Ein Modellvorhaben

der Landesregierung Nordrhein-Westfalen und der Bertelsmann Stiftung

Stadt Dortmund Jugendamt

DORTMUND Netzwerk INFamilie Potenziale entwickeln von Anfang an

Wir machen bei dem Modellvorhaben mit, weil Vorbeugen statt Nachsorgen der richtige Ansatz ist. Verbesserte Prvention, mehr Bildungsgerechtigkeit, vernetzte Akteure, sozialraumbezogene und kindgerechte Angebote, das sind die Schlssel, um Kindern einen guten Start ins Leben zu sichern und eine Basis fr ihre und unsere Zukunft zu schaffen.

Ullrich Sierau, Oberbrgermeister

Vorwort

Die Lebensqualitt und die Bildungschancen fr Kinder und deren Familien zu verbessern, ungeachtet ihrer Herkunft, ist unser Ziel. In Dortmund geschieht das Hand in Hand in bewhrter Zusammenarbeit mit vielen Kooperationspartnern. Ich danke allen, die sich dieser Aufgabe mit Engagement und in gemeinsamer Verantwortung verbunden fhlen!

Klaus Burkholz Projektleiter "Kein Kind zurcklassen! Kommunen in NRW beugen vor"

Kein Kind zurcklassen!

Kommunen in NRW beugen vor
Die Landesregierung NRW startete im Jahr 2012 das Modellvorhaben Kein Kind zurcklassen! Kommunen in NRW beugen vor. An dem Programm beteiligen sich 18 Modellkommunen. Sie haben die Mglichkeit, einen prventiven sozialrumlichen Ansatz zur Verbesserung der Lebenssituation und der Zukunftschancen von Kindern und Jugendlichen mit breiter Untersttzung der Landesregierung weiter zu entwickeln. Dortmund gehrt zu den 18 ausgewhlten Modellkommunen.

Ziele des Modellvorhabens:

Chancengerechtigkeit und Bildung fr Kinder und Jugendliche Ganzheitliche Betrachtung und Organisation der Prventionsanstze aus der Perspektive des Kindes Installation und Etablierung kommunaler Prventionsketten Optimierung und Vernetzung vorhandener Ressourcen und Programme Langfristige Entlastung der ffentlichen Haushalte durch vorbeugendes Handeln

Kommunen sollen eine systematische und kontinuierliche Kooperation zwischen Akteuren aus Verwaltung, Trgern, Verbnden, Zivilgesellschaft und Wirtschaft aufbauen. Die Kooperation und Kommunikation zur Landesregierung wird fachlich begleitet durch eine Koordinierungsstelle; der Trger ist das Institut fr Soziale Arbeit e. V. in Mnster (ISA). Die Verantwortlichkeit fr die Evaluation des Modellvorhabens liegt bei der Bertelsmannstiftung.

Das Dortmunder Modell

Im Jahr 2007 wurden basierend auf dem Sozialstrukturatlas und dem Bericht zur sozialen Lage 13 von den 39 Sozialrumen in Dortmund in Aktionsrume umgewandelt. Sie wiesen grere multidimensionale Problemlagen aus und lieen damit einen berdurchschnittlichen Entwicklungsbedarf erkennen. Der Aktionsplan Soziale Stadt zeigt Aktivitten auf, um die soziale Lage in den Aktionsrumen zu verbessern. Das Modellvorhaben Kein Kind zurcklassen ergnzt die bisherigen Aktivitten des Aktionsplans in dem Schwerpunkt: Kinder strken Bildung, Sprache, Integration und Gesundheit.

Mengede

1.

2.

Eving

Scharnhorst

Huckarde

3.
Ltgendortmund

InnenstadtWest

6.

InnenstadtNord

12. 7. 4. 11. 9. 5. 8.
Brackel InnenstadtOst

13.
1. Bodelschwingh/Westerfilde 2. Nette 3. Marten 4. Eving - Lindenhorst 5. Nordstadt-Hafen 6. Dorstener Brcke 7. Eving - Kemminghausen 8. Nordstadt-Nordmarkt 9. Nordstadt-Borsigplatz 10. Hrde 11. Alt-Scharnhorst 12. Scharnhorst-Ost 13. Wickede

10.
Hombruch Hrde

Aplerbeck

Dortmund in Zahlen (Stand 31.12.2012)

Einwohnerzahl: 579.012 Anteil der Menschen mit Zuwanderungsgeschichte an der Gesamtbevlkerung = 13,3 % (76.912) (28.363) (62.619) (79.721) (36.370) Anteil der Kinder von 0- unter 6 Jahren = 4,9 % Anteil der Kinder von 6 unter 18 Jahren = 10,8 % SGB II Empfnger/innen= 13,8% Arbeitslosenquote = 12,6 %

Das ist uns wichtig von Anfang an

Das Leben von Kindern und Familien wird durch viele Faktoren beeinflusst. Unser Ziel ist es, unabhngig von Herkunft, Bildungsgrad und Einkommen der Eltern allen Dortmunder Kindern beste Entwicklungschancen zu ermglichen. Gemeinsam mit Kooperationspartnern und Akteuren vor Ort werden in den Aktionsrumen Sozialen Stadt Prventionsketten weiter entwickelt und bestehende Netzwerke ausgebaut. Auf Basis eines Lebensphasenmodells wurden zunchst sechs Teilprojekte gebildet. Sie vervollstndigen das bestehende Prventionssystem in Dortmund.

l Werdende Eltern informiert von Anfang an

Hebammen leisten durch ihre aufsuchende Arbeit in den Familien einen wichtigen Beitrag, um Untersttzungsbedarfe in den Entwicklungsphasen des Kindes frhzeitig zu erkennen sowie Erziehungskompetenzen zu frdern. Die Inanspruchnahme von Hebammenleistungen soll gesteigert werden und die Zusammenarbeit von Hebammen, Gynkologinnen/Gynkologen und Kinderrztinnen/Kinderrzten durch die Grndung von sozialrumlichen Netzwerken aktiv untersttzt werden.

10

l Kooperation mit Migrantenselbstorganisationen im Kontext der Frhen Frderung

Dortmund hat einen hohen Anteil an Familien mit Migrationshintergrund , denen in den unterschiedlichen Sozialrumen verschiedene Bildungs- und Untersttzungsmglichkeiten fr die 03 Jhrigen zur Verfgung stehen. In Kooperation mit Migrantenselbstorganisatonen (MSO) werden sozialraumbezogen die bestehenden Bildungs- und Frderangebote und die Zugangswege zu den Familien analysiert und ggf. optimiert.

11

l Bildungs- und Frderangebote fr 03 Jhrige

Das Spektrum von Bildungs- und Frderangeboten fr 0-3 Jhrige ist vielfltig, unterscheidet sich aber innerhalb der zwlf Stadtbezirke. Eine systematische Bestandsaufnahme der Bildungs- und Frderangebote in den Stadtbezirken ist die Basis fr sich anschlieende Dialoge mit Eltern und Familien sowie Kooperationspartnern (Akteure der Jugend- Familien- Gesundheitshilfe, BildungsSport und Kultureinrichtungen). Es soll festgestellt werden, ob Angebote und Bedarfe bereinstimmen und ggf. vorhandene Angebotslcken geschlossen werden.

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l bergang Kindertageseinrichtung Grundschule; Schwerpunkt Sprachbildung im bergang

Kindertageseinrichtungen und Grundschulen bernehmen wichtige Bildungsaufgaben in einem Biografieabschnitt von Kindern, der fr sptere Bildungsprozesse von grundlegender Bedeutung ist. Der bergang ist chancengerecht zu gestalten, um die ganzheitliche systematische Weiterentwicklung dieses Bildungsabschnittes zu gewhrleisten. Mit dem Schwerpunkt auf dem Handlungsfeld Sprache soll zunchst ein ganzheitliches Verstndnis von Sprachbildung zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule hergestellt werden.

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l INFamilie Referenzquartier in der Dortmunder Nordstadt

Das Netzwerk INFamilie im Brunnenstraen- und Hannibalviertel ist als Referenzmodell ausgelegt und soll fr den Modellstandort Dortmund wichtige Praxiserfahrungen einbringen. Durch den Aufbau eines Netzwerkes, verantwortliche Kooperation sozialer Dienstleister und die Beteiligung der Bewohner/innen, sollen Strukturen geschaffen werden, welche nachhaltig ein frhes Frdern ermglichen und damit Nachteilsausgleiche fr Kinder und Familien in ungnstigem sozialem Umfeld schaffen.

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l Lotsensystem/Vereinbarungsmanagement
Die Zugnge und die Vermittlung von Dienstleistungen zur frhen Frderung sollen ber Prozessbeschreibungen und ein Vereinbarungsmanagement gesteuert werden. Prozesse zu definieren und bewusst zu steuern beinhaltet die Chance, alle Akteure zielgerichtet einzubinden, Schnittstellen zu beschreiben und Qualittsstandards zu definieren. Sie sind die Grundlage fr das Vereinbarungsmanagement.

Weitere Informationen: www.keinkindzurcklassen.de www.infamilie.dortmund.de www.familie.dortmund.de

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Kommunale Prventionsketten
Einbindung in das System sozialraumorientierter Hilfen
Aktionsplan Soziale Stadt Dortmund

Frhes Frdersystem/Prvention/Kinderschutz Lebensphasenmodell

Passgenaue Untersttzung Entwicklung Bildung Chancengerechtigkeit TIF/TEK Schule

BERGANG BERGANG

Schule
BERGANG

Schule/Beruf 16 bis 25 Jahre

Alter

9 bis 4 Monate

0,4 bis 6 Jahre

6 bis 10 Jahre

10 bis 16 Jahre

L o t s e n s y s t e m / Ve r e i n b a r u n g s m a n a g e m e n t

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