H in terteil
m eines Pferdes abgeblieben sei und der Reitknecht
sagte, dass es auf eine W eide3 getrabt sei, wo
andere Pferde grasten4. Sogleich galoppierte ich
auf dem Vorderteil des Pferdes zu der W eide und
entdeckte dort tatschlich die zw eite H lfte. Da
beide H lften w o h lau f waren, lie ich sogleich
den Hufschm ied6 des Regim ents komm en. D er
sah sich den seltsam en Fall an, berlegte kurz,
was zu tun war. Schon bald hatte er eine Idee,
w ie er den Litauer w ieder zusam m enflicken7

1s Falltor, e Tor, das von oben herunter fllt

2erschrecken, erschrak, erschrocken Angst bekommen
3e Weide, n Wiese, auf der Pferde weiden
4grasen Gras fressen
5wohlauf sein gesund sein
6r Hufschmied, e er schmiedet den Pferden Hufeisen
7zusammenflicken Teile aneinander nhen
36

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

konnte. E r nahm ein paar junge Lorbeerzw eige1,

die er in der Nhe fand. D am it heftete er beide
H lften zusammen. Nach ein paar Tagen waren
die W unden verheilt. Diese M ethode hatte noch
einen anderen Effekt, der m ir sehr gut gefiel: D ie
Zw eige trieben aus und schlugen W urzeln im
Leib des Pferdes. Auen rankte2 frisches G rn
um seinen Rcken zu einer Lorbeerlaube. Den
Lorbeerkranz

hatte

sich

m ein

W underpferd

w ahrlich verdient. Von nun an konnten w ir im m er

im khlen Schatten der grnen Bltter reiten und
wurden berall von den Leuten bestaunt.

1r Lorbeerzweig, e Zweig von einem Lorbeerbaum

2ranken empor wachsen
37

Lesen & Lernen

Was ist passiert? Kreuze die richtige Lsung an.
1 W o zeigt Mnchhausen seine Reitknste?
A auf einem Schiff
B auf einem Tisch
C auf einer Wiese
2 Gegen wen km pft er mit seinem Feldzug?
A gegen die Russen
B gegen die Ungarn
C D gegen die Trken
3 W o ist das Hinterteil des Pferdes geblieben?
A es wurde von einem Falltor abgetrennt
B ein Zauberer hat es weggezaubert
C ein trkischer General hat es mit einer
Sge abgesgt
4 W om it hat der Hufschmied das Hinterteil
zusammengeflickt?
A mit Nadel und Faden
B mit Heftklammern
C mit Lorbeerzweigen
5 Was wchst aus dem Rcken des Pferdes?
A O ein Lorbeerkranz mit frischen Blttern
B ein Horn
C ein Bein

38

Worte & Wrter

2 Finde zu jedem Adjektiv das Gegenteil und verbinde sie.
1
2
3
4
5
6
7

schnell
schn
klein
gut
frhlich
warm
weit
jung

nah

langsam
schlecht
hsslich
kalt
gro
alt
traurig

Strukturen & Satzbau

3 Bilde Stze.
1 springt / durch das Fenster / in den Salon / mit seinem
Pferd / Mnchhausen

2 und trinkt / steht / Das Vorderteil / am Brunnen / des

Pferdes

3 auf / Das Hinterteil / ist / der W eide / des Pferdes

4 mit Lorbeerzweigen / die beiden Teile / Der
Hufschmied / zusammen / flickt
5 tanzt / auf dem Tisch / Das Pferd

/ vorsichtig

Sprechen
4 Wrter erklren. Schreibe die Wrter aus dem Kapitel
auf Wortkarten (jedes Wort auf eine Karte) und lege sie
verdeckt auf den Tisch. Ziehe eine Karte und erklre das
Wort deinem Partner/deiner Partnerin. Er/Sie muss das
Wort erraten. Dann wird gewechselt.
Reitkunst
Hinterteil

Marktplatz
Brunnen
Nachmittag
Pferd

39

Kapitel 4

Mein R itt auf der

Kanonenkugel
und andere Abenteuer
5 Im Feldzug gegen die Trken belagerten1w ir eine
Stadt. Ich w ei gar nicht mehr, w ie sie hie. D er
G eneralm arschall M nnich w ollte wissen, w ie es
in der Stadt aussah. Aber es w ar unm glich, durch
die ganzen Vorposten2 und W achen dorthin zu
gelangen. So bekam ich den Befehl3, die Lage4
zu erkunden, w eil keiner in der Truppe, auer
m ir, solch einen Auftrag ausfhren konnte. Als
neben m ir eine Kanone5 geladen w urde, hatte
ich eine geniale Idee. Genau in dem M om ent, in
der die Kanone gezndet wurde und die Kugel
hinausschoss, sprang ich auf die Kugel und ritt
m it ihr durch die Lfte.
Aber unterwegs bekam ich Z w eifel6, was w ohl
m it m ir passieren w rde, w enn ich im feindlichen
Lager ankam . Sicherlich w rden sie m ich als
Spion gefangen nehm en. Und so berlegte ich

' belagern besetzen

2r Vorposten, - Truppe, die weiter vorne Wache hlt
3r Befehl, e Auftrag, etwas zu tun
4e Lage, n Wer die Situation prfen
5e Kanone, n Schusswaffe mit groen Kugeln
6r Zweifel, - Bedenken haben, nicht sicher sein
40

Baron von Mnchhausen

f

und seine wundersamen Geschichten

nicht lange und sprang in dem Augenblick, wo

eine feindliche Kugel in die G egenrichtung flog,
au f die andere Kugel und flog m it ih r zurck.
W ie ihr schon wisst, w ar ich ein exzellenter
Reiter und verstand m ich bestens darin, m eine
Pferde gut zu dressieren1. Sie gehorchten m ir stets
aufs W o rt und sprangen ber Zune, M auern und
Bsche, ganz so, w ie ich es w ollte. Einm al waren
w ir auf Hasenjagd und ich ritt auf einem sehr
schnellen G aul2. Als w ir einen Hasen sichteten und
ihm in hohem Tem po3folgten, kam eine Kutsche4
den W eg entlang, in der zw ei Dam en angeregt
plauderten. Zum Brem sen5w ar es zu spt und so
sprang ich m it m einem Pferd kurzerhand durch
das geffnete Fenster in der Kutsche und auf der
anderen Seite w ieder hinaus. W e il alles so schnell
ging, verga ich doch glatt, m einen H u t zu heben
und die Dam en freundlich zu gren. Ich hoffe,
sie haben es m ir verziehen.
E in anderes M al geriet ich bei einem Ausflug
m it m einem Litauer in sumpfiges Gebiet. W ir

1dressieren ein Tier zhmen und ihm Kunststcke beibringen

2r Gaul, e Pferd
Js Tempo, s Geschwindigkeit
4e Kutsche, n Wagen, der von Pferden gezogen wird
5s Bremsen (nur Sg.) anhalten
41

konnten leider nicht ausweichen, uns blieb nichts

anderes brig, als den Sum pf zu durchqueren1.
D a es unm glich war, hindurchzulaufen, nahm
ich A nlauf und w ollte darber hinweg springen.
Leider hatte ich den ersten Sprung zu kurz
berechnet und so drehten w ir lieber m itten im
Flug um und landeten sicher w ieder auf den
Trockenen. Beim

zw eiten Versuch gelang es

uns ebenfalls nicht, ber das Gebiet zu springen

und konnten dieses M al leider nicht wenden.
M it einem lauten Platsch2 landeten w ir m itten
im Sum pf. M ein Pferd und ich w ren beinahe
rettungslos

versunken3,

wenn

es

m ir

nicht

gelungen wre, m ich am eigenen Schop f aus dem

Sum pf zu ziehen! Und natrlich rettete ich auch
m ein Pferd! M anchm al ist es doch ntzlich, wenn
man so einen gut trainierten Krper hat.
Trotz m einer Tapferkeit und Klugheit und
obwohl m ein Litauer so beraus schnell und
gut dressiert war, geriet ich

einm al in

die

Gefangenschaft der Trken. Das w ar kein Spa,

denn m an wurde als Sklave verkauft.

1durchqueren hindurch gelangen

2r Platsch, e Gerusch, wenn man ins Wasser springt
3versinken, versank, versunken untergehen, ertrinken
4r Schopf, e Haare auf dem Kopf
42

Im Dienste des Sultans musste ich jeden M orgen

seine Tiere auf die W eide bringen. W enn es nur
Ziegen oder Schafe gewesen wren, wre das ja
ertrglich gewesen. Es handelte sich aber um seine
Bienen, die ich den ganzen Tag beaufsichtigen
und abends w ieder zurck in die Bienenstcke1
bringen musste. Keine leichte Aufgabe. Einen
Sack Flhe zu hten, wre einfacher.
Eines Abends aber sah ich, dass eine Biene
fehlte und bem erkte gleich zw ei groe Bren,
die sie wegen ihres Honigs angefallen2 hatten.
D a ich keine andere W affe bei m ir hatte als die
silberne Axt des Sultans, das Erkennungszeichen3
der G rtner und Landarbeiter, w arf ich die Axt
m it viel Schwung4 nach den Bren, um sie zu
vertreiben. D ie Biene schaffte es, den M om ent
zu nutzen und vor den Bren zu fliehen. D ie Axt
aber verfehlte die Bren und flog an ihnen vorbei,
im m er hher und hher. Und wisst ihr, wo sie
landete? A u f dem M ond! H ui, so hoch!
Aber w ie

sollte

ich

bekom men? D er Sultan

sie w ieder herunter

verstand

1r Bienenstock, e hierhin bringen die Bienen ihren Honig

2anfallen jmd. angreifen
5s Erkennungszeichen, - Symbol
4r Schwung, e aus der Bewegung schneller werden
44

da keinen

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

Spa! W oher bekam ich nur so lange Leitern,

dass sie bis zum M ond reichten? D a fielen m ir
trkische Bohnen ein, die sehr schnell zu einer
erstaunlichen H he em porwuchsen1. Ich pflanzte
eine solche Bohne in die Erde ein und sie wuchs
tatschlich bis zum M ond und rankte2 sich um
den Rand der M ondsichel3. Im K lettern w ar ich
ausgesprochen geschickt und auch schw indelfrei4.
Deshalb gelang es m ir, an der Bohne entlang auf
den M ond zu klettern und dort auch glcklich
anzukom m en. Aber es w ar gar nicht so einfach,
m eine silberne Axt hier oben wiederzufinden,
w eil hier alle Dinge silbern glnzten. Schlielich
fand ich sie aber, und als ich m ich auf den W eg
zurck zur Erde m achen w ollte, sah ich, dass
m eine Bohnenpflanze inzwischen ganz verdorrt5
an der M ondsichel hing. Ich nahm die drren
Reste und flocht m ir daraus einen Strick, der
im m er lnger wurde.
Ich befestigte das Seilende an der Spitze der
M ondsichel und lie m ich dann an dem Seil

1emporwachsen, -wuchs, -gewachsen nach oben sprieen

1ranken herumschlngeln
5e Mondsichel, n Form des halben Mondes
4schwindelfrei wenn einem nicht schwindelig wird
5verdorrt vertrocknet
45

herab. N atrlich reichte es nicht bis zur Erde.

Deshalb trennte ich das berflssig1 gewordene
Stck Seil ber m ir ab und knotete2 es an dem
unteren Ende w ieder an. M it dieser M ethode kam
ich der Erde im m er nher. Allerdings wurde das
Seil durch das Abtrennen und Anknpfen3im m er
brchiger, bis es irgendwann riss und ich auf die
Erde fiel. Ich strzte m it einer solchen W ucht4
auf die Erde, dass ich gut zehn M eter tie f in den
Boden einschlug und ohnm chtig5 wurde. Als
ich w ieder zu Bewusstsein kam, taten m ir alle
Knochen von dem A ufprall weh. Aber w ie kam
ich jetzt aus dem Loch w ieder heraus? W ie gut,
dass ich in den zehn Jahren Gefangenschaft m ir
nicht m ehr die Fingerngel geschnitten habe.
D ie w aren inzwischen so lang geworden, dass ich
dam it prim a in die Erde eine A rt Treppe graben
und darauf bequem nach oben steigen konnte.
So kehrte ich m it der silbernen Axt des Sultans
w ieder zurck zu m einen Bienen.

1berflssig nicht mehr ntig

2knoten zwei Enden zusammenbinden
J s Anknpfen (nur Sg.) Zusammenfgen von zwei Enden
4e Wucht, (nur Sg.) mit viel Schwung
5ohnmchtig ohne Bewusstsein
46

Baron von Mnchhausen

f

und seine wundersamen Geschichten

N un wusste ich, w ie gefrig1 und gefhrlich

hungrige Bren waren. Ich musste m ir einen
anderen Trick2 ausdenken, um sie zu vertreiben,
dam it sie

nicht

auffraen.

Ich

den

H onig

bestrich

die

m einer

Bienen

D eichsel3 eines

Erntewagens m it H onig und legte m ich auf die

Lauer. Kurze Z e it spter kam auch schon ein Br
und schleckte4 an der Spitze der Stange, die m it
H onig bestrichen war. D er Br w ar so gierig, dass
er m it dem Schlecken gar nicht m ehr aufhren
konnte. E r leckte im m er w eiter an der Stange, bis
er sich die Stange durch den Schlund5, den M agen
und den Bauch leckte, und sie hinten w ieder aus
ihm heraus kam. N un steckte er am Spie fest.
Ich ging zu ihm hin und pflockte einen Stock
durch das Ende der Stange, so dass er sich nicht
m ehr rckw rts befreien konnte. So lie ich den
Honigdieb bis zum nchsten M orgen zappeln.
D er Sultan, der auf seinem Spaziergang zufllig
vorbei kam , lachte sich halb tot.

1gefrig gierig, verfressen

2r Trick, s Methode
J e Deichsel, n Stange am Wagen zum Ziehen und Lenken
4schlecken lecken
5Schlund, e Rachen
47

Lesen S Lernen
1 Richtig (R) oder Falsch (F)?
R

Er springt mit seinem Pferd durch eine Kutsche.

Er zieht sich an den Fen aus dem Sumpf.

Er soll einen Schwarm Bienen hten.

Das Pferd schleckt Honig.

Mnchhausen fliegt auf einem Pfeil durch

die Luft.

Worte & Wrter

2 Ergnze die Stze und finde das Lsungswort.
1 Mnchhausen zieht sich am eigenen Schopf aus dem
..........................heraus.
2

E r ........................ auf einer Kanonenkugel durch die

Luft.

Er muss einen S ch w a rm ..........................hten.

D e r ........................ schleckt Honig.

5 Er wirft die silberne Axt auf d e n ..........................

1
2
3
4

48

Strukturen & Satzbau

3 Setze die richtigen Prpositionen ein.
bis - im - durch - auf - aus
1 Mnchhausen re ite t..........................einer
Kanonenkugel.
2 Er springt mit seinem P fe rd ..........................die Kutsche.
3 Er landet m itten ..........................Sumpf.
4 Er zieht sich am S c h o p f
5 Die Bohne w c h s t

dem Sumpf.
zum Mond.

Fit in Deutsch I - Schreiben

4 Schreibe eine E-Mail an deinen Freund Michael und
berichte von einem ungewhnlichen Abenteuer, das dir
passiert ist. Du kannst auch etwas Verrcktes erfinden, so
wie Mnchhausen.
Von: [__________________________
An:
Betreff:
Hallo Michael,
weit du, was mir neulich passiert ist?

49

Kapitel 5

Daseingefrorene
Posthorn und andere
Reisegeschichten
6 Kurze Z e it spter schlossen die Russen m it
den Trken Frieden und ich w urde aus m einer
Gefangenschaft entlassen1 und nach Petersburg
zurckgeschickt. Und von dort aus trat ich
m einen H eim w eg nach D eutschland an. Es
herrschte ein so strenger W in ter, dass selbst die
Sonne Frostbeulen2 bekam . Ich fro r noch vie l
m ehr als au f der H inreise. Bedauerlicherw eise3
w urde

m ir

nach

der

Gefangenschaft

m ein

Litau er nicht zurckgegeben. E r w urde von

den Trken beschlagnahm t4. So musste ich m it
dem Postschlitten reisen. A u f der Fahrt kam en
w ir durch eine enge Schlucht, in der nur Platz
fr einen W agen ist. Ich w ies den Po stillio n 5 an,
au f seinem H o rn ein krftiges Signal zu geben,
um dam it ein entgegenkom m endes Fahrzeug
rechtzeitig zu w arnen. D er Po stillio n setzte
sein H o rn an und blies krftig hinein. A ber kein

1entlassen, entlie, entlassen wieder freigelassen werden

2e Frostbeule, n Erfrierung, Verletzung durch Frost
3bedauerlicherweise unglcklicherweise, leider
4beschlagnahmen jmdm. etwas wegnehmen
5r Postillon, s Bote mit einer Postkutsche
50

Baron von Mnchhausen

f

und seine wundersamen Geschichten

Ton w ar zu hren, so sehr er sich auch bem hte1.

Das Versagen2 des Posthorns brachte uns
w enig spter in eine unangenehme Situation.
Es uns kam tatschlich eine andere Kutsche
entgegen und w ir konnten nicht aneinander
vorbeifahren. W ir steckten fest. W as also tun? Ich
stieg aus dem Postschlitten aus und spannte3 die
beiden Pferde ab. Dann nahm ich den Schlitten
samt4 Gepck auf m eine Schultern und sprang
in einem Satz ber den anderen W agen hinweg.
Das w ar gar nicht so leicht, denn der Schlitten w ar
vollgepackt m it schweren Postpaketen. Ich setzte
den Postschlitten sicher im Schnee ab und sprang
sogleich w ieder zurck um die Pferde zu holen.
Diese packte ich m ir rechts und links unter den
A rm und w ollte erneut ber den W agen springen.
Aber eines der Pferde schlug m it den Hufen heftig
um sich und m achte U nfug5. D a nahm ich seine
H ufe und steckte sie in m eine Jackentasche.
Jetzt konnte ich zum Sprung ansetzen und sie
sicher hinberbringen. D er Postillion versuchte

1sich bemhen sich Mhe geben

2s Versagen (nur Sg.) das nicht Funktionieren
3abspannen die Pferde von der Kutsche (dem Schlitten) losbinden
4samt zusammen mit
5r Unfug (nur Sg.) Unsinn. Quatsch machen
51

Kapitel
5

sich indessen an der Seite der anderen Kutsche

vorbeizuquetschen1, was ihm nur schwer gelang.
Rasch spannten w ir die Pferde w ieder an und
fuhren zur nchsten Poststation.
Im G asthof m achten w ir Rast2 und erholten
uns von unserem Abenteuer. W ir hngten unsere
Jacken und das Posthorn3 an den Nagel ber den
Kam in, nahm en an dem Tisch Platz und lieen es
uns schmecken. Doch pltzlich tnte es Tereng!
Trara! Tereng! Trara! W ir staunten nicht schlecht
und schauten, w oher diese Klnge4 kam en. ber
dem Kam in hing das Posthorn, das nun langsam
auftaute. Deshalb also konnte der Postillion auf
dem Posthorn in der Schlucht kein W arnsignal5
geben. N un kam en die ganzen Tne heraus, die
vorher festgefroren in dem H o rn steckten. Sie
kam en in der Reihenfolge6 heraus, in der der
Postillion hineingeblasen hatte. Ganze M elodien
und Mrsche ertnten und w ir erfreuten uns an
dem Konzert beim Essen.

1sich vorbeiquetschen sich an etwas 4r Klang, e Ton

vorbeidrngen
s s Warnsignal, e einen Ton spielen
2e Rast, en Pause
zum Warnen
5s Posthorn, er
6e Reihenfolge, n eins nach dem
Blasmusikinstrument, in das der
anderen
Postbote blst
52

Kapitel

M it dieser Geschichte endet auch meine russische

Reisegeschichte. Aber dam it enden die Abenteuer,
die ich erlebt habe, noch lange nicht. Und falls
jem and glauben sollte, dass ich an der einen oder
anderen Stelle etwas geflunkert1htte, so kann ich
versichern, dass alle Geschichten w ahr sind.
Einige Jahre spter kam ich w ieder einm al
in

die

Trkei.

Dieses

in

Gefangenschaft,

M al

sondern

allerdings
lebte

nicht

dort

als

ehrenhafter2 M ann m it hohem Ansehen3. Einm al

w ar ich zu Gast beim Sultan4, der m ich bat, in K airo
einen geheim en Auftrag fr ihn zu erledigen. Ich
nahm den Auftrag gerne an und m achte m ich
m it m einem Gefolge5 auf die Reise. Kurz hinter
Istanbul begegneten w ir einem sehr dnnen
M ann, der unglaublich schnell durch die Gegend
rannte. Als er nher kam , sah ich, dass er an jedem
Fu eine dicke Kugel als G ew icht6 hatte. Das
m achte m ich neugierig und ich fragte ihn: W o h in
lufst du so schnell und was sollen die G ew ichte
an deinen Fen? A ch ", antw ortete er, ich bin

1flunkern schwindeln, nicht die

Wahrheit sagen
2ehrenhaft angesehen
3s Ansehen (nur Sg.) Anerkennung,
Ehre
54

4r Sultan, e Herrscher im Orient

5s Gefolge, - Begleitung, Diener
6s Gewicht, e ein schwerer
Gegenstand

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

erst vor einer halben Stunde in W ien losgelaufen

und w ill m ir in Istanbul eine neue A rbeit suchen.
D ie G ew ichte habe ich nur angehngt, dam it ich
nicht zu schnell laufe. Ich habe ja keine E ile .
Das hat m ich ganz schn beeindruckt1, daher
fragte ich ihn, ob er nicht m it m ir reisen wolle. E r
w illigte2 ein und wurde mein Reisebegleiter. M ein
Geheim auftrag in gypten w ar rasch erfllt und
ich bentigte meine Bediensteten nicht mehr. M ein
neuer Freund blieb aber bei m ir und w ir reisten
gemeinsam durch viele Stdte und Lnder. Unterwegs
traf ich einige sehr auergewhnliche3 Leute, m it
denen ich Freundschaft schloss, und ich lud sie ein,
m it m ir zu reisen. H rt selbst, wie ich sie traf.
Einm al kam ich au f m einer Reise an einer
W iese vorbei, auf der ein M ann kniete und sein
O hr auf den Boden presste. Ich fragte ihn, ob er
die M aulw rfe4belauschen w olle. E r antw ortete:
Ic h hre das Gras w achsen. Ich w ar verblfft und
sagte: So was kannst du?" E r erw iderte: A b er ja,
das ist ganz leicht fr m ich. Ich engagierte5 ihn

' beeindrucken faszinieren, gefallen

1einwilligen ja sagen, einverstanden sein
3auergewhnlich ungewhnlich, anders als andere
4r Maulwurf, e Tier, das unter der Erde lebt und Gnge grbt
5engagieren Arbeit geben, beschftigen
55

Kapitel

S
C

>

sofort. Leute, die so gut lauschen knnen, kann

man im m er gebrauchen.
W enig spter traf ich einen Jger, der m it seinem
Gewehr Lcher in die Luft schoss. W as soll das? ,
fragte ich ihn. A u f was schiet du denn? E r lachte
und sagte: Ich probiere1 nur m ein neues Gewehr
aus. A uf der Spitze des Straburger Mnsters2 sa
eben noch ein kleiner Spatz3. Den habe ich m it einem
Schuss vertrieben4." Den Jger hab ich natrlich auch
gleich in m ein Gefolge aufgenommen.
Ein paar Tage spter kam en w ir an einem
W ald vorbei, wo ein stmmiger, dicker M ann an
einem Strick herum zerrte5, den er um den ganzen
W ald gelegt hatte. H e , was machst du denn da? ,
fragte ich. Ich soll H olz holen und hab m eine
Axt vergessen , erw iderte er. Und schwupps
riss er den ganzen W ald m it bloen Hnden aus
der Erde. So einen starken K erl brauchte ich in
m einer Truppe und nahm ihn auch gleich m it auf.
E r verlangte allerdings einen sehr hohen Lohn fr
seine Ttigkeit, was m ich rgerte. Aber was solls.

' ausprobieren testen

2das Straburger Mnster bekannte
Kathedrale in Straburg (Frankreich)
3r Spatz, en kleiner Vogel
56

4vertreiben, vertrieb, vertrieben

verscheuchen, wegjagen
5herumzerren an etwas krftig
ziehen

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

W ir liefen w eiter, als ein heftiger Sturm

auf kam 1, der unsere Pferde samt W agen um w arf
und durch die Lu ft w irbelte2. Am H im m el w ar
aber gar kein U nw etter zu sehen. In der Nhe
standen sieben W indm hlen3, deren Flgel sich
rasend schnell drehten. Ein groer, krftiger K erl
stand daneben, hielt sich das rechte Nasenloch zu
und schnaubte durch das linke Nasenloch. Als er
uns sah, hrte er auf zu schnauben und grte
hflich. Sofort regte sich kein Lftchen m ehr
und die W indm hlen standen still. A b er was soll
denn das? , fragte ich verrgert. O h , verzeihen
Sie , sagt er, ich m ache den W indm hlen nur
ein bisschen W ind . H tte ich m ir nicht das rechte
Nasenloch zugehalten, stnden dort jetzt keine
W indm hlen m ehr. Es versteht sich, dass ich
auch den W indm acher in m ein Gefolge aufriahm .
So gehrten nun zu m einem Gefolge der
Schnelllufer4, der H orcher5, der Jger, der starke
Bursche und der W indm acher6.

1aufkommen, kam auf, aufgekommen

ein Sturm kommt nher
2wirbeln schleudern
3e Windmhle, n Bauwerk mit
Flgeln, das sich im Wind dreht und
mit dem Mehl gemahlen wird

4r Schnelllufer, - Sportler, der sehr

schnell luft
5r Horcher, - jmd der gut hren
kann
6r Windmacher, - jmd., der Wind
macht
57

Lesen & Lernen

1

Kennst du die Antwort?

1

Der Postillion blst ein Signal in das Horn,

A D um andere Fahrzeuge zu warnen.
B weil er musikalisch ist.
C aus Spa.

2 Aus dem Horn kommt kein Ton heraus, weil

A das Horn kaputt ist.
B der Postillion nicht darauf spielen kann.
C das Horn gefroren ist.
3 Der Schnelllufer hat eine Kugel am Fu,
A weil er ein geflohener Gefangener ist.
B damit er nicht zu schnell luft.
C fr sein Training.
4

Der Horcher legt sein Ohr auf den Boden,

A damit er das Gras wachsen hrt.
B um die Maulwrfe zu belauschen.
C CD um zu schlafen.

5 Der Windmacher schnaubt durch sein Nasenloch,

A um sich die Nase zu putzen.
B um die Windmhlen anzutreiben.
C weil er erkltet ist.

Worte & Wrter

2 Welches Verb passt?
1 Das Po sthorn........................ an der Wand.
A D hngt
BCD liegt
C D steht
2

Mnchhausen....................... sehr ungewhnliche Leute

A D tritt
b D trinkt
C D trifft

58

3 Der dnne M an n........................ unglaublich schnell.

A D redet
D geht
C D luft
4

Die Flgel der W indm hlen..........................sich.

D drcken
B drehen
C D schlagen

5 G em einsam ..........................sie durch viele Stdte und

Lnder.
A D regnen
D reden
C D re ise n

Strukturen & Satzbau

3 W elche Eigenschaften haben die neuen Freunde von
Mnchhausen? Beschreibe sie m it einem Satz.
der
der
der
der
der

Windmacher
..............................................................
Schnelllufer
..............................................................
Horcher
..............................................................
Jger
..............................................................
starke Bursche ..............................................................

Fit in Deutsch 1 - Lesen

4 Lies den Aushang am Schwarzen Brett und beantw orte
die Fragen.
Hallo,
bald fangen die neuen Kurse an und wir wollen eine richtig
coole Stadtralley fr die neuen Sprachschler organisieren.
Dazu wollen wir Fragen zur Stadt und zum Allgemeinwissen
sammeln, aber auch Geschicklichkeitsbungen. Wer hat gute
Ideen und Lust, bei der Vorbereitung zu helfen?
Bitte meldet euch bei Susanne
susanne.klein@lingua.de

1 Susanne will ein Picknick veranstalten.

2 Die Stadtralley soll fr die neuen Lehrer
organisiert werden.

R
D

F
D

59

Kapitel 6

Die Wette

7 Alsbald1 m achte ich m ich m it m einem neuen

Gefolge - dem

Schnelllufer, dem

Horcher,

dem Jger, dem starken Burschen und dem

W indm acher - auf den W eg zum Sultan nach
Kairo. Gem einsam w aren w ir w irk lich eine tolle
Truppe2, w ie sich bald heraussteilen3 sollte. D ie
F n f verhalfen4m ir zu viel Ruhm 5und Ehre. W ir
reisten m it dem Schiff auf dem N il und genossen
die Reise bei wunderbarem W etter. Nach sechs
Tagen erreichten w ir den Sultanspalast und
w urden vom

Sultan frstlich empfangen. E r

w ar sehr zufrieden m it m ir und w ie ich seinen

Geheim auftrag erfllt hatte. Z u r Belohnung lud
er m ich jeden M ittag und jeden Abend zum Essen
ein und verw hnte m ich m it den kstlichsten
Speisen, die ich je gegessen hatte.
So aen w ir regelm ig gemeinsam in seinem
Palast, aber leider gab es keinen W ein zum Essen,

1alsbald bald
2e Truppe, n
hierGruppe (beim Militr)
3sich heraussteilen sich zeigen, deutlich werden
4verhelfen, verhalt, verholten jmdm. zu etwas helfen
5r Ruhm (nur Sg.) Ansehen
6o

?v > "

denn die M oham m edaner drfen keinen Alkohol

trinken. Das w ar w irk lich schade, und auch der
Sultan selbst schien das zu bedauern1. Eines
Tages zeigte m ir der Sultan in seinem K eller eine
Flasche W ein, die er dort heim lich2 lagerte. Es
w ar die allerletzte Flasche eines sehr kostbaren3
ungarischen W eines, einem Tokaier. E r holte sie
herauf, ffnete sie und schenkte uns beiden ein.
Ic h w ei, w erter4 Mnchhausen, dass Sie etwas
von gutem W ein verstehen5 , sagte er. W as
halten Sie von diesem Tropfen?
N u n ja , entgegnete ich, n ich t schlecht, ein
gutes W einchen, aber in W ien bei Kaiser K arl
dem Sechsten habe ich einen noch viel besseren
W ein getrunken. Den sollten Sie m al probieren!
D er Sultan schttelte den K op f und sagte: D as
kann nicht sein. D ieser W ein ist ein Geschenk von
einem ungarischen Grafen, der m ir versicherte,
dass er der allerbeste W ein sei.
Da kam ich au f eine Idee. W etten, dass ich
Ihnen in nur einer Stunde eine Flasche dieses

1bedauern hier vermissen

2heimlich nicht ffentlich, im Geheimen
3kostbar wertvoll
4werter veraltetverehrter
5etwas von... verstehen Ahnung haben von
62

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

edlen W eines aus dem kaiserlichen W einkeller

aus W ien bringen lassen w erde?
A ber M nchhausen , lachte er, das ist doch
unm glich. In einer Stunde kann man nicht von
W ien nach K airo kom m en. D er Sultan w arnte
m ich und sagte: M achen Sie keine Scherze m it
dem Sultan! Es ist jetzt kurz von drei. Sollte der
W ein bis vier U h r nicht hier auf dem Tisch stehen,
lasse ich Ihnen den K op f abschlagen1. W enn Sie
es aber schaffen, dann drfen Sie sich aus m einer
Schatzkam m er so vie l Gold, Silber, Perlen und
Edelsteine nehmen, w ie es der strkste M ann
tragen kann. N a das ist ein W o rt, dachte ich m ir
und w illig te in die W ette ein.
Ich lie m ir darauf Tinte, Feder und Papier
bringen und schrieb an die Kaiserin von sterreich
und Knigin von Ungarn, M aria Theresia, einen
Brief: Ih re M ajestt2 haben als Universalerbin3
Ihres hochverehrten4 Vaters gewiss auch dessen
W einkeller geerbt. D rfte ich w ohl freundlichst
darum bitten, m einem Boten, der Ihnen diesen

1den Kopf abschlagen, schlug... ab,... abgeschlagen kpfen

2e Majestt, en Anrede fr einen Knig/eine Knigin
3r Universalerbe, n Person, die den gesamten Nachlass bekommt
4hochverehrt verdltet; Anrede fr Herrscher verehrt
63

Kapitel

B rie f bringt, eine Flasche von dem ungarischen

Tokaier m itzugeben, den ich m it Ihrem Vater so
oft gemeinsam trank? Aber bitte nur von dem
allerbesten! Denn es geht um eine W ette, bei der
ich sonst den K op f verliere. Im Gegenzug1 stehe
ich Ihnen zu Diensten, wann im m er Sie m eine
H ilfe bentigen. M it herzlichem D ank im Voraus,
Ih r sehr ergebener2Baron von M nchhausen.
Es w ar f n f M inuten nach drei und ich bergab
den B rie f m einem Schnelllufer, der sich dieses
M al die G ew ichte von den Fen abschnallte3
und in W indeseile nach W ien lief. D er Sultan
und ich tranken indes4 den Rest des W eines aus.
Im m er w ieder blickten w ir dabei zur W anduhr.
Sie schlug viertel vier. Dann schlug sie halb vier.
Als sie drei viertel vier schlug, wurde ich nervs.
W o blieb denn nur m ein Schnelllufer? W enn er
nicht rechtzeitig auftaucht5, schickt der Sultan
nach seinem H enker6. Ich bat darum , in den
G arten gehen zu drfen und wurde dabei streng
von seinen D ienern bewacht. So rie f ich nach

1im Gegenzug dafr

2sehr ergeben veraltet; Anrede
ft/rWerrscher untertnigst,
hingebungsvoll
3abschnaiien losbinden
64

4 indes vera/fef inzwischen

5auftauchen erscheinen
6 r Henker, - jmd. der hinrichtet und
Kpfe abschlgt

dem H orcher und dem Jger. D er H orcher legte

sein O hr auf die W iese und sagte, dass er den
Schnelllufer schnarchen1 hrte, aber sehr w eit
entfernt. D a lie f der Jger zu seinem Hochstand2
und hielt Ausschau3: A h , da liegt der Faulenzer4
ja, unter einer Eich e5bei Belgrad und schlft. D ie
Flasche W ein liegt neben ihm im Gras. N a w arte!"
E r schoss in die Luft und die Kugel traf in hohem
Bogen die Eiche, unter der der Schnelllufer
schnarchte. D araufhin fielen Bltter, Zw eige und
Eicheln von dem Baum auf ihn herab und weckten
ihn. E r sprang auf, nahm die Flasche und lie f weiter.
Eine M inute vor vier erreichte er den Sultanspalast
und stellte die Flasche Tokaier auf den Tisch. Das
w ar gerade noch m al gut gegangen.
D er Sultan w ar sprachlos. Nach einer W eile
m einte er: Ic h habe w ohl die W ette verloren.
E r gab seinem Schatzm eister die Anweisung,
dass ich m ir so viel aus der Schatzkam m er6nehmen
drfe, w ie der strkste M ann tragen kann. Den

1schnarchen Gerusche beim

Schlafen machen
1r Hochstand, e Gerst fr Jger
3Ausschau halten,... hielt,...
gehalten schauen nach
66

4r Faulenzer, - jmd. der faul ist und

schlft
5e Eiche, n eine Baumart
6e Schatzkammer, n Ort, wo ein
Schatz aufbewahrt wird

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten

kostbaren W ein w ollte er aber lieber in seinem

K eller verwahren1. Ich bedankte m ich bei dem
Sultan und verabschiedete m ich sogleich von ihm.
D er Sultan konnte ja nicht wissen, w ie stark
m ein starker Bursche war. M it langen Stricken
schnrte m ein Bursche die Kostbarkeiten2 zu
einem

riesigen Bndel3 zusammen. Ein paar

wenige Sachen lie er liegen. Dann hob er das

Bndel au f seine Schultern und brachte es auf
unser Schiff. N un m achten w ir schnell die Leinen
los, hoben den Anker und m achten uns davon.
Das w ar auch gut so. Als der Sultan von seinem
Schatzm eister erfuhr, dass von seinen kostbaren
Schtzen fast nichts m ehr brig war, kochte er vor
W ut. E r lie seinen G roadm iral rufen und befahl,
der Kriegsflotte4, den Schatz zurckzuerobern.
Kurze Z e it spter sahen w ir schon die gesamte
trkische

Kriegsflotte m it vollen

Segeln

auf

uns zukom m en. M ir wurde pltzlich ziem lich

m ulm ig5zumute. Aber da kam m ein W indm acher

1verwahren aufbewahren
2e Kostbarkeit, en etwas Kostbares, ein Schatz
! s Bndel, - etwas Zusammengebundenes
4e Kriegsflotte, n Kriegsschiffe
5mulmig unangenehm
67

Kapitel

C=S=2

auf m ich zu und sagte: K eine Bange1, das haben

w ir gleich! E r trat ans H interdeck2 des Schiffes,
hielt sich ein Nasenloch zu, holte Lu ft und blies.
M it dem einen Nasenloch blies er in Richtung der
trkischen Flotte, die dadurch in Seenot geriet
und m it zerbrochenen M asten und zerfetzten
Segeln gerettet werden musste. M it dem anderen
Nasenloch blies

er etwas vorsichtiger W in d

in unser Segel, sodass w ir ordentlich an Fahrt

gewannen3. In knapp drei Stunden w aren w ir in
Italien.
Leider blieb m ir von unserem Schatz nicht
viel brig, denn kaum in Italien angekommen,
berfielen uns scharenweise4 Bettler, fast so viele
w ie Schwrm e von Stechm cken. N un gut, sie
haben den ganzen Goldkram verm utlich ntiger
als der Sultan. W enn es fr einen guten Zw eck ist,
so soll es m ir recht sein.
W as ich sonst noch so alles erlebt habe, erzhle
ich Ihnen ein anderes M al.

1e Bange (nur Sg.) Angst

2s Hinterdeck, s hinterer Teil des Schiffes
5an Fahrt gewinnen schneller werden
4scharenweise in Scharen
68

Lesen & Lernen

1

Kennst du die Antwort?

1 Wohin reisen Mnchhausen und seine Freunde?
A Zum Sultan nach Kairo.
B Zum Kaiser nach China.
C O Zur Knigin nach Ungarn.
2 Sie fahren m it dem Schiff auf dem ...
A G Amazonas
B Rhein
C Nil
3 Der Sultan und Mnchhausen wetten um eine Flasche ...
A Bier
B Schnaps
C Wein
4 W o bleibt der Schnelllufer?
A G Er ist eingeschlafen.
B Q Er hat sich verlaufen.
C G Er hat sich verletzt.
5 Was bringen sie auf das Schiff?
A G Wein
B G Schtze
C G Touristen

Worte & Wrter

2 In der Wortschlange sind 10 W rter. Welche?

F LA S

h~

70

er
LU

Strukturen & Satzbau

3 W elche Stze passen zusammen?
1

2
3
4

O W ir wurden vom Sultan

a Der Horcher hrt ihn
frstlich empfangen
schnarchen.
Der Sultan mag guten Wein b Die trkische Flotte
Der Schnelllufer luft
gert in Seenot.
mit dem Brief los.
c Jeden Mittag
Sie drfen sich etwas
und jeden Abend
aus der Schatzkammer
verwhnte er mich
mitnehmen.
mit den kstlichsten
Der Windmacher hlt sich
Speisen.
ein Nasenloch zu.
d Im Keller hat der
einen kostbaren Wein.
Der starke Mann packt
alle Kostbarkeiten
zusammen.

Fit in Deutsch 1 - Schreiben

4 Schreibe ein Telegramm an die Knigin und bitte sie um
eine Flasche von ihrem besten Wein. Erklre ihr, dass es
sich um eine W ette handelt und dass du gekpft wirst,
wenn du die Flasche Wein nicht bekommst.
Eure Majestt,

1
I

71

Zum W eiterlesen

Gottfried August
Brger (1747- 1794)

Jugendzeit und Studium

Gottfried August Brger kommt aus
einem Dorf in der Nhe von Quedlinburg
im Harz. Sein Vater war der Pfarrer des
Dorfes. Er war nicht besonders an der
Ausbildung seines Sohnes interessiert.
Sein Grovater kmmerte sich darum,
dass Brger in Halle Theologie studieren
konnte. Spter wechselte er an die
Universitt Gttingen und studierte
Jura. Nach dem Studium arbeitete er als
Amtmann in der Nhe von Gttingen.
Dort hatte er viel zu tun, bekam aber nur
wenig Geld und litt unter Geldsorgen. Er
versuchte es mit Lotto spielen, grndete
einen Verlag, versuchte eine andere
Stelle zu bekommen - aber leider
vergeblich.

r i v a t l e b

e n

L e h r e

a n

*
L-vfc::

j Gottfried August Brger

e r

n i v e r s i t t

1774 heiratete er die Tochter eines Justizamtmanns. Aber die Ehe war nicht glcklich. Er war
nmlich in Auguste, die jngere Schwester seiner Frau, verliebt. Fr sie schrieb er Gedichte.
Seine Frau starb nach zehn Ehejahren. Ein Jahr spter heiratete er Auguste, die aber kurze
Zeit spter bei der Geburt des Kindes ebenfalls starb. 1784 wurde er Privatdozent an der
Universitt Gttingen. Bis zu seinem Tod gab er dort Vorlesungen ber sthetik, Stilistik,
deutsche Sprache und Philosophie. Er erhielt 1787 die Ehrendoktorwrde und wurde 1789 zum
Professor ernannt. Dennoch bekam er keine feste Stelle an der Universitt und somit auch
kein Gehalt. Er heiratete ein drittes Mal, lie sich aber 1792 scheiden. Er starb schlielich 1794
an Schwindsucht.
72

Werke von Gottfried August Brger

E i n

v i e l f l t i g e s

S c h

a f f e n

Gottfried August Brger schrieb viele Gedichte und verffentlichte sie in der Zeitschrift
Gttinger Musenalmanach . Darunter auch viele Balladen mit tragisch-dramatischem
Inhalt. Aber auch Gedichte und Balladen mit politischem, satirischem, komischem und
Inhalt. Er schrieb
^
seine Gedichte fr das Volk.
Die Sprache sollte leicht verstndlich
sein. Durch seine Ttigkeit als
Privatdozent regte er sich ber
Fehler in der Rechtschreibung
besonders auf. Deshalb arbeitete er
einen Rechtschreibungskompromiss
aus, mit dem er dem Gruel unserer
allgemeinen Schreibverwstung
Abhilfe schaffen wollte. Er hatte
mit seinen Vorschlgen aber
keinen Erfolg.

GoMCrir! Augnft

Lenore, Ballade de Gottfried August Brger

Heute erinnert man sich bei seinem Namen

I '
hauptschlich an Feldzge und Abenteuer des
Freiherrnvon Mnchhausen (1786/1789). Die
Geschichten von dem Baron von Mnchhausen
wurden mndlich erzhlt, von einem anonymen Autor aufgeschrieben und ins Englische
bersetzt. Brger hat die Geschichten wieder ins Deutsche bersetzt und frei bearbeitet. Es
gibt einige Fassungen der Geschichten von unterschiedlichen Autoren, aber die von Gottfried
August Brger ist am bekanntesten. Sie wurden auch in zahlreiche Sprachen bersetzt und von
verschiedenen Knstlern illustriert.

Zum W eiterlesen

Wer war
eigentlich
dieser
Baron von
Mnchhausen?
Es ist tatschlich so, dass es wirklich einmal
einen Mann gab, der seinen Freunden
solche fantastischen Geschichten erzhlte.
Er hie Hieronymus Carl Friedrich von
Mnchhausen (1720-1797) und kam aus
raunschweig. Er war ein deutscher
Adeliger. Er wurde Page' von Prinz Anton
Ulrich von raunschweig, dem zuknftigen
Ehemann der Zarin. Mit ihm reiste er nach

Baron vof#1uncht*fuse! J o

Sankt Petersburg und ging zum Militr.

Fr seine Tapferkeit im russisch-trkischen
Krieg bekam Mnchhausen drei edle Pferde
geschenkt. Er kannte sich also gut aus in
Russland, mit Pferden und beim Militr.

r Page frstlicher Dienst, den junge Adlige absolvierten

rreuae
Mit seinem Freund, einem baltischen Landadeligen, ging er oft zur Jagd und war Gast
auf seinem Landgut. Bei seinen deutsch-baltischen adeligen Freunden war er beliebt als
Geschichtenerzhler. Das war in Riga, wo er lngere Zeit lebte. Sie saen oft beisammen,
tranken Wein und erzhlten sich fantasievolle Geschichten, wobei Mnchhausen gerne
bertrieb und noch Einiges hinzu erfand. In Riga lernte er auch Jacobine von Dunten
kennen, die er heiratete. 46 Jahre lang lebte er glcklich mit ihr zusammen. Mit ihr kehrte
er nach Deutschland zurck. Auch in Deutschland wurde er bekannt als Geschichtenerzhler.
Unter seinen Freunden waren auch Rudolf Erich Raspe, der seine Geschichten in England
verffentlichte und Gottfried August Brger, der spter die Geschichten aus dem Englischen ins
Deutsche bersetzte.
74

Eine Zeichnung von Baron von M nchhausen

Lgengeschichten
E i n e

l a n

g e

T r a d i t i o n

Lgengeschichten sind in der Literatur

ein eigenes Erzhlmittel. Man darf sie
nicht mit boshaften Lgen aus Eigennutz
verwechseln. In der Literatur werden Lgen
als ein knstlerisches Mittel eingesetzt.
Die Geschichten sind so bertrieben,
dass der Zuhrer bzw. der Leser sofort
merkt, dass das, was erzhlt wird, nicht
wirklich passiert sein kann. Sie hneln
also eher Mrchen als realen Erzhlungen.
Die Tradition der Lgengeschichten reicht
bis in das klassische Altertum zurck.
Man findet darin aber auch Elemente aus
dem talmudischen Judentum und frhen
orientalischen Erzhlungen. Und sie sind
auch verwandt mit Schelmengeschichten.
Hier erzhlt der Held selbst aus seiner
Perspektive von seinen Abenteuern.

i e

e s t e n

g t

a n

Auch Lgengeschichten werden aus der

Ich-Perspektive erzhlt. Die Abenteuer
werden in kurze Episoden eingeteilt. Die
einzelnen Geschichten sind meist sehr
kurz. Oft berichten sie von einer Reise.
Der Erzhler berichtet, was er auf seiner
Reise alles erlebt hat. Sie haben einen
mndlichen Charakter, das heit, der
Erzhler spricht die Zuhrer direkt an, als
ob sie neben ihm sitzen wrden, whrend
er die Geschichten erzhlt. Das erhht den
Spannungsbogen. Die einzelnen Episoden
knnen ohne bergang aneinandergereiht
werden.
75

Zum W eiterlesen

Das groe Gehege (1832), Caspar David Friedrich

Literarische Epochen
A

f k l r u

Der Dichter Gottfried August Brger wird der Epoche

der Aufklrung und des Sturm und Drang zugeordnet.
Unter Sturm und Drang versteht man eine Strmung
in der deutschen Literatur (sie wird auch Geniezeit
genannt) innerhalb des Zeitalters der Aufklrung. In der
zweiten Hlfte des 18. Jahrhunderts ist in Deutschland
die Philosophie und Literatur weitestgehend von der
Aufklrung bestimmt. Der Leser soll seinen Verstand
benutzen. Die Literatur sollte den Leser moralisch bilden
und seine Vernunft wecken. In dem Wort Aufklrung
steckt das Verb aufklaren = heller werden. Das bezieht
sich auf den Verstand, der heller werden soll. Der
Philosoph Kant definiert Aufklrung als den Ausgang des
Menschen aus seiner selbst verschuldeten Unmndigkeit.
76

S t u r m

u n d

r a n g

Die Dichter des Sturm und Drang

gehrten der jungen Generation
im spten 18. Jahrhundert an. Sie
wendeten sich gegen Autoritt
und Tradition. Sie gingen in der
Literatur weg von den alten
Regeln in der Dichtkunst und
probierten neue, individuelle
Formen aus. Der Sturm und Drang
war auerdem geprgt von
Historismus und Irrationalismus.
Die Dichter nahmen kein Blatt
vor den Mund und drckten sich
aus, wie das Volk sprach.

Freimaurerei
W

e r

s i n d

d i e

F r e i m

a u r e r ?

Gottfried August Brger war Mitglied

der Freimaurer. Die Freimaurer sind
eine Gesellschaft fr Mnner, die im 18.
Jahrhundert gegrndet wurde. Frauen
sind aus diesem Kreis ausgeschlossen.
Sie treten fr die Ideale der
Aufklrung ein: fr Humanitt,
Toleranz und Brderlichkeit. Zu ihren
Mitgliedern gehren Schriftsteller,
Komponisten, Knstler und
einflussreiche Persnlichkeiten
wie z. B. Goethe, Mozart, Winston
Churchill, Henry Ford, Friedrich der
Groe und George Washington.
Ihr Ziel ist eine individuelle, geistige
Vervollkommnung. Sie streben
freigeistiges Denken unabhngig von
religisen, ethnischen oder politischen
Vorgaben an. Dabei berufen sie sich
auf mittelalterliche Traditionen der
Maurerznfte. Als Erkennungszeichen
haben sie eine Maurerkelle, einen
Zirkel und ein Winkelma.

a s

t u

i e

r e i m

a u

W fter aus form een iViitJrljfr D idjter.

Str. 3. JDtr ^inhwnt.

r e r ?

Sie sind hnlich wie ein Verein organisiert und treffen sich regelmig zu geheimen Sitzungen.
Daran drfen nur Mitglieder der Freimaurer teilnehmen. Dort diskutieren sie ber philosophische,
gesellschaftliche und historische Themen. Themen zu Politik und Religion sind Tabu. Themen,
ber die sie bei den Sitzungen sprechen, sind geheim und dringen nicht nach drauen. Wegen
ihrer Verschwiegenheit werden sie oft verdchtigt, Weltverschwrer zu sein. Die Freimaurer
sagen aber selber, dass es ihnen nur darum geht, den Gedanken der Toleranz und Humanitt auf
brderliche Weise an den Einzelnen weiterzugeben.
77

Teste dich selbst!

Kreuze die richtigen Lsungen an.
1

Das Pferd hngt zappelnd ...

A am Baum
B am Brunnen
C an der Kirchturmspitze

2 Die E n te n ........................davon
A laufen
B D fliegen
C EU fahren
3 Mnchhausen reitet auf einer Kanonenkugel durch ...
A O der Luft
B die Luft
C das Luft
4 W er
A
B
C

gehrt nicht zu dem Gefolge von Mnchhausen?

Der Horcher
der Schnelllufer
der Sultan

5 Mnchhausen und seine Freunde reisen mit dem Schiff

........................dem Nil
A auf
B ber
C mit
6 Der W indm acher macht W ind, indem
A er pfeift.
B er durch ein Nasenloch blst.
C G er krftig pustet.
7 Mnchhausen w ette t m it dem Sultan, dass der Wein bis
u m ........................auf dem Tisch steht.
A drei Uhr
B vier Uhr
C fnf Uhr

78

Syllabus

T hem en
Lgengeschichten
Fantasie
Reiseberichte: Russland, O rient
Abenteuergeschichten
bertreibungen
Tiere, Jag d
Gastfreundschaft und Feste feiern
Geschichten erzhlen
M ilitr
Pferde und Reitkunst
Sultan
Irreales
Literatur: Aufklrung, Sturm & Drang

S p rach h an d lu n g en
W ortgruppen zuordnen
Berufsbezeichnungen nennen
Fragen zum Textverstndnis
Fragen stellen, Antworten geben
Inform ationen zusammenfassen
Stze bauen, ergnzen, zuordnen
W rter erklren
kurze Texte schreiben (E-M ail)
Eigenschaften nennen

G ram m atik
trennbare Verben
zusammengesetzte W rter
Verneinung
In fin itiv
Superlativ
Gebrauch von Adjektiven
lokale und tem porale Prpositionen

79

N iveau 1
Die Brder Grimm,
FrauHolle
G. A. Brger, Baron von Mnchhausen und seine wundersamen Geschichten
N iveau 2
Maureen Simpson, Tim und Claudia suchen ihren Freund
B.
So nah, so fern
Anonym, Till Eulenspiegel
Mary Flagan, Das altgyptische Souvenir
Mary Flagan, Hannas Tagebuch
Friedrich Schiller, Wilhelm Teil
E.T.A. Hoffman, Nuknacker
N iveau 3
E.T.A. Hoffman, Der Sandmann
Maureen Simpson,

Ziel:Karminia

-------

Junge

Lektren

EL I-Lektren: T exte f r L eser je d e n A lters. Von sp a n n e n d e n u n d

a k tu e lle n G e sc h ic h ten bis h in z u r zeitlo se n G r e d e r K lassiker.

Gottfried August Brger

Baron von Mnchhausen

und seine wundersamen Geschichten
Den Baron von Mnchhausen, der auch Lgenharon Mnchhausen
genannt wurde, hat es wirklich einmal gegeben. Er reiste viel, vor allem
durch Russland und liebte es, Geschichten zu erzhlen. Dabei hielt er
sich jedoch nicht immer ganz an die Wahrheit. Lest von den Geschichten,
wie er einmal a u f einer Kanonenkugel ritt, wie er selbst bei der Jagd
von den Enten durch die Lfte getragen wurde oder wie pltzlich nur die
vordere Hlfte seines Pferdes am Brunnen stand und trank.
Die fantasievollen Geschichten werden gut verstndlich nacherzhlt
fr junge Deutschlerner.
- Vereinfachter und gekrzter Text mit Erklrung schwieriger Wrter
als Funoten
- bungen zu Leseverstndnis, Wortschatz und Grammatik
- bungen zur Prfungsvorbereitung
- Abschlusstest
%
T hem en
Lgengeschichten, Geschichtenerzhler ; Reisegeschichten, Fantasie

N iv e a u 1

Al

(Fit in Deutsch l)

N iv e a u 2

(Fit in Deutsch 2)

N iv e a u 3

Bl

(Zertifikat Deutsch fr Jugendliche - ZD J)

Zentrale Kinder- u. Jugendbibliothek

N11<01055351800
l l l l l l l l i l l l l l l i l l l l l l l

Steglitz-Zehlendorf