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Forschung & Lehre

S TA N D P U N K T

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Die Universitt als


Anwesenheitsinstitution
Die Universitt ist seit
ihrem Beginn im 12./
13. Jahrhundert eine
Institution, die auf der
Anwesenheit der in
ihr Lehrenden und
Lernenden ruht. Die
Mitglieder der Universitt kommen von weit
her. Sie bleiben bis
zum Abschluss ihrer
Rudolf Stichweh
Studien an dem fr sie
ist Professor fr Theorie der
fremden Ort. Diese Eimodernen Gesellschaft an
gentmlichkeit
der
der Universitt Bonn.
Universitt als einer
Institution der langfristigen Anwesenheit von
Fremden in einer Gemeinschaft verknpft sich
mit weiteren soziologischen Charakteristika der
Universitt. Die Universitt verbindet sich fast immer mit einer bestimmten Stadt, deren Namen sie
trgt. Und in dieser einen Stadt prferiert sie zudem die rumliche Schlieung des Campus der
Universitt auf einem abgegrenzten stdtischen
Terrain. Dies alles sind Voraussetzungen fr die
wichtigste Form der Anwesenheit in der Universitt. Das Lehren und Lernen in der Universitt
vollzieht sich unter der Bedingung der physischen
Anwesenheit aller Beteiligten in ein und demselben Raum wechselseitiger Wahrnehmung, und
diese Prmisse gilt vor und nach der Erfindung
des Buchdrucks und sie gilt vor und nach der Erfindung der Telekommunikation. Man wird diese
Stabilitt der Universitt als Anwesenheitsinstitution so verstehen drfen, dass es Grnde in der
Verfasstheit komplexer intellektueller Lernprozesse gibt, die das Lernen in physischer Anwesenheit
aller Beteiligten begnstigen. Es geht vermutlich
um die Entwicklung des Arguments in Anwesenheit derjenigen, an die es adressiert ist, um die
Mglichkeit der Rckfrage durch diese, um die
Interaktion unter denjenigen, die als Lernende
beteiligt sind. Die weitere Evolution der Universi-

tt hat diesem Anwesenheitsimperativ immer


neue Facetten hinzugefgt. Die Erfindung von
Forschung fhrt zu der Vorstellung einer Einheit
von Lehre und Forschung, was bedeutet, dass sich
selbst Forschung unter der Bedingung der gleichzeitigen Anwesenheit von Forschenden und der
von ihnen Unterrichteten vollzieht. Und schlielich ist das Labor, das die Naturwissenschaft im
19. Jahrhundert als Ort der Forschung hinzufgt,
erneut eine Institution der ber viele Stunden
fortdauernden gleichzeitigen Anwesenheit aller
Beteiligten an einem Ort.
Die Regierung des Landes Nordrhein-Westfalen
hat ihren Universittslehrern krzlich ausdrcklich
untersagt, die Anwesenheit der Studierenden in
den Lehrveranstaltungen fr erforderlich zu halten
und die Erfllung dieser Bedingung zu kontrollieren. Damit tritt eine autodidaktische Universitt an
die Stelle der Anwesenheitsinstitution. Die Kompetenz der Lehrenden, in Anwesenheit etwas zu vermitteln, was ohne diese nicht erreichbar ist, wird
faktisch bestritten und auch die intellektuelle Produktivitt des Kommunikationszusammenhangs
von Lehrenden und Studierenden negiert. Vermutlich sollen die Studierenden fr andere Engagements freigesetzt werden, was einen prinzipiellen
Zweifel an der Sinnhaftigkeit der Universitt dokumentiert. Langfristig braucht eine solche Institution
autodidaktischen Charakters nur Lehrbeauftragte
und keine Professoren und kaum Rume. Zugleich
werden die Lehrenden (eigentlich: Prfenden) mit
Mehrarbeit belastet. Die Folgen der Abwesenheit
werden kognitive Defizite der Studierenden sein,
und diese mssen in informellen Formen der
Nachschulung kompensiert werden. Wahrscheinlich
wre es stringenter gewesen, die Landesregierung
NRW htte einfach die Universitten abgeschafft;
jetzt muss sie damit rechnen, dass die in NRW ausgebildeten Absolventen nicht mehr mit denen anderer Lnder konkurrieren knnen und die Universitten des Landes marginal werden. Glcklicherweise gibt es Internationalisierung.