Beispiel Mathematik

Inhaltsverzeichnis
Aufgabe 1
Aufgabe 29
Aufgabe 65
Aufgabe 104
Aufgabe 141
Aufgabe 184
Aufgabe 357
Aufgabe 2
Aufgabe 30
Aufgabe 66
Aufgabe 105
Aufgabe 142
Aufgabe 185
Aufgabe 362
Aufgabe 3
Aufgabe 31
Aufgabe 67
Aufgabe 106
Aufgabe 143
Aufgabe 193
Aufgabe 369
Aufgabe 4
Aufgabe 32
Aufgabe 68
Aufgabe 107
Aufgabe 147
Aufgabe 194
Aufgabe 383
Aufgabe 5
Aufgabe 33
Aufgabe 69
Aufgabe 108
Aufgabe 148
Aufgabe 195
Aufgabe 400
Aufgabe 6
Aufgabe 34
Aufgabe 70
Aufgabe 109
Aufgabe 150
Aufgabe 200
Aufgabe 405
Aufgabe 7
Aufgabe 35
Aufgabe 71
Aufgabe 110
Aufgabe 151
Aufgabe 201
Aufgabe 409
Aufgabe 8
Aufgabe 36
Aufgabe 72
Aufgabe 111
Aufgabe 152
Aufgabe 202
Aufgabe 412
Aufgabe 9
Aufgabe 37
Aufgabe 73
Aufgabe 112
Aufgabe 153
Aufgabe 203
Aufgabe 426
Aufgabe 10
Aufgabe 38
Aufgabe 74
Aufgabe 113
Aufgabe 154
Aufgabe 204
Aufgabe 431
Aufgabe 11
Aufgabe 39
Aufgabe 75
Aufgabe 114
Aufgabe 155
Aufgabe 209
Aufgabe 434
Aufgabe 12
Aufgabe 40
Aufgabe 77
Aufgabe 115
Aufgabe 156
Aufgabe 210
Aufgabe 437
Aufgabe 13
Aufgabe 41
Aufgabe 78
Aufgabe 116
Aufgabe 158
Aufgabe 213
Aufgabe 443
Aufgabe 14
Aufgabe 42
Aufgabe 79
Aufgabe 119
Aufgabe 159
Aufgabe 269
Aufgabe 447
Aufgabe 15
Aufgabe 43
Aufgabe 80
Aufgabe 124
Aufgabe 160
Aufgabe 271
Aufgabe 479
Aufgabe 16
Aufgabe 44
Aufgabe 83
Aufgabe 125
Aufgabe 161
Aufgabe 277
Aufgabe 496
Aufgabe 17
Aufgabe 45
Aufgabe 85
Aufgabe 126
Aufgabe 162
Aufgabe 289
Aufgabe 507
Aufgabe 18
Aufgabe 46
Aufgabe 86
Aufgabe 127
Aufgabe 163
Aufgabe 305
Aufgabe 527
Aufgabe 19
Aufgabe 49
Aufgabe 87
Aufgabe 128
Aufgabe 164
Aufgabe 309
Aufgabe 532
Aufgabe 20
Aufgabe 50
Aufgabe 88
Aufgabe 129
Aufgabe 165
Aufgabe 312
Aufgabe 540
Aufgabe 21
Aufgabe 51
Aufgabe 89
Aufgabe 130
Aufgabe 166
Aufgabe 321
Aufgabe 557
Aufgabe 22
Aufgabe 52
Aufgabe 90
Aufgabe 131
Aufgabe 172
Aufgabe 345
Aufgabe 563
Aufgabe 23
Aufgabe 53
Aufgabe 95
Aufgabe 132
Aufgabe 173
Aufgabe 349
Aufgabe 569
Aufgabe 24
Aufgabe 54
Aufgabe 99
Aufgabe 133
Aufgabe 174
Aufgabe 350
Aufgabe 578
Aufgabe 25
Aufgabe 61
Aufgabe 100
Aufgabe 134
Aufgabe 175
Aufgabe 351
Aufgabe 579
Aufgabe 26
Aufgabe 62
Aufgabe 101
Aufgabe 135
Aufgabe 179
Aufgabe 352
Aufgabe 594
Aufgabe 27
Aufgabe 63
Aufgabe 102
Aufgabe 138
Aufgabe 182
Aufgabe 353
Aufgabe 28
Aufgabe 64
Aufgabe 103
Aufgabe 140
Aufgabe 183
Aufgabe 356
Info:
Ziemlich alle Bilder stammen nicht von mir sondern aus dem VOWI. Ich habe diese nur fr die passenden
Beispiele bernommen.
https://vowi.fsinf.at/wiki/TU_Wien:Mathematik_1_UE_(diverse)/bungen_WS10
Algebra und Diskrete Mathematik
WS2012/13
Aufgabe 1
Sei a die Aussage Es gibt eine grte natrliche Zahl. und b die Aussage 0 ist die grte natrliche
Zahl. Man entscheide, ob die Aussagen bzw. wahr oder falsch sind.
Wie wir wissen stimmen beide Aussagen nicht, da es laut Piano-Axiome keine grte natrliche Zahl gibt und 0
die kleinste natrliche Zahl ist.
Ist die erste Aussage wahr, MUSS fr die Gltigkeit der Implikation, auch die zweite Aussage wahr sein. Ist die
erste Aussage falsch, stimmt die Implikation immer, egal welchen Wert die zweite Aussage besitzt.
Da bei uns beide Aussagen falsch sind, ist auch die Reihenfolge der Implikation nicht von Bedeutung. Die erste
Behauptung ist immer falsch, also stimmt die Implikation immer (ex falso quodlibet).

Aufgabe 2
Entscheiden Sie mit Hilfe einer Wahrheitstafel, ob die folgende quivalenz richtig ist.
( ) ( )
Sind beide Aussagen falsch bzw. wahr, stimmt auch die quivalenz. Unterscheiden sich die Wahrheitswerte, ist
die quivalenz falsch.
a
( )
( )
( ) ( )
Die quivalenz stimmt somit.
Aufgabe 3
( )
a
( )
( )
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Aufgabe 4
( ) ( ) ( )
a
( )
( ) ( )
( ) ( ) ( )
Aufgabe 5
( ) ( )
a
( )
( )
( )
( ) ( )
Die quivalenz stimmt somit nicht.
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Aufgabe 6
( ) ( )
a
( )
( ) ( )
( ) ( )
Aufgabe 7
( )
a
( )
( )
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Aufgabe 8
Man zeige, dass es sich bei dem logischen Ausdruck
[( ) ( ) ]
um eine Tautologie bzw. bei dem Ausdruck
( ) ( )
um eine Kontradiktion handelt.
Tautologie
Eine Formel heit Tautologie, wenn sie immer wahr ist.
Kontradiktion
Eine Formel heit Kontradiktion, wenn sie niemals wahr ist.
[( ) ( ) ]
( ) ( )
Der erste Ausdruck ist somit eine Tautologie.

A
( ) ( )
Der zweite Ausdruck ist eine Kontradiktion.
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Aufgabe 9
Gelten folgende Formeln? Geben Sie jeweils eine verbale Begrndung.
a)
: <
Fr alle x aus den natrlichen Zahlen existiert mindestens ein y aus den natrlichen Zahlen, sodass gilt: x < y.
Diese Aussage ist wahr, da es fr jede Zahl aus den natrlichen Zahlen einen Nachfolger gibt.
b) : <
Es gibt mindestens ein y aus den natrlichen Zahlen, sodass fr alle x aus den natrlichen Zahlen gilt: x < y.
Diese Aussage ist falsch, da somit alle x aus den nat. Zahlen kleiner als y sein mssten. Da y aber selber eine
natrliche Zahl ist, besitzt auch y einen Nachfolger aus den natrlichen Zahlen. Somit ist y nicht die grte Zahl.
c)
: <
Fr alle x aus den natrlichen Zahlen existiert mindestens ein y aus den natrlichen Zahlen, sodass gilt: y < x.
Diese Aussage ist richtig, wenn gilt. Denn wird fr = 0 gewhlt, dann ist 0 kleiner als jede andere
natrliche Zahl.
d) : <
Fr alle x aus den ganzen Zahlen existiert mindestens ein y aus den ganzen Zahlen, sodass gilt: y < x.
Diese Aussage ist falsch, denn es gibt in den ganzen Zahlen fr jede Zahl eine Vorgnger und einen Nachfolger.
Somit ist keine Zahl eine obere bzw. untere Grenze.
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Aufgabe 10
Man bestimme alle , , fr welche die Prdikate P(n) bzw. P(n, m) in eine wahre Aussage
bergehen:
a)
(): !
Nachdem man durch n dividiert kommt man zu folgender Aussage:

( 1)! 10
Da nur 1! = 1, 2! = 2 und 3! = 6 unter 10 sind, stimmt das Prdikat 4.
b) (): ( ) ( )
Zuerst betrachte ich den ersten Teil:
Man erkennt gleich, dass die Ungleichung ab = 6 gilt. Es handelt sich hier um eine Implikation. Diese kann
immer umgeschrieben werden:

Also gilt die Aussage wenn der erste Teil nicht erfllt ist, also < 6, oder wenn der zweite Teil gilt, also 10.
Somit ist die Aussage 10 gltig.
c)
(, ): ( = !) ( )
( = !) ( 10 )
( = !) ( 10 )
( !) ( 10 )
Aus der zweiten Aussage wissen wir, wenn m durch 10 teilbar ist, die Aussage stimmt. m ist genau dann durch
10 teilbar, wenn 5, denn 5! = 5 4 3 2 1. Und mit 2 5 haben wir fr 5 immer ein Vielfaches
von 10.
Unter 5 ist die Aussage nur gltig, wenn ( !).
Aufgabe 11
Man besttige die Richtigkeit der folgenden Behauptungen durch einen indirekten Beweis:
a)
Ist die Summe + zweier Zahlen , ungerade, dann ist genau einer der beiden Summanden
ungerade.
Nehmen wir an, die Summe zweier ganzen Zahlen ist ungerade und beide Summanden wren ungerade.
= 2 + 1, = 2 + 1
+ = 2 + 1 + 2 + 1 = 2 + 2 + 1 + 1 = 2( + ) + 2
Die Addition einer geraden Zahl + 2 gibt natrlich wieder eine gerade Zahl.
b) Ist das Quadrat einer ganzen Zahl gerade, dann ist auch n gerade.
Wir nehmen also an, dass das Quadrat einer geraden Zahl eine ungerade Zahl als Ergebnis hat:
(2 )2 = 2 + 1
42 = 2 + 1
2 (22 ) 2 + 1
Eine ganze Zahl mit 2 multipliziert, kann niemals ungerade werden.
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Aufgabe 12
Zeigen Sie, dass irrational ist.
Mchte ich zeigen, dass eine Zahl irrational ist, versuche ich sie ber die Division zweier ganzer, teilerfremder
Zahlen darzustellen. Ist dies nicht der Fall, so ist sie irrational, also (, ) = 1.
3 =
2
3 = 2 3 2 = 2 3 2
Aus dem letzten Schritt, 3 2 , erfahren wir, dass 3 auch m teilt. Denn wenn man sich die
Primfaktorenzerlegung anschaut, dann besitzt 2 die gleichen Primfaktoren wie m, nur doppelt so oft.
3 = 3
3
3 2 = 3 2 =
3 =
Das wiederum wrde bedeuten, dass n ein Teiler von x ist.

= = 3 =
Da n und m teilerfremd sind, kann n kein Teiler von m sein. 3 ist irrational.
Aufgabe 13
2
5 = 2 5 2 = 2 5 2 5
5
5 =
5 2 = 5 2 =
5 =
Aufgabe 14
6 =
2
6 = 2 6 2 = 2 2 (3 2 ) = 2
m ist gerade, denn 2 gibt immer eine gerade Zahl.

= 2 4 2 = 2 (3 2 ) 2 2 = 3 2
Da 2 2 gerade ist, muss auch gerade sein, denn 3 2 = 2 = = . Wenn
aber m und n gerade sind, dann ist der (, ) 1, die Bedingung fr eine irrationale Zahl ist nicht erfllt.
6 ist nicht irrational.
Aufgabe 15
10 =
2
10 = 2 10 2 = 2 2 (5 2 ) = 2
m ist gerade, denn 2 gibt immer eine gerade Zahl.

= 2 4 2 = 2 (5 2 ) 2 2 = 5 2
Da 2 2 gerade ist, muss auch gerade sein, denn 5 2 = 2 = = . Wenn
aber m und n gerade sind, dann ist der (, ) 1, die Bedingung fr eine irrationale Zahl ist nicht erfllt.
10 ist nicht irrational.
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Aufgabe 16
2
30 = 2 30 2 = 2 30 2 30 = 30
30 2 = (30 )2
2 = 30 2 30 2 30
30 =
Da der (, ) 1 ist, ist 30 nicht irrational.
Aufgabe 17
2
42 = 2 42 2 = 2 42 2 42 = 42
42 2 = (42 )2
2 = 42 2 42 2 42
42 =
Da der (, ) 1 ist, ist 42 nicht irrational.
Aufgabe 18
Man finde alle sechsten Wurzeln von = in und stelle sie in der Gauschen Zahlenebene dar.
Das Wurzelziehen ist in den komplexen Zahlen ziemlich einfach. Man braucht dafr nur die Darstellung als
Polarkoordinaten.
= || = 2 + 2 = 02 + 82 = 8
= ( , () = 0)
2
= 8 = [8, ]
2
Will man die 6te Wurzel von z berechnen, kann man nach folgender Formel vorgehen:
= [ ,
[ 8, ] = 8 (cos ( ) + sin ( )) 1,366 + 0,366

12
12
12
6
[ 8,
6
[ 8,
6
[ 8,
6
[ 8,
6
[ 8,
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2
+
] {0,1 , 1}
12
12
12
12
12
+
+
2
6
4
6
] = [ 8,
6
] = [ 8,
6
+ ] = [ 8,
+
+
8
6
12
3
4
12
13
] = 8 (cos ( ) + sin ( )) 1 +
4
4
13
] = 8 (cos ( ) + sin ( )) 1,366 0.366

12
12
17
12
] = [ 8,
] = 8 (cos ( ) + sin ( )) 0,366 + 1,366

12
12
13
] = [ 8,
10
6
17
17
] = 8 (cos ( ) + sin ( )) 0.366 1.366

12
12
21
12
21
21
] = 8 (cos ( ) + sin ( )) 1
12
12
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Aufgabe 19
Man finde alle sechsten Wurzeln von = in und stelle sie in der Gauschen Zahlenebene dar.
= 27 = [27, ]
6
10
[ 27, ] = 27 (cos ( ) + sin ( )) 1,5 + 0,866

6
6
6
[ 27, +
6
[ 27, +
6
[ 27, +
6
[ 27, +
6
[ 27, +
] = [ 27, ] 1,732
2
] = [ 27,
6
] = [ 27,
6
] = [ 27,
6
5
6
7
6
3
2
] = [ 27,
] 1,5 + 0,866
] 1,5 0,866
] 1,732
11
6
] 1,5 0,866
Aufgabe 20
Man bestimme rechnerisch (ohne Taschenrechner) und graphisch Summe und Produkt der komplexen
Zahlen = und = [, ].
Umwandlung in kartesische Form
2 besitzt den Winkel von . Der Zeiger steht also senkrecht, somit ist der Realanteil 0.
2
2 = [2, ] = 2
2
Berechnung der Summe
1 + 2 = 3 4 + 2 = 3 2
Die Summe kann graphisch als Parallelogramm interpretiert werden. An Vektor 1 wird Vektor zwei
drangehngt. Der entstehende Vektor von (0,0) bis zur Spitze ist die Summe beider komplexen Zahlen.
Berechnung des Produkts
1 2 = (3 4) 2 = 6 8 2 = 8 + 6
Die graphische Interpretation der Multiplikation ist die Drehstreckung. Die Drehung ergibt sich aus:
= 1 + 2
Die Streckung wird berechnet, indem man die Betrge multipliziert:
= |1 | |2 |
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Aufgabe 21
Zahlen = + und = [, ].
2 = [2, ] = 2 2
4
1 + 2 = (4 + 2) + (5 2)
Berechnung der Multiplikation
1 2 = (4 + 5) (2 2) = 42 42 + 52 + 52
= 92 + 2
= 1 + 2
= |1 | |2 |
Aufgabe 22
Zahlen = + und = [, ].
2 = [3, ] = 3
2
1 + 2 = 5 + 2 + 3 = 5 + 5
Berechnung der Multiplikation
1 2 = (5 + 2) 3 = 6 + 15
= 1 + 2
= |1 | |2 |
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Aufgabe 23
Man berechne ohne Taschenrechner alle Werte von + in der Form [, ].

Dieses Beispiel kann mithilfe der Formel von Moivre gelst werden.
= [ ,
2
+
]
{0,1, , 1}
Berechnung des Betrags

= 2 + 2 = 1 + 1 = 2
Berechnung des Winkels
= arctan
= arctan 1 =
Berechnung der Lsungen

4
2 = 82
= [ 2,
9 8 17 8 25
8
] ; [ 2, ] ; [ 2,
] ; [ 2,
]
16
16
16
16
Aufgabe 24
Man berechne ohne Taschenrechner alle Werte von in der Form [, ].

= [ ,
2
+
]
{0,1, , 1}

= 2 + 2 = 182 + 36 3 = 324 + 108 = 432 = 123
= arctan
1
11
3
= arctan
= arctan
= =
3
6
6
3

5
= [ 123,
11 5
23 5
7 5
47 5
59
] ; [ 123,
] ; [ 123, ] ; [ 123,
] ; [ 123,
]
30
30
6
30
30
Aufgabe 25

= [ ,
2
+
]
{0,1, , 1}

= 2 + 2 = 02 + 12 = 1
Der Winkel ergibt sich direkt aus der Angabe: =
3
2
7
11
]
= [1, ] ; [1, ] ; [1,
2
6
6
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Aufgabe 26

= [ ,
2
+
]
{0,1, , 1}

= 2 + 2 = 2 + 6 = 8
= arctan
6
= arctan
= arctan 3 =
3
2

10
= [ 8,
10 11 10 17 10 23
10
] ; [ 8, ] ; [ 8,
] ; [ 8,
] ; [ 8,
]
15
3
15
15
15
Aufgabe 27
Man beweise = und = .
1 = + 1 =
2 = + 2 =
Beweis der Multiplikation
( + ) ( + ) = ( ) ( )
( ) + ( + ) =
( ) ( + ) = ( ) ( + )
Beweis der Subtraktion
( + ) ( + ) = ( ) ( )
( ) + ( ) = +
( ) ( ) = ( ) ( )
Aufgabe 28
Man beweise ( ) =
.
1 = [1 , 1 ] 1 = [1 , 1 ]
2 = [2 , 2 ] 2 = [2 , 2 ]
(
[1 , 1 ]
[1 , 1 ]
)=
[2 , 2 ]
[2 , 2 ]
1
1
[ , 1 2 ] = [ , 2 1 ]
2
2
1
1
[ , 2 1 ] = [ , 2 1 ]
2
2
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Aufgabe 29
Stellen Sie alle Lsungen der quadratischen Gleichung + + = sowohl in der Form
+ , , , als auch in Polarkoordinatenform ( + ), , < , dar.
Lsung der quadratischen Gleichung

1,2 =
2 4
2 4 16
12
=
= 1
= 1 3
2
2
4
1 = 1 + 3
2 = 1 3
Umwandlung in Polarkoordinaten
= 2 + 2 = 12 + 3 = 4 = 2
1
2
= arctan 3 = 2.
3
3
2
4
2 = arctan = arctan 3 = 3.
3
3
1 = arctan
3
2
1 = 1 + 3 = 2 (0,5 + ) = [2, ]
4
3
3
4
2 = 1 3 = 2 (0,5 ) = [2, ]
4
3
Aufgabe 30
Stellen Sie alle Lsungen der quadratischen Gleichung + + = sowohl in der Form
+ , , , als auch in Polarkoordinatenform ( + ), , < , dar.
Lsung der quadratischen Gleichung

2 4
4 16 32
=
= 2 2
2
2
1 = 2 + 2
2 = 2 2
1,2 =
Umwandlung in Polarkoordinaten
= 2 + 2 = 22 + 22 = 8
1
3
= arctan 1 = 2.
4
4
2
5
2 = arctan = arctan 1 = 3.
4
4
1 = arctan
3
]
4
5
2 = 2 2 = 8 (0,5 0,5) = [8, ]
4
1 = 2 + 2 = 8 (0,5 + 0,5) = [8,
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Aufgabe 31
Fr welche komplexe Zahl gilt = ?
1
=1
Wir wissen bereits, dass eine komplexe Zahl multipliziert mit dessen konjugiert komplexen Zahl den Betrag
ergibt.
= ||2
||2 = 1
|| = 1
Der Betrag von z muss also 1 sein, somit liegt dieser immer auf dem Einheitskreis. Der Winkel kann beliebig
gewhlt werden.
Aufgabe 32
Man zeige |
| +|
| = (| | + | | ).
1 = +
2 = +
2
+ + ( + )
+ ( )
1
| +|
| = (2 + 2 + 2 + 2 )
2
2
2
( + )2 + ( + )2 ( )2 + ( )2 1 2
+
= ( + 2 + 2 + 2 )
4
4
2
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 2 + 2 + 2 2 + 2 1 2
= ( + 2 + 2 + 2 )
4
2
22 + 2 2 + 2 2 + 2 2 1 2
2
2
2
= ( + + + )
4
2
1 2
1 2
2
2
2
( + + + ) = ( + 2 + 2 + 2 )
2
2
|
Aufgabe 33
Man beschreibe die Menge jener komplexen Zahlen z, die (
) > erfllen (, , ).
Man erleichtert sich diese Aufgabe, indem man die Angabe graphisch interpretiert.
() > 0 bedeutet alles auf der Gauschen Zahlenebene, das rechts von der y-Achse liegt. (
) verschiebt die Halbebene weg von der y-Achse.
(
) dreht die Halbebene um den Winkel von b, denn
1
2
= [ 1 , 1 2 ]
2
a
a
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Aufgabe 34
Man beschreibe die Menge jener komplexen Zahlen z, die (
) > erfllen (, , ).
Analog zu Aufgabe 33.
Aufgabe 35
Welche Teilmenge der komplexen Zahlenebene beschreibt die angegebene Ungleichung?
+
|
|<
| + 4| < 3 | 4|
| + 4|2 < 9 | 4|2
Der Betrag des Quadrates einer komplexen Zahl ist bestimmt mit: ||2 =
(z + 4)( + 4) < 9 (z 4)( 4)
z + 4z + 4 + 16 < 9z 36z 36 + 144
0 < 8z 40z 40 + 128
0 < z 5z 5 + 16
Man kann diesen Ausdruck einfach in eine komplexe binomische Formel bringen.
0 < 5z 5 + 25 9
0 < |z 5|2 9
9 < |z 5|2
3 < |z 5|
Fr die graphische Interpretation stellt man sich ein Kreis vor, der seinen Mittelpunkt bei der Zahl 5 (-5 wirkt
sich nur auf den Realanteil aus). Der Radius des Kreises ist 3, also liegen alle komplexen Zahlen in der
Lsungsmenge, die nicht in diesem Kreis liegen.
Aufgabe 36
Welche Teilmenge der komplexen Zahlenebene beschreibt die angegebene Ungleichung?
+
|
|<
| + 5|2 < 16 ||2

( + 5)( + 5) < 16
+ 5 + 5 + 25 < 16
0 < 15 5 5 25
1
1
15
0 <
3
3
9
1 2 16
0 < | |
3
9
4
1
< | |
3
3
Man stelle sich einen Kreis vor, dessen Mittelpunkt bei 1/3 liegt. Der Radius dieses Kreises betrgt 4/3. Alle
komplexen Zahlen, die nicht in diesem Kreis liegen, gehren zur Lsungsmenge.
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Aufgabe 37
Man berechne alle Werte von + = + ohne Bentzung der trigonometrischen Darstellung.
(Hinweis: Man quadriere die zu lsende Gleichung und vergleiche Real- und Imaginranteil.)
7 + 24 = ( + )2
7 + 24 = 2 + 2 2
7 + 24 = (2 2 ) + (2)
Durch Koeffizientenvergleich ergeben sich zwei Gleichungen:
2 2 = 7
2 = 24 =
12
Jetzt setzt man a in die erste Gleichung ein:

122
2 = 7
2
122 4 = 7 2
4 + 7 2 122 = 0
7
49
7
625
2
1,2
= + 144 =
2
4
2
4
Die Lsungen fr b sind:
7 25 18
12 = +
=
= 9 = 3
2 2
2
7 25
32
22 =
=
= 16 = 4
2 2
2
Die letzten zwei Lsungen knnen vernachlssigt werden, da ansonsten beim Einsetzten der Realanateil
imaginr wird.
Nur noch die passenden a berechnen:
=3
6 = 24 = 4
1 = 4 + 3
= 3
6 = 24 = 4
2 = 4 3
Aufgabe 38
Man berechne alle Werte von = + ohne Bentzung der trigonometrischen Darstellung.
8 6 = 2 + 2 2 = (2 2 ) + (2)
2 2 = 8
2 = 6 =
Einsetzten in die erste Gleichung:

9
2 = 8 4 + 8 2 9 = 0
2
2
1,2
= 4 16 + 9 = 4 5
2
1 = 1 = 1
22 = 9 = 3
Die letzten zwei Ergebnisse knnen aufgrund des Imaginranteils vernachlssigt werden.
=1
2 = 6 = 3
1 = 3 +
= 1
2 = 6 = 3
2 = 3
Beispielsammlung
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Aufgabe 39
Man bestimme den (, ) mit Hilfe des Euklidischen Algorithmus.
7469 = 2464 3 + 77
2464 = 77 32 + 0
Der ggT von 7469 und 2464 ist 77.
Aufgabe 40
4999 = 1109 4 + 563
1109 = 563 1 + 546
563 = 546 1 + 17
546 = 17 32 + 2
17 = 2 8 + 1
2=12+0
Aufgabe 41
6318 = 2008 3 + 294
2008 = 294 6 + 244
294 = 244 1 + 50
244 = 50 4 + 44
50 = 44 1 + 6
44 = 6 7 + 2
6=23+0
Aufgabe 42
8367 = 2007 4 + 339
2007 = 339 5 + 312
339 = 312 1 + 27
312 = 27 11 + 15
27 = 15 1 + 12
15 = 12 1 + 3
12 = 3 4 + 0
Aufgabe 43
9849 = 2107 4 + 1421
2107 = 1421 1 + 686
1421 = 686 2 + 49
686 = 49 14 + 0
Beispielsammlung
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Aufgabe 44
Man bestimme zwei ganze Zahlen x, y, welche die Gleichung + = erfllen.
Euklidischer Algorithmus
243 = 198 1 + 45
198 = 45 4 + 18
45 = 18 2 + 9
18 = 9 2 + 0
Linearkombination
9 = 45 18 2
9 = 45 (198 45 4) 2 = 45 9 198 2
9 = (243 198) 9 198 2 = 243 9 198 9 198 2
9 = 243 9 + 198 (11)
= 9, = 11
Aufgabe 45
Man bestimme zwei ganze Zahlen x, y, welche die Gleichung + = erfllen.
451 = 176 2 + 99
176 = 99 1 + 77
99 = 77 1 + 22
77 = 22 3 + 11
22 = 11 2 + 0
Linearkombination
11 = 77 22 3
11 = 77 (99 77) 3 = 77 99 3 + 77 3 = 77 4 99 3
11 = (176 99) 4 99 3 = 176 4 99 7
11 = 176 4 (451 176 2) 7 = 451 (7) + 176 (18)
= 7, = 18
Aufgabe 46
Man zeige fr natrliche Zahlen a, b die Eigenschaft (, ) (, ) =
Zuerst schreiben wir das (, ) anders an:
(, ) =
(, ) = (, ) =
(, ) = (, ) =

= = (, ) = (, )

Beispielsammlung
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Aufgabe 49
Lsen sie die folgende Kongruenz bzw. beweisen sie die Unlsbarkeit in .
a)
( )
Eine Kongruenz bedeutet, dass 8x und 4 bezglich der Division durch 16 den gleichen Rest haben. Das heit
dann auch, dass 16|(8 4) gilt, denn wenn beide den gleichen Rest haben, dann wird dieser durch die
Subtraktion zu 0 und diese somit durch 16 teilbar.
16|(8 4) 16 = 8 4
4 = 2 1
4 + 1 = 2
4 + 1
=
2
Da wir jedoch in den ganzen Zahlen rechnen, und der Zhler ungerade ist (4 ist immer gerade), liegt die
Lsung nicht in .
b) ( )
15 = 8 4 4 = 8 15
15 = 8 1 + 7
8= 71+1
7= 17+0
Linearkombination
8= 71+1|4
84=74+4
4= 8474
4 = 8 4 (15 8) 4 = 8 4 15 4 + 8 4
4 = 8 8 15 4
= 8, = 4
Beispielsammlung
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Aufgabe 50
a)
( )
9 = 6 3 3 = 2 1 1 = 2 3
3= 21+1
2= 12+0
Linearkombination
1 = 2 (1) 3 (1)
= 1, = 1
b) ( )
9 = 6 4 4 = 6 9
9= 61+3
6= 32+0
Der ggT von 9 und 6 ist 3, jedoch teilt 3 nicht 4. Somit knnen wir keine Linearkombination konstruieren, die
unsere Unbekannten ermittelt. Die Kongruenz ist unlsbar in .
Aufgabe 51
a)
( )
11 = 3 9 9 = 3 11
11 = 3 3 + 2
3= 21+1
2= 12+0
Der ggT von 3 und 11 ist 1. 1 teilt auch 9 also existiert eine Lsung.
3 9 ( 11) | 3
3 ( 11)
11 = 3
= 11 + 3
Es gibt unendlich viele x (14, 25, 37, ).
b) ( )
12 = 3 9 4 = 3 = 4 + 3
Auch hier gibt es unendlich viele x (7, 11, 15, ).
Beispielsammlung
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Aufgabe 52
a)
( )
Viele Mglichkeiten knnen es nicht sein, da wir nur modulo 3 rechnen.

2
= 0 0 = 0
2
= 1 1 = 1
2
= 2 2 = 1
Somit ist die Lsungsmenge = {1 + 3, 2 + 3}
b) ( )
Auch hier knnen es hchstens 5 Mglichkeiten sein:
2
= 0 0 = 0
2
= 1 1 = 1
2
= 2 2 = 4
2
= 3 3 = 4
2
= 4 4 = 1
Die Lsungsmenge ist = {1 + 5, 4 + 5}
Aufgabe 53
a)
( )
2
= 0 0 = 0
2
= 1 1 = 1
2
= 2 2 = 4
2
= 3 3 = 4
2
= 4 4 = 1
Somit gibt es keine Lsung fr diese Kongruenz.
b) ( )
2
= 0 0 = 0
2
= 1 1 = 1
2
= 2 2 = 4
2
= 3 3 = 2
2
= 4 4 = 2
2
= 5 5 = 4
2
= 6 6 = 1
Die Lsungsmenge ist = {3 + 7, 4 + 7}
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Aufgabe 54
a)
+ ( )
= 0 0 0 + 2 = 2
= 1 1 3 + 2 = 0
= 2 4 1 + 2 = 0
= 3 4 4 + 2 = 2
= 4 1 2 + 2 = 1
Die Lsungsmenge ist somit = {1 + 5, 2 + 5}

b) + ( )
= 0 0 0 + 2 = 2
= 1 1 3 + 2 = 0
= 2 4 0 + 2 = 0
= 3 3 3 + 2 = 2
= 4 4 0 + 2 = 0
= 5 1 3 + 2 = 0
Die Lsungsmenge ist = {1 + 6, 2 + 6, 4 + 6, 5 + 6}
Beispielsammlung
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Aufgabe 61
Man zeige, dass fr alle stets durch 3 teilbar ist, mittels
a)
eines direkten Beweises
Der direkte Beweis ist in der Gleichung einfach. Durch das Zerlegen ergibt sich der Beweis von selber:
3 = (2 1) = ( 1) ( + 1)
Somit werden immer drei Zahlen in Folge multipliziert. Eine davon ist durch 3 teilbar, die anderen zwei nur
Faktoren.
b) eines Beweises durch vollstndige Induktion
Induktionsanfang
= 0 3 | 03 0 3 | 0
Induktionsvoraussetzung
Unsere Induktionsvoraussetzung knnen wir aus a) bernehmen:
3 | ( 1) ( + 1)
Induktionsschritt
3 | ( + 1 1) ( + 1) ( + 1 + 1)
3 | ( + 1) ( + 2)
Auch hier sind es wieder drei Zahlen in Folge, die multipliziert werden. Eine davon ist immer durch drei teilbar.
Aufgabe 62
Man zeige durch vollstndige Induktion, dass fr alle durch 6 teilbar ist.
Induktionsanfang
= 0 6 | 70 1 6 | 0
6 | 7 1
Induktionsschritt
6 | 7+1 1 6 | 7 7 1 6 | (6 + 1) 7 1 6 | 6 7 + 7 1
Unser Induktionsschritt besteht jetzt auch zwei Teilen: 6 7 ist durch 6 teilbar und 7 1 entspricht unserer
Induktionsvoraussetzung. Damit ist der Beweis erbracht.
Beispielsammlung
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Aufgabe 63
Man beweise mittels vollstndiger Induktion:
( ) =
=
( )( + )
Induktionsanfang = 2
123
3
2=2
2=
Induktionsvoraussetzung =
( 1) =
=2
( 1)( + 1)
2
3
Induktionsschritt = + 1
Zu zeigen:
+1
=2 ( 1) =
()(+1)(+2)
3
(2 +)(+2)
3
3 +32 +2
3
( 1)( + 1)
( 1)( + 1) 3( + 1) 3 32 + 3
+ ( + 1) =
+
=
+
3
3
3
3
3
3 + 32 + 2
=
3
Damit ist der Induktionsbeweis erfolgt.
Aufgabe 64
( + ) +
1 1
=
2 2
=1
=
1
( + 1) + 1
Zu zeigen:
+1
=1
1
(+1)
+1
+2
1
( + 2) + 1
2 + 2 + 1
( + 1)
+
=
=
=
+ 1 ( + 1)( + 2) ( + 1)( + 2) ( + 1)( + 2) ( + 2)
Damit ist der Induktionsbeweis erfolgt.
Beispielsammlung
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Aufgabe 65
= + ( ) +
=
0 20 = 21 (1) + 2
0 = 2 + 2
0=0
2 = 2+1 ( 1) + 2
=0
+2
Zu zeigen: +1
n+2
=0 2 = 2
2+1 ( 1) + 2 + (n + 1)2n+1 = 2+1 2+1 + 2 + 2+1 + 2+1

= 2 2+1 + 2 = 2+2 + 2
Damit ist der Induktionsbeweis erbracht.
Aufgabe 66
=
=
( ) +
3(2 1) + 1
4
4
1=
4
1=1
30 =
31 =
=1
3 (2 1) + 1
4
1
Zu zeigen: +1
=
=1 3
3+1 (2n+1)+1
4
1) + 1
3 (2 1) + 1 + 4 3n ( + 1)
+ ( + 1)3 =
4
4
23 3 + 1 + 43 + 4 3 63 + 3 3 + 1 2 3+1 + 3+1 + 1
=
=
=
4
4
4
+1 (2
3
+ 1) + 1
=
4
3
(2
Beispielsammlung
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Aufgabe 67
(+ ( + ) + )
=
=
Induktionsstart = 1
5 2
(5 2 5 + 1)
16
5
(16)
5=
16
5=5
51 =
5 =
=1
5
(5+1 ( + 1)5 + 1)
16
Zu zeigen: +1
=1 5 =
5
16
(( + 1)5+2 ( + 2)5+1 + 1) =
55+2 +55+2 55+1 105+1 +5

16
5
1
(5+1 ( + 1)5 + 1) + (n + 1)5n+1 =
(55+1 5( + 1)5 + 5 + 16n5n+1 + 16 5+1 )
16
16
1
1
(215+1 5n5n + 15 5+1 + 5) =
(215+1 + 5 5+2 n5n+1 10 5n+1 + 5)
=
16
16
1
1
(255+1 + 5 5+2 5n5n+1 10 5n+1 + 5) =
(55+2 + 5 5+2 5n5n+1 10 5n+1 + 5)
=
16
16
Aufgabe 68
+
=
Induktionsstart
=0
0= =0
=1
3 2 + 3
=
3 4 4 3
Zu zeigen:
+1
=1
2(+1)+3
43+1
2+2+3
43+1
2+5
43+1
3 2 3 + 1 3 6 9 + 4 + 4 3 2 5 3 2 + 5
+
+ +1 =
= +
=
4
4 3
3
4
4 3+1
4 4 3+1 4 4 3+1
Beispielsammlung
Markus Kessler
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Aufgabe 69
Ist = und + = + ( + ) fr alle , so gilt =
(+)
Induktionsanfang
0 = 0 = 0
=
( + 1)
2
Induktionsbehauptung
Zu zeigen: +1 =
+1 =
(+1)(+2)
2
2 +3+2
2
( + 1)
( + 1) + 2( + 1) 2 + + 2 + 2 2 + 3 + 2 ( + 1)( + 2)
+ ( + 1) =
=
=
=
2
2
2
2
2
Aufgabe 70
Ist = , = und + = + + fr alle , so gilt
+

=
[(
) (
) ]
Induktionsanfang
0 = 1 1 = 0
1 25
1 =
(
)=1
5 2
1 + 5
1 5
=
[(
) (
) ]
2
2
5
Induktionsschritt
Info: Frs einfachere Rechnen, gilt: = (
1
1+5
[+2 +2 ] =
), = (
15
2
(+1 +1 ) +
5
5
5
+2 +2 = +1 + +1
+2 +1 = +2 +1
(2 1) = ( 2 1)
( )
1 + 25 + 5 1 + 5
1 25 + 5 1 5
1) = (
1)
4
2
4
2
0
0
( ) = ( )
4
4
0=0
(
Beispielsammlung
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Aufgabe 71
Ist = , = und + = + + fr alle , so gilt
+

= ((
) +(
) )
Induktionsanfang
0 = 2
1+1
1 =
=1
2
1 + 5
1 5
= ((
) +(
) )
2
2
Induktionsschritt
Zu zeigen: +2 = +2 +
Info: Frs einfachere Rechnen, gilt: = (
1+5
2
), = (
15
2
+2 + +2 = +1 + +1 + +
(2 1) = ( 2 1)
1 + 25 + 5 1 + 5
1 25 + 5 1 5
1) = (
1)
4
2
4
2
0
0
( ) = ( )
4
4
0=0
(
Aufgabe 72

Ist = , = und + = + + fr alle , so gilt < ( )
Induktionsanfang
0 = 0 < 1
7
1 = 1 <
4
7
< ( )
4
Induktionsschritt
+1 + < +2
7 +1
7
7 +2
( )
+( ) < ( )
4
4
4
7 7 2 7
0 < ( ) (( ) 1)
4
4
4
7 5
0 < ( ) ( ) . . .
4
16
Beispielsammlung
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Aufgabe 73
Man zeige mittels vollstndiger Induktion, dass fr die rekursiv definierte Folge = und
+ = + fr allgemein gilt:
= ( ) ,
fr alle .
Induktionsanfang
1 = 1 = 1
2 = 1 + 8 = 9
= (2 1)2
Induktionsschritt
Zu zeigen: +1 = (2( + 1) 1)2 = (2 + 1)2 = 42 + 4 + 1
(2 1)2 + 8 = 42 4 1 + 8 = 42 + 4 + 1 = (2( + 1) 1)2
Aufgabe 74
+ = + + fr allgemein gilt:
= ( + ) ,
fr alle .
Induktionsanfang
1 = 16 = 16
2 = 49 = 49
= (3 + 1)2
Induktionsschritt
Zu zeigen:
+1 = (3( + 1) + 1)2 = (3 + 4)2 = 92 + 24 + 16
(3 + 1)2 + 18 + 15 = 92 + 6 + 1 + 18 + 15 = 92 + 24 + 16 = (3( + 1) + 1)2

Beispielsammlung
Markus Kessler
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Aufgabe 75
+ = + fr (wobei , , ) allgemein gilt:
= +
fr alle .
Induktionsanfang
0 = 1 = 0 = 1
= +
1
1
Induktionsschritt
Zu zeigen:
+1 = +1 +
+1 1
1
+1 1
1
= ( +
)+
1
1
+1 1
+1
+1 +
= +1 +
+
1
1
+1
+1
(
1) = (
) + ( 1)
+1
+1
=
+
+1 = +1
+1 +
Beispielsammlung
Markus Kessler
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Aufgabe 77
Man untersuche mittels vollstndiger Induktion, fr welche die angegeben Ungleichung gilt:

Induktionsanfang
= 0:
= 1:
= 2:
= 3:
3 1
68
69 > 64
240 512
93 3 8
Induktionsschritt
9( + 1)3 3 8+1
Damit diese Rechnung vereinfacht wird, addieren wir auf der linken Seite 3 dazu. Wir machen den Term damit
nur grer, nicht kleiner. Also wenn er jetzt kleiner ist, war er vorher natrlicherweise auch schon kleiner.
Auerdem dividieren wir durch die Induktionsvoraussetzung, damit die Potenzen wegfallen.
9( + 1)3 8+1

93
8
( + 1)3
8 | 3
3
+1
2
+ 1 2
1
Somit ist diese Ungleichung : 3 gltig.
Beispielsammlung
Markus Kessler
Seite 32 von 126
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Aufgabe 78

Induktionsanfang
= 0: 0 1
= 1: 4 > 2
= 2: 16 > 4
= 3: 36 > 8
= 8: 256 256
Wir gehen davon aus, dass die Ungleichung fr alle 8 gilt.
42 2
Induktionsschritt
4( + 1)2 2+1
42 + 8 + 4 2 2
22 + 4 + 2 2
Somit haben wir auf der rechten Seite die Induktionsvoraussetzung stehen. Wir mssen nur noch beweisen,
dass die linke Seite kleiner als 42 ist.
42 22 + 4 + 2
22 4 + 2
In n werden nur positive ganze Zahlen grer oder gleich 8 eingesetzt. Logischerweise ist dann 2 < 2. Ich darf
den rechten Teil beliebig vergrern, um die Ungleichung zu beweisen. Deshalb schreibe ich 2 in 2n um.
22 4 + 2
22 6
2 6
3
Somit ist die Ungleichung fr alle 8 g+ltig.
Beispielsammlung
Markus Kessler
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Aufgabe 79
+
Induktionsanfang
= 0: 1 1
= 1: 5 > 3
= 2: 10 > 9
= 3: 17 27
Wir gehen davon aus, dass die Ungleichung fr alle 3 gilt.
3 + 2 3
Induktionsschritt
3( + 1) + 2+1 3+1
Der Vorteil bei Ungleichungen ist, dass man viel Spielraum zum tricksen hat. Will ich zum Beispiel die
n-Potenzen wegdividieren, darf ich alles vernachlssigen, was die linke Seite nicht kleiner macht. Zum Beispiel
knnte ich nur
2+1
2
und
3+1
3
rechnen, da ich die linke Seite somit im Verhltnis grer mache. Kann ich jetzt
beweisen, dass sie kleiner als die rechte Seite ist, dann war sie davor mit Gewissheit auch kleiner.
3( + 1) + 2 3
3 + 3 + 2 3
3 2
2
3
2
>
3
Die Ungleichung wrde also fr alle 1 gelten. Da wir aus dem Induktionsanfang sehen, dass wir sowieso
erst bei 3 starten, ist der Induktionsbeweis erbracht.
Beispielsammlung
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Aufgabe 80
( + )
Induktionsanfang
=0
=1
=2
=8
11
68
27 > 16
59049 65536
( + 1)3 4
Induktionsschritt
( + 2)3+1 4+1
Gleich wie im vorherigen Beispiel, dividiere ich auf der linken Seite mit 3 und auf der rechten Seite mit 4 .
( + 2)3 4
3 + 6 4
3 2
2
3
2
>
3
Die Ungleichung wrde also fr alle 1 gelten. Da wir aus dem Induktionsanfang sehen, dass wir sowieso
erst bei 8 starten, ist der Induktionsbeweis erbracht.
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Aufgabe 83
Wo steckt der Fehler im Induktions-Beweis der folgenden Behauptung:
Je zwei natrliche Zahlen a, b sind gleich gro.
Beweis: Vollstndige Induktion nach dem {, }.
a)
{, } = : Hier gilt = = .
b) Die Behauptung gelte fr {, } = .

Sei nun {, } = + . Dann ist { , } = , und es folgt aus der
Induktionsvoraussetzung b), dass = ist, womit aber auch = gilt.
Der Fehler steckt darin, dass aus der Induktionsvoraussetzung b) nicht folgt, dass 1 = 1, sondern
= . Aus dem Induktionsschritt folgt nur:
max(, ) = + 1 = + 1 max( 1, 1) = ( 1) ( 1) =
max nimmt nur das Hchste zweier Zahlen!
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Aufgabe 85
Beweisen Sie folgende Beziehung mit Hilfe von Elementtafeln oder geben Sie ein konkretes Gegenbeispiel
an.
( ) = ( )
( )
( )
Die Beziehung ist gltig.
Aufgabe 86
an.
( \ ) \ = \ ( \ )
( \ ) \
\ ( \ )
Diese Beziehung ist ungltig.
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Aufgabe 87
an.
( ) =
( )
Aufgabe 88
an.
( ) ( )
( )
( ) ( )
Die Beziehung ist gltig, da ( ) (
nur Elemente enthlt, die auch in " enthalten sind.
Aufgabe 89
an.
( ) =
( )
Beispielsammlung
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Aufgabe 90
an.
( ) =
( )
Die Beziehung ist nicht gltig.
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Aufgabe 95
Beweisen oder widerlegen Sie die folgenden Identitten fr Mengen:
( ) ( ) = ( ) ( )
Die Mengen sind nicht gleich. Am Einfachsten ist der Beweis ber die Tabelle. Das kartesische Produkt verknpft
alle Elemente aus der Menge A mit allen Elementen aus der Menge B. Auerdem wird noch die Vereinigung
zweier Mengen benutzt.
Der Unterschied liegt jedoch daran, dass ( ) ( ) nur (, ) bzw. (, ) Elemente zulsst, whrend
die Menge ( ) ( ) auch (, ) bzw. (, ) Verknpfungen zulsst (in der Tabelle durch fettgedruckte
x dargestellt). Die erste Menge erzeugt nur halb so viele Elemente wie die zweite Menge.
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Aufgabe 99
Es sei A eine Menge mit n Elementen und P(A) die Potenzmenge von A.
Zeigen Sie, dass () Elemente besitzt.
Sei = {1 , 2 , , } eine Menge mit n-Elementen. Bei jedem Element kann entschieden werden, ob es die
Menge aufgenommen wird, oder nicht (= 2 Mglichkeiten). Fr n-Elemente sind es also 2 Mglichkeiten. Aus
der Definition der Potenzmenge wissen wir, dass sie alle mglichen Kombinationen der Elemente von A enthlt.
Somit gilt:
|()| = 2||
Aufgabe 100
Sei = {, , , } und R binre Relation auf A definiert durch
= (, ) = , , .
Man gebe explizit die Relation R sowie ihren Graphen an.
Binre Relation bedeutet, dass eine Relation einer Menge mit sich selber gegeben ist. Es mssen nur noch die
Elemente, die zur Relation gehren herausgesucht werden.
Als Erstes sind es alle Tupel (, ) fr die gilt: = .
Als Zweites sind es die Paare {(2,4), (2,6), (2,8), (4,6), (6,8)} und umgekehrt.
= {(1,1), (2,2), (3,3), (4,4), (5,5), (6,6), (7,7), (8,8),

(2,4), (2,6), (2,8), (4,2), (6,2), (8,2), (4,6), (6,4), (6,8), (8,6)}
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Aufgabe 101
Man untersuche nachstehend ausgefhrte Relationen in Hinblick auf die Eigenschaften
Reflexivitt, Symmetrie, Antisymmetrie und Transitivitt:
a)
M = Menge aller Einwohner von Wien (Volkszhlung 2001), ist verheiratet mit b
Reflexivitt: Man kann nicht mit sich selbst verheiratet sein

Symmetrie: Wenn a mit b verheiratet ist, ist b auch mit a verheiratet
Antisymmetrie: Wenn a mit b verheiratet ist und b mit a verheiratet ist, dann msste a = b sein. Geht nicht!
Transitivitt: Polygamie -> Wenn a mit b und b mit c verheiratet ist, dann ist a auch mit c verheiratet
b) M = Menge aller Einwohner von Wien (Volkszhlung 2001), ist nicht lter als b
Reflexivitt: a kann nicht lter als sich selber sein. Stimmt.
Symmetrie: Wenn a nicht lter als b ist, ist b lter als a. Stimmt nicht.
Antisymmetrie: Wenn a nicht lter als b ist und b nicht lter als a ist, dann ist a = b. Stimmt.
Transitivitt: Wenn a nicht lter ist als b und b nicht lter ist als c, dann ist a nicht lter als c. Stimmt.
c)
M = Menge aller Einwohner von Wien (Volkszhlung 2001), ist so gro wie b
Reflexivitt: a ist so gro wie a. Stimmt

Symmetrie: Wenn a so gro ist wie b, ist b so gro wie a. Stimmt
Antisymmetrie: Wenn a so gro ist wie b und b so gro ist wie a, ist a = b. Stimmt (z.B. exakte Gre auf mm).
Transitivitt: Wenn a so gro ist wie b und b so gro ist wie c, dann ist a so gro wie c. Stimmt.
d) = ,
Reflexivitt: Wenn ich rechne, ist das Ergebnis 0 . Stimmt.
Symmetrie: Wenn , dann ist . Stimmt (Vorzeichen vertauscht)
Antisymmetrie: Wenn und , dann ist = . Stimmt nicht.
Transitivitt: Wenn und , dann ist auch . Stimmt.
e) = , ( , , ) ( , , ) = , ,
Reflexivitt: . Stimmt.
Symmetrie: Wenn gilt, dann muss > gelten. Stimmt also nicht.
Antisymmetrie: Wenn und , dann ist = . Stimmt.
Transitivitt: Wenn und , dann ist . Stimmt.
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Aufgabe 102
Man zeige, dass durch
| ,
eine quivalenzrelation R in der Menge erklrt wird, und bestimme die zugehrende Partition.
Damit eine quivalenzrelation erklrt wird, mssen die drei Bedingungen gelten.
Reflexivitt
3 | 2 2 3 | 0
Die Reflexivitt ist gegeben.
Symmetrie
3 | 2 2 3 | 2 2
Die Symmetrie ist in den ganzen Zahlen gegeben.
Transitivitt
( ) ( )
(3 | 2 2 ) (3 | 2 2 ) (3 | 2 2 )
Auch die Transitivitt ist gegeben. Es liegt eine quivalenzrelation in den ganzen Zahlen vor.
Partition
Fr die Konstruktion der zugehrenden Partition mssen wir berprfen, welche Zahlen wir in Relation zu a
verwenden knnen.
Beginnen wir mit 0. 0 3 | 2 . Das stimmt : 0 ( 3)
Als Nchstes probieren wie 1. 1 3 | 2 1 3 | ( + 1)( 1).
Entweder (a+1) oder (a-1) muss ein Vielfaches von 3 sein. Er ergeben sich also zwei Flle:
3 | ( + 1) 2 ( 3)
3 | ( 1) 1 ( 3)
Wir haben jetzt nichts anderes gemacht, als die quivalenzklasse fr 0 und fr 1 konstruiert. Damit haben wir
auch schon alle Klassen, denn:
0 1 =
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Aufgabe 103
Man zeige, dass durch
| ,
eine quivalenzrelation R in der Menge erklrt wird, und bestimmte die zugehrende Partition.
Reflexivitt
6 | 2 2 6 | 0
Die Reflexivitt ist gegeben.
Symmetrie
6 | 2 2 6 | 2 2
Die Symmetrie ist in den ganzen Zahlen gegeben.
Transitivitt
( ) ( )
(6 | 2 2 ) (6 | 2 2 ) (6 | 2 2 )
Auch die Transitivitt ist gegeben. Es liegt eine quivalenzrelation in den ganzen Zahlen vor.
Partition und quivalenzklassen
Fr die quivalenzklassen formen wir die Relation etwas um.
6|2 2 6 = 2 2 2 2 6
=0
=1
=2
=3
=4
=5
02
12
22
32
42
52
0 = {0 + 6| }
1 = {1 + 6| }
2 = 4
3 = {3 + 6| }
4 = {4 + 6| }
5 = 1
0 6
1 6
4 6
3 6
4 6
1 6
0 + 1 + 3 + 4 =
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Aufgabe 104
Stellen Sie die folgende Relation im kartesischen Koordinatensystem und auch als gerichteten Graphen
dar und untersuchen Sie weiters, ob eine quivalenzrelation vorliegt.
Die Relation R sei fr , {, , , } definiert durch + ungerade oder = .
Kartesisches Koordinatensystem
5
x
4
Gerichteter Graph
Selbsterklrend
quivalenzrelation
Reflexivitt ist gegeben
a + a ist nicht ungerade, aber es gilt a = a

Symmetrie ist gegeben

Wenn a + b ungerade ist, dann ist auch b + a ungerade
() ()
Transitivitt ist nicht gegeben
Wenn a + b ungerade ist, dann ist entweder a oder b ungerade. Wenn b + c ungerade ist, dann
ist entweder b oder c ungerade. Ist b gerade, muss a und c ungerade sein. Ist b ungerade, ist a
und c gerade. Keine Transitivitt.
Es ist keine quivalenzrelation gegeben.
Aufgabe 105
+ , , {, , , }
5
4
x
x
3
2
x
x
x
x
2
X
x
Gerichteter Graph
Selbsterklrend
quivalenzrelation
2 =

Die Addition ist kommutativ
() ()
Transitivitt ist gegeben
Entweder sind , , gerade oder ungerade. So oder so stimmt die Transitivitt.
Es liegt eine quivalenzrelation vor.
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Aufgabe 106
= , , {, , , , , }
5
4
3
2
X
X
Gerichteter Graph
Selbsterklrend
quivalenzrelation

Unterschied: Vorzeichenwechsel
() ()
Wenn a + b ungerade ist, dann ist entweder a oder b ungerade. Wenn b + c ungerade ist, dann
ist entweder b oder c ungerade. Ist b gerade, muss a und c ungerade sein. Ist b ungerade, ist a
und c gerade. Keine Transitivitt.
Es liegt keine quivalenzrelation vor.
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Aufgabe 107
(, ) = , , {, , , }
x
x
x
x
Gerichteter Graph
Selbsterklrend
quivalenzrelation
Reflexivitt ist nicht gegeben
Alle Zahlen > 1 sind nicht reflexiv, da (, ) 1 ( > 1) gilt.


(, ) = (, )
() ()
Beispiel: (3,4) = 1 (4,9) = 1 (3,9) 1
Aufgabe 108
(, ) = , , {, , , }
x
x
x
x
Gerichteter Graph
Selbsterklrend
quivalenzrelation
Reflexivitt ist nicht gegeben
Alle Zahlen > 2 sind nicht reflexiv, da (, ) 2 ( > 2) gilt.


(, ) = (, )
() ()
Beispiel: (4,6) = 2 (6,8) = 2 (4,8) 2
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Aufgabe 109
Untersuchen Sie, ob die Relation = auf der Potenzmenge einer Menge M eine
quivalenzrelation bildet.
Definition Potenzmenge
Die Potenzmenge ist die Menge aller Teilmengen von A. Sie beinhaltet als Elemente alle mglichen
Kombinationen aus den Elementen von A. Als Beispiel: ({1,2}) = {0, {1}, {2}, {1,2}}
Die Anzahl der Elemente der Potenzmenge ist gleich 2 hoch der Anzahl der ursprnglichen Menge.
|()| = 2||
Reflexivitt
=
Reflexivitt ist gegeben.
Symmetrie
= =
Somit gilt auch = und die Symmetrie ist gegeben.
Transitivitt
() () () = = =
Somit gilt = = und die Transitivitt ist gegeben.
Aufgabe 110
Untersuchen Sie, ob die Relation = auf der Potenzmenge einer Menge M eine
quivalenzrelation bildet.
Definition Potenzmenge
Die Potenzmenge ist die Menge aller Teilmengen von A. Sie beinhaltet als Elemente alle mglichen
Kombinationen aus den Elementen von A. Als Beispiel: ({1,2}) = {0, {1}, {2}, {1,2}}
Die Anzahl der Elemente der Potenzmenge ist gleich 2 hoch der Anzahl der ursprnglichen Menge.
|()| = 2||
Reflexivitt
=
Reflexivitt ist nicht gegeben.
Symmetrie
= ( ) \ ( )
Die Symmetrie ist nicht gegeben, da ARB gleichbedeutend mit = ist.
Transitivitt
() () () = =
= = =
Transitivitt ist gegeben.
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Aufgabe 111
Sei : . Man zeige, dass durch () = () eine quivalenzrelation auf der Menge A
definiert wird.
Reflexivitt
() = ()
Symmetrie
() = () () = ()
Symmetrie ist gegeben.
Transitivitt
() () ( ) ( )
() = () () = () () = ()
Aufgabe 112
Seien und quivalenzrelationen auf der Menge M. Man beweise, dass dann auch ihr Durchschnitt
= quivalenzrelationen auf M ist. Gilt dies auch fr die Vereinigung ?
Reflexivitt
: (, ) 1
: (, ) 2
: (, ) (1 2 )
Symmetrie
, : (, ) 1 (, ) 1
, : (, ) 2 (, ) 2
, : (, ) (1 2 ) (, ) (1 2 )
Symmetrie ist gegeben.
Transitivitt
, , : (, ) 1 (, ) 1 (, ) 1
, , : (, ) 2 (, ) 2 (, ) 2
, , : (, ) (1 2 ) (, ) (1 2 ) (, ) (1 2 )
Beispielsammlung
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Aufgabe 113
Sei die Menge aller natrlichen Zahlen, die 70 teilen. Man vergleiche die Hassediagramme der beiden
Halbordnungen ({, , }), und , |.
Die Potenzmenge der Menge {a, b, c} sind alle Kombinationen der einzelnen Elemente:
{, {}, {}, {}, {}, {}, {}, {}}
Die Menge der Teiler von 70 lautet:
{1,2,5,7,10,14,35,70}
Beim Hassediagramm konstruiert man eine Art Hierarchie der Elemente zueinander. Die verschiedenen Ebenen
stehen in einem bestimmten Bezug zueinander.
Die Hassediagramme sind strukturell gleich (= isomorph). Auerdem spiegelt die Hierarchie die Teilbarkeit der
Zahlen zueinander wieder. 70 ist durch 10, 14 und 35 teilbar. 10 ist durch 2 und 5 teilbar. 14 durch 2 und 7,
Aufgabe 114
Sei || ||, , . Ist R eine Halbordnung auf ?
Damit eine Halbordnung erklrt wird, mssen die drei Bedingungen gelten.
Reflexivitt
|| ||
Antisymmetrie
( ) = (|| ||) (|| ||)
Antisymmetrie ist nicht gegeben, da = sein knnte (es wird nur mit dem Betrag gerechnet).
Transitivitt
( ) (|| ||) (|| ||) || ||
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Aufgabe 115
Untersuchen Sie, ob die Relation auf der Potenzmenge einer Menge M eine Halbordnung
bildet und zeichnen Sie gegebenenfalls das Hassediagramm.
Die Potenzmenge besitzt als Elemente alle mglichen Kombinationen der Elemente der ursprnglichen Menge.
Wenn eine Relation auf eine Halbordnung untersucht werden soll, mssen folgende drei Bedingungen gelten:
Reflexivitt

A ist immer eine Teilmenge von sich selber, nmlich die mit allen Elementen. Reflexivitt ist gegeben.
Antisymmetrie
() () = =
Wenn A Teilmenge von B und umgekehrt ist, dann besitzt A alle Elemente von B und B alle Elemente von A.
Antisymmetrie ist gegeben.
Transitivitt
() ()
Wenn A nur Elemente aus B und B nur Elemente aus C enthlt, dann ist A eine Teilmenge von C. Transitivitt ist
gegeben.
Hassediagramm
Aufgabe 116
Fr , {, , , , } sei kRn, falls k ein Teiler von n ist und k und teilerfremd sind. Man untersuche,
ob die Relation R eine Halbordnung ist und ermittle gegebenenfalls das Hassediagramm.
Damit eine Halbordnung gegeben ist, mssen folgende drei Eigenschaften gelten:
Reflexivitt
| (, 1) = 1
Der ggT von 1 und a ist immer 1. Damit sind sie teilerfremd. Reflexivitt ist gegeben.
Antisymmetrie
() () = | | =
() () = (, ) = 1 (, ) = 1 =
In der ersten Bedingung der Antisymmetrie sehen wir, dass nur die identischen Paare die Relation erfllen
(a=b). Die zweite Zeile ist dasselbe wie bei der Reflexivitt. Antisymmetrie ist gegeben.
Transitivitt
() () | | |
() () (, ) = 1 (, ) = 1 (, ) = 1
Die erste Bedingung ist gegeben, denn | 6 = und 6| |. Auch die zweite Bedingung ist gegeben
( = , = = | | |; (, ) = 1 ( , ) = 1 (, ) = 1)
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Aufgabe 119
Welche der folgenden Eigenschaften Reflexivitt, Symmetrie, Antisymmetrie und Transitivitt haben
folgende Relationen R auf :
=
Reflexivitt
Symmetrie
Antisymmetrie
Transitivitt
2 = 2
ist gegeben
2
2
2
2
= =
ist gegeben
= (2 = 2 ) ( 2 = 2 ) = nicht gegeben, da auch (1)2 = 12
(2 = 2 ) ( 2 = 2 ) 2 = 2
ist gegeben
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Aufgabe 124
Untersuchen Sie, ob es sich bei der folgenden Relation um Funktionen, injektive Funktionen,
surjektive Funktionen bzw. bijektive Funktionen handelt.
= {(, ) | + } , = = +
Damit es sich um eine Funktion handelt, muss es zu jedem mindestens ein geben. Durch kann
die gesamte Menge von A abgebildet werden. Wir haben es also mit einer Funktion zu tun.

1
1
() = 2
Injektion
Ist eine Funktion injektiv, darf es zu jedem b maximal ein a geben:
1 2 (1 ) (2 )
Injektion ist gegeben.
Surjektion
Ist eine Funktion surjektiv, muss es zu jedem b mindestens ein a geben:
: () =
Ich kann umformen:
() =
1
2
1
()
Somit kann ich fr jedes beliebige + mindestens ein a ermitteln, sodass gilt: () =
Bijektion
Die Funktion ist injektiv und surjektiv, damit ist sie bijektiv.
Aufgabe 125
= {( , ) | + } , = =
Damit es sich um eine Funktion handelt, muss es zu jedem mindestens ein geben. Die Relation
behandelt jedoch nur die positiven Werte, da 2 immer positiv ist. Somit gibt es nicht fr alle a ein
Funktionswert. Die restlichen Eigenschaften gelten nur fr Funktionen und mssen nicht mehr geprft werden.
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Aufgabe 126
= {( , ) | + } , = = +
Damit es sich um eine Funktion handelt, muss es zu jedem mindestens ein geben. Mit 2 lsst sich
jeder beliebige Wert aus A darstellen. Somit haben wir es mit einer Funktion zu tun.
() =
Injektion
1 2 (1 ) (2 )
Die Funktion ist injektiv. Der Kehrwert ist eindeutig bestimmt.
Surjektion
: () =
1
()
Die Funktion ist surjektiv, denn: () = =

Bijektion
Da die Funktion injektiv und surjektiv ist, ist sie auch bijektiv.
Aufgabe 127
= {( , )| + }, = =
Damit es sich um eine Funktion handelt, muss es zu jedem mindestens ein geben. Da jedoch nicht
die gesamte Menge A von der Relation verwendet wird, kann es sich auch nicht um eine Funktion handeln.
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Seite 54 von 126
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Aufgabe 128
= {( , )| + }, = , = +
Damit es sich um eine Funktion handelt, muss es zu jedem mindestens ein geben. log 3 muss die
gesamte Menge A erzeugen knnen. Das funktioniert auch, denn fr jeden beliebigen Wert a kann ich
umformen:
log 3 = 3 =
x bleibt dabei stets in + , egal welchen Wert ich fr whle.
() = 3
Injektion
1 2 (1 ) (2 )
Die Funktion ist injektiv.
Surjektion
: () =
2
() = 3 = log 3 ()
Die Funktion ist surjektiv.
Bijektion
Da die Funktion injektiv und surjektiv ist, ist sie auch bijektiv.
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Aufgabe 129
Sei : eine beliebige Funktion. Welche der Eigenschaften Reflexivitt, Symmetrie und Transitivitt
hat die folgende Relation auf ?
() = ()
Reflexivitt:
() = ()
ist gegeben
Symmetrie:
() = () () = ()
ist gegeben
Transitivitt:
() () () = () () = () () = ()
ist gegeben
Unter welcher Voraussetzung an die Funktion f ist die Relation R auch antisymmetrisch? Ist R eine
quivalenzrelation? Falls ja, bestimmen Sie auch die durch R induzierte Partition auf .
Antisymmetrie:
() () = () = () =
Die Relation ist antisymmetrisch, wenn die Funktion f(x) nicht mit dem Betrag von x rechnet, also x nicht
quadriert, usw. Das ist die Bedingung fr die Injektion. Also ist die Relation antisymmetrisch, wenn die Funktion
injektiv ist.
Da alle drei Bedingungen erfllt sind, ist R eine quivalenzrelation.
a)
() =
Hier haben wir es mit einer bijektiven Funktion zu tun. Es gibt jedoch unendlich viele quivalenzklassen. Jede
Klasse besteht nur aus einem Element, dem Reprsentant.
: |()| = 1
b) () =
Es existieren drei quivalenzklassen. Die Reprsentanten sind die mglichen Reste modulo 3.
Rest: 0
(0) = {0 + 3| }
Rest: 1
(1) = {1 + 3| }
Rest: 2
(2) = {2 + 3| }
c)
() =
Auch hier gibt es unendlich viele quivalenzklassen.
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Aufgabe 130
Auf den Mengen = , , , , seien die binren Relationen
{(, )| } und {(, )| } gegeben.
a)
Fr welche A gilt : , d.h wann handelt es sich bei um eine Funktion?
ist dann eine Funktion, wenn : () = .

=
=
Es ist keine Funktion, da nur alle geraden Werte in der Funktion abgebildet werden.
Es ist keine Funktion, da nur alle geraden Werte in der Funktion abgebildet werden.
= , ,
Es ist eine Funktion, da ich fr jedes ein whlen kann, sodass 2 = =
b) Fr welche A ist eine Funktion, wann sogar injektiv, surjektiv, bijektiv?

ist dann eine Funktion, wenn : () = .
1
= ,
keine Funktion, da nicht jedes abgebildet werden kann: (1) geht nicht, da
= , ,
bijektive Funktion
c)
Sind und Relationen, so ist (analog zur Komposition von Abbildungen) das
Relationenprodukt definiert als Relation
{(, )| : (, ) , (, ) }. Beschreiben Sie .
Das Relationenprodukt beschreibt die Hintereinanderausfhrung von Relationen.

= ((, ), (, ))
(, ) (, 2) 2 =
(, ) (2, ) (, )
Somit beschreibt die identische Relation.
Achtung! Es ist hier falsch, Funktionen zu verwenden, da wir nur von Relationen sprechen. Also darf man nicht
mit (()) = argumentieren.
d) Sei eine Relation auf A. Begrnden Sie mittels Induktion, dass die rekursive Definition der
Iteration , , durch {(, )| } und + fr alle Funktionen
: definiert, sofern : (f also selbst eine Funktion ist).
Induktionsanfang:
0 = () = =
Induktionsvoraussetzung:
:
Induktionsschritt:
+1 =
Da wir wissen, dass eine Funktion ist (= Induktionsvoraussetzung), wissen wir auch, dass +1 eine Funktion
ist, da die Hintereinanderausfhrung von Funktionen wieder eine Funktion ergibt. Dabei bildet f von A auf A ab.
Da die Menge nie verlassen wird, knnen auch keine Werte auftauchen, die zu Problemen fhren knnten.
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Aufgabe 131
Seien : und : injektive Abbildungen. Man zeige, dass dann auch
= : injektiv ist. (( )() = (()). )
Da wir wissen, dass f injektiv ist, gilt:
: () =
Da wir nicht auf alle abbilden, das wre die Surjektivitt, bezeichnen wir die Menge aller Elemente, auf
die f abbildet mit . Da wir auch wissen, dass g injektiv ist, gilt dort das gleiche. Wir bezeichnen die Menge
aller Elemente, auf die g abbildet mit .
() =
() =
Die Abbildung h ist nichts anderes als die Abbildung aller Elemente aus nach C.
: (()) = ( )
Da nichts anderes als eine Teilmenge von B ist, bleibt die Injektivitt erhalten.
Aufgabe 132
Seien : und : surjektive Abbildungen. Man zeige, dass dann auch = :
surjektiv ist. (( )() = (()). )
Wir wissen, dass f surjektiv ist, also gilt:
: () =
Auerdem wissen wir, dass g surjektiv ist, also gilt:
: () =
Die Abbildungen f bzw. g bilden auf die komplette Zielmenge ab. Es gilt:
() = () =
Die Hintereinanderausfhrung bedeutet nur:
(()) = () =
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Aufgabe 133
Seien : und : Abbildungen. Zeigen Sie, dass aus der Surjektivitt von die
Surjektivitt von g und aus der Injektivitt von die Injektivitt von f folgt.
Surjektivitt von g
Ist surjektiv, dann wird bei die komplette Zielmenge C abgebildet. Allerdings wird zuerst A auf B
abgebildet. Da wir nicht wissen, ob f surjektiv ist, muss die Zielmenge nicht unbedingt alle Elemente von B
enthalten. Nennen wir sie .
Wir wissen jedoch, dass g nun diese Menge nimmt und auf die komplette Zielmenge C abbildet. Und genau das
ist die Definition der Surjektivitt von einer Abbildung: Jedes Element der Zielmenge wird mindestens einmal
abgebildet.
Injektivitt von f
Ist injektiv, dann wird bei auf jedes Element der Zielmenge maximal einmal abgebildet. Es gilt:
(()) = (()) () = ()
Wrde dies nicht gelten, dann wrde g mit zwei verschiedenen Elementen (), () auf dasselbe Element c
abbilden. Aufgrund der Injektivitt ist das nicht erlaubt.
Schlielich folgt auch:
() = () =
Ansonsten wrden zwei verschiedene Elemente 1 , 2 auf das gleiche Element abbilden und somit
wre nicht injektiv.
Aufgabe 134
Seien : und : zwei Abbildungen, sodass surjektiv und g injektiv ist. Man zeige, dass
dann auch f surjektiv ist.
Es werden also alle Elemente von A auf C abgebildet. Betrachten wir die Anzahl der Elemente in den jeweiligen
Mengen, knnen wir mit Gewissheit sagen, dass folgendes gilt:
|| ||
Es knnten ja zwei Elemente aus A auf das gleiche Element in C abgebildet werden. Da g injektiv ist, wissen wir
auerdem:
|| ||
Damit die Bedingung von der Injektion erfllt ist, mssen mindestens genauso viele Elemente in C vorhanden
sein, wie B besitzt.
Wenn aber surjektiv ist, dann mssen so viele Elemente in B vorhanden, dass alle Elemente von C erzeugt
werden knnen. Somit gilt:
|| ||
Mit der Einschrnkung von Oben wissen wir nun:
|| = ||
Wenn B und C gleich viele Elemente haben und g zustzlich injektiv ist, also jedes Element eindeutig einem
Element aus C zuordnet, kann g nur bijektiv sein. Damit also surjektiv ist, mssen alle Elemente von B
erzeugt werden knnen, da diese auch fr C bentigt werden. Somit muss A surjektiv sein und es gilt:
|| ||; || = ||
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Aufgabe 135
Zu den nachstehenden Abbildungen f bzw. g auf der Menge {, , , } bestimme man jeweils den
zugehrenden Graphen und untersuche die angegeben Zuordnung auf Injektivitt, Surjektivitt und
Bijektivitt:
a)
() =
1 2 (1 ) (2 )
Injektivitt
Es reicht ein Beispiel dafr zu finden, dass keine Injektivitt vorliegt:

(2) = (8) 4 64 10
Die Elemente 2 und 8 bilden auf den gleichen Wert 4 ab. Somit ist keine Injektivitt gegeben.
: () =
Surjektivitt
Es lsst sich nicht jedes Element der Menge als Abbildung konstruieren. Es fehlen 2,3,7 und 8.
Bijektivitt
Ohne Injektivitt und ohne Surjektivitt gibt es keine Bijektivitt.
b) () =
Am Einfachsten lsst es sich mit einer kleinen Tabelle berprfen:
Die Abbildung ist
injektiv (jedes Element kommt in der 2. Spalte nur einmal vor)

surjektiv (jedes Element der 1. Spalte kommt irgendwo in der 2. Spalte vor)
bijektiv (Injektivitt und Surjektivitt ist gegeben)
Beispielsammlung
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Aufgabe 138
Man zeige, dass die Funktion : , = || bijektiv ist und bestimme ihre Umkehrfunktion.
Damit die Funktion bijektiv ist, muss sie injektiv und surjektiv sein. Bevor wir jedoch anfangen, ist es einfacher,
wenn man sich die Funktion anders definiert:
() = {
2 ,
2,
<0
0
Injektion
1 2 (1 ) (2 )
Die Funktion bildet keine zwei unterschiedlichen Werte auf das gleiche Bild ab, sie ist injektiv.
Surjektion
: () =
Es muss mglich sein, jede reelle Zahl zu erzeugen.
() = = {
||,
<0
Die Funktion ist somit surjektiv.

Bijektion
Durch die gegebene Injektivitt und Surjektivitt folgt auch die Bijektivitt. Die Umkehrfunktion ist schon fr die
Surjektion definiert worden.
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Aufgabe 140
Zeigen Sie, dass abzhlbar ist.
Definition Mchtigkeit und Abzhlbarkeit
Zwei Mengen sind gleichmchtig, wenn es eine bijektive Abbildung zwischen ihnen gibt, also eine Zuordnung,
die in beide Richtungen eindeutig ist und beide Mengen voll abdeckt. Jede Menge, die gleichmchtig ist wie
jene der natrlichen Zahlen, wir abzhlbar genannt.
Um zu zeigen, dass diese 3er-Tupel abzhlbar sind, mssen wir eine bijektive Abbildung von : 3
konstruieren. Wir nummerieren also alle 3er-Tupel durch. Damit haben wir eine eindeutige Zuordnung. Als
Kodierung knnen wir zum Beispiel die Primzahlen verwenden:
(, , ) = 2 3 5
Damit haben wir zu jedem Tupel eine eindeutig definierte Zahl.
(0,0,0) = 0
(2,3,1) = 22 33 51 = 540
(3,2,1) = 23 32 51 = 360
(1,2,3) = 21 32 53 = 2250
Aufgabe 141
Zeigen Sie, dass in einem Hotel mit abzhlbar unendlich vielen Zimmern immer noch Platz fr einen
weiter Gast ist, selbst wenn alle Zimmer belegt sind.
Dieses Beispiel stammt von dem Mathematiker David Hilbert. Man nennt es auch Hilberts Hotel. Der Gast
kommt in das Hotel und htte gerne ein Zimmer. Das Hotel luft gut und die unendlich vielen Zimmern sind
bereits von unendlich vielen Gsten belegt. Empfangschef Hilbert denkt kurz nach und verspricht dem Gast in
Krze ein freies Zimmer.
Er telefoniert kurz mit jedem Gast und bittet ihn, in das nchsthhere Zimmer umzuziehen. So geht jeder Gast
in das Zimmer nebenan. Das Zimmer mit der Nummer 1 wird frei und kann an den wartenden Gast
weitergegeben werden.
Quelle: Buch Mathematik, erschienen im Spektrum Verlag.
Aufgabe 142
Zeigen Sie, dass in dem Hotel aus Aufgabe 141 sogar immer noch abzhlbar viele Gste Platz haben.
Wir haben die gleiche Ausgangssituation wie im vorherigen Beispiel. Auf einmal hlt ein Bus mit unendlich
vielen Gsten, jeder mchte ein Zimmer. Hilbert berlegt kurz und bittet danach, jeden Gast in das Zimmer mit
der doppelten Nummer umzuziehen. So werden alle Zimmer mit ungeraden Nummern frei und die neuen Gste
knnen aufgenommen werden.
Quelle: Buch Mathematik ist erschienen im Spektrum Verlag.
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Aufgabe 143
A sei ein beliebiges endliches Alphabet (z.B. = {, , , , }). Zeigen Sie, dass die Menge aller
(endlichen) Wrter ber dem Alphabet A abzhlbar ist.
Definition Mchtigkeit und Abzhlbarkeit
Zwei Mengen sind gleichmchtig, wenn es eine bijektive Abbildung zwischen ihnen gibt, also eine Zuordnung,
die in beide Richtungen eindeutig ist und beide Mengen voll abdeckt. Jede Menge, die gleichmchtig ist wie
jene der natrlichen Zahlen, wir abzhlbar genannt.
Fr die Konstruktion der bijektiven Abbildung whle ich Primzahlen.
|| =
Ich brauche fr jeden Buchstaben des Alphabets = Primzahlen, also
Primzahlen. Jedes endliche Wort wird mithilfe dieser Primzahlen kodiert.
:
Ich bilde also eine Abbildungsvorschrift, dir mir eine natrliche Zahl eindeutig einem Wort zuordnet. Dabei gehe
ich so vor:
Nehmen wir an, wir haben 5 Buchstaben und eine maximale Wortlnge von 2. Somit brauchen wir
= 10 Primzahlen {1 , 2 , , 10 }. Jeder Buchstabe hat zwei Primzahlen fr sich. Die erste Primzahl
bedeutet, dass der Buchstabe an erster Stelle ist, die zweite Primzahl gibt uns die zweite Position an.
Beispiel
Der Buchstabe A hat zwei Primzahlen 1 , 2 fr sich. Der Buchstabe B besitzt ebenfalls zwei Primzahlen 3 , 4 .
Lautet das zu kodierende Wort AA. rechne ich 1 2 .
Lautet das zu kodierende Wort BA, rechne ich 3 2 .
Lautet das zu kodierende Wort BB, rechne ich 3 4 .
Somit habe ich eine eindeutige bijektive Abbildung.
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Aufgabe 147
+
)=(
) + ( ) durch Interpretation von ( ) als Anzahl der
+
+
k-elementigen Teilmengen einer n-elementigen Menge.
+1
Der Binomialkoeffizient beschreibt die Mglichkeit, aus n Elementen, k auszuwhlen. ndere ich ( ) in (
)
+1
+1
fge ich 1 Element der Menge hinzu. Zur Berechnung von (
) gibt es folgende Flle:
+1
Ich ignoriere das neue Element, mgliche Auswahlen sind: (

)
+1
Ich whle das neue Element aus. Es sind noch k-Elemente ausstndig: ( )
Diese zwei Flle addiert ergeben:

Man beweise die Beziehung (
+1
(
)+( )=(
)
+1
+1
Aufgabe 148
!
+
)=(
) + ( ) mit Hilfe der Formel ( ) =
!()!
+
+1
(
)=(
)+( )
+1
+1
( + 1)!
!
!
=
+
( + 1)! ( )! ( + 1)! ( 1)! ! ( )!
( + 1)!
!
! ( + 1)
=
+
( + 1)! ( )! ( + 1)! ( 1)! ( + 1)! ( )!
( + 1)!
! ( ) + ! ( + 1)
=
( + 1)! ( )!
( + 1)! ( )!
( + 1)!
! + !
=
( + 1)! ( )! ( + 1)! ( 1)!
( + 1)!
( + 1)!
=
( + 1)! ( )! ( + 1)! ( 1)!
Man beweise die Beziehung (
Aufgabe 150
Wie viele Wrter der Lnge 28 gibt es, bei denen genau 5-mal der Buchstabe a, 14-mal b, 5-mal c,
3-mal d vorkommen und genau einmal e vorkommt?
Es handelt sich hierbei um eine Permutation einer Multimenge:
28!
= 4,0477 1013
5! 14! 5! 3! 1!
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Aufgabe 151
Wie viele Mglichkeiten gibt es, 23 verschiedengroe Kugeln so zu frben, dass 9 rot, 5 schwarz, 4 blau, 4
grn sind und eine wei ist?
Es handelt sich hierbei um eine Permutation einer Multimenge:
23!
= 1,03 1012
9! 5! 4! 4! 1!
Aufgabe 152
Wie viele Wrter der Lnge 28 aus den Buchstaben a, b gibt es, die genau 5-mal a enthalten und
zwischen je zwei a mindestens 3-mal den Buchstaben b.
Am Einfachsten kann man sich dieses Beispiel vorstellen, indem man sich die Aufgabe anders hinschreibt:
Das groe X reprsentiert eine unbestimmte Anzahl von b. Fix belegt sind also schon 12b + 5a = 17
Buchstaben. Es fehlen uns also noch 11b die wir frei an den eingezeichneten 6 Stellen platzieren drfen.
Die Fragestellung ist nun: Wie viele Mglichkeiten gibt es, 11b auf 6 Stellen zu platzieren?
= , = b (
16!
+1
)=
= 4368
11! 5!
Aufgabe 153
Wie viele verschiedene Wrter kann man durch Permutation der Buchstaben aus dem Wort MISSISSIPPI
bilden?
Es handelt sich hierbei um eine Auswahl einer Teilmultimenge:
1*M + 4*I + 4*S + 2*P = 11 Buchstaben
11!
= 34650
1! 4! 4! 2!
Aufgabe 154
Wie viele Mglichkeiten gibt es, aus einem 32-bndigen Lexikon genau 7 Bcher auszuwhlen, wobei
zwischen zwei ausgewhlten Bnden immer mindestens einer im Regal stehen bleiben soll?
Es erleichtert einem die Arbeit, wenn man die Aufgabenstellung anders anschreibt.
Das groe X dient als Platzhalter fr eine unbestimmte Anzahl von stehengelassenen Bchern. a ist ein
ausgewhltes Buch, b ein fix stehengelassenes Buch. Wir haben also schon 7*a und 6*b fix definiert.
Die neue Fragestellung lautet: Wie viele Mglichkeiten gibt es, 19 Bcher an 8 verschiedenen Stellen stehen zu
lassen?
26!
+1
= 19, = 8 (
)=
= 657800
19! 7!
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Aufgabe 155
Wie viele Mglichkeiten gibt es, aus einem 50-bndigen Lexikon genau 6 Bcher auszuwhlen, wobei
zwischen zwei ausgewhlten Bnden immer mindestens drei im Regal stehen bleiben sollen?
Es erleichtert einem die Arbeit, wenn man die Aufgabenstellung anders anschreibt.
Das groe X dient als Platzhalter fr eine unbestimmte Anzahl von stehengelassenen Bchern. a ist ein
ausgewhltes Buch, b ein fix stehengelassenes Buch. Wir haben also schon 6*a und 15*b fix definiert.
Die neue Fragestellung lautet: Wie viele Mglichkeiten gibt es, 29 Bcher an 7 verschiedenen Stellen stehen zu
lassen?
= 7, = 29 (
35!
+1
)=
= 1 623 160
29! 6!
Aufgabe 156
Jemand wirft 2n-mal eine Mnze. Wie viele verschiedene Spielverlufe gibt es, wenn gleich oft Kopf wie
Adler auftreten soll?
Wenn man 2n-mal wirft, gibt es (2)! Permutationen. Da jedoch immer eine gerade Anzahl Kopf und eine
gerade Anzahl Adler herauskommen soll, behandelt diese Aufgabenstellung eine Auswahl aus einer
Teilmultimenge:
(2)!
! !
Aufgabe 158
Wie viele Mglichkeiten gibt es, drei (voneinander unterscheidbare) Wrfel so zu werfen, dass genau zwei
dieselbe Augenzahl zeigen?
Simulieren wir das Szenario:
Ich werfe den ersten Wrfel: Mir ist egal was kommt 6 Mglichkeiten
Ich werfe den zweiten Wrfel: Es soll das Gleiche kommen, wie beim ersten Mal 1 Mglichkeit
Ich werfe den dritten Wrfel: Es darf jede nichtgewrfelte Zahl kommen 5 Mglichkeiten
Somit habe ich 6 1 5 = 30 Mglichkeiten, wie diese drei Wrfe aussehen knnen. Allerdings unterscheiden
sich die Wrfel zueinander und es ist nirgends festgelegt, welche zwei Wrfel die gleiche Augenzahl zeigen
mssen. Also brauche ich noch alle Mglichkeiten, um aus drei Wrfeln zwei auszuwhlen:
3!
3
( ) 30 = 30 = 90
2
2!
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Aufgabe 159
Man bestimme die Anzahl der mglichen Tototipps (1, 2, x) bei 12 Spielen und die Anzahl der mglichen
richtigen Zehner. Das heit die Anzahl derjenigen Tipps, die mit einer vorgegebenen Kolonne an genau 10
der 12 Stellen bereinstimmen.
Stellen wir uns die Frage, wie viele Mglichkeiten es gibt, von 12 Spielen genau 10 zu gewinnen.
12!
12
( )=
= 265
10
10! 2!
Es gibt also 264 Mglichkeiten, 10 Spiele richtig zu Tippen. Wir mssen jedoch noch die falsch getippten Spiele
betrachten. Es gibt 2 falsche Tipps pro Spiel, also 22 Mglichkeiten, diese zwei Spiele falsch zu tippen.
(
12
) 22 = 1056
10
Die Anzahl der mglichen Tipps:

Fr ein Spiel: 3 Mglichkeiten
Fr zwei Spiele: 32 Mglichkeiten
Fr n-Spiele: 3 Mglichkeiten
Somit gibt es 32 = 531441 Mglichkeiten.
Aufgabe 160
Man bestimme die Anzahl der mglichen 6 aus 45-Lottotips und die Anzahl der mglichen richtigen
Vierer, das heit die Anzahl derjenigen 6-elementiegen Teilmengen von {, , , }, die mit einer
vorgegebenen 6-elementigen Teilmenge genau 4 Elemente gemeinsam haben.
Die Anzahl der mglichen Tipps ist die Auswahl ohne Reihenfolge:
(
45!
45
)=
= 8 145 060
6
6! 39!
Fr die Anzahl der mglichen Vierer rechne ich zuerst aus, wie viele Mglichkeiten es gibt, aus 6 richtigen
Zahlen genau 4 auszuwhlen:
6!
6
( )=
= 15
4
4! 2!
Dabei mssen jedoch die anderen zwei Zahlen falsch sein. Wie viele Mglichkeiten gibt es, aus 45 Zahlen genau
2 auszuwhlen, wenn ich bercksichtige, dass die 6 richtigen Zahlen nicht gezogen werden drfen?
(
39!
45 6
)=
= 741
2
2! 37!
Somit ist die Anzahl der richtigen Vierer (also keine Fnfer oder Sechser):
15 741 = 11115
Aufgabe 161
Man bestimme fr das 6 aus 45-Lotto die Anzahl der mglichen richtigen Fnfer, das heit die Anzahl
derjenigen 6-elementiegen Teilmengen von {, , , }, die mit einer vorgegebenen 6-elementigen
Teilmenge genau 5 Elemente gemeinsam haben.
Zuerst wird die Anzahl von 5 aus 6 Richtigen berechnet:
6!
6
( )=
=6
5
5! 1!
Jetzt muss noch bercksichtigt werden, dass die 6 Zahl nicht richtig sein darf. Es gibt 39 falsche Zahlen.
6 39 = 234
Beispielsammlung
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Aufgabe 162
Man bestimme fr das 6 aus 45-Lotto die Anzahl der mglichen richtigen Fnfer mit Zusatzzahl (d.h., die
Anzahl derjenigen 6-elementigen Teilmengen von {, , , }, die mit einer vorgegebenen
6-elementigen Teilmenge genau 5 Elemente gemeinsam haben und deren sechstes Element einen
vorgegeben Wert auerhalb der 6-elementigen Menge hat.)
Zuerst wird die Anzahl von 5 aus 6 Richtigen berechnet:
6!
6
( )=
=6
5
5! 1!
Fr die letzte Zahl gibt es jedoch keine weitere Mglichkeit mehr als die Zusatzzahl. Somit existieren insgesamt
nur 6 Mglichkeiten.
Aufgabe 163
Wie viele verschiedene Tipps mssen beim Lotto 6 aus 45 abgegeben werden, um sicher einen Sechser
zu erzielen? Wie viele verschiedene Tipps fhren zu keinem Gewinn (das heit diese Tipps enthalten
maximal zwei richtige Zahlen), bei wie vielen mglichen Tipps stimmt mindestens eine Zahl, bei wie vielen
sind alle Zahlen falsch?
Um sicher eine Sechser zu erzielen, muss ich alle mglichen 6er Kombinationen abdecken:
(
45!
45
)=
= 8 145 060
6
6! 39!
Die Anzahl der Tipps, die zu keinem Gewinn fhren, errechnet sich, indem ich von allen mglichen
Kombinationen die abziehe, die Gewinn bringen wrden:
(
39 6
39 6
39 6
39 6
45
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) = 7 950 930
3 3
2 4
1 5
0 6
6
Die Anzahl der Tipps, bei denen mindestens eine richtige Zahl dabei ist, sind alle mglichen Tipps, ohne die
Tipps mit keiner richtigen Zahl:
(
39
45
) ( ) = 4 882 437
6
6
Die Anzahl aller mglichen Tipps, bei denen keine richtige Zahl dabei ist, sind alle mglichen Kombinationen,
aus den verbleibenden 39 Verliererzahlen:
(
Beispielsammlung
39!
39
)=
= 3 262 623
6
6! 33!
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Aufgabe 164
Sei M eine nichtleere Menge. Zeigen Sie: M besitzt gleich viele Teilmengen mit gerade Elementanzahl wie
solche mit ungerade Elementanzahl.
Alle k-Teilmengen einer n-elementigen Menge sind:
( )
=0
Besitzt M gleich viele Teilmengen mit gerade Elementanzahl wie solche mit ungerade Elementanzahl, dann gilt:
| | | | = 0
Das knnen wir mathematisch anschreiben, indem wir die Reihe alternierend gestalten:
( ) (1)
=0
Wir drfen jeden Summand beliebig mit 1 multiplizieren:
( ) (1) 1
=0
Vergleichen wir das mit dem allgemeinen binomischen Lehrsatz und wenden ihn auf unsere Formel an:
=0
=0
( ) = ( + ) ( ) (1) 1 = (1 1) = 0
Aufgabe 165
Wie viele natrliche Zahlen < enthalten in ihrer Dezimalentwicklung genau dreimal die Ziffer
drei?
Ich habe 5 Stellen, die ich frei belegen kann: 00 000 bis 99 999. Wie viele Mglichkeiten gibt es, auf 5 Stellen 3x
die Drei zu platzieren?
5!
5
( )=
= 10
3
3! 2!
Bei den anderen zwei Ziffern kann ich eine Zahl zwischen 0-2 oder 4-9 whlen (= 9 Mglichkeiten).
9 9 10 = 810
Aufgabe 166
Wie viele natrliche Zahlen < enthalten in ihrer Dezimalentwicklung genau viermal die
Ziffer zwei?
Ich habe 6 Stellen, die ich frei belegen kann: 000 000 bis 999 999. Wie viele Mglichkeiten gibt es, auf 6 Stellen
4x die Zwei zu platzieren?
6!
6
( )=
= 15
4
4! 2!
Bei den anderen zwei Ziffern kann ich 0,1 oder eine Zahl zwischen 4-9 whlen (= 9 Mglichkeiten).
92 15 = 1215
Beispielsammlung
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Aufgabe 172
Berechnen Sie unter Bentzung des Binomischen Lehrsatzes:
( )
Es ist offensichtlich, dass solange umformt, bis man zur folgenden Form kommt:
( ) = ( + )
=0
Dabei strt uns als erstes der Faktor k. Es stellt sich die Frage: Kann ich dieses k nicht irgendwie in den
Binomialkoeffizient hineinrechnen? Probieren wir es:
!
!
!
( ) =
=
=
(
(
(
(
! )!
1)! )!
1)! ( )!
Das Dumme ist nur, dass wir jetzt keinen gltigen Binomialkoeffizienten mehr haben. Am Einfachsten ist es,
wenn man sich einen mglichen neuen Binomialkoeffizienten anschreibt.
(
)=
1
( 1)! ( + 1)!
Das Einzige, was uns noch strt ist das + 1. Dafr mssen wir nur n in n 1 abndern:
(
Wir haben also fr (
( 1)!
1
)=
1
( 1)! ( )!
1
) ein n zu viel. Somit gilt:
1
( 1)!
!
1
=
=(
)
( 1)! ( )!
( 1)! ( )!
1
Setzten wir nun unseren vernderten Ausdruck in die gegebene Formel ein:
=0
=0
=0
1
1 1
( ) 4 = (
) 4 = 4 (
)4
1
1
Da n ein konstanter Faktor ist und sich nicht mehr verndert, knnen wir ihn gemeinsam mit einer 4 davor
schreiben. Der Grund dafr, dass ich die mitnehme ist gleich ersichtlich. Es ist schon fast geschafft. Ein
Problem liefert uns allerdings das 41 . Laut Umformungsdefinition msste das 4 lauten. Dafr mssen wir
nochmals kurz zum Anfang zurck.
( ) 4 1. = 0 ( ) 0 40 = 0
=0
Der 1. Summand ist also 0. Uns ist also egal, ob wir mit = 0 oder = 1 beginnen. Somit drfen wir auch in
unserer aktuellen Umformung den Index um 1 erhhen und anschlieend = 1 durch eine neue Variable
= 1 ersetzen. Der Index startet eins frher, muss dafr aber auch um eines frher stoppen (n -1).
1 1
1
4 (
)4
= 4 (
)4
1
=0
=0
Damit haben wir unsere Ausgangsform fr die Umwandlung erreicht:

1
1
4 (
) 4 11 = 4(4 + 1)1 = 451
=0
Beispielsammlung
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Aufgabe 173
( )
Info: Eine genaue Erklrung findet sich in Aufgabe 172.
=0
=1
=1
=0
1 1
1
( ) 5 = ( ) 5 = 5 (
)5
= 5 (
) 5 11 = 5(5 + 1)1
= 561
Aufgabe 174
() ( )
=0
=1
=1
i=0
1
1
(1) ( ) = (1) ( ) = (1)1 (
) = (1) (
) 11
= (1 1)1 = 0
Aufgabe 175
( ) ( )

( 1)!
!
!
1
( ) =
( ) ( ) =
=
= (
)
! ( )!
! ( 1)!
! ( 1)!
=0
=0
1
( ) ( )2 = (
)2
1
Da im letzten Summand fr = der Binomialkoeffizient (
) = 0 steht, knnen wir die Grenze um Eins
weiter runter setzen und umformen:

1
(
=0
Beispielsammlung
1
) 2 11 = (2 + 1)1 = 31
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Aufgabe 179
Ein Turm soll auf einem Schachbrett von der linken unteren Ecke in die rechte obere Ecke ziehen. Wie
viele verschiedene Wege gibt es, wenn der Turm nie nach links oder unten ziehen darf, d.h. in jedem
Schritt nur ein oder mehrere Felder nach rechts oder nach oben.
Ein Schachbrett besitzt die Gre 8 x 8 Felder. Wir stehen auf dem Feld 1a. Nach oben und nach rechts knnen
wir jeweils 7 Schritte gehen. Gehen wir zuerst 7 Schritte nach rechts und anschlieend 7 Schritte nach oben, ist
unsere Zugfolge:
Stellen wir uns die Frage, wie viele unterschiedliche Kombinationen es gibt, um diese 14 Pfeile anzuordnen,
knnen wir 14! Verwenden. Da sich die Rechts-Pfeile aber nicht unterscheiden, haben wir es auch noch mit
zwei Multimengen zu tun. Die Lsung lautet:
14!
= 3432
7! 7!
Beispielsammlung
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Aufgabe 182
Bei einem Turnier muss jeder Spieler genau einmal gegen jeden der anderen Spieler antreten. Zeigen Sie:
Zu jedem Zeitpunkt des Turniers gibt es mindestens zwei Spieler die dieselbe Anzahl von zwei Spielen
bestritten haben.
Dafr nehmen wir an, dass in dem Turnier n Spieler mitspielen.
Spieler 1:
Spieler 2:
Spieler 3:
Spieler n-1:
Spieler n:
noch nie gespielt

einmal gespielt
zweimal gespielt
n-2 mal gespielt
n-1 mal gespielt
Wenn Spieler n aber n-1-mal gespielt hat, dann muss sie gegen jede andere Spieler gespielt haben. Spieler 1 hat
aber noch nie gespielt. Somit gibt es mindestens zwei Spieler die dieselbe Anzahl von Spielen bestritten haben.
Aufgabe 183
In einer Menge von n Personen knnen 10 Personen Deutsch, 7 Englisch, 5 Franzsisch, 6 Deutsch und
Englisch, 4 Deutsch und Franzsisch, 3 Englisch und Franzsisch, 3 alle drei Sprachen und niemand keine
der drei Sprachen. Wie gro ist n?
3
33=0
43=1
63=3
531=1
7303=1
10 3 1 3 = 3
DE/EN/FR
EN/FR
DE/FR
DE/EN
FR
EN
DE
3 + 0 + 1 + 3 + 1 + 1 + 3 = 12
Gesamt
Aufgabe 184
2
32=1
62=4
52=3
7214=0
8213=2
13 2 4 3 = 4
DE/EN/FR
EN/FR
DE/FR
DE/EN
FR
EN
DE
2+1+4+3+0+2+4
Gesamt
Beispielsammlung
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Seite 73 von 126
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Aufgabe 185
3
43=1
73=4
53=2
9314=1
9312=3
10 3 4 2 = 1
DE/EN/FR
EN/FR
DE/FR
DE/EN
FR
EN
DE
3+1+4+2+1+3+1
Gesamt
Beispielsammlung
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Seite 74 von 126
WS2012/13
Aufgabe 193
Man bestimme die Anzahl aller Anordnungen (Permutationen) der Buchstaben a, b, c, d, e, f, g, in denen
weder der Block abcd noch der Block fa vorkommt.
Fassen wir abcd als Buchstabe Y auf. Wie viele Permutationen der Buchstaben Yefg gibt es?
4! = 24
Als nchsten fassen wir den Block fa zu Z zusammen. Die Anzahl der Permutationen der Buchstaben bcdegZ
ist:
6! = 720
Es kann aber der Fall auftreten, dass fabcd vorkommt. Der Fall wurde bei fa sowie bei abcd mitgezhlt.
Bilden wir den Buchstabe = "" und ermitteln, wie viele Permutationen der Buchstaben Xeg es gibt:
3! = 6
Somit ist das Ergebnis:
7! 6! 4! + 3! = 4302
Aufgabe 194
Man bestimme die Anzahl aller Anordnungen (Permutationen) der Buchstaben a, b, c, d, e, f, in denen
weder der Block bcf noch der Block eb vorkommt.
Gleiche Erklrung wie in Aufgabe 193:
6! 4! 5! + 3! = 582
Aufgabe 195
Man bestimme die Anzahl aller Anordnungen (Permutationen) der Buchstaben a, b, c, d, e, f, g, h, in
denen weder der Block acg noch der Block cgbe vorkommt.
Gleiche Erklrung wie in Aufgabe 193:
8! 6! 5! + 4! = 39504
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Aufgabe 200
Man finde alle Lsungen der Differenzengleichung
a)
+ + =
Zuerst wird die Gleichung nach +1 umgestellt:

+1 =
3
1

2
2
Die allgemeine Form einer inhomogenen linearen Differenzengleichung ist +1 = + . In unserem ist
3
= und = . Wir formen jetzt nach folgender Regel um:

= {
1
,
1
0 + ,
0 +
1
=1
Somit ergibt sich die Lsung:

3
3
1 ( 2) 1
3
3
3
= ( ) 0
= ( ) 0 ( ) + 1 = ( ) (0 1) + 1
2
2 31
2
2
2
2
Da wir fr 0 noch keinen Wert einsetzen, ersetzen wir den Ausdruck durch den Platzhalter C. Weil wir jeden
beliebigen Wert fr C einsetzten drfen, drfen wir auch 0 1 zu C zusammenfassen.
3
= ( ) + 1
2
b) + + =
Zuerst wird die Gleichung nach +1 umgestellt:
+1 = 7
Im Unterschied zu vorher ist dieses Mal der Koeffizient = 1. Somit mssen wir die zweite Formel verwenden:
= 0 7
Da wir fr 0 wieder nicht einsetzten wollen, verwenden wir den Platzhalter C.
= 7
Beispielsammlung
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WS2012/13
Aufgabe 201
Man bestimme die allgemeine Lsung der Differenzengleichung
+ = +
und die partikulre Lsung, die der Anfangsbedingung = gengt.

Wir knnen direkt aus der Gleichung herauslesen:
=
2
; = 1
3
Nach der Umformungsvorschrift setzten wir ein:

= {
1
,
1
0 + ,
0 +
1
=1
2
( ) 1
2
2
2
2
= ( ) 0 + 3
= ( ) 0 3 ( ) + 3 = ( ) (0 3) + 3
1
3
3
3
3
3
Die Partikulre Lsung, die der Anfangsbedingung 0 = 6 gengt, wird berechnet, indem man
0 = 6 und = 0 setzt:
2 0
()
= ( ) (6 3) + 3 = 6
3
Aufgabe 202
Man bestimme die allgemeine Lsung der Differenzengleichung
+ =
+
Hinweis: Man bentze die Transformation =
Wir formen entsprechend dem Hinweis um:

1
+1
1+
Bilden den Kehrwert

1+
+1 =
+1 = + 1
Jetzt knnen wir die Koeffizienten = 1, = 1 herauslesen und die Umformungsvorschrift anwenden:
= {
1
,
1
0 + ,
0 +
1
=1
= 0 +
Damit wir wieder zurck nach x kommen, formen wir wie zu Beginn nach der Transformationsvorschrift um.
1
1
1
= + =
1
0
+
0
Beispielsammlung
Markus Kessler
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Aufgabe 203
Gesucht ist die allgemeine Lsung der linearen Differenzengleichung
+ = +
Grundlegend besteht jede Lsung aus der Summe der homogenen und einer partikulren Lsung:
()
()
= +
Beginnen wir mit der homogenen Lsung:
+1 = 32
In jedem Schritt wird also der Wert mit 32 multipliziert. Mathematisch ausgedrckt wrde das so aussehen
(C steht fr eine beliebige Anfangskonstante):
1
= 32
=0
Damit wird die Potenz von 3 laufend hochsummiert. Man knnte das auch anders anschreiben:
1
= 32 =0
Die Summe 1
=0 ist jedoch nichts anderes als
(1)
2
()
= 32
(1)
2
= 3(1)
Damit haben wir unsere homogene Lsung gefunden! Fr die partikulre Lsung ersetzen wir in der Angabe alle
durch diese Form:
+1 = 32 + 3 2
+1 3(+1) = 32 3(1) + 3 2
2
+1 3 + = 32 3 + 3 | 3
+1 3 = 32 3 + 1
1
+1 = +
3
Auch diese Rekursion lsst sich mathematisch umschreiben:

1
1
= ( )
3
=0
Und auch zu dieser Summe kennen wir bereits den Wert:
=
=0
1 +1
1
1
1( )
3 = 3 (1 1 )
=
1
2
3
1
3
Somit haben wir auch schon unsere partikulre Lsung gefunden und damit das Beispiel fertig gerechnet:
()
()
= + = 3
Beispielsammlung
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3
1
+ (1 )
2
3
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Aufgabe 204
Bestimmen Sie die Lsung der Differenzengleichung
+ = ( + ) + ( + )!, =
()
()
= +
= 1
In jedem Schritt wird zum Wert dazu multipliziert. Wie wissen, ist das die gleiche Eigenschaft wie: !
()
= !
Fr die Berechnung der partikulren Lsung, setzten wir diese Gleichung in die Angabe ein:
+1 = ( + 1) + ( + 1)!
+1 ( + 1)! = ( + 1) ! + ( + 1)! | ( + 1)!
+1 = + 1
In jedem Schritt wird einfach nur + 1 dazu addiert. Das lsst sich umschreiben zu:
=
Setzen wir das in = ! ein, erhalten wir unsere partikulre Lsung:
()
= !
Jetzt mssen wir unsere Lsung konstruieren:
()
()
= + = ! + ! = ! ( + )
Wenn wir unseren Startwert 0 = 1 einsetzen, erhalten wir die Lsung:
= ! (1 + )
Beispielsammlung
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Aufgabe 209
Gesucht sind die allgemeinen Lsungen der linearen homogenen Differenzengleichungen
a)
+ + =
Bei Differenzengleichungen zweiter Ordnung, ersetzen wir +2 mit 2 , +1 mit und wird zu 1.
2 5 6 = 0
1,2 =
5
25 24 5 7
=6
+
= 1
2
4
4
2 2 2 = 1
Fr die Lsung mssen wir nur noch anschreiben:

= 1 1 + 2 2 = 1 6 + 2 (1)
b) + + + =
2 6 + 12 = 0
1,2 = 3 9 12 = 3 3
Wir sind also im komplexen Bereich. Fr die Lsung berechnen wir Betrag und Winkel:
= 32 + 3 = 12
3
1
= arctan
= arctan
=
3
3 3
Die Lsung ist nun:
= (1 cos + 2 sin )
c)
+ + + , =
2 5 + 6,25 = 0
1,2 =
5
25 24 5

=
2
4
4
2
Da wir nur ein einziges haben, mssen wir folgende Vorschrift verwenden:
= 1 + 2
5
5
= 1 ( ) + 2 ( )
2
2
5
= ( ) (1 + 2 )
2
Beispielsammlung
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Aufgabe 210
Gesucht sind die allgemeinen Lsungen der linearen homogenen Differenzengleichungen
a)
+ + + =
2 7 + 12 = 0
1,2 =
7
49 48 7 1 1 = 4

=
2
4
4
2 2 2 = 3
= 1 4 + 2 3
b) + + + + =
2 + + 1 = 0
1
1
1
3
1,2 = 1 =
2
4
2
4
1 3
= + =1
4 4
3
3
4
= arctan
= arctan
1
2
= (1 cos() + 2 ()) = 1 cos ( ) + 2 sin ( )

3
3
c)
+ + + =
2 8 + 16 = 0
1,2 = 4 16 16 = 4
Da wir nur ein haben mssen wir entsprechend ein n beim zweiten Teil dazu fgen:
= 1 4 + 2 4
Beispielsammlung
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Aufgabe 213
Man bestimme die Lsung nachstehender Differenzengleichung zu den vorgegebenen
Anfangsbedingungen:
+ + + = , = , =
()
()
= +
42 + 12 7 = 0
1,2
7
2 4
12 144 + 112
12 16
3 4 1 = 2
=
=
=
=
1
2
8
8
2
2 =
2
7
1
()
= ( ) 1 + ( ) 2
2
2
Fr die partikulre Lsung ersetzen wir jeden Termin mit durch A.

4 + 12 7 = 36
=4
Die allgemeine Lsung ist:
7
1
= ( ) 1 + ( ) 2 + 4
2
2
Die durch die Anfangsbedingungen gegebene, spezielle Lsung ist:
7 0
1 0
0 = 6 = ( ) 1 + ( ) 2 + 4 = 1 + 2 + 4 1 + 2 = 2
2
2
7 1
1 1
1
7
1 = 3 = ( ) 1 + ( ) 2 + 4 = 2 1 + 4 2 71 = 2
2
2
2
2
1
Daraus ergibt sich 1 = und 2 = .

7 1
1 3
= ( ) + ( ) + 4
2 2
2 2
Beispielsammlung
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Aufgabe 269
Konstruieren Sie, wenn mglich einen ungerichteten Graphen mit den Graden
In einem schlichten, ungerichteten Graphen gilt immer das Handschlaglemma. Es besagt, dass die Summe der
Kantennachbarn = 2x der Kantenanzahl entspricht:
() = 2|()|
()
()
Somit muss die Summe der Grade immer Gerade sein!

a)
2, 2, 3, 3, 4, 4
2 + 2 + 3 + 3 + 4 + 4 = 18
b) 2, 3, 3, 4, 4, 4
2 + 3 + 3 + 4 + 4 + 4 = 20
c)
2, 3, 3, 3, 4, 4
2 + 3 + 3 + 3 + 4 + 4 = 19
Beispielsammlung
Markus Kessler
Seite 83 von 126
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Aufgabe 271
Man bestimme die starken Zusammenhangskomponenten des Graphen .
Stark zusammenhngend
Ein gerichteter Graph heit stark zusammenhngend, wenn ich von jedem Knoten alle anderen Knoten
erreiche, ohne dass ich gegen eine Pfeilrichtung gehe.
Die stark zusammenhngenden Komponenten sind:
1, 4, 3, 2
5
6
7
Beispielsammlung
Markus Kessler
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Aufgabe 277
Gegeben sei der ungerichtete schlichte Graph = , mit = {, , , , } und =
{, , , , , }. Man veranschauliche G graphisch, bestimme seine Adjazenzmatrix sowie alle
Knotengrade und zeige, dass die Anzahl der Knoten, die einen ungeraden Knotengrad besitzen, gerade ist.
Gilt diese Aussage in jedem ungerichteten Graphen?
Die Adjazenzmatrix ist nichts anderes, als eine Matrix, die angibt, welcher Knoten mit welchem verbunden ist:
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0)
Die Knotengrade geben an, wie viele Verbindungen von welchem Knoten weggehen:
, , = 3; = 2; = 1
Die Anzahl der Knoten, die einen ungeraden Knotengrad besitzt, muss immer gerade sein, da ansonsten das
Handschlaglemma nicht gilt.
Beispielsammlung
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Aufgabe 289
Man zeige, dass es in einem schlichten, gerichteten Graphen = , immer zwei Knoten
, , , gibt, mit gleichem Weggrad + () = + (), wenn es keinen Knoten () mit
Weggrad + () = gibt.
Fr dieses Beispiel kann der Schubfachschluss verwendet werden. Nehmen wir an, es gibt n-Knoten. Es gibt
keine zwei Knoten, die den gleichen Weggrad besitzen. Damit gilt:
Knoten
Knoten
Knoten
Knoten
Knoten
n
n1
n2
hat einen Weggrad von

n1
n2
n3
2
1

1
0
Da Knoten 1 nicht einen Weggrad von 0 haben darf, muss er sich entscheiden, ob er sich mit jemandem
verbindet oder er ausscheidet. In beiden Fllen entstehen zwei Knoten mit gleichem Weggrad.
Beispielsammlung
Markus Kessler
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Aufgabe 305
Man bestimme im folgenden Graphen H fr den angegeben Wert von = mit Hilfe des
Kruskalalgorithmus einen minimalen und einen maximalen spannenden Baum.
Bei der Konstruktion eines minimal-spannenden Baumes frbt man nach und nach die Kanten mit den
niedrigsten Kosten ein. Bevor jedoch eine Kante eingefrbt wird, prft man ob dadurch kein Kreis entsteht.
Wrde man einen Kreis schlieen, berspringt man die Kante und sucht sich andere Kanten mit dem gleichen
Wert. Gibt es keine anderen Kanten mit dem gleichen Wert, sucht man Kanten mit dem nchsthheren Wert.
Schlussendlich muss jeder Knoten erreichbar sein. Beim maximal-spannenden Baum verfhrt man umgekehrt.
Minimal
Beispielsammlung
Maximal
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Aufgabe 309
In der folgenden schematisch skizzierten Landkarte sind fr eine bestimmte Fracht die Transportkosten
zwischen einzelnen Orten anzugeben. Bestimmen Sie mit Hilfe des Dijkstra-Algorithmus den billigsten
Weg von Ort zum Ort .
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9
P10
Auswahl
Vorgnger
3/P1
6/P1
10/P1
1/P1
P5
P1
3/P1
6/P1
10/P1
11/P5
P2
P1
5/P2
10/P1
11/P2
9/P2
11/P5
P3
P2
10/P1
11/P2
8/P3
11/P5
P7
P3
9/P7
11/P2
13/P7
11/P5
15/P7
P4
P7
11/P2
13/P7
10/P4
15/P7
P9
P4
11/P2
12/P9
15/P7
P6
P2
12/P9
15/P7
P8
P9
14/P8
P10
P8
Beispielsammlung
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Aufgabe 312
Bestimmen Sie zur folgenden Permutation die Zyklendarstellung, das Vorzeichen, sowie die inverse
Permutation :

=(
)

Fr die Zyklendarstellung beginne ich mit 1 und schaue mir die Zahl darunter an -> 8. Danach suche ich in der
ersten Zeile 8 und schaue mir die Zahl darunter an -> 3. Danach suche ich wieder 3 und sehe, dass unter 3 ein
Einser steht. Somit ist der Zyklus geschlossen.
(183)(2965)(47)
Fr das Vorzeichen betrachte ich die einzelnen Zyklen. Ist die Anzahl der Elemente eines Zyklus (z.B. |(183)| = 3)
ungerade, besitzt dieser Zyklus ein positives Vorzeichen. Ansonsten ist das Vorzeichen negativ.
(+) () (+) = ()
Das Vorzeichen ist negativ.
Die inverse Permutation ergibt sich, indem ich die Zyklendarstellung von hinten lese:
(47)(5692)(381)
Beispielsammlung
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Aufgabe 321
Gegeben seien die folgende zweistelligen partiellen Operationen in der Menge M. Man untersuche, in
welchem Falle ein Operation M vorliegt. Welche der Operationen sind assoziativ, welche kommutativ?
a)
= {, , }, = .
Die Addition ist nicht abgeschlossen, die Multiplikation schon.

Assoziativ und Kommutativ sind beide.
b) = , =
Abgeschlossen und kommutativ, jedoch nicht assoziativ.
c)
= , = +

d) = , = | + |
e) , =
Abgeschlossen und assoziativ, jedoch nicht kommutativ.
Beispielsammlung
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Aufgabe 345
Man ergnze die folgende Operationstafel so, dass = {, , , }, eine Gruppe ist.
*
D
Fr die Vervollstndigung wei man sofort, dass
die erste Zeile und erste Spalte trivial ist

d zu sich selbstinvers ist (die anderen Elemente sind bereits vergeben)
zwei Elemente immer das dritte Element ergeben (a als neutrales Element ausgeschlossen)
*
A
B
C
D
Beispielsammlung
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WS2012/13
Aufgabe 349
Man zeige: Gilt fr ein Element a einer Gruppe : = , dann ist a das neutrale Element von G.
Nehmen wir an, a ist nicht das neutrale Element. Dann gibt es ein neutrales Element e und ein Inverses 1 .
=
1 = 1
=
=
a ist also das neutrale Element.
Beispielsammlung
Markus Kessler
Seite 92 von 126
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Aufgabe 350
Man zeige: Eine nichtleere Teilmenge U einer Gruppe G (mit neutralem Element e) ist genau dann eine
Untergruppe von G, wenn
(i)
(ii)
(iii)
fr alle , erfllt ist. Dies ist genau dann der Fall, wenn , .
Wir versuchen nun die drei Kriterien zu beweisen. Dafr nehmen wir an, dass , sowie 1 .
Schritt 1: Beweis des (ii) Kriteriums
Da wir a und b frei whlen knnen, kann leicht bewiesen werden.
= 1
Schritt 2: Beweis des (iii) Kriteriums
Wir machen uns nochmals bewusst, dass wir fr , 1 beliebige Werte whlen knnen. Sie
mssen nur in U liegen. Wir haben gerade bewiesen, dass das neutrale Element in U liegt.
= 1 = 1
Dasselbe kann man nun auch mit a machen. Damit sind auch alle Inverse in U.
Schritt 3: Beweis des (i) Kriteriums
1
In diesem Schritt whlen wir in unserer einzigen Bedingung fr 1 = 1 , also das Inverse zum Inversen.
1
Aufgabe 351
Man zeige: eine nichtleere Teilmenge U einer endlichen Gruppe G ist genau dann Untergruppe von G,
wenn
,
Fr alle , gilt.
Zuerst whlen wir fr = .
= = =
Wir knnen all unsere Elemente erzeugen, indem wir a hintereinander mit sich selber verknpfen. Da wir
jedoch eine endliche Gruppe G haben, ist auch die Anzahl der erzeugbaren Elemente nur endlich. Irgendwann
passiert nmlich:
= =
Da wir nun wissen, dass a in einem bestimmten Intervall wieder auftritt, also zyklisch ist, stimmt die
Behauptung, denn a kann nur dann wieder auftreten, wenn es sich mit dem neutralen Element verknpft.
< = =
Auerdem ergibt sich das Inverse mit
1 = 1
Wir haben nun die Abgeschlossenheit, das neutrale Element sowie die Existenz von Inversen Elementen
bewiesen. Die Assoziativitt bernimmt U von G.
Beispielsammlung
Markus Kessler
Seite 93 von 126
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Aufgabe 352
Beweisen Sie, dass in einer Gruppe (,) die folgenden Rechenregeln fr alle , , gelten:
a)
= =
Da in einer Gruppe immer Inverse Elemente existieren sowie die Assoziativitt gilt, muss ich nur
1 dazunehmen:
1 = 1
=
=
b) ( ) =
( 1 )1 =
= | 1
= 1 | ( 1 )1
= = | 1
= ( 1 )1 =
c)
() =
()1 = 1 1 | ()
= 1 1 ()
In einer Gruppe gilt das Assoziativgesetz:

= 1 (1 ) = 1 = 1 =
d) Die Gleichung = ist in G immer eindeutig lsbar.
Ich beweise die Aussage indirekt. Nehmen wir an, es gibt zwei Lsungen 1 2 .
1 = 2 | 1
1 = 2
Damit ist festgestellt, dass es nur eine Lsung geben kann.
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Aufgabe 353
Man bestimme alle Untergruppen der Gruppe aller Permutationen von drei Elementen mit der
Operation der Hintereinanderausfhrung.
Die Gruppe 3 besteht aus allen mglichen Permutationen der drei Elemente (0, 1, 2). Hilfreich ist dabei der
Satz von Lagrange. Er besagt, dass die Anzahl der Elemente einer Untergruppe ein Teiler von der Anzahl in 3 ist.
|3 | 0 ||
Es kommen also nur die Mengen mit 1, 2, 3 und 6 Elementen in Frage. 1 bzw. 6 Elemente sind die trivialen
Untergruppen, da sie entweder aus allen oder nur aus dem neutralen Element bestehen.
= (1)(2)(3)
= (1)(23)
= (2)(13)
6 = 3 =
= (3)(12)
= (123)
{ = (132)
1 = {(1)(2)(3)}
Anschlieend haben wir drei Elemente, die jeweils eine Untergruppe mit zwei Elementen erzeugen. Das ist
leicht zu berprfen, indem man das jeweilige Element mit sich selbst verknpft. Man bleibt stets in der
jeweiligen Untergruppe.
= {(1)(2)(3), (1)(23)}
= {(1)(2)(3), (2)(13)}
= {(1)(2)(3), (3)(12)}
Die Untergruppe mit drei Elementen beinhaltet das neutrale Element A sowie E und F. Denn
= (123) (123) = (132) (132) (123) = (1)(2)(3)
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Markus Kessler
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Aufgabe 356
Sei G die Menge der Permutationen
{(), (), (), ()(), ()(), ()(), (), ()}
Man veranschauliche G, indem man die Permutationen auf die vier Eckpunkte eines Quadrates wirken
lasse und als geometrische Operationen interpretiere. Man zeige mit Hilfe dieser Interpretation, dass G
eine Untergruppe der symmetrischen Gruppe ist (Symmetriegruppe des Quadrates), und bestimme
alle Untergruppen.
4
1
f
2
Permutationen
(1)
(13)
(24)
(12)(34)
(13)(24)
(14)(23)
(1234)
(1432)
Nichts ndert sich

Spiegelung ber die e-Achse
Spiegelung ber die f-Achse
Horizontale Spiegelung
Drehung um 180
Vertikale Spiegelung
Drehung um 90 im Uhrzeigersinn
Drehung um 90 gegen den Uhrzeigersinn
Die Symmetriegruppe 4 beinhaltet alle Permutationen von (1, 2, 3, 4). Das sind 4! = 24 Mglichkeiten. Ein
Kriterium fr eine Untergruppe ist bereits erfllt. In der Untergruppe drfen nur Elemente aus der
Symmetriegruppe verwendet werden.
Abgeschlossenheit
Auerdem muss die Untergruppe abgeschlossen sein. Wenn wir uns die geometrischen Operationen genauer
anschauen, erkennen wir bereits, dass egal welche zwei Vorgnge miteinander verbinden, wir erhalten das
gleiche Ergebnis mit einem Schritt. Zum Beispiel drehen wir das Quadrat um 90 im Uhrzeigersinn und spiegeln
es ber die 1-3 Achse. Mit der horizontalen Spiegelung erreichen wir das gleiche Resultat. Der ausfhrliche
Beweis ist die folgende Operationstabelle. Am besten funktioniert das, wenn man sich alle 8 Quadrate
aufzeichnet, und die Operationen nacheinander auf die Ecken wirken lsst.
()
()
()
()() ()() ()() ()
()
()
(1)
(13)
(24)
(12)(34) (13)(24) (14)(23) (1234)
(1432)
()
(13)
(1)
()
(24)
(13)(24)
()() (12)(34) (1234)

()() (13)(24)
(24)
()() (14)(23) (1432)
(13)(24) (1234)
(1)
(1432)
(1432)
(1)
(13)
(14)(23)
(1234)
(24)
(1432)
(12)(34) (14)(23)
(13)
(1234)
(14)(23) (12)(34)
(14)(23) (13)(24)
(1)
(13)(24) (12)(34)
(24)
(12)(34) (1432)
(13)
(1234)
(1)
(13)
(24)
()
(1234)
(12)(34) (14)(23)
(24)
(1432)
(13)
(13)(24)
(1)
()
(1432)
(14)(23) (12)(34)
(13)
(1234)
(24)
(1)
(13)(24)
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WS2012/13
Assoziativ
Ob wir zuerst spiegeln und danach drehen, oder zuerst drehen und danach spiegeln ergibt das gleiche Ergebnis.
((13)(24))(1234) = (13)((24)(1234))
(13)(24)(1234) = (13)(14)(23)
(1432) = (1432)
Neutrales Element
Das neutrale Element ist die identische Abbildung (1).
Inverse Elemente
Verschiedene Inverse sind zu jedem Element vorhanden. Spiegelungen sind zu sich selbst invers, Drehungen
sind zur entgegengesetzten Richtung invers.
Damit ist bewiesen, dass G eine Untergruppe von 4 ist: 4
Bestimmen der Untergruppe mit 1 Element
Das ist die erste triviale Untergruppe. Sie beinhaltet nur das neutrale Element.
1 = {(1)}
Bestimmen der Untergruppen mit 2 Elementen
Als erstes whlen wir fr die Gruppe das neutrale Element. Da wir nur zwei Elemente haben und wir auch
inverse Elemente brauchen, knnen wir nur die Operationen auswhlen, die selbstinvers sind. Das sind alle
Spiegelungen und die Drehung um 180.
2 = {(1), (13)}, {(1), (24)}, {(1), (12)(34)}, {(1), (13)(24)}, {(1), (14)(23)}
Bestimmen der Untergruppe mit 4 Elementen
Auch hier whlen wir das neutrale Element. Anschlieend knnen wir die zwei Diagonalspiegelungen sowie die
Drehung um 180 whlen.
4 = {(1), (13), (24), (13)(24)}
Zustzlich gibt es die Drehung um 180 mit den Drehungen um 90 bzw. der horizontalen und vertikalen
Spiegelung.
4 = {(1), (13)(24), (1234), (1432)}
4 = {(1), (13)(24), (12)(34), (14)(23)}
Bestimmen der Untergruppe mit 8 Elementen
Dies ist die triviale Untergruppe mit allen Elementen von G.
8 = {(1), (13), (24), (12)(34), (13)(24), (14)(23), (1234), (1432)}
Beispielsammlung
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Aufgabe 357
In der Symmetriegruppe des Quadrates aus Aufgabe 356) bestimme man die Rechts- bzw.
Linksnebenklassenzerlegung nach einer
a)
von einer Drehung erzeugte Untergruppe.
b) von einer Spiegelung erzeugte Untergruppe.

Links- und Rechtsnebenklasse
Bei der Links- bzw. Rechtsnebenklasse whlt man und . Anschlieend verknpft man das Element a
mit jedem Element der Untergruppe U und erzeugt so eine neue Untergruppe.
: = { | }
: = { | }
Eine Nebenklasse ist also eine um das Element a verschobene Untergruppe. Man spricht U in G.
a)
von einer Drehung erzeugte Untergruppe
Die von einer Drehung erzeugte Untergruppe ist:

(1,2,3,4) (1234) = (2,3,4,1) (1234) = (3,4,1,2) (1234) = (4,1,2,3) (1234) = (1,2,3,4)
= {(1), (1234), (13)(24), (1432)}
Die Rechtsnebenklassen sind = { | }
(1) = {(1), (1234), (13)(24), (1432)}
(13) = (24) = (12)(34) = (14)(23)
= {(13), (12)(34), (24), (14)(23)}
Da diese geometrische Operationen kommutativ sind, gilt = .
b) von einer Spiegelung erzeugte Untergruppe
Die von einer Spiegelung erzeugte Untergruppe ist:
(1,2,3,4) (12)(34) = (2,1,4,3) (12)(34) = (1,2,3,4)
= {(1), (12)(34)}
Die Nebenklassen sind = { | }
(1) = (12)(34) = {(1), (12)(34)}
(13) = {(13), (1234)}
(24) = {(24), (1432)}
(13)(24) = {(13)(24), (14)(23)}
(14)(23) = {(14)(23), (13)(24)}
(1234) = {(1234), (24)}
(1432) = {(1432), (13)}
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Aufgabe 362
Man zeige, dass die von erzeugte Untergruppe U von , + ein Normalteiler von , + ist und
bestimme die Gruppentafel der Faktorgruppe /.
Normalteiler
Eine Untergruppe heit Normalteiler, wenn stets LNK = RNK gilt, also = . Das ist dann der Fall, wenn
G abelsch,

, | | = 2
Faktorgruppe
Fr eine Faktorgruppe nehmen wir einen Normalteiler und die Menge der Nebenklassen von G nach N
(/).
Dabei bedeutet das nur die Verknpfung / { }.
Zustzlich wird noch eine innere Verknpfung bentigt:
Fr / / / gilt: () () = ()
Schritt 1: Definition der von erzeugte Untergruppe
Die von 3 Untergruppe sind alle Elemente von 9 , die durch 3 teilbar sind.
= 3 = 0,3,6
, + ist eine Untergruppe, da sie abgeschlossen ist, es das neutrale Element 0 sowie inverse Elemente gibt.
Auerdem ist sie bezglich der Addition assoziativ.
Schritt 2: Beweis, dass U ein Normalteiler ist
Da wir wissen, dass : 9 , + bezglich der Addition kommutativ, also abelsch ist, kann es nur Normalteiler als
Untergruppen geben.
Schritt 3: Faktorgruppe /
Die Nebenklassen sind die um 9 verschobene Normalteiler. Es gilt:
(1 + ) + (2 + ) = (1 + 2) + =
Die Gruppentafel ist die Verknpfung der Nebenklassen miteinander.
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1 +
2 +
1 +
2 +
1 +
1 +
2 +
2 +
2 +
1 +
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Aufgabe 369
Sei : ein Gruppenhomomorphismus. Man zeige, dass dann () eine Untergruppe von H ist.
Im Homomorphismus gelten bestimmte Voraussetzungen:
( ) =
(1 ) = ()1
( ) = () ()
Will man eine Menge auf eine Untergruppe prfen, reicht es, folgende Aussage zu kontrollieren:
, () 1 ()
() ( 1 ) = () ()1
Wir mchten nun beweisen, dass 1 auch in () enthalten ist. Da ein Gruppenhomomorphismus jedoch nur
zwischen Gruppen existieren kann, folgt daraus, dass das Inverse von b auch in der Gruppe liegen muss.
Somit ist G eine Untergruppe von H.
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Aufgabe 383
Von der Abbildung : ( ) ( ) sei bekannt, dass f ein Gruppenhomomorphismus bezglich der
Addition ist (die jeweils komponentenweise definiert sein soll), sowie dass
(, ) = (, , , ), (, ) = (, , , ).
Man ermittle daraus () fr alle ( ) .
Da wir bereits zwei Abbildungen gegeben haben, knnen wir uns den Rest berechnen.
() + () = ( + )
(1,1) = (1,0) + (0,1) = (0,1,1,2) + (1,0,2,0) = (1,1,0,2)
(1,2) = (1,1) + (0,1) = (1,1,0,2) + (0,1,1,2) = (1,2,1,1)
(2,1) = (1,1) + (1,0) = (1,1,0,2) + (1,0,2,0) = (2,1,2,2)
(2,2) = (2,1) + (0,1) = (2,1,2,2) + (0,1,1,2) = (2,2,0,1)
(2,0) = (2,2) + (0,1) = (2,2,0,1) + (0,1,1,2) = (2,0,1,0)
(0,2) = (2,2) + (1,0) = (2,2,0,1) + (1,0,2,0) = (0,2,2,1)
(0,1) = (0,2) + (0,2) = (0,2,2,1) + (0,2,2,1) = (0,1,1,2)
(1,0) = (2,0) + (2,0) = (2,0,1,0) + (2,0,1,0) = (1,0,2,0)
(0,0) = (0,2) + (0,1) = (0,2,2,1) + (0,1,1,2) = (0,0,0,0)
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Aufgabe 400
Untersuchen Sie, ob die folgende Struktur Ring, Integrittsring bzw. ein Krper ist.
= {, , } mit der Addition modulo 3 und der Multiplikation modulo 4.
Definition Ring
Folgende drei Eigenschaften mssen in Bezug auf (, +,) erfllt sein, damit man von einem Ring spricht:
(, +) ist eine abelsche Gruppe (=kommutativ)

(,) ist eine Halbgruppe, also mindestens Assoziativ
Es gilt das Distributivgesetz:
( + ) = +
( + ) = +
Untersuchung auf Ringstruktur
(, +) ist abelsch
(, +) ist eine Halbgruppe, also assoziativ
Fr (, +) gilt das Distributivgesetz nicht, da
2 (2 + 1) = 2 2 + 2 1
20= 0+2
02
Integrittsring
Da wir keinen Ring vorliegen haben, kann es auch kein Integrittsring sein.
Krper
Da wir keinen Ring vorliegen haben, kann es auch kein Krper sein.
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Aufgabe 405
Sei , +, ein Ring mit Einselement und () die Menge derjenigen Elemente in R, die bezglich der
Multiplikation ein inverses Element besitzen. Zeigen Sie, dass () mit der Multiplikation eine Gruppe
bildet (die Einheitengruppe von R).
Aus der Angabe knnen wir folgendes entnehmen
1 ()
Das Einselement (neutrales Element bezglich der Multiplikation) ist in

E(R) enthalten, da es zu sich selbst invers ist
()1 : 1 = 1
Es existieren fr alle Elemente in E(R) inverse Elemente
Nun mssen wir zeigen, dass E(R) mit der Multiplikation eine Gruppe bildet. Dafr bentigen wir folgende
Gruppeneigenschaften:
Assoziativitt
Existenz eines neutrales Element
Existenz von inversen Elementen
Die letzten zwei Eigenschaften werden mit der Angaben besttigt. Man muss sich nur noch berlegen, ob
unsere Struktur assoziativ ist. Wenn wir uns jedoch die Definition eines Ringes anschauen, erkennen wir, dass
dort bereits die Assoziativitt fr (, +) sowie (,) gefordert ist.
Somit haben wir alle drei bentigten Eigenschaften gezeigt. () bildet mit der Multiplikation eine Gruppe.
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Aufgabe 409
Beweisen Sie, dass die angegebene Identitt in einem Ring R fr alle , gilt
( bezeichnet das additive Inverse zu ).
() = ()
Wir haben einen Ring R gegeben. Folgende Gesetze gelten in dieser Struktur:
(, +) ist eine abelsche Gruppe
(,) ist eine abelsche Gruppe
Die Distributivgesetze gelten ( ( + ) = + )
Fr diese Aufgabe ist die letzte Eigenschaft wichtig. Bevor ich den Beweis zeige, mchte ich etwas definieren:
0 =
0 = 0, 0 + 0 = 0 0 + 0 = 0 0 = 0
Der Beweis kann jetzt einfach mit dem Distributivgesetz gezeigt werden:
+ () = 0 |
( + ()) = 0
+ () = 0 | + (())
() = ()
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Aufgabe 412
Sei , +, ein Ring. Man zeige, dass dann auch mit den Operationen
(, ) + (, ) = ( + , + )
(, ) (, ) = ( , )
ein Ring ist.
Damit wieder ein Ring vorliegt, mssen auch diese drei Bedingungen erfllt sein.
Bedingung 1: Kommutative Gruppe bezglich der Addition
Assoziativitt ist gegeben

((, ) + (, )) + (, ) = (, ) + ((, ) + (, ))
( + , + ) + (, ) = (, ) + ( + , + )
( + + , + + ) = ( + + , + + )
Neutrales Element (0,0) ist gegeben

(, ) + (0,0) = (0 + , 0 + ) = (, )
Inverse Elemente (, ) bezglich der Addition sind gegeben

(, ) + (, ) = ( , ) = (0,0)
Kommutativitt ist gegeben

(, ) + (, ) = (, ) + (, )
( + , + ) = ( + , + )
Bedingung 2: Halbgruppe bezglich der Multiplikation
Assoziativitt
((, ) (, )) (, ) = (, ) ((, ) (, ))
( , ) (, ) = ( ) ( , )
( , ) = ( , )
Bedingung 3: Distributivgesetze mssen gelten

((, ) + (, )) (, ) = (, ) (, ) + (, ) (, )
( + , + ) (, ) = ( , ) + ( , )
( ( + ), ( + )) = ( + , + )
( + , + ) = ( + , + )
Alle drei Bedingungen sind erfllt. , +, ist wieder ein Ring.
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Aufgabe 426
Man untersuche das Polynom + + auf Irreduzibilitt ber .
Ich fhre den Beweis ber die Nullstellen:
2
1
1
1
3
1,2 = ( ) = 1 =
2
2
2
4
2
4
Es liegen komplexe Nullstellen vor. Nun stellt sich die Frage, was die Nullstellen mit der Reduzibilitt zu tun
haben. Nach dem Satz von Vieta kann man ein Polynom 2. Grades in die Nullstellenform umschreiben. Da wir
hier aber nur komplexe Nullstellen haben, ist dies nicht mglich und das Polynom ist somit irreduzibel ber .
Man untersuche das Polynom + + auf Irreduzibilitt ber .
In der Restklasse 3 kann x nur aus 0, 1 2 gewhlt werden.
= 00+0+1= 10
= 1 1 + 1 + 1 = 3 = 0 ist die einzige Nullstelle
= 24+2+1= 10
2
Die Schreibweise nach Vieta in 3 lautet: ( 1) = ( + 2)
Das Polynom ist reduzibel 1.

Frage GIT: Was bedeutet Irreduzibel?
Das Polynom ist nicht durch die Multiplikation von Polynomen niedrigen Grades darstellbar.
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Aufgabe 431
Man zeige, dass die folgenden algebraischen Strukturen Verbnde sind. Welche sind auerdem distributiv,
und welche sind Boolesche Algebren?
a)
(, , )
Definition Verband
(, , ) ist ein Verband, wenn folgende Eigenschaften erfllt sind:
(, ) ist eine kommutative Halbgruppe

(, ) ist eine kommutative Halbgruppe
Es gelten die Verschmelzungsgesetze
= ( )
= ( )
Definition Halbgruppe
Erfllt eine algebraische Struktur nur die Abgeschlossenheit sowie die Assoziativitt ist sie eine Halbgruppe.
Definition distributiver Verband
Es gelten die Distributivgesetzte:
( ) = ( ) ( )
( ) = ( ) ( )
Definition Boolesche Algebra
Ein distributiver Verband (,,) heit Boolesche Algebra, wenn er die folgenden Eigenschaften besitzt:
Es gibt ein neutrales Element zu (,)

Es gibt ein neutrales Element zu (,)
Zu jedem gibt es ein Komplement
min(, ) =
max(, ) =
Assoziativitt
<<
( ) = ( )
min(, ) = min(, )
min(, ) = min(, )
=
( ) = ( )
max(, ) = max(, )
max(, ) = max(, )
=
Assoziativitt liegt vor!

Abgeschlossenheit
Minimum und Maximum liegen sicher in Abgeschlossen!
Kommutativitt min und max
a b = b a min(, ) = min(, )
a b = b a max(, ) = max(, )
Wir haben also zwei kommutative Halbgruppen!
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berprfung der Verschmelzungsgesetze

Es gibt drei Flle, wie a und b zueinander stehen knnen:
1. : <
= ( ) = max(, ) = min(, b) =
= ( ) = min(, ) = max(, ) =
2. : =
= ( ) =
= ( ) =
3. : >
= ( ) = max(, ) = min(, ) =
= ( ) = min(, ) = max(, ) =
Die Verschmelzungsgesetzte sind gltig!
Distributiv
<<
( ) = ( ) ( )
min(, max(, )) = min(, ) min(, )
min(, ) = max(, )
=
Es ist ein distributiver Verband!
Boolesche Algebra
1 1 = min(, 1 ) =
!
0 0 = max(, 0 ) =
!
, : =
Es ist keine Boolesche Algebra, deshalb muss ich auch keine Komplemente suchen.
b) (\{}, , )
= (, )
= (, )
Assoziativitt
( ) = ( )
((, ), ) = (, (, ))
(, , ) = (, , )
Abgeschlossenheit
Der ggT und kgV von natrlichen Zahlen ist wieder eine natrliche Zahl -> Abgeschlossen!
Kommutativitt ggT und kgV
a b = b a ggT(, ) = ggT(, )
a b = b a kgV(, ) = kgV(, )
Wir haben also zwei kommutative Halbgruppen!
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berprfung der Verschmelzungsgesetze

= ( ) = (, (, )) =
Der grte gemeinsame Teiler von a und dem kgV(a, b) ist logischerweise wieder a.
= ( ) = (, (, )) =
Das kleinste gemeinsame Vielfache von a und ggT(a, b) ist wieder a.
Beweis:
(, ) = | (, ) =
(, ) = 1 (, 1) =
Die Verschmelzungsgesetzte sind also gltig

Distributiv
( ) = ( ) ( )
(, (, )) = ((, ), (, ))
Dieser Beweis kann ber die Primzahlmengen gefhrt werden:
1 , 1 ,
= min(1 , 1 )
= max(1 , 1 )
(, (, )) = ((, ), (, ))
min(1 , max(1 , 1 )) = max(min(1 , 1 ) , min(1 , 1 ))
Egal in welchem Verhltnis man 1 , 1 1 zueinander setzt, die Gleichung stimmt immer.
Boolesche Algebra
1 (, 1 ) =
Damit diese Behauptung stimmen wrde, msste 1 ein Vielfaches von allen natrlichen Zahlen sein. Da diese
aber nach oben nicht beschrnkt sind, gibt es diese Zahl nicht.
0 (, 0 ) =
Dieses Nullelement existiert, und zwar ist es 1. Denn es gilt: (, 1) = .
\{0} , ( = )
Da keine Boolesche Algebra vorliegt, muss das auch nicht bewiesen werden.
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Aufgabe 434
Sei M die Menge aller Teiler von 60. Bestimmen Sie alle Komplemente in (M, ggT, kgV). Ist diese Struktur
eine Boolesche Algebra?
Primfaktorenzerlegung von 60
60: 2 = 30
30: 2 = 15
15: 3 = 5
5: 5 = 1
Die Primfaktorenzerlegung ergibt also 2,2,3,5.
Komplemente
Teiler
Komplement
60
30
20
15
12
10
10
12
15
20
30
60
Boolesche Algebra
Mchte ich beweisen, dass eine Boolesche Algebra vorliegt muss ich mir berlegen, welche Bedingungen jeder
Teiler erfllen muss:
(, ) = 60
(, ) = 1
Prfe ich das mit = 2, bekomme ich kein Lsung. Es liegt also keine Boolesche Algebra vor.
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Aufgabe 437
Bildet mit den angegeben Operationen einen Vektorraum ber ?
( , ) + ( , ) = ( + , )
( , ) = ( , )
Es reicht zu beweisen, dass eine Definitionsvorschrift des Vektorraums nicht gilt. Somit haben wir bewiesen,
dass 2 mit den angegebenen Operationen keinen Vektorraum bildet.
Betrachten wir dazu die Multiplikation: (1 , 2 ) = (1 , 0). Nach Vektorraumdefinition gilt:
1 =
Testen wir das in unserer Operation mit = 1:
1 (1 , 2 ) = (1 , 2 ) (1 , 0)
Da 2 auch andere Werte als 0 annehmen kann, haben wir schon unseren Beweis erbracht, dass kein
Vektorraum vorliegt.
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Aufgabe 443
Untersuchen Sie, ob W Teilraum des Vektorraums ber ist und beschreiben Sie die Menge W
geometrisch:
= {(, , ) | = }
Der Beweis ist beim Teilraum gleich wie beim Vektorraum.
Prfen wir also zuerst die Addition (ersetzen wir x mit 2y):
6
4
2
( ) + (2) = (3)
3
2
Das Verhltnis zwischen x und y bleibt gleich. Jetzt prfen wir die Multiplikation:
10
2
5 ( ) = ( 5 )
5
Auch hier stimmt das Verhltnis. Addition und skalare Multiplikation bleiben stets im Teilraum.
Graphische Interpretation:
Da x und y in einem festen Verhltnis zueinander stehen liegt eine Gerade g vor ( = 0,5 + 0), die mit dem
Vektor z eine Ebene aufspannt.
Frage GIT: Unterschied Teilmenge und Teilraum
Im Gegensatz zur Teilmenge muss der Teilraum wieder einen Vektorraum bilden.
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Aufgabe 447
Untersuchen Sie, ob W Teilraum des Vektorraums ber ist und beschreiben Sie die Menge W
geometrisch:
= {(, , ) | + + }
Definition Vektorraum
( + ) = +
( + ) = +
() = ( )
1 =
Es muss gelten
0
, +
,
berprfung der Addition
+
( ) + ( ) = ( + ) ?
+
Das lsst sich umschreiben:
( + ) + ( + ) + ( + ) ?
( + + ) ( + + )
Durch eine Addition knnen zwei negative Zahlen niemals > 0 werden.
berprfung der Multiplikation
1
(1 ) = (1 + 1 + 1 )
1
Die Multiplikation kann > 0 werden, wenn < ist.
.
Geometrische Interpretation
+ + < 0 umfasst alle Punkte, die unter dieser aufgespannten Ebene liegen.
Frage GIT: Was sagen mir die Koeffizienten + + = ?
Das ist der Normalvektor!
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Aufgabe 479
Untersuchen Sie, ob die folgenden Vektoren des linear unabhngig sind:
(, , , ), (, , , ), (, , , )
Definition linear unabhngig
Eine Menge = {1 , 2 , , } von Elementen eines Vektorraums V ist genau dann linear unabhngig, wenn
nur die trivialen Linearkombinationen den Nullvektor darstellen.
Jedenfalls heit eine Linearkombination trivial, wenn alle Koeffizienten = 0(1 < ). Andernfalls wre die
Linearkombination nicht trivial.
2
3
0
1
2
3
4
0
1 ( ) + 2 ( ) + 3 ( ) = ( )
3
4
5
0
4
5
6
0
Daraus ergeben sich mehrere Gleichungssysteme:
1 + 22 + 33 = 0
21 + 32 + 43 = 0
31 + 42 + 53 = 0
41 + 52 + 63 = 0
Das sind vier Gleichungen fr drei Unbekannte. Die Gleichung ist berbestimmt. Eine Lsung lsst sich nur
selten finden, jedoch kann es trotzdem probiert werden.
2
+1
21 42 63 = 0
21 + 32 + 43 = 0
3
+1
31 62 93 = 0
31 + 42 + 53 = 0
a)
2 23 = 0
b)
22 43 = 0
Aus a) lsst sich 2 ermitteln:
2 23 = 0 2 = 23
Nun setzt man in 1 + 22 + 33 = 0 ein:
1 43 + 33 1 = 3
Das heit, dass 1 = 3 ; 2 = 21 fr die Gleichung gltig ist.

Beispiel:
2
3
28+6
0
1
4 12 + 8
2
3
4
0
2( )4( )+2( ) =(
)=( )
6 16 + 10
3
4
5
0
8 20 + 12
4
5
6
0
Der Nullvektor lsst sich also durch 1 , 2 , 3 0 darstellen. Die Vektoren sind nicht trivial und linear abhngig!
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Aufgabe 496
Sei
=(
).
Untersuchen Sie, ob die Matrizen , A und im Vektorraum der reelen 2x2-Matrizen linear unabhngig
sind.
Definition linear unabhngig
Eine Menge = {1 , 2 , , } von Elementen eines Vektorraums V ist genau dann linear unabhngig, wenn
nur die trivialen Linearkombinationen den Nullvektor darstellen.
Jedenfalls heit eine Linearkombination trivial, wenn alle Koeffizienten = 0(1 < ). Andernfalls wre die
Linearkombination nicht trivial.
Das ist die Einheitsmatrix der zweiten Dimension. Es muss gelten: = =

1
2 = (
0
0
)
1
1
( )
3
2
)
2
(1 2)
11+23 =7
2 1 + 2 (2) = 2
(3 2)
1 3 + 3 (2) = 3
2 3 + (2) (2) = 10
2 = (
7
3
2
)
10
Linear Unabhngig
0 0
)
0 0
12
10
7 2
0
1 (
) + 2 ( ) + 3 (
)=(
3 10
32
01
0
1 + 2 2 + 3 2 = (
0
)
0
1 + 2 + 73 = 0
21 23 = 0 1 = 3 2 = 81
Testen der linearen Abhngigkeit durch Einsetzen (1 = 1, 2 = 8, 3 = 1):
(
18+7
12
80
7 2
)( )+(
)=(
3 10
303
32
08
202
0
)=(
2 8 + 10
0
0
)
0
Da sich der Nullvektor durch Koeffizienten 0 darstellen lsst, sind die Matrizen linear abhngig.
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Aufgabe 507
Sei : die lineare Abbildung mit ( ) = ( ) = ( ).
Bestimmen Sie () und ( ) sowie (()) und den Rang von f. Verifizieren Sie die
Beziehung (()) + () = und die Matrix von f bezglich der kanonischen Basis.
Kern von f
Der Kern von f umfasst alle , fr die () = 0 gilt. Die Kurzschreibweise ist ()
Defekt von f
Die Dimension des Kerns von f ist der Defekt von f. Die Kurzschreibweise ist ()
def() = dim(())
Bild von f
Das Bild von f definiert die Funktion () = {()| }. Die Kurzschreibweise ist ()
Rang von f
Die Dimension des Bildes von f ist der Rang von f. Die Kurzschreibweise ist ()
() = dim(())
Schritt 1: Matrix der Abbildung bestimmen

1
0
1 = ( ) ,
2 = ( )
0
1
Wir whlen als Grundlage die kanonische Basis = {,

2
1 }
1
1
Die Abbildung von
1 ist bereits in der Angabe geben: ( ) = ( )
0
2
0
2
Fr die Abbildung von ()
2 = ( ) knnen wir ( ) aus der Angabe verwenden. Fr die Umwandlung von
1
3
2 1
2
0
( ) in ( ) mssen wir durch 3 dividieren und anschlieend ( ) abziehen.
3 0
3
1
1 2
2 1
1 2
2 1
1 2
2 1
0
( ) = ( ( ) ( )) = ( ( )) ( ( )) = ( ) ( )
1
3 3
3 0
3 3
3 0
3 3
3 0
1
2
1
1 1
2 1
3
3
= ( ) ( ) = ( ) ( ) = ( 3)
2
4
2
3 2
3 2
3
3
3
1
1
0
Die Matrix zur Basis E ist = ( ( ) ( )) = (
0
1
2
Beispielsammlung
1
3
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Seite 116 von 126
WS2012/13
Schritt 2: Kern von f bestimmen

Dazu wendet man das Gausche Eliminationsverfahren an:
1
(
2
1
3) 2 + 2 1 (1
2
0
3
1
)
3
0
1
= 0 = 3
3
1
1
1
ker() = ( ) = ( ) = [( )] = ( )
3
3
3
3
Schritt 3: Defekt von f bestimmen
Der Defekt ist definiert mit: def() = dim(ker()). Der Kern wird nur von einem Vektor aufgespannt.
Die Dimension des Kerns betrgt deshalb 1.
Schritt 4: Die Funktion ( ) bestimmen
Das geschieht ber die lineare Hlle. Die Matrix kann nicht mehr abbilden als die Linearkombinationen der
Spalten- bzw. Zeilenvektoren.
1
(
2
Man kann nun den Spaltenvektor (
1
3) 2 + 1 1 ( 1
2
2
3
3
0
)
0
1
) als Basis des Vektorraums betrachten, den A aufspannt.
2
1
(2 ) = [( )]
2
Schritt 5: Den Rang von f bestimmen

Der Rang von f ist definiert mit: () = dim(()).
Die Dimension der Funktion f ist 1.
Schritt 6: Die Beziehung (()) + () = verifizieren
dim(ker()) + () = dim 2
1+1 =2
Frage von GIT: Was genau ist ( ) berhaupt?
Das sind alle Bilder, die von der linearen Abbildung erzeugt werden.
Beispielsammlung
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WS2012/13
Aufgabe 527
Bestimmen Sie mit dem Gauschen Eliminationsverfahren die Lsung des Gleichungssystems
ber dem Krper K:
+ + =
+ =
+ + =
a)
=
3
= (1
5
1
1
1
2
1
3
1
2
1) ; = (1)
3
1
1
1
1
1
2
3
1 1
1 ) ( 2)
3
1
Schritt 1: Erste und zweite Zeile vertauschen

1
(3
5
Schritt 2: Von der zweiten Zeile 3x die erste Zeile und von der dritten Zeile 5x die erste Zeile abziehen.
1
(0
0
1
2
4
1
1
2
1
1
4 ) (1)
8
4
Schritt 3: Von der dritten Zeile 2x die zweite Zeile abziehen

1
(0
0
1
2
0
1
1
0
1
1
4 ) (1)
0
2
Da die Multiplikation von 0 niemals -2 ergeben kann, ist das Gleichungssystem nicht lsbar.
b) =
1
= (1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1) ; = (1)
1
1
Schritt 1: Von der zweiten Zeile 1x die erste Zeile und von der dritten Zeile 1x die zweite Zeile abziehen.
1
(0
0
1
0
0
0
1
1
1 0
0 ) ( 1)
0 1
Schritt 2: Von der dritten Zeile 1x die zweite Zeile abziehen.

1
(0
0
1
0
0
1
(0
0
0
1
0
0
1
0
1 0
0 ) ( 1)
0 0
1
0
0
1 0
0 ) ( 1)
0 0
Schritt 3: Spalte 2 und Spalte 3 vertauschen.
Wir knnen 3 = 1 = 1 direkt herauslesen. Da die anderen Unbekannten nicht eindeutig sind, umfasst die
Lsungsmenge alle Mglichkeiten, diese Variablen zu setzen. Es muss nur das Verhltnis
1 = (2 + 4 ) eingehalten werden.
1
0
1
1
2
0
1
0
= ( ) = ( ) + 1 ( ) + 2 ( )
3
1
0
0
4
0
0
1
Beispielsammlung
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WS2012/13
Aufgabe 532
Wir betrachten Systeme von drei Ebenengleichungen (, , ) = + + = mit
Lsungsmengen , = , , . Geben Sie jeweils eine Systemmatrix

( )

Mit geeignetem und aus so an, dass die folgende Lage zueinander haben:
a)
= {(, , )}
Die drei Ebenen werden wie folgt definiert:

1
0
1
1 = (1) + 1 (0) + 1 (1)
1
0
0
0
1
0
2 = (1) + 2 (1) + 2 (0)
1
0
1
1
1
0
3 = (1) + 3 (0) + 3 (0)
1
1
0
Die Systemmatrix lautet:
1
(0
0
0
1
0
0
0
1
1
1)
1
b) = , und alle drei Schnitte , und sind eindimensional und parallel zur
z-Achse.
Die blauen Linien stellen die Ebenen dar (z-Richtung ist nicht eingezeichnet). An den drei Schnittpunkten
entsteht eine Schnittgerade, die parallel zur z-Achse verluft und eindimensional ist. Eine gemeinsame
Schnittmenge besitzen die Ebenen nicht.
0
0
0
Die vertikale Ebene ist: (0 ) + (1) + (0)
0
0
1
1
1
0
Die horizontale Ebene ist: (1 ) + (0) + (0)
1
0
1
2
1
0
Die dritte Ebene ist: (2 ) + (1) + (0)
2
0
1
0
0
1
2
1
2
Es ist zu beachten, dass ( 0 ) ( 1 ) ( 0 ) ( 2 ) ( 1 ) ( 2 ) gelten muss.

0
1
0
2
1
2
1
Die Systemmatrix lautet: (0
1
Beispielsammlung
0
1
1
0
0
0
x0
y1 )
z1
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Aufgabe 540
Bestimmen Sie den Rang der folgenden reellen Matrizen

(
)

Der Rang einer Matrix ist die Anzahl der Zeilenvektoren, die ungleich Null sind. Dafr muss die Matrix zuerst
mithilfe von Zeilen- und Spaltenumformungen in die entsprechende Form gebracht werden.
Schritt 1: Zur zweiten Zeile 2x die erste Zeile addieren, von der dritten Zeile 3x die erste Zeile abziehen, zur
vierten Zeile 4x die erste Zeile addieren
1
0
(
0
0
2
1
2
3
3
2
4
6
4
3
6
9
5
4
8
12
6
5
)
10
15
Schritt 2: Zur dritten Zeile 2x die zweite Zeile addieren, von der vierten Zeile 3x die zweite Zeile abziehen
1
0
(
0
0
2
1
0
0
3
2
0
0
4
3
0
0
5
4
0
0
6
5
)
0
0
Der Rang unserer Matrix ist 2, da wir zwei Zeilen haben, die ungleich 0 sind.
Beispielsammlung
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WS2012/13
Aufgabe 557
Man berechne

|
|

In diesem Beispiel mchte man die Determinante berechnen. Die Determinante ist das Produkt der Elemente in
der Hauptdiagonale. Dafr bringen wir die Matrix zuerst in eine Dreiecksform.
Schritt 1: Z2 2x Z1; Z3 3x Z1; Z4 4x Z1
1
0
|
0
0
2
1
2
3
3
2
4
6
4
3
|
6
9
1
0
|
0
0
2
1
0
0
3
2
0
0
4
3
|
0
0
Schritt 2: Z3 2x Z2; Z4 3x Z2
Da die Multiplikation ber die Hauptdiagonale die Determinante ergibt, ist diese 0 (1 * -1 * 0 * 0).
Beispielsammlung
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Aufgabe 563
Fr welche ist die Matrix A singulr? Bestimmen Sie fr den angegebenen Wert von x die inverse
Matrix .

= ( ) , =

Definition Einheitsmatrix ( )
In der Einheitsmatrix wird die Diagonale mit 1er gefllt, alle anderen Stellen sind 0:
1 0
2 = (
)
0 1
Definition inverse Matrix
Existiert fr eine Matrix A eine andere Matrix 1 , sodass gilt
1 = 1 = ,
so heit diese Matrix invertierbar oder regulr. 1 ist die inverse Matrix zu A.
Definition singulre Matrix
Eine nicht invertierbare Matrix wird als singulr bezeichnet.
Berechnung der inversen Matrix
A
1
(1
1
2
1
1
Z2 Z1, Z3 Z1
2 1
1 |0
1 0
0
1
0
0
1
0) ( 0
1
0
2
1
1
2 1
1|1
3 1
Z1 + 2x Z2
1
(0
0
0
1
0
0 1
1|1
2 0
Z3 Z2
0
1
0
0
1
0) ( 0
1
0
2
1
0
Z2 Z3
2
1
1
0
1
0) (0
1
0
0
1
0
0 1
0 |1
2 0
1
1
1 =
(
2 1
1|1
2 0
0
1
1
0
0)
1
Z2 * (-1), Z3 * (- )
2
3
2
1
2
3
2
1
2
0
1
1
) 0
2
0
1
(
0
1
0
1
0
0| 1
1 0
2
3
2
1
2
0
1
2
1
)
2
0
1
2
1
2)
Fr welche ist die Matrix A singulr?

Die Matrix ist genau dann singulr (nicht invertierbar), wenn die Determinante von A = 0 ist.
2 2
det = |1 1 | = 0
1 1
0 = + 2 + 2 2 + 2 3 = 3 3
= (3 2 )
Entweder = 0 oder 3 2 = 0 = 3.
Da 3 nicht in die Menge von liegt, ist die Matrix fr alle \ {0} regulr.
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Aufgabe 569
Man bestimme die Eigenwerte der Matrix A sowie zu jedem Eigenwert alle Eigenvektoren:

=(
)

Ein Eigenvektor einer Abbildung ist ein vom Nullvektor verschiedener Vektor, dessen Richtung durch die
Abbildung nicht verndert wird. Er wird also nur gestreckt bzw. gestaucht. Der Streckungsfaktor wird als
Eigenwert der Abbildung bezeichnet.
Fr die Berechnung dieser Eigenwerte wird zuerst folgende Matrix berechnet:

(
3
1
1
1
)(
3
0
0
3
)=(
1
1
1
)
3
Anschlieend wird die Determinante auf 0 gesetzt und das Gleichungssystem gelst.
3
1
)| = 0
1 3
2
(3 ) 1 = 0
9 6 + 2 1 = 0
2 6 + 8 = 0
1,2 = 3 1
1 = 4, 2 = 2
|(
Die Eigenwerte sind die Nullstellen des Polynoms. Damit kann man auch schon einsetzten (z.B. = 2):
(
32
1
1
1
)=(
32
1
1
)
1
Vereinfachen durch das Eliminationsverfahren:

1
(
0
1
)=0
0
1
Ein Eigenvektor ist die lineare Hlle von [( )]
1
Beispielsammlung
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Seite 123 von 126
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Aufgabe 578
a)
Fr welche {, , } gibt es eine lineare Abbildung : mit folgenden Eigenschaften?

: (, ) (, , ), (, ) (, , )
: (, ) (, , ), (, ) (, , ), (, ) (, , )
: (, ) (, , ), (, ) (, , ), (, ) (, , )
(1,1) = (0,1) + (1,0) = (2,1,0) + (1,2,3) = (3,3,3)
Somit gibt es nur fr {1,3} eine lineare Abbildung.

b) Whlen Sie als f eine lineare Abbildung aus (a). Geben Sie die f zugehrige Matrix A, die dazu
transponierte Matrix sowie jene Matrix B an, welche entspricht, wenn : die
zugehrige lineare Abbildung ist.
Die Matrix A zu 1 :
2
1 = (1
0
c)
1
2
2) ; 1 = (
1
3
1
2
0
)
3
Bestimmen Sie die Determinante von B aus Teil (b); wie ergibt sich daraus die Determinante von 2B?
d) Besitzt B einen Eigenvektor zum Eigenwert 0?
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Aufgabe 579
= (, , ),
= (, , ) und
Fr die Vektoren
= (, , ) berechne man
a)
,
und
Die Lngen von
,
Die Lnge eines Vektors ist die Wurzel ber die Summe der Quadrate.
|| = 12 + 22 + 32 = 14
|| = 32 + (1)2 + 22 = 14
|| = 22 + 22 + 12 = 3
und
,
b) Den Winkel zwischen
Der Winkel zwischen Vektoren wird mit folgender Formel berechnet:

32+6 1
=
=
|| ||
14
2
1
= arccos = 60
2 3
cos =
c)
,
und
Das Volumen des von
aufgespannten Parallelepipedes.
Das Volumen eines Parallelepipedes wird mit dem Spatprodukt berechnet. Fr die Berechnung knnen zwei
verschiedene Mglichkeiten gewhlt werden:
Mglichkeit 1: Berechnung ber die Determinante
1
(, , ) = det (2
3
1
|2
3
3
1
2
2
1
2| | 0
1
0
1
2
3
3
7
7
1
1
2 ) = det (2
3
3
2
1
2| |0
5
0
3
7
0
3
1
2
2
2)
1
2
2| = 21
3
Mglichkeit 2: Berechnung ber ( )

Die zweite Mglichkeit ist das Skalarprodukt des Kreuzprodukts der Vektoren.
2 3 3 2
4+3
7
= (3 1 1 3 ) = ( 9 2 ) = ( 7 )
1 2 2 1
1 6
7
7
2
( 7 ) (2) = 14 + 14 7 = 21
7
1
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Aufgabe 594
Ein (, ) Linearcode ber ist durch die Kontrollmatrix H gegeben. Gesucht ist n, k, sowie die Menge
C aller Codewrter.

= ( )

Zuerst mssen wir H in die folgende Form bringen:
= ( | )
0
(0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
1) ( 0
1
1
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
0
1) ( 1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
0) ( 1
1
0
1
0
1) = (
1
1
1
1
0
)
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0)
1
Somit knnen wir herauslesen:

0
= = (1
0
= 5; = 2
Nach der Definition von G knnen wir umformen:
= ( |)
=(
1
0
0
1
0
1
1
1
0
)
1
Somit sind alle Codewrter die lineare Hlle von G.

10010
01111
00000
11101
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Algebra und Diskrete Mathematik

Die quivalenz stimmt somit.

Die quivalenz stimmt somit.

Seite 2 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Die quivalenz stimmt somit.

Die quivalenz stimmt somit nicht.

Seite 3 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Die quivalenz stimmt somit nicht.

Die quivalenz stimmt somit nicht.

Seite 4 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Der erste Ausdruck ist somit eine Tautologie.

Der zweite Ausdruck ist eine Kontradiktion.

Seite 5 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Seite 6 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Nachdem man durch n dividiert kommt man zu folgender Aussage:

Seite 7 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Das wiederum wrde bedeuten, dass n ein Teiler von x ist.

m ist gerade, denn 2 gibt immer eine gerade Zahl.

m ist gerade, denn 2 gibt immer eine gerade Zahl.

Seite 8 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Da der (, ) 1 ist, ist 30 nicht irrational.

Da der (, ) 1 ist, ist 42 nicht irrational.

[ 8, ] = 8 (cos ( ) + sin ( )) 1,366 + 0,366

] = 8 (cos ( ) + sin ( )) 1,366 0.366

] = 8 (cos ( ) + sin ( )) 0,366 + 1,366

] = 8 (cos ( ) + sin ( )) 0.366 1.366

Seite 9 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

[ 27, ] = 27 (cos ( ) + sin ( )) 1,5 + 0,866

Umwandlung in kartesische Form

Seite 10 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Umwandlung in kartesische Form

Umwandlung in kartesische Form

Seite 11 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Man berechne ohne Taschenrechner alle Werte von + in der Form [, ].

Berechnung des Betrags

Berechnung der Lsungen

Man berechne ohne Taschenrechner alle Werte von in der Form [, ].

Berechnung des Betrags

Berechnung der Lsungen

Man berechne ohne Taschenrechner alle Werte von in der Form [, ].

Berechnung des Betrags

Berechnung der Lsungen

Seite 12 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Man berechne ohne Taschenrechner alle Werte von in der Form [, ].

Berechnung des Betrags

Berechnung der Lsungen

Seite 13 von 126

Algebra und Diskrete Mathematik

Lsung der quadratischen Gleichung

Lsung der quadratischen Gleichung

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Algebra und Diskrete Mathematik