Institut fr Erziehungswissenschaft Abteil.

Schulpdagogik

Lehren, Lernen, Unterricht (LLU)

Thema der Sitzung: Ankommen und Organisatorisches
Lina Feder

bersicht Informationen

1.

Informationen zum Bildungswissenschaftlichen Begleitstudium

(BWBS) und Modul 1;
zum Hauptfach/Erweiterungsprfungsfach Erziehungswissenschaft

2.

Informationen zum Seminar: Anforderungen, Ablauf und Inhalte,

Materialien etc.

3.

Kennenlernen, Ihre Erwartungen etc.

Lina Feder
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Institut fr Erziehungswissenschaft Abteilung Schulpdagogik
Mnzgasse 22-30 (Raum 401) 72070 Tbingen

Sprechstunde im Semester:
Do 15 16 Uhr (Anmeldung per Email erforderlich)

Emailadresse:
Lina.Feder@uni-tuebingen.de

Zielgruppe des Seminars Teilnahmevoraussetzung

Seminar ist geffnet fr ...
Studierende des Bildungswissenschaftlichen Begleitstudiums
(BWBS nach GymPO) im Modul 1
Studierende der Pdagogischen Studien (nach WPO)
Studierende des Lehramts an beruflichen Schulen
Studierende Erziehungswissenschaft im Hauptfach oder
Nebenfach (als gewhlte Vertiefung)
Studierende der Psychologie

2015 Universitt Tbingen

Bildungswissenschaftliches Begleitstudium:
Intentionen
Das Bildungswissenschaftliche Begleitstudium (BWBS) bzw. die
Pdagogischen Studien im Lehramtsstudium
dienen der Vorbereitung einer wissenschaftlich fundierten und
professionellen Ttigkeit in Schule und Unterricht,
fhren in grundlegende erziehungswissenschaftliche, didaktische und
pdagogisch-psychologische Fragestellungen und Perspektiven ein,
bieten einen Zugang zu einer theoretisch fundierten und methodisch
kontrollierten Beobachtung, Beschreibung und Analyse der Schulwirklichkeit,
regen an, Aspekte der schulischen Arbeit wissenschaftlich wahrnehmen
und deuten zu lernen.
Aufgabe des BWBS/der Pd. Studien ist es nicht, konkrete Anleitungen fr die
Gestaltung von Praxis zu geben.

Dennoch ist das BWBS/sind die Pd. Studien praxisrelevant:

Das Studium befasst sich mit der Analyse, Kritik und Entwicklung von
Schule und Unterricht und legt den Grund fr ein reflektiertes Arbeiten in
der spteren Praxis.

Bildungswissenschaftliches Begleitstudium:
Struktur
Das Bildungswissenschaftliche Begleitstudium (BWBS) besteht
aus zwei Modulen, die
kumulativ aufgebaut sind,
die auf das Schulpraxissemester bezogen sind
und die auch Bezug nehmen auf die (berufs-)biographisch wichtigen
bergnge zu Beginn und am Ende des Studiums.

Bildungswissenschaftliches Begleitstudium:
Aufbau
Modul 1: Grundlagen des Lehrens und Lernens (10 LP)
1. Sem.: Vorlesung 1: Einfhrung in die Schulpdagogik (Mi 8-10 Uhr)
2. Sem.: Seminar: Lehren, Lernen, Unterricht (LLU)
3. Sem.: Vorlesung 2: Einfhrung in die Pdagogische Psychologie
5. Sem.: Schulpraxissemester
Modul 2: Erziehungswiss. und professionsbezogene Vertiefung (8 LP)
6. Sem.: Seminar 1: Erziehungswissenschaftliche Vertiefung (nach Wahl)
7. Sem.: Seminar 2: Lehrerprofessionalitt in der Organisation Schule (LpO)
8. Sem.: Seminar 3: Bildungstheorie und Bildungsforschung (BtBf)

Bildungswissenschaftliches Begleitstudium:
Aufbau und Wissenswertes
1. Die Vorlesung Einfhrung in die Schulpdagogik kann nicht nach Lehren
Lernen Unterricht (LLU) besucht werden; die VL-Klausur muss vorher oder
zeitgleich geschrieben werden bzw. bestanden sein.

2. Die Aufbewahrung einer Teilnahmeleistung (bzw. das Schieben einer Klausur in

ein spteres Semester) ist nicht mehr mglich.
3. Die drei Veranstaltungen des Moduls 1 sollten vor dem Schulpraktikum und
mssen vor Beginn von Modul 2 abgeschlossen werden.
4. LLU wird i.d.R. nur im Sommersemester angeboten. Die beiden VL werden
derzeit in jedem Semester angeboten.

5. Die Vorlesung Einfhrung in die Pdagogische Psychologie kann auch frher

besucht werden (z.B. im 1. oder 2. Semester, auch vor LLU, evtl. sinnvoll, wenn
es keinen Platz mehr in einem LLU-Seminar gibt)

StD Anke Reuschling

2012 Universitt Tbingen

Folie 8

Bildungswissenschaftliches Begleitstudium:
Anmeldung
Anmeldung zu Lehrveranstaltungen des Bildungswissenschaftlichen
Begleitstudiums

erfolgen grundstzlich ber Campus,

erfolgen auch in Zukunft voraussichtlich wie bisher in der vorlesungsfreien
Zeit unter Angabe von zeitlichen Prioritten.
Termine knnen Sie unter Campus oder auf der Homepage des Instituts fr
Erziehungswissenschaft www.erziehungswissenschaft.uni-tuebingen.de (unter
downloads) einsehen

Bildungswissenschaftliches Begleitstudium:
Informationen
Informationen zum Bildungswissenschaftlichen Begleitstudium
erhalten Sie auf der Homepage des Instituts fr Erziehungswissenschaft
unter Studium und Lehre www.erziehungswissenschaft.uni-tuebingen.de
dort finden Sie u.a.
die fr Sie gltige Prfungsordnung GymPO I
das Modulhandbuch fr das Bildungswissenschaftliche Begleitstudium mit
allen Informationen zu Zielen, Inhalten, Leistungsnachweisen usw.
einen Modulbogen fr Ihre persnliche Studiendokumentation
eine bersicht ber das Bildungswissenschaftliche Begleitstudium und
einen Abschnitt FAQs

Bildungswissenschaftliches Begleitstudium:
Informationen
Antworten auf Fragen zum Bildungswissenschaftlichen Begleitstudium
finden Sie auf der Homepage des Instituts fr Erziehungswissenschaft unter
Studium und Lehre
erhalten Sie von Frau apl. Prof. Dr. Britta Kohler (Fachstudienberatung)
oder Herrn Dr. Dr. Martin Harant (martin.harant@ife.uni-tuebingen.de)

Bitte
lesen Sie immer zuerst die Informationen auf der Homepage
fragen Sie grundstzlich nur bei einer Person nach

Erziehungswissenschaft als Fach

im Lehramtsstudium
Erziehungswissenschaft als Fach im Lehramtsstudium
kann als erstes oder zweites Hauptfach gewhlt werden,
kann als Fach einer Erweiterungsprfung ab dem 3. Semester studiert
werden,
erffnet vielfltige Perspektiven und Handlungsfelder im spteren
Lehrerberuf,
beinhaltet auch die Lehrbefugnis fr den Kurs Psychologie in der
gymnasialen Kursstufe.
Erziehungswissenschaft als 3. Fach kann mit Hauptfach- oder (geringerem)
Beifachumfang und in beiden Fllen mit reduzierten Anforderungen studiert
werden (durch Anrechnung des BWBS).
Die Abschlussarbeit (Zulassungsarbeit) kann nur dann im Fach
Erziehungswissenschaft geschrieben werden, wenn es als 1./2. Hauptfach
gewhlt wird.
Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage des Instituts fr
Erziehungswissenschaft

Lehren Lernen Unterricht LLU

Information und Organisation
Seminarplan berblick ber die Inhalte der Veranstaltung

Abgleich mit TeilnehmerInnenliste

Anforderungen bei Teilnahme und benotetem
Leistungsnachweis

Prfung und Anmeldung zur Prfung

Lernplattform ILIAS: Zugang, Struktur, Materialien
Ilias-Passwort: LLU16

Teilnahme und Teilnahmebescheinigung

Lektre der angegebenen Literatur vor jeder Sitzung

Mitbringen der angegebenen Texte und Materialien in die Sitzungen
regelmige Teilnahme
aktive Teilnahme durch Vorbereitung, Aufmerksamkeit und
Diskussionsbereitschaft

Fr diese Leistungen kann ein Teilnahmenachweis ausgestellt werden. In

der Regel ist aber eine benotete Prfungsleistung erforderlich (z.B. im
gymnasialen Lehramt).

Benotete Prfungsleistung
Klausur, in Verbindung mit Vorlesung Einfhrung in die
Schulpdagogik
Termin(e) siehe auch Seminarplan:
Klausur

Sa., 9.07.2016
Hrsaalzentrum Morgenstelle,
alle HS (N2-N9)
11 Uhr (s.t.) 12.00 Uhr
NachFr., 15.07.2016
Neue Aula HS 9
termin
16.00 (s.t.) 17.00 Uhr
Wdh.Mi., 05.10.2016
IfE R. 113
Termin
11.00 Uhr (s.t.) 12.00 Uhr
Der Nachtermin kann nur in schriftlich belegten Ausnahmefllen wie
Krankheit oder Klausurkollisionen wahrgenommen werden.
Weitere verbindliche Hinweise zur Durchfhrung der Klausuren werden in
den Lehrveranstaltungen gegeben.

Klausur-Aufgabenformate: Multiple-Choice
Die Klausur dient der Festlegung der Note fr die
Prfungsleistung (Verbuchung im Prfungssystem bzw. Schein)
Die Teilnahme an der Klausur setzt die fr die
Teilnahmebescheinigung erforderlichen Leistungen voraus.

Anmeldung Teilnahme und

Prfungsleistung (nur BWBS, Modul 1)
Beachten Sie hierzu bitte die Informationen unter:
www.wiso.uni-tuebingen.de/pruefungsamt/lehramt-gympo-und-sozpaedcare.html

Teilnahme und Prfungsleistung

Kombinierte Anmelde- und Abmeldefrist

[wird noch bekannt gegeben]

Teilnahme und Prfungsleistung

Zustzliche Abmeldefrist

[wird noch bekannt gegeben]

Die Klausurergebnisse werden vom Prfungsamt auf der elektronischen

Notenbersicht im System verbucht.
Sie mssen auf Campus nachsehen, ob Sie ggf. nicht bestanden haben.
Bei Nichtbestehen: automatische Anmeldung zum KlausurWiederholungstermin!

Kennenlernen

StD Anke Reuschling

2015 Universitt Tbingen

Vorstellung der Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer

Leitfragen fr das Partnerinterview:

Studierte Fcher? Fachsemester?
Schulpraxissemester? Erfahrungen aus anderen Praktika?
Eigene Schulerinnerungen?
Erfahrungen an Schulen im Ausland?

Berhrungspunkte zu Schule?

Arbeitsauftrag: Notieren Sie sich 2-3 bemerkenswerte Aussagen
ber Ihren Interviewpartner.

Inhaltlicher Einstieg
Arbeitsauftrag: Setzen Sie sich in Kleingruppen mit den Inhalten der
Themenblcke des Seminars auseinander und aktivieren Sie Ihr
Vorwissen, indem Sie sich austauschen und Schlagworte notieren.

Didaktische Modelle
Unterrichtsqualitt und Unterrichtsdiagnostik
Umgang mit Heterogenitt
Offener Unterricht
Classroommanagement
Kooperatives Lernen
Leistungsbeurteilung

Herzlichen Dank fr Ihre Aufmerksamkeit!

Bitte lesen Sie vorbereitend:

Hasselhorn, M./Gold, A. (2009): Direkte Instruktion.
Kapitel 6.1. In: Hasselhorn, M./Gold, A. (2009):
Pdagogische Psychologie. 2. durchgesehene Auflage.
Stuttgart, S.241-252.

StD Anke Reuschling

2015 Universitt Tbingen