sMOOCs Schritt fr Schritt

Session 2
Methode, pdagogisches Konzept, Rollen
Teil 1

Competitiveness and Innovation FrameworkProgramme (CIP

Project no.: 62112

Elearning, Communication and Open-data:

Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Was gehrt eigentlich zu

einem sMOOC?

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

1. Was ist charakteristisch fr den ECO

sMOOC?
2. Welche Rollen sind beteiligt?
3. Aus welchen Elementen besteht der
ECO sMOOC?

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

1. Was ist charakteristisch fr

den ECO sMOOC?

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Darauf sollten Sie achten, wenn Sie

einen ECO sMOOC erstellen mchten:
Machbar und anregend
Der ECO-Ansatz bedeutet vor allem:
Konnektivismus, konstruktives
miteinander Lernen, praktische
Anwendung

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Auch das ist wichtig:

Untersttzen von
selbstverantwortlichem und
lernerzentriertem Lernen
Gestalten kollaborativer
Lernumgebungen
Untersttzen adaptiver Lernsysteme
z.B. durch Learning Analytics

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Und auch das gehrt dazu :

berall verfgbares, weit
verbreitetes Wissen, Lernen im
Kontext
Kursmodell muss offen fr
nderungen sein und sich an die
Wnsche der Lerner anpassen
knnen

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Interaktion und Kollaboration

Interaktion mit dem Lernstoff
Interaktion mit den anderen
Lernern
Interaktion mit dem
Tutor/Moderator

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Gamification
Story-mode: Story-hnliche
Elemente
Badges, Levels, Points: Motiviert
zum Weitermachen
Karma: Qualitativ bewerten

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Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

Vielen Dank fr Ihre

Aufmerksamtkeit!
Schauen Sie sich nun noch Teil 2 an!
Hier stellen wir die verschiedenen
Rollen in einem sMOOC vor!