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Kultur Dokumente
Kunstschtze
I NHALT
156 K
URZFILM
162 S
TELLEN
SIE
SICH VOR ,
177 K
158
ULTUR
181 L
ITERATUR
178
154 Z
164 S
B EGINN
TRUKTUREN
5.1 Modals
Reiseziel:
sterreich
188 S
189 W
CHREIBWERKSTATT
Kunstschtze
VHL4 Map 5
sterreich
2nd proof
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ORTSCHATZ
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3:18:49 PM
Z U B EGINN
Z U B EGINN
bildhauern to sculpt
malen to paint
skizzieren to sketch
sthetisch aesthetic
avantgardistisch avant-garde
realistisch realistic
satirisch satirical
tragisch tragic
Vocabulary Tools
zeigen to show
die Farbe, -n paint
das Gemlde, - painting
die schnen Knste fine arts
das lgemlde, - oil painting
der Pinsel, - paintbrush
das ( Selbst ) portrt, -s (self-)portrait
die Skulptur, -en sculpture
das Stilleben, - still life
der Ton clay
leidenschaftlich passionate
2
Die Knstler
Knstlerisches Basiswissen Wie viel wissen Sie ber Kunst? Markieren Sie fr jeden
Satz die richtige Antwort.
1. Man malt mit (Ton / einem Pinsel).
2. In seinem berhmten Selbstportrt hat (Albrecht Drer / Van Gogh) ein
abgeschnittenes (cut-off ) Ohr.
3. Agatha Christie schrieb (Musicals / Kriminalromane).
4. Ein Dramatiker schreibt (Nachrichten / Theaterstcke).
5. Ein Bildhauer macht (Skulpturen / Lieder).
6. (Schiller / Beethoven) war ein bekannter Komponist.
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Auffhrung
Beifall
Bhne
Chor
Dramatiker
Lampenfieber
Meisterwerk
Publikum
Am Freitag ging ich in eine Auffhrung von Faust. Faust ist das (1)
, Johann Wolfgang
von Deutschlands berhmtestem Dichter und (2)
wunderbar. Die Schauspieler waren
von Goethe. Zuerst lief die (3)
war hingerissen (enchanted ). Aber dann kam
fantastisch und das (4)
und sagte leidenschaftlich: Ich bin der Geist,
Mephisto auf die (5)
der stets (always) vergisst. Das war natrlich falsch. Der Schauspieler wurde
.
sehr nervs und brachte kein einziges Wort mehr heraus. Er hatte (6)
Der Vorhang ging zu (curtain closed ), aber nur eine Minute spter wurde die
Szene noch einmal aufgefhrt. Diesmal spielte der Mephisto seine Rolle perfekt.
.
Und am Ende des Theaterstcks gab es heftigen (7)
Die Kunst Was ist Ihr Lieblingskunstwerk? Ist es ein Gemlde, ein Foto, eine Skulptur
oder vielleicht ein Gebude? Erzhlen Sie einander davon. Wie heit der Knstler /die
Knstlerin? Wie ist der Stil? Ist das Kunstwerk realistisch, satirisch, witzig (funny ),
impressionistisch, komisch? Welche Farben benutzt der Knstler /die Knstlerin?
Beispiel Mein Lieblingskunstwerk ist Tod und Leben, ein lgemlde
vom Maler Gustav Klimt. Der Stil ist
Bcher Sprechen Sie in Gruppen ber das letzte Buch, das Sie gelesen haben.
1. Was ist der Titel des letzten Buches, das Sie gelesen haben?
2. Wie heit der Schriftsteller/die Schriftstellerin?
3. Zu welchem Genre gehrt es? (Novelle, Jugendroman, Kriminalroman, usw.)
4. Welche Figur in dem Buch ist Ihre Lieblingsfigur? Warum?
5. Wer ist der Erzhler in dem Buch?
6. Wo findet die Geschichte statt? Was ist in dem Buch passiert?
7. Wrden Sie Ihren Freunden das Buch empfehlen? Warum/warum nicht?
Practice more at vhlcentral.com.
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Lektion 5
Kunstschtze
8/11/2014 3:19:57 PM
KULTURANMERKUNG
Gustav Klimt (18621918)
war sterreichischer Maler,
Vorantreiber des Jugendstils und der erste Prsident
des Wiener Knstlerbundes
Secession. Klimts Gemlde
zeigen schillernde Menschen,
die aus flachen, goldverzierten
Hintergrnden hervorstechen.
Schon zu Lebzeiten war Klimt
beliebt, und seine Kunst
hat ihm sehr viel Geld und
Ruhm eingebracht. Seine
Werke sind heutzutage
Millionen wert. Das Gemlde
Litzlberg am Attersee
wurde 2011 fr 29,5
Millionen Euro versteigert!
JugendstilsArt Nouveau
schillerndecolorful goldverzierten
Hintergrnden hervorstechen
stand out from gilded backgrounds
Ruhmfame versteigertsold
at auction
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8/13/2014 5:05:08
8/15/2014
3:40:29 PM
K URZFILM
K URZFILM
Vorbereitung
Wortschatz des Kurzfilms
Ntzlicher Wortschatz
abstempeln to label
hinterherreisen to follow (somebodys travels)
die Oberflche surface
der Pfeil arrow
der Quatsch nonsense
sich trauen to dare
vereinsamen to grow lonely
verraten to betray
sich wundern ber to be amazed by
Leben in der Stadt Fllen Sie zu zweit die Tabelle aus. Suchen Sie zu jedem Thema
Argumente fr und gegen das Leben in der Stadt und auf dem Land.
introvertiert withdrawn
verklemmt inhibited
verunstalten to deface
wegziehen to move away
AUSDRCKE
Themen
Stadt
Wohnen
kleine Wohnung
Freunde
1
Was passt zusammen? Suchen Sie fr jede Vokabel die richtige Definition.
1. prgt und beeinflusst die Atmosphre an
a. der Geist des Ortes
einem bestimmten Platz
b. verraten
2. eine Fassade oder Hlle, die versteckt, was
c. der Pfeil
hinter ihr ist
d. hinterherreisen
3. wenn man jemanden berallhin verfolgt
e. nochmal von vorn
4. etwas, das geheim bleiben soll weitersagen
anfangen
5. ein Zeichen, das in eine bestimmte
f. die Oberflche
Richtung zeigt
6. neu starten, nachdem man bereits fertig war
Arbeiten
Freizeit
Kunst
Essen
Umwelt
Familie
5
Welche Vokabel passt? Suchen Sie fr jeden Satz die Vokabel, die logisch passt.
1.
Menschen haben es oft schwer, Freunde oder Partner zu finden.
, andere
2. Das liegt vor allem daran, dass sie sich oft nicht
Leute einfach anzusprechen oder mit ihnen in Kontakt zu treten.
sind, knnen sie ihre
3. Wenn solche Menschen auch noch
Gefhle nur schwer ausdrcken.
.
4. Das Ergebnis ist dann oft, dass sie alleine sind und daher
introvertierte Personen als Einzelgnger und
5. Viele Leute
Auenseiter ab.
zu sagen, dass eine introvertierte Person keine
6. Es ist allerdings
Freunde hat und immer alleine ist.
Was passiert? Schauen Sie sich in Gruppen die Bilder an. Beschreiben Sie jedes Bild in
drei Stzen.
1. Wer knnten diese Menschen sein? Spekulieren Sie, wo die Menschen wohnen.
2. Was fr eine Beziehung haben diese Menschen zueinander?
3. Wie knnte der Mann aus dem ersten Bild reagieren, wenn er die Szene im
dritten Bild sieht?
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Lektion 5
Kunstschtze
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SZENEN
K URZFILM
K URZFILM
HANDLUNG Bruno ist in die Stadt Berlin verliebt. Auf seiner Suche nach der Seele der Stadt lernt er
Vicky kennen. Als Bruno sich in sie verliebt, sagt sie ihm, dass sie bald aus Berlin wegziehen wird.
Video
NASHORN
IM GALOPP
KULTURANMERKUNG
Hauptstadt der Einsamkeit
In Berlin, wie in vielen Grostdten auf der ganzen Welt,
finden es die Menschen immer
schwieriger, Freunde zu finden
und Kontakte zu knpfen,
obwohl es heute mit Facebook
und anderen sozialen Netzwerken
eigentlich einfacher sein sollte,
Menschen mit hnlichen Interessen zu treffen. ber 3 Millionen
Menschen wohnen in Berlin.
2012 sind etwa 150.000 neue
Einwohner dazugekommen.
Erstaunlich ist, dass mehr als
54% der Haushalte in Berlin
sogenannte Single-Haushalte
sind, weit mehr als in Mnchen,
Hamburg, Kln oder Frankfurt.
Man knnte Berlin also auch als
Single-Hauptstadt bezeichnen.
Kontakte zu knpfensocialize
ErstaunlichSurprising
Beim ZUSCHAUEN
Sind die folgenden Stze
richtig oder falsch?
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Lektion 5
Kunstschtze
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AM
K URZFILM
K URZFILM
Analyse
1
Was passiert zuerst? Bringen Sie die folgenden Stze in die richtige Reihenfolge.
a. Bruno wei nicht, wie er Vicky sagen soll, dass er in sie verliebt ist.
b. Bruno und Vicky machen zusammen kreative Fotomontagen.
c. Bruno findet nicht die richtigen Worte und verletzt Vicky.
d. Der Geist der Stadt zeigt Bruno den Weg zu Vicky.
e. Bruno zeigt seine Gefhle fr Vicky in einer Videomontage.
f. Bruno luft tglich ohne Kontakt zu anderen Menschen durch die Stadt.
A. Schreiben Sie die Wrter auf, die Bruno und Vicky am besten beschreiben.
emotional
extrovertiert
impulsiv
isoliert
kreativ
lustig
ruhig
schchtern
weltoffen
zurckhaltend
Was ist richtig? Welcher Satz beschreibt, was im Film passiert? Besprechen Sie zu zweit
Ihre Antworten.
B. Vergleichen Sie Ihre Antworten miteinander und besprechen Sie mgliche Unterschiede.
Die Hauptfiguren
Bildbeschreibung Beschreiben Sie die Bilder und beantworten Sie in Gruppen die Fragen.
Wer sagt was? Entscheiden Sie, wer welchen Satz im Film sagt. Vergleichen Sie dann
Ihre Antworten miteinander.
Diskussion Besprechen Sie die folgenden Fragen in Gruppen und geben Sie konkrete
Beispiele fr jede Antwort.
1. Wie wrden Sie die Seele Ihrer Stadt beschreiben? Was wrde Ihnen diese
Seele, der Genius Loci, sagen? Was hat sie Ihnen schon gesagt?
2. Bruno drckt seine Gefhle durch seine Kunst aus. Kennen Sie andere
Menschen, die Kunst benutzen, um sich besser auszudrcken?
3. Wie geht Brunos Leben nach dem Film weiter? Was wird Vicky machen?
4. Ist es einfacher, Menschen kennen zu lernen und Freunde zu finden,
wenn man nicht in einer Grostadt, sondern auf dem Land oder in einer
Kleinstadt lebt? Erklren Sie Ihre Antwort.
Zum Thema Schreiben Sie einen Absatz (10 Zeilen) ber eines der folgenden Themen.
1. Sie gehen durch Ihre Stadt: Wer lebt hier? Was machen die Menschen?
2. Sie verlieben sich in eine Person, erfahren aber, dass diese Person in einer
Woche wegziehen wird. Wie reagieren Sie?
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Lektion 5
Kunstschtze
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AM
STELLEN SIE
SICH VOR,
S TELLEN S IE
Stdtchens spiegeln sich
im Bodensee wider, und
hinter der Stadt ragen
die Berge in den Himmel.
Bregenz bietet milde Temperaturen, die Bregenzer
Festspiele und das Kunsthaus Bregenz.
brigens kann man in
ganz sterreich von einer
Erfindung des sterreichischen Lebensstils profitieren:
das Kaffeehaus bietet zahlreiche Kaffeespezialitten, etwa
die Melange, das ist ein Kaffee mit Milchschaum, oder
den Einspnner, ein Kaffee mit Schlagsahne. In diesen
Kaffeehusern kann man stunden-lang Zeitung lesen und
diskutieren. Im traditionsreichen Wiener Caf Landtmann
beispielsweise waren einst Sigmund Freud und Gustav
Mahler Stammgste.
Auch der sterreichische Dialekt ist etwas Besonderes.
So sagt man auf sterreichisch z. B. zum Abschied Pfati
(das kommt von Behte dich), und ein Eichhrnchenschwanz ist a Oachkatzlschwoaf. Knnen Sie das aussprechen? Dann werden Sie sich in sterreich wohl fhlen!
am Strome on the river cker acres, fields reizvoll attractive Salzach river in Salzburg
berragt surmounts Habsburger Austrian royal family Spuren Vergangenheit
traces of the past kunterbunt very colorful Riesenrad ferris wheel steirische Eiche
Styrian oak Beinamen nickname Dachl roof (Austrian) Birkkarspitze peak in Tirol
spiegeln sich ... wider are reflected Erfindung invention Milchschaum frothed milk
Schlagsahne whipped cream Stammgste regular guests Behte dich [God] bless you
Eichhrnchenschwanz squirrel tail
Reading
sterreich
Unterwegs im Bilderbuchland
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brigens
Sie beginnt als kleine Quelle im
Schwarzwald, wird immer breiter,
fliet gemchlich durch die sterreichische Hauptstadt, windet sich
an Klstern, Stdtchen und Wldern
vorbei und mndet schlielich ins
Schwarze Meer. Das ist die Donau,
der wichtigste Fluss in sterreich
und mit 2.888 Kilometern der zweitlngste Fluss in ganz Europa.
Entdeckungsreise
Alpen-Thermen A bisserl gestresst?
Lektion 5
Projekt
Graz
In Graz, der Europischen
Kulturhauptstadt von 2003,
treiben Architekten die Baukunst mit Fantasie voran.
Kunstschtze
8/11/2014 3:23:15 PM
SICH VOR ,
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8/11/2014 5:05:12
8/15/2014
3:23:16 PM
S TRUKTUREN
S TRUKTUREN
5.1
ACHTUNG!
Modals
When a modal is in the Perfekt, there are three verbs in the sentence: the conjugated
auxiliary haben in second position, and the infinitives of the main verb and the modal in final
position. This three-verb construction is expressed in English as the past tense of have to
plus an infinitive.
Modals express obligation (sollen), ability (knnen), necessity (mssen), permission (drfen),
and desire or preference (wollen/mgen). When a modal is used in the present tense (das
Prsens), it is paired with a dependent infinitive, which is placed at the end of the sentence.
knnen
(can
(can)
mssen
(must
(must)
drfen
(may
(may)
wollen
((to want to)
mgen
((to like to)
ich soll
ich kann
ich muss
ich darf
ich will
ich mag
du sollst
du kannst
du musst
du darfst
du willst
du magst
er/sie/es soll
er/sie/es kann
er/sie/es muss
er/sie/es darf
er/sie/es will
er/sie/es mag
wir sollen
wir knnen
wir mssen
wir drfen
wir wollen
wir mgen
ihr sollt
ihr knnt
ihr msst
ihr drft
ihr wollt
ihr mgt
sie/Sie sollen
sie/Sie knnen
sie/Sie mssen
sie/Sie drfen
sie/Sie wollen
sie/Sie mgen
To form the future tense of modal verbs, conjugate werden and use the dependent infinitive
and the modal infinitive in that order at the end of the statement.
Die Probe wird spter
stattfinden mssen.
The rehearsal will have to
take place later.
In German, modals can be used with the past participle of the main verb to express an
attitude toward an event that happened in the past.
Der Essayist muss diesen Artikel
geschrieben haben!
The essayist must have written
this article!
In a yes/no question, the conjugated modal verb is in first position. For questions using
haben, the infinitive of the main verb, and the infinitive of the modal), the conjugated auxiliary
verb comes directly before the two infinitives.
Das ist das dritte Mal, dass das Musical spter hat anfangen mssen.
This is the third time that the musical has had to start late.
In a dependent or relative clause, the conjugated modal verb moves to the end of the clause.
To form the Prteritum, add the appropriate endings to the verb stem. All modals that have
sollen
((supposed to)
knnen
(were able to)
ich sollte
ich konnte
ich musste
ich durfte
ich wollte
ich mochte
du solltest
du konntest
du musstest
du durftest
du wolltest
du mochtest
er/sie/es
sollte
er/sie/es
konnte
er/sie/es
musste
er/sie/es
durfte
er/sie/es
wollte
er/sie/es
mochte
wir sollten
wir konnten
wir mussten
wir durften
wir wollten
wir mochten
ihr solltet
ihr konntet
ihr musstet
ihr durftet
ihr wolltet
ihr mochtet
sie/Sie
sollten
sie/Sie
konnten
sie/Sie
mussten
sie/Sie
durften
sie/Sie
wollten
sie/Sie
mochten
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drfen
(were allowed to)
wollen
(wanted to)
In subordinate clauses where three verbs come together (the conjugated form of the auxiliary
question words, the modal verb is in second position. In both cases, the modal verb is
followed by the subject and the infinitive is placed at the end of the question.
Willst du den neuen Roman
von Frank Schtzing lesen?
Do you want to read Frank
Schtzings
s new novel?
mgen
(liked)
iked
iked)
The modal wollen can be used to express what someone wants someone else to do. In
English, the action that someone else should do is expressed with an infinitive, but in German
it is expressed in a dependent clause.
Der Komponist will, dass die Musiker
lauter spielen.
The composer wants the musicians
to play more loudly.
Modals are often used in the Konjunktiv II to express polite wishes. They express ideas such as
I would like to, I could, I might. In German, the modals in the Konjunktiv II retain any Umlaute.
Ich mchte gern Stieg Larssons Roman lesen.
I would like to read Stieg Larssons novel.
Kunstschtze
Lektion 5
8/13/2014 4:47:57 PM
QUERVERWEIS
For more on the subjunctive of
modals, see Strukturen 8.2,
pp. 282283.
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8/13/2014 5:05:13
8/15/2014
4:47:57 PM
S TRUKTUREN
S TRUKTUREN
Anwendung
1
KULTURANMERKUNG
Schloss Belvedere
Die Schlossanlage
2
Belvedere in Wien
besteht aus dem Unteren
Belvedere, das Prinz Eugen
von Savoy 17141716 als
barockes Wohnschloss
hat bauen lassen, und dem
Oberen Belvedere, das von
1717 bis 1723 entstanden ist.
Das Obere Belvedere diente
schon damals als Ausstellungsplatz und ist bis heute
ein Museum. Hier befindet
sich die weltweit grte
Sammlung von Gemlden
des sterreichischen Knstlers Gustav Klimt (1862-1918).
2013 haben 960.000
Touristen Schloss
Belvedere besucht.
3
2
Kommunikation
4
Der Roman Kreisen Sie das richtige Modalverb ein, so dass die Stze Sinn ergeben.
1. (Darfst / Mchtest) du einen Roman lesen?
2. Ich kenne einen Roman, der sehr spannend sein (will / soll).
3. Die Hauptfigur, Detektiv Schmidt, (soll / kann) den Dieb (thief
thief ) nicht finden.
4. Er (muss / mag) 24 Stunden am Tag arbeiten, um den Dieb zu finden.
5. Der Dieb besucht sogar einmal den Detektiv und fragt ihn: (Darf / Mag)
ich Ihnen helfen?
6. Der Detektiv wird zornig ((angry
angry)) und luft ihm sofort nach. Wird er ihn
angry
finden (sollen / knnen)?
sich anpassen
aufrumen
sauber halten
trainieren
Niklas
5
Das wissen wir nicht! Bilden Sie Fragen und Antworten mit den Satzteilen. Achten Sie
darauf, ob das Verb im Prsens, Perfekt oder Futur sein soll. Arbeiten Sie zu zweit.
Beispiel der Regisseur / letztes Jahr / der Film ber Freud / drehen wollen
Hat der Regisseur letztes Jahr den Film ber Freud drehen wollen?
Ich wei nicht, ob er den Film hat drehen sollen.
Felix
Das Interview Verwenden Sie die Verben aus der Liste zusammen mit Modalverben, um zu
zweit Fragen und Antworten zu bilden.
Beispiel mein Selbstportrt zeigen
Soll ich dir mein Selbstportrt zeigen?
Oh ja! Das mchte ich gern sehen!
drfen
knnen
mssen
sollen
wollen
Ratgeber Stellen Sie sich vor, Sie sind Ratgeber im Radio. Die Leute rufen Sie an, und Sie
geben ihnen Rat. bernehmen Sie die Rollen des Ratgebers und des Anrufers. Sprechen Sie
ber die Probleme unten oder erfinden Sie Ihre eigenen Probleme.
Sie wollen Knstler werden, aber Ihre Eltern meinen, Sie sollen sich einen anderen
Beruf suchen.
Sie wissen nicht, ob Sie sich von Ihrem Freund/Ihrer Freundin trennen sollen.
Sie wissen nicht, was Sie im Sommer machen wollen. Sie haben ein Jobangebot in einem
Bro, aber Sie mchten gern nach sterreich fahren und Verwandte besuchen.
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geduldig sein
realistisch sein
auf das sthetische mehr /weniger aufpassen
Spa am Leben haben
Nach Wien Luisa schreibt ihren Groeltern ber ihre geplante Reise nach Wien. Schreiben
Sie die richtige Form des Modalverbs in die Lcken.
1.
2.
3.
4.
5.
166
Mein neuer Mitbewohner Niklas und Felix werden nchstes Jahr zusammen in einer
Wohnung wohnen. Sehen Sie sich die Bilder an. Erzhlen Sie zu zweit, was die beiden
Mnner machen mssen/sollen/knnen, damit sie gut zusammen leben knnen. Erzhlen
Sie auch, was sie nicht machen drfen oder sollten.
Lektion 5
Mein Film Sie haben eine Idee fr einen Film und mchten, dass Ihre Klasse den Film
dreht. Schreiben Sie zuerst in Gruppen eine Zusammenfassung des Films, und stellen Sie
ihn dann der Klasse vor. berzeugen Sie Ihre Mitstudenten/Mitstudentinnen von Ihrer Idee.
Vergessen Sie den Titel nicht, und verwenden Sie viele Modalverben.
Kunstschtze
8/13/2014 4:47:57 PM
167
8/13/2014 5:05:13
8/15/2014
4:47:58 PM
S TRUKTUREN
S TRUKTUREN
5.2
When you want to state an explicit comparison between two people or things, use the
comparative form of the adverb or adjective with the word als.
Dieser Snger singt lauter als
der Chor.
This singer sings more loudly
than the chorus.
ACHTUNG!
An adjective describes or
modifies a noun, and an adverb
modifies a verb. In English,
adverbs usually end in ly.
ly
In German, there is no difference
between the two.
Der Mann ist langsam.
The man is slow.
Der Mann fhrt langsam.
The man drives slowly.
To express a comparison of inferiority (less . . . than ), use the phrase weniger als with the
adjective or adverb.
The comparative forms of adjectives and adverbs are used to indicate how similar or different
lter
lustig
lustiger
ACHTUNG!
QUERVERWEIS
To review adjective endings,
see Strukturen 4.2, pp. 130131
and 4.3, pp. 134135.
ACHTUNG!
168
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dunkler, teuer
dunk
adverb. To emphasize that they are very much alike, use genau so wie.
teurer).
teu
Superlatives single out one thing from all others (the best book, her oldest child, etc.). To form
the superlative of adverbs and predicate adjectives, use the word am and the ending sten.
For one-syllable words, add an Umlaut to the vowels a, o, and u. If a one-syllable word ends
in t, d, s, or z, add the ending esten.
Das Wetter ist am kltesten hier.
The weather is the coldest here.
To express the idea that two things are equal, use the phrase so wie with the adjective or
In the comparative form of words ending in el and er, drop the e in the ending and add er
to the end of the word (dunkel
ACHTUNG!
two things are. To form comparatives in German, add er to the adjective or adverb. For
one-syllable adjectives and adverbs add an Umlaut to the stem vowels a, o, and u in the
comparative forms.
alt
The following adjectives and adverbs are irregular in the comparative and superlative forms.
lieber
(am) liebsten
gut
besser
(am) besten
hoch
hher
(am) hchsten
kalt
klter
am kltesten
gro
grer
am grten
nah
nher
(am) nchsten
jung
jnger
am jngsten
viel
mehr
(am) meisten
Comparatives of attributive adjectives use the definite or indefinite article plus the necessary
The absolute superlative indicates an exceptionally high degree of a quality (extremely fast,
adjective case endings according to the case of the noun being modified.
Lina liest einen tragischen Roman, aber
Max liest den tragischsten Roman.
Lina is reading a tragic novel, but Max is
reading the most tragic novel.
incredibly stupid). To form the absolute superlative, add st to the adjective or adverb; add
an Umlaut to any words with a, o, or u; and add case endings as needed. The absolute
superlatives uerst, lngst, and hchst are most frequently used as adverbs or to modify
an adjective.
The superlative form of an attributive adjective is formed only with the definite article and the
superlative ending (e)st plus the necessary adjective case endings.
Franz Kafka ist der kreativste Schriftsteller, den ich kenne.
Franz Kafka is the most creative writer I know.
Lektion 5
Kunstschtze
8/15/2014 10:27:11 AM
169
8/15/2014
8/15/2014 10:27:12
5:05:13 PM
AM
S TRUKTUREN
S TRUKTUREN
Anwendung
1
KULTURANMERKUNG
Hans Zimmer
Kommunikation
4
Deutsche Hip-Hop-Musik Schreiben Sie die richtige Form des Komparativs in die Lcken.
1. Ich hre gern die Gruppe Silbermond, aber mein Mitbewohner
(gern) Hip-Hop.
hrt
(erfolgreich) als meine Lieblingsband.
2. Er meint, Sido sei
(klassisch) als seine.
3. Ich glaube, meine Musik ist
(lang) als eine Stunde darber diskutieren.
4. Wir knnen
(laut), als ich will.
5. Leider spielt er seine Musik am Wochenende
(ruhig) sein.
6. Ich sage ihm, er muss
(wenig) schlafen.
7. Er antwortet, ich soll
8. Ich gehe um Mitternacht ins Bett, er um drei oder vier Uhr morgens.
(spt) als ich ins Bett.
Er geht immer
Was ich am liebsten habe! Vergleichen Sie mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin die Dinge
auf der Liste.
Beispiel Dein Lieblingsbuch hat 200 Seiten, meins hat 500 Seiten.
Mein Lieblingsbuch ist lnger als deins.
Ja, dein Buch ist am lngsten.
Lieblings
Adjektive
dein(e) Lieblingsschriftsteller(in)
sthetisch
lebhaft
dein Lieblingsfilm
attraktiv
leidenschaftlich
dein(e) Lieblingsschauspieler(in)
avantgardistisch
lustig
dein Lieblingsmusical
begeistert
preisgekrnt
dein(e) Lieblingsmaler(in)
einfallsreich
realistisch
dein(e) Lieblingskomponist(in)
genial
satirisch
deine Lieblingsoper
komisch
tragisch
kreativ
unvergesslich
Die beste Show Besprechen Sie zu zweit die beste Vorstellung (Musical, Theaterstck,
Oper, Konzert, usw.), die Sie je gesehen haben. Verwenden Sie viele Superlative, um die
Show zu beschreiben. Vergleichen Sie dann die beiden Vorstellungen. Verwenden Sie
dafr den Komparativ.
Meisterwerke
A. Sehen Sie sich die Bilder unten an. Suchen Sie sich das Gemlde aus, das Ihnen am
besten gefllt, und erklren Sie Ihrem Partner/Ihrer Partnerin, warum Sie es ausgewhlt
haben und was Ihnen daran so gut gefllt.
Wer kann was? Bilden Sie aus den Satzteilen Stze im Komparativ. Benutzen Sie je nach
Angabe als (+/-) oder so wie (=).
Beispiel Hamid / lesen / schnell / Martin (+)
Hamid liest schneller als Martin.
1. der Maler / zeichnen / gut / mein Freund (+)
2. ich / malen / wenig / Aquarelle / die Malerin (-)
3. mein Freund / bildhauern / langsam /
der Bildhauer (=)
4. der Liedermacher / komponieren / viel /
der Filmkomponist (+)
5. die Oper / sein / lang / die Operette (+)
6. das Meisterwerk / sein / gut / die Skizze (+)
7. der Kriminalroman / sein / interessant / die Poesie (=)
8. die Bhne / sein / gro / das Zimmer (+)
Der Wanderer
ber dem Nebelmeer
Caspar David Friedrich
Der Kuss
Gustav Klimt
B. Arbeiten Sie in Gruppen. Vergleichen Sie beide Kunstwerke. Verwenden Sie Komparative
und Superlative, um zu diskutieren, welches Bild das beste ist.
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Lektion 5
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AM
S TRUKTUREN
S TRUKTUREN
5.3
The prepositions below combine with certain verbs to form prepositional verb phrases. Durch,
fr, gegen, ohne, and um will always signal an object in the accusative case, while aus, bei,
mit, nach, seit, von, and zu always require a dative object. For other prepositions that form part
of a verb phrase, case is shown in the table below. Note that the preposition an can require either
an accusative or a dative object, depending on the verb phrase.
Some prepositional verb phrases
In questions that begin with a question word and are answered with a prepositional phrase,
an (+ Akk.)
an (+ Dat.)
arbeiten an to work on
leiden an to suffer from
sterben an to die of
teilnehmen an to participate in
zweifeln an to doubt
auf (+ Akk.)
aus (+ Dat.)
bei (+ Dat.)
fr (+ Akk.)
sich interessieren fr to be
interested in
schwrmen fr to be enthusiastic about
sorgen fr to take care of
in (+ Akk.)
mit (+ Dat.)
nach (+ Dat.)
ber (+ Akk.)
um (+ Akk.)
von (+ Dat.)
vor (+ Dat.)
ACHTUNG!
Questions made from prepositional verb phrases (phrases that couple a verb with a
specific preposition, such as handeln von or sprechen ber) also use wo-compounds. If
the preposition starts with a vowel, the letter r is inserted before the preposition to make
pronunciation easier.
Wovon handelt der Film?
What is the movie about?
concise way to refer back to something previously mentioned. Da-compounds are the
equivalent of English phrases such as with it, about it, from that, by that, and so on.
Wo- and da-compounds
Woran? Daran.
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Womit? Damit.
auf
Worauf? Darauf.
nach
Wonach? Danach.
Woraus? Daraus.
ber
Worber? Darber
bei
Wobei? Dabei.
um
Wodurch? Dadurch.
Wofr? Dafr.
fr
172
mit
aus
durch
an
ACHTUNG!
gegen
in
Wogegen? Dagegen.
Worin? Darin.
unter
Worum? Darum.
Worunter? Darunter.
von
Wovon? Davon.
vor
Wovor? Davor.
zu
Wozu? Dazu.
Da-compounds are also used in combination with adjectives that require a specific preposition.
Der Dramatiker ist stolz darauf
darauf, dass
sein neues Stck erfolgreich ist.
The playwright is proud (of the fact)
that his new play is successful.
Lektion 5
Kunstschtze
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ACHTUNG!
QUERVERWEIS
To review the dative and
accusative with prepositions,
see Strukturen 2.2, pp. 5657.
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5:03:46 PM
S TRUKTUREN
S TRUKTUREN
Anwendung
Kommunikation
Das gestohlene Gemlde Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile. Achten Sie darauf,
ob es sich um eine Person oder ein Objekt handelt.
1. Jens arbeitet an einem neuen Roman. (darauf / daran)
2. Er schreibt ein Buch ber berhmte deutsche Knstler. (ber sie / darber)
3. Die Hauptfigur seines Romans muss sich auf einen Vortrag (lecture)
(lecture
lecture)) in
einem Museum vorbereiten. (davor / darauf)
4. Als er das Museum besucht, wird er vom Direktor des Museums
vor Kunstdieben gewarnt. (davor / vor ihnen)
5. Bald nach dem Vortrag wird ein Gemlde gestohlen. (danach / dazu)
6. Der Direktor ist sehr verrgert ber den Diebstahl.
Diebstahl (darber / darunter)
Wir fahren nach Wien... Schreiben Sie da- oder wo-Wrter mit den richtigen
Prpositionen in die Lcken.
Wir warten Im Bild sehen Sie Leute, die in einer Schlange warten mssen.
A. Stellen Sie einander Fragen zu diesen Personen: Was machen sie? Woran denken sie?
Wie fhlen sie sich? Verwenden Sie die Verben aus der Liste.
ANNA Morgen fahren wir nach Wien. Ich freue mich sehr auf die Reise.
JULIA Ich freue mich auch (1)
ANNA
JULIA
ANNA
JULIA
ANNA
achten auf
denken an
danken
fragen
sich frchten
klagen
sich kmmern
lachen
streben
sich verlieben
sich wundern
leiden an
nachdenken ber
schreiben ber
schwrmen von
sorgen fr
zweifeln an
Studentenleben Beenden Sie zu zweit die Stze. Achten Sie auf die richtigen Endungen
und auf die Wortstellung.
Beispiel Ich denke oft daran, was...
Ich denke oft daran, was wir letzten Sommer gemacht haben.
1.
2.
3.
4.
5.
Was wir alles machen! Kombinieren Sie die Satzteile aus den Listen. Bilden
Sie Stze, Fragen und Antworten. Achten Sie auf die richtigen Prpositionen und die
richtigen Flle.
Beispiel die Schriftstellerin / sprechen / der Roman
Die Schriftstellerin spricht ber den Roman.
Sie spricht darber. Worber spricht sie?
der Bildhauer
der Erzhler
der Journalist
der Komponist
die Malerin
das Orchester
das Publikum
der Regisseur
der Schriftsteller
der Aufsatz
der Beifall
das Copyright
die Farben
der Knstler
das Lampenfieber
die Musiker
der Pinsel
die Prosa
Was meinen Sie? Stellen Sie einander wo-Fragen mit den angegebenen Satzteilen und
beantworten Sie sie.
Beispiel das Publikum / lachen ber: ein satirisches Theaterstck
Worber lacht das Publikum?
Es lacht ber ein satirisches Theaterstck.
Ich lache ber einen blden Film.
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Lektion 5
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S TRUKTUREN
K ULTUR
Vorbereitung
Synthese
41
1.
2.
3.
4.
5.
Ein klassisches Konzert Beantworten Sie in Gruppen die Fragen zu dem Bild.
1. Was fr ein Konzert wird hier
wohl gespielt?
2. Beschreiben Sie die Musiker.
Was tragen sie?
3. Was fr Instrumente spielen sie?
Ist es ein volles Orchester?
4. Wie sind die Zuhrer gekleidet?
5. Haben Sie Lust, in solch ein Konzert
zu gehen? Warum/warum nicht?
Aufsatz Whlen Sie ein Thema aus und schreiben Sie einen Aufsatz von einer
Seite darber. Verwenden Sie Modalverben, Komparativ- und Superlativformen,
da- und wo-Konstruktionen und Verben mit Prpositionen.
Vor der Wiener Staatsoper soll eine moderne Skulptur aufgestellt werden (be erected ).
Sie sind dagegen und schreiben einen Brief an den Museumsdirektor. Erklren Sie darin
Ihre Einstellung (view
view ).
Suchen Sie sich ein Gemlde von einem der folgenden Knstler aus: Gustav Klimt,
Ferdinand Georg Waldmller, Egon Schiele, Olga Wisinger-Florian, Hans Makart,
Friedensreich Hundertwasser. Schreiben Sie einen Brief, worin Sie Ihre Universitt
davon berzeugen (convince),
convince), dieses berhmte Bild zu kaufen.
convince
Schreiben Sie eine Reaktion auf diese Aussage: Kunst in dieser Zeit zu frdern
(promote), wo wir noch Armut (poverty ) und Arbeitslosigkeit haben, ist unrealistisch.
Kommunikationsstrategien
Ntzlicher Wortschatz
KULTURANMERKUNG
Friedensreich Hundertwasser (19282000) und
Michael Haneke sind zwei
zeitgenssische Knstler,
die auch ber die sterreichischen Grenzen hinaus
sehr bekannt sind.
Das Hundertwasserhaus in
Wien ist eine der grten
Attraktionen der Stadt. Es ist
bunt und ungewhnlich und
ppig bewachsen.
Michael Haneke ist ein
preisgekrnter Regisseur.
Er will mit seinen Filmen
(z.B. Amour, 2012; Das
weie Band, 2009) die
Zuschauer irritieren und
zum Nachdenken anregen.
Seit 2002 gibt er als
Professor fr Regie an der
Wiener Filmakademie sein
Wissen und seine Philosophie
auch an Student(inn)en weiter.
zeitgenssischecontemporary
ppiglush irritierenconfuse
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Lektion 5
Kunstschtze
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K ULTUR
K ULTUR
Audio: Reading
echoing
5
10
country estate
spent
is considered
leading
15
Significantly
Musik
Musik
20
processing
Musik
25
30
setting
35
40
adapts the music
to the text
45
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50
unique
combination
55
60
secretly practice
violin /punished
65
caught
hinder
70
related to
75
became known
one-act
80
cycle of songs
Der Musikverein
in Wien ist einmalig und fr Musikfreunde auf der ganzen Welt
gleichbedeutend mit erstklassigen Konzerten. Der klangvolle
Name bezeichnet sowohl das Gebude am Karlsplatz in Wien
als auch die Gesellschaft der
Musikfreunde, der dieses Haus gehrt.
Und ganz besonders bekannt ist er
fr seine Neujahrskonzerte, die in die
ganze Welt ausgestrahlt werden.
einmaligunique gleichbedeutendsynonymous
klangvollesounding
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K ULTUR
L ITER ATUR
Vorbereitung
Analyse
1
Stimmt das? Entscheiden Sie zu zweit, ob die folgenden Aussagen richtig oder falsch
sind. Korrigieren Sie dann die falschen.
Richtig
KULTURANMERKUNG
Falco (19571998) hie
mit brgerlichem Namen
2
Johann Hlzel und war
einer der erfolgreichsten
sterreichischer Musiker.
Seine Single Rock me Amadeus schaffte es sogar auf
Platz 1 in den US-amerikanischen Charts. Insgesamt
verkaufte er mehr als 60
Millionen Platten. Auch nach
seinem Tod bleibt er fr
seine Fans in sterreich und
der ganzen Welt als musikalische Legende unvergessen.
Falsch
Zitate Besprechen Sie in Gruppen, was die Knstler mit den folgenden Aussprchen
(sayings)
sayings) wohl gemeint haben.
sayings
Musik darf das Ohr nie beleidigen, sondern muss es vergngen.
(Wolfgang Amadeus Mozart)
der Stil
die Epoche
das Kunstwerk, die Komposition, das literarische Werk
die Themen
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a.
b.
c.
d.
e.
eine Quittung
am Hof
zufrieden
ein Abo
spottet man
schwrmt
verfhren
Was gefllt dir, was nicht? Jede(r) whlt ein Kunstwerk, eine Komposition oder ein
literarisches Werk, das er/sie entweder sehr oder berhaupt nicht mag, beschreibt es der
Gruppe und begrndet sein/ihr Urteil.
Lektion 5
Kunstschtze
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KULTURANMERKUNG
Kammerspielen
Komdien
Eine Reise in die Vergangenheit Stellen Sie sich vor, Sie interviewen einen Knstler,
Autor, Musiker oder Komponisten aus der Vergangenheit. Entscheiden Sie zu zweit, wen Sie
interviewen wollen und stellen Sie einen Fragenkatalog zusammen. Spielen Sie dann das
Interview in verteilten Rollen der Klasse vor.
Insgesamt Overall
spotten to mock
das Trauerspiel tragedy
verwandeln to change
vorzglich exquisite
zufrieden sein
to be content
Man muss die Menschen nehmen, wie sie sind, nicht wie sie sein sollten.
(Franz Schubert)
Glcklich ist, wer vergisst, was nicht mehr zu ndern ist. (Johann Strau (Sohn))
Ntzlicher Wortschatz
Die Aufklrung
Immanuel Kant (17241804)
hat in seinem Aufsatz Was
ist Aufklrung (1784) gesagt,
dass Aufklrung der Ausgang
des Menschen aus seiner
selbstverschuldeten Unmndigkeit ist. Unmndigkeit
bedeutet, dass man nicht
fr sich selbst denkt,
sondern immer so handelt,
wie andere es wollen. Gemeint
waren damit besonders die
Herrscher eines Staates.
Seit der Aufklrung suchen
die Menschen nach neuen
Erkenntnissen in Bezug auf
Wissenschaften, Gesellschaft,
Politik und Religion. Sie wollen
ihre Welt durch Vernunft,
Fakten und Argumente
erklren und sich nicht mehr
von Irrtmern oder Aberglauben leiten lassen.
selbstverschuldetenself-inflicted
Unmndigkeitimmaturity
Erkenntnisseninsights
Aberglaubensuperstition
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L ITER ATUR
L ITER ATUR
Emilia Galotti
Vierter Auftritt
ContiDer Prinz.
10
15
20
25
ante chamber
30
saw
35
bribed
background
Karl Joseph Begas (17941854). Wilhelmine Begas, die Frau des Knstlers. 1828.
40
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boisteroursly
more comfortbale
Lektion 5
Kunstschtze
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45
limits
50
consider
most attractive
55
60
reluctant
deterioration
65
regardless
of that
deference
70
75
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80
distort
deny
85
distortion
lascivious
90
emotionally
moved
goggle
95
Honest
100
puppy love
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110
115
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(Entwrfen) designs
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160
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165
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locations
gawking/befits
chat
140
old guy; veteran
175
180
185
Tochter.
Der PrinzBei Gott! wie aus dem Spiegel gestohlen! (noch immer die Augen auf das Bild
geheftet) Oh, Sie wissen es ja wohl, Conti, da
man den Knstler dann erst recht lobt, wenn
man ber sein Werk sein Lob vergit.
Conti Gleichwohl hat mich dieses noch sehr
unzufrieden mit mir gelassen. Und doch
bin ich wiederum sehr zufrieden mit meiner
Unzufriedenheit mit mir selbst. Ha! da
wir nicht unmittelbar mit den Augen malen!
Auf dem langen Wege, aus dem Auge durch
den Arm in den Pinsel, wieviel geht da
verloren! Aber, wie ich sage, da ich es
wei, was hier verloren gegangen, und wie es
verloren gegangen, und warum es verloren
gehen mssen: darauf bin ich ebenso stolz,
monastery
190
145
face
195
Nonetheless
150
200
155
given away
205
Lektion 5
und stolzer, als ich auf alles das bin, was ich
nicht verloren gehen lassen. Denn aus jenem
erkenne ich, mehr als aus diesen, da ich
wirklich ein groer Maler bin; da es aber
meine Hand nur nicht immer ist. Oder
meinen Sie, Prinz, da Raffael nicht das
grte malerische Genie gewesen wre, wenn
er unglcklicherweise ohne Hnde wre
geboren worden? Meinen Sie, Prinz?
Der Prinz (indem er nur eben von dem Bilde
wegblickt)Was sagen Sie, Conti? Was wollen
Sie wissen?
ContiO nichts, nichts! Plauderei! Ihre Seele,
merk ich, war ganz in Ihren Augen. Ich liebe
solche Seelen und solche Augen.
Der Prinz (mit einer erzwungenen Klte)Also,
Conti, rechnen Sie doch wirklich Emilia
Galotti mit zu den vorzglichsten Schnheiten
unserer Stadt?
Conti Also? mit? mit zu den vorzglichsten?
und den vorzglichsten unserer Stadt? Sie
spotten meiner, Prinz. Oder Sie sahen die
ganze Zeit ebensowenig, als Sie hrten.
Der PrinzLieber Conti, (die Augen wieder auf
das Bild gerichtet) wie darf unsereiner seinen
Augen trauen? Eigentlich wei doch nur allein
ein Maler von der Schnheit zu urteilen.
ContiUnd eines jeden Empfindung sollte erst
auf den Ausspruch eines Malers warten?
Ins Kloster mit dem, der es von uns lernen
will, was schn ist! Aber das mu ich Ihnen
doch als Maler sagen, mein Prinz: eine von
den grten Glckseligkeiten meines Lebens
ist es, da Emilia Galotti mir gesessen.
Dieser Kopf, dieses Antlitz, diese Stirne,
diese Augen, diese Nase, dieser Mund, dieses
Kinn, dieser Hals, diese Brust, dieser Wuchs,
dieser ganze Bau, sind, von der Zeit an, mein
einziges Studium der weiblichen Schnheit.
Die Schilderei selbst, wovor sie gesessen,
hat ihr abwesender Vater bekommen. Aber
diese Kopie
Der Prinz (der sich schnell gegen ihn kehret)
Nun, Conti? ist doch nicht schon versagt?
Conti Ist fr Sie, Prinz; wenn Sie Geschmack
daran finden.
Kunstschtze
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210
wood carver
215
220
225
230
Fnfter Auftritt
Der Prinz Soviel er will! (gegen das Bild)
Dich hab ich fr jeden Preis noch zu
wohlfeil. Ah! schnes Werk der Kunst,
ist es wahr, da ich dich besitze? Wer
dich auch bese, schnres Meisterstck
der Natur! Was Sie dafr wollen, ehrliche
Mutter! Was du willst, alter Murrkopf!
Fodre nur! Fodert nur! Am liebsten kauft
ich dich, Zauberin, von dir selbst! Dieses
Auge voll Liebreiz und Bescheidenheit!
Dieser Mund! Und wenn er sich zum
Reden ffnet! wenn er lchelt! Dieser Mund!
Ich hre kommen. Noch bin ich mit dir
zu neidisch. (indem er das Bild gegen die
Wand drehet) Es wird Marinelli sein. Htt
ich ihn doch nicht rufen lassen! Was fr
einen Morgen knnt ich haben!
235
inexpensive
240
charm/modesty
245
250
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L ITER ATUR
Analyse
1
Richtig oder falsch? Bestimmen Sie, ob die folgenden Aussagen richtig oder falsch sind.
Korrigieren Sie die falschen Aussagen.
Die Figuren Entscheiden Sie, wer mit den folgenden Aussagen gemeint ist. Besprechen
Sie dann Ihre Antworten miteinander.
Richtig Falsch
Der Prinz
1.
2.
3.
4.
5.
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Conti
Synthese Bestimmen Sie, welcher Absatz die Meinung des Prinzen oder des Malers am
besten beschreibt.
1. Der Prinz ist von beiden Portrts, die Conti ihm zeigt, gleichermaen
(equally
(equally
equally)) beeindruckt, weil er beide Frauen liebt bzw. geliebt hat, und
deshalb kann er sich nicht entscheiden, welches Bild er behalten mchte.
2. Conti ist mit sich zugleich zufrieden und unzufrieden, wenn er Emilias
Portrt ansieht. Sie ist so schn, dass er sich wnscht, er knnte direkt mit
den Augen malen und bruchte nicht den Pinsel zu Hilfe nehmen.
3. Sowohl der Prinz als auch Conti finden das Bild von der Grfin besser als
das von Emilia.
8. Er meint, das Bild sei von nun an sein einziges Studium weiblicher Schnheit.
5
Warum haben Sie dieses Kunstwerk ausgewhlt? Welche Bedeutung hat es fr Sie?
7
Zum Thema Schreiben Sie einen Aufsatz von ungefhr 100 Wrtern ber eines der
folgenden Themen.
Der Maler Conti wnscht sich, dass er mit den Augen malen knnte. Glauben Sie, dass
Beschreiben Sie ein Projekt, an dem Sie arbeiten oder gearbeitet haben. Wofr oder fr wen
mussten Sie es machen? Wrden Sie es verkaufen wollen? Warum/warum nicht?
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Lektion 5
Kunstschtze
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KULTURANMERKUNG
Auftragskunst
Knstler und Komponisten
habe lange Zeit durch Auftragskunst ihren Lebensunterhalt verdient. Werke entstanden nicht aus der Inspiration
des Knstlers heraus,
sondern weil ein reicher
Mzen sie bestellt hatte.
Bekannte Beispiele sind die
Portrts der amerikanischen
Prsidenten, die Kantaten von
Johann Sebastian Bach und
Michelangelos Fresken in der
Sixtinischen Kapelle.
Auftragskunst gibt es auch
heutzutage und oft sind es
Stdte, Universitten oder eine
Regierung, die durch einen
Wettbewerb Kunstwerke oder
Denkmler anfertigen lassen.
Mzensponsor
wohlttige charitable
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S CHREIBWERKSTATT
WORTSCHATZ
Anwendung
Literarische Werke
In den vorhergehenden Lektionen haben wir den argumentativen Essay, der eine These
verteidigt, untersucht. Es gibt aber auch noch andere Arten von Essays:
Der beschreibende Essay: Er erklrt ein Thema. Er muss objektiv sein, darf
keine persnlichen Meinungen enthalten, gibt aber Informationen und den ntigen
Zusammenhang, damit der Leser/die Leserin ihn verstehen kann.
Der berzeugende Essay: Sein Ziel ist es, den Leser/die Leserin von der
Meinung des Autors/der Autorin ber ein Thema zu berzeugen. Er muss
Argumente fr und gegen seine/ihre Einstellung bringen und zeigen, dass die
Meinung des Autors/der Autorin die richtige ist.
Der erzhlende Essay: Er erzhlt eine Geschichte, die logisch vom Anfang bis
zum Ende dargestellt werden muss.
Die Art des Essays und seine Lnge hngen von der Intention des Autors/der Autorin und
seinem/ihrem Lesepublikum ab. Ein typischer Essay sollte folgende Struktur haben:
Erster Absatz: enthlt die Einleitung oder These. Diese Einleitung kann die
Kernaussage (key
key message)
message eines langen Essays andeuten bzw. vorwegnehmen;
Zweiter/Dritter/Vierter Absatz: enthlt den ersten/zweiten/dritten
Hauptgedanken und die Argumente;
Fnfter Absatz: enthlt die Zusammenfassung und die Schlussfolgerung.
1
Vorbereitung Schreiben Sie zu zweit einen beschreibenden, einen berzeugenden oder einen
erzhlenden Essay ber diese Aussage: Deutsch zu lernen ist schwer aber wichtig.
Aufsatz Whlen Sie eins der folgenden Themen und schreiben Sie darber einen Aufsatz.
Bevor Sie anfangen zu schreiben, entscheiden Sie, welche Art Essay zu
Ihrem Thema passt: beschreibend, berzeugend oder erzhlend.
Beziehen Sie sich in Ihrem Essay auf einen der vier Teile dieser Lektion:
Kurzfilm, Stellen Sie sich vor, , Kultur oder Literatur.
Structure) den Essay, wie oben beschrieben, in mindestens
Structure
Gliedern Sie (Structure
fnf Abstze.
Schreiben Sie mindestens eine ganze Seite.
Themen
1. Was macht jemanden zum Knstler? Muss man besonders unkonventionell oder
provokant sein, um gute Kunst zu schaffen?
2. Ist Kunst etwas, das in Galerien und Museen bestaunt werden muss, oder kann sie auch
Einfluss auf unser tgliches Leben nehmen?
bildhauern to sculpt
malen to paint
skizzieren to sketch
3. Was ist Ihrer Meinung nach die schnste aller Knste? Musik? Bildende Kunst? Literatur?
Theater? Erklren Sie Ihre Wahl. Was unterscheidet diese Art von Kunst von den anderen,
und welche sind die herausragenden Werke in dieser Kategorie?
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Lektion 5
Kunstschtze
8/13/2014 5:31:51 PM
sthetisch aesthetic
avantgardistisch avant-garde
Die Knstler
der Bildhauer, -/die Bildhauerin, -nen
sculptor
der Dramatiker, -/die Dramatikerin, -nen
playwright
der Essayist, -en/die Essayistin, -nen
essayist
der ( Kunst )handwerker, -/die ( Kunst )
handwerkerin, -nen artisan; craftsman
der Komponist, -en/die Komponistin, -nen
composer
der Liedermacher, -/die Liedermacherin,
-nen songwriter
der Maler, -/die Malerin, -nen painter
der Regisseur, -e /die Regisseurin, -nen
director
der Schriftsteller, -/die Schriftstellerin,
-nen writer
Kurzfilm
die Oberflche, -n surface
der Pfeil, -e arrow
der Quatsch nonsense
abstempeln to label
hinterherreisen to follow (somebodys
travels)
Vocabulary Tools
Kultur
die Auferstehung, -en resurrection
die Beherrschung mastery
die Kammermusik chamber music
der Kapellmeister, - director of music
der Schlager, - hit (mus.)
die Verknpfung, -en combination
der Vertreter, - representative
anregen to prompt ; to stimulate
entwerfen to design
kreieren to create
mit Text unterlegen to set words to a tune
vermitteln to convey
ungewhnlich unusual
Literatur
das Abo(nnement), -s subscription
der Anlass, -e occasion
der Auftrag, -e commission
der Graf, -en/die Grfin, -nen count
der Hof, -e court
die Kammerspiele intimate/small theater
die Komdie, -n comedy
die Lust pleasure
die Quittung, -en receipt
das Schauspiel, -e play
das Trauerspiel, -e tragedy
befehlen to order
schmeicheln to flatter
schwrmen fr to adore
spotten to mock
verfhren to seduce
verwandeln to change
hhnisch sneering
vorzglich exquisite
zufrieden sein to be content
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