Schuelerduden Rechtschreibung PDF

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Im Schlerduden
Rechtschreibung
und Wortkunde
nachschlagen
Lerntheke fr den Einsatz

in den Klassen 5 bis 7
Bibliographisches Institut GmbH, Berlin
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Im Schlerduden nachschlagen STATION 1
Im Schlerduden Rechtschreibung und

Wortkunde nachschlagen
Lerntheke fr den Einsatz im Deutschunterricht der Klassen 5 bis 7
Einleitung
Mit dieser Unterrichtseinheit mchten wir Lehrerinnen und
Lehrer der Sekundarstufe I in den verschiedenen Schulformen
dazu anregen, ihre Schlerinnen und Schler systematisch
an die praktische Arbeit mit einem Rechtschreibwrterbuch
heranzufhren, das fr Lernende konzipiert worden ist.
Die Schlerinnen und Schler sollen Routine und Sicherheit im
Umgang mit einem sprachbezogenen Nachschlagewerk ent-
wickeln, um in (nicht nur orthografischen) Zweifelsfllen mg-
lichst schnell an die bentigten Informationen zu kommen.
Das vorliegende, kostenlos herunterladbare Unterrichts-
modell wurde von Dagmar Knispel-Gottauf erarbeitet. Sie ist
Grund- und Hauptschullehrerin und unterrichtet an der
Humboldt-Hauptschule mit Werkrealschule in Mannheim.
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Methodische Hinweise fr Lehrende zur Lerntheke

Im Schlerduden nachschlagen
Die Lerntheke als eine Form des Stationenlernens der/die Betroffene zuerst noch weitere Informatio-
ermglicht den Schler(inne)n eine individuelle nen findet. Die Lehrperson steht also nicht mehr
und weitgehend selbststndige Auseinandersetzung im Mittelpunkt des Unterrichtsgeschehens und
mit einem Unterrichtsgegenstand. Innerhalb eines kann sich lernschwcheren Schler(inne)n beson-
gesetzten Zeitrahmens knnen die Lernenden ihr ders zuwenden.
Arbeitstempo und die Reihenfolge der Aufgaben- Abweichend vom Stationenlernen, bei dem die
bearbeitung selbst bestimmen. Die Unterrichts- einzelnen Arbeitsanweisungen im Klassenzimmer
methode eignet sich gut fr differenzierenden verteilt sind und die Schler(innen) die Pltze
Unterricht. wechseln, lagern bei der Lerntheke alle Aufgaben
an einem Platz. Die Lernenden nehmen sich eine
Beim Einsatz der Lerntheke Im Schlerduden Karte und bearbeiten diese an ihrem Platz. Sie ms-
nachschlagen bearbeiten die Schler(innen) sen jede Station vollstndig bearbeiten und ihre
gleichzeitig verschiedene Aufgaben. Dazu ist der Ergebnisse kontrollieren, bevor sie eine neue Auf-
Unterrichtsstoff in fnfzehn berschaubare gabe angehen drfen. Idealerweise durchlaufen
Abschnitte, die Stationen, aufgeteilt. Die einzelnen alle Schlerinnen und Schler smtliche Stationen
Stationen der Lerntheke Im Schlerduden nach- der Lerntheke.
schlagen heien: Die Schler(innen) sollen ihre Ergebnisse in ihren
Heften/Mappen schriftlich fixieren. Fr alle Sta-
1. Das ABC beherrschen tionen sind auf der Rckseite der Karten Lsungen
2. Leitwrter erleichtern das Suchen zur Selbstkontrolle vermerkt. Alternativ dazu kann
3. berblick ber den Schlerduden der/die Lehrende die Lsungszettel abschneiden
Hinweise verstehen und auf dem Pult deponieren. Die Schler(innen)
4. Wrter einer Wortfamilie zeigen der Lehrkraft ihre bearbeiteten Aufgaben
Beispielstze finden (u. a. ist auf die Seitenzahlen zu achten) und erhal-
5. der, die, das was passt? (Genus bestimmen) ten erst dann die Lsungskarte, die sie auch wie-
6. Den Plural finden der bei der Lehrperson abgeben. So ist eine bessere
7. Den Genitiv Singular finden Kontrolle des Lernerfolgs gewhrleistet.
8. Grundformen finden Die Stationen der Lerntheke sind so konzipiert,
9. Zusammengesetzte Nomen finden dass die Schler(innen) die Reihenfolge der Be-
10. Die Ausrufezeichen beachten arbeitung frei whlen drfen. Sie knnen an jeder
11. Den Regelteil anwenden Station einsteigen und arbeiten dann an der
12. Die Ausspracheangaben nutzen nchsten frei werdenden Station weiter. So kann
13. Die richtige Worttrennung finden im individuellen Lerntempo gearbeitet werden.
14. Worterklrungen finden Bearbeitete Stationen zeichnen die Schler(innen)
15. Rechtschreibvermutungen aufstellen zur besseren bersicht auf einem Laufzettel ab.
ein Wort finden Die Lerntheke Im Schlerduden nachschlagen
ist als Unterrichtseinheit fr mehrere Deutsch-
Allen Schler(inne)n sollte eine aktuelle Ausgabe stunden geplant. Es ist also sinnvoll, den Kasten
des Schlerdudens Rechtschreibung und Wort- ber mehrere Tage oder Wochen an seinem Platz
kunde (11. Auflage 2014) zur Verfgung stehen. stehen zu lassen.
Der konkrete Arbeitsauftrag ist auf jeder Karte der
Lerntheke fr die Lernenden so verstndlich for- Zur Vorbereitung werden die Seiten mit den einzel-
muliert, dass eine gemeinsame Besprechung der nen Stationen jeweils zweimal kopiert, gefaltet
Karten nicht erforderlich ist. Eine Bearbeitung soll- und in DIN-A5-Klarsichthllen gesteckt. Alle Kar-
te daher fr die meisten Schler(innen) ohne die teikarten werden in einer Schachtel oder Kartei-
Hilfe der Lehrkraft mglich sein. Sollte eine Schle- kartenbox im Klassenzimmer an einen zentralen
rin oder ein Schler Untersttzung brauchen, ist Ort gestellt. Mit der Blankoseite am Ende kann
auf jeder Karte ein Hilfekasten angefgt, in dem der/die Lehrende die Lerntheke beliebig ergnzen.
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So arbeitest Du mit der Lerntheke

1. Die Aufgabenstationen liegen an einer bestimmten
Stelle im Klassenzimmer. Nimm Dir immer nur eine
Station aus dem Kasten.
2. Jede Station ist zweimal vorhanden, Du musst sie aber
nur einmal bearbeiten.
3. Du kannst allein oder zu zweit mit Deinem Partner
arbeiten. Es mssen aber beide im Schlerduden nach-
schlagen und schreiben.
4. Die Reihenfolge der Stationen ist beliebig, Du darfst
also mit jeder Karte einsteigen.
5. Du musst erst eine Station vollstndig bearbeitet und
kontrolliert haben, bevor Du zur nchsten Station
bergehen darfst.
6. Trage immer die Stationsnummer und die berschrift
der Station in Dein Heft oder Deinen Ordner ein.
Vergiss das Datum nicht.
7. Bearbeite dann die Station und schreibe die Ergebnisse
in Dein Heft oder Deinen Ordner.
8. Hake auf dem Laufzettel die bearbeitete Station in der
Spalte erledigt ab.
9. Vergleiche Dein Ergebnis mit der Lsungskarte und
korrigiere Deine Fehler.
10. Hake nach der Verbesserung auf dem Laufzettel die
Station in der Spalte korrigiert ab.
11. Lege die Karte wieder in den Kasten zurck.
12. Whle die nchste frei gewordene Station.
Achtung: Die Lerntheke kann nur funktionieren, wenn alle

Schler(innen) leise arbeiten und die anderen nicht stren!
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Laufzettel
Stationsnummer erledigt korrigiert
2a
2b
3a
3b
4
5
10
11
12
13
14
15
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Das ABC beherrschen
Ordne die folgenden Wrter nach dem Alphabet. Suche dann das Wort im Stichwort-
teil und schreibe jeweils die Seitenzahl dazu.
a) Buch, Kind, Affe, lesen, s, Regal, zaubern, Dackel, nie, fein, Quark
b) Suppenlffel, Spielzeug, Socken, Schraubstock, Schrank, Schokolade, Schraube
c) Auspuff, hnlich, Arznei, ffchen, Alter, sthetisch, Ampel, ndern
h Hilfe
Ordne zunchst nach dem ersten Buchstaben. Bei gleichem Anfangsbuch-
staben musst Du den/die folgenden Buchstaben bercksichtigen.
Umlaute werden wie einfache Vokale einsortiert (also z. B. wie a).
Der Buchstabe wird wie ss behandelt
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Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 1
Das ABC beherrschen
a) Affe (24), Buch (94), Dackel (105), fein (163), Kind (255), lesen (291), nie (335),
Quark (376), Regal (386), s (470), zaubern (552)
b) Schokolade (424), Schrank (425), Schraube (426), Schraubstock (426),
Socken (444), Spielzeug (451), Suppenlffel (470)
c) ffchen (24), hnlich (24), Alter (29), Ampel (30), ndern (32), Arznei (43),
sthetisch (43), Auspuff (53)
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Im Schlerduden nachschlagen STATION 2a
Leitwrter erleichtern das Suchen
a) Wie heien die Leitwrter auf den folgenden Seiten?
Seite linke Spalte Seite rechte Spalte

46 Aufbruch aufgrund 47
90 91
290 291
342 343
h Hilfe
Auf jeder Seite im Schlerduden findest Du zwei Leitwrter in einem gelb
unterlegten Balken am oberen Rand. Das linke Leitwort ist das erste Stichwort
der linken Spalte, das rechte Leitwort ist das letzte Stichwort der rechten
Spalte auf der jeweiligen Seite.
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Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 2a
a)
Seite linke Spalte Seite rechte Spalte

46 Aufbruch aufgrund 47 aufhaben Auflsung
90 Borke boykottieren 91 BR Braut
290 Leihbcherei lernen 291 Lernerfolg Level
342 Oberhaupt Odyssee 343 Odysseus Ohr
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Im Schlerduden nachschlagen STATION 2b
b) Gib die beiden ueren Leitwrter der Doppelseite an, auf der folgendes Wort steht:
Wort linke Spalte (auen) rechte Spalte (auen) Seiten

Fortschritt
Jeans
Roboter
toben
h Hilfe
Auf jeder Seite im Schlerduden findest Du in einem gelb unterlegten Balken
am oberen Rand zwei Leitwrter. Das linke Leitwort ist das erste Stichwort
der linken Spalte, das rechte Leitwort ist das letzte Stichwort der rechten Spalte
auf der jeweiligen Seite.
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b)
Wort linke Spalte (auen) rechte Spalte (auen) Seiten

Fortschritt Formblatt Frulein 174 + 175
Jeans Jeans Jumbo 244 + 245
Roboter Ritt Rost 396 + 397
toben Timor Topas 482 + 483
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Im Schlerduden nachschlagen STATION 3a
berblick ber den Schlerduden Hinweise verstehen
a) Sieh das Inhaltsverzeichnis durch und schreibe hinter die Seitenzahlen,

welchen Bereich Du dort findest:
S. 9 bis 12
S. 13 bis 568
S. 569 bis 616
S. 617 bis 620
S. 621 bis 660
S. 661 bis 664

S. 665 bis 667
S. 668
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a) S. 9 bis 12 Hinweise zur Benutzung

S. 13 bis 568 Wrterverzeichnis AZ
S. 569 bis 616 Regeln zur deutschen Rechtschreibung
S. 617 bis 620 Grammatische Fachbegriffe
S. 621 bis 660 Wortkunde
S. 661 bis 664 Zur Wortgeschichte
S. 665 bis 667 Verzeichnis gebruchlicher Abkrzungen
und Kurzwrter
S. 668 111 im Deutschen besonders hufig falsch

geschriebene Wrter
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Im Schlerduden nachschlagen STATION 3b
b) Lies die Seiten 9 bis 12 durch und beantworte die folgenden Fragen:
1. Was bedeutet es, wenn ein Wort halbfett gedruckt ist?

2. Was findest Du in den Infoksten (blau unterlegt)?
3. Was findest Du in den Artikeln mit dem Ausrufezeichen
am Spaltenrand?
4. Was steht in eckigen Klammern?
5. Was findest Du innerhalb von runden Klammern?
6. Was sagt Dir der Pfeil?

7. Welchen Hinweis geben Dir drei Punkte in einem Stichwortartikel?
h Hilfe
Kurz gefasste Hinweise zur Benutzung dieses Wrterbuchs in besonders
anschaulicher Form findest Du auf der Rckseite des vorderen Buchdeckels.
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b) 1. Halbfett gedruckt sind die Stichwrter, die in alphabetischer Reihenfolge

angeordnet sind und jeweils am Anfang einer neuen Zeile stehen.
2. In den blauen Kstchen findest Du Informationen zu besonders schwieri-
gen Rechtschreibproblemen.
3. In den Artikeln mit einem Ausrufezeichen am Rand der Spalte findest Du
Hilfe beim Umgang mit leicht verwechselbaren Wrtern.
4. In eckigen Klammern stehen Buchstaben oder Zeichen, die auch weg-
gelassen werden knnen.
5. In runden Klammern stehen Worterklrungen und Angaben zu den

Sachgebieten, in denen das Wort verwendet wird.
6. Der Pfeil fordert Dich auf, das dahinter stehende Wort nachzuschlagen,
weil dort weitere Informationen zu finden sind.
7. Drei Punkte bedeuten, dass an dieser Stelle ein Satzteil ausgelassen ist.
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Wrter einer Wortfamilie Beispielstze finden
a) Schlage die folgenden Stichwrter im Schlerduden nach, notiere die Seitenzahlen

und suche zu jedem Wort drei verwandte Wrter.
Freude, genieen, interessant, Luft, parallel
b) Bilde mit jedem dieser fnf Stichwrter oder mit einem der verwandten Wrter
einen kurzen Satz.
h Hilfe
Wrter einer Wortfamilie findet man leicht in der direkten Umgebung

des Kernworts. Ein Kernwort kann aber auch in Ableitungen und Zusammen-
setzungen auftreten, die dann an anderen Stellen des Alphabets stehen
(zahlen unbezahlbar Barzahlung). In vielen Eintrgen findest Du Beispiele,
wie das Wort typischerweise verwendet wird.
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Wrter einer Wortfamilie Beispielstze finden
a) Freude (177): freudestrahlend, freudig, freudlos, sich freuen

genieen (192): geniebar, Genieer[in], genieerisch, Genuss, Genussmittel
interessant (239): Interesse, interessehalber, Interessengebiet, interessieren
Luft (298): Luftballon, luftdicht, Luftdruck, luftdurchlssig, lften, Luftfahrt
parallel (351): Parallele, parallellaufend, Parallellinie, Parallelogramm
b) Freude: Sie halten in Freud und Leid zusammen.

genieen: Er hat diesen Tag genossen.
interessant: Sie hat Interesse an Bchern.
Luft: Er lftet sein Zimmer.

parallel: Die beiden Geraden laufen parallel.
(Diese Stze sind keine Musterlsungen, sondern nur Beispiele.)
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der, die, das was passt?
Finde mithilfe Deines Schlerdudens heraus, welchen oder welche bestimmten Artikel
die folgenden Nomen haben. Schreibe die Seitenzahlen dazu.
Anteil, Band, Bauer, Bonbon, Curry, Distel, Erbe, Filter, Jogurt/Joghurt, Laster,
Radiergummi, Salz, Steuer, Versumnis, Virus
Bei welchen Wrtern, die mit mehreren Artikeln gebraucht werden knnen, ist der
Artikel wirklich frei whlbar?
h Hilfe
Viele Nomen haben ein eindeutiges Geschlecht und somit auch nur einen
richtigen Artikel. Andere Nomen kann man mit mehreren Artikeln verwenden.
Dabei gibt es Nomen, die mit einem anderen Artikel auch eine andere
Bedeutung haben.
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der, die, das was passt?
a) Nomen mit eindeutigem Artikel:

der Anteil (38), die Distel (119), der Radiergummi (379), das Salz (404),
das Versumnis (519)
b) Nomen, bei denen zwei Artikel mglich sind, ohne dass sich die Wort-
bedeutung ndert:
der oder das Bonbon (89); der oder das Curry (105); der, auch: das Filter (167);
der oder das Jogurt/Joghurt (245); das, auch: der Virus (526)
c) Nomen, bei denen die verschiedenen Artikel mit unterschiedlichen
Bedeutungen (und zum Teil abweichender Aussprache) verbunden sind:

der Band, die Band [bnt], das Band (60)
der Bauer, das oder der Bauer (62)
der Erbe, das Erbe (147)
der Laster, das Laster (285)
die Steuer, das Steuer (460)
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Den Plural finden
Wie lautet der Plural der folgenden Nomen? Schreibe die Seitenzahlen dazu.
Atlas, Computer, Couch, Durst, Eltern, Examen, Geld, Globus, Kunst, Lager,
Museum, Obst, Party, Service, Zirkus
h Hilfe
Du findest die Pluralform hinter dem Stichwort (in der Regel wird zuerst
die Genitiv-Singular-Form genannt).
Manche dieser Nomen kommen nur im Singular oder nur im Plural vor,
sodass Du sie gar nicht ndern kannst.
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Den Plural finden
die Atlasse oder Atlanten (44); die Computer (103); die Couches, auch:
Couchen (104); der Durst (keine Pluralform mglich, 128); die Eltern (es handelt
sich bereits um ein Pluralwort, 140); die Examen oder Examina (157);
die Gelder (190); die Globen oder Globusse (202); die Knste (278); die Lager,
fachsprachlich auch: Lger (281); die Museen (323); das Obst (Pluralwort
alternativ: die Obstsorten, 342); die Partys (352); die Service/Services (abhngig
von Wortbedeutung und Aussprache, 439); die Zirkusse (557)
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Den Genitiv Singular finden
Bestimme den Genitiv Singular der folgenden Wrter. Schreibe die Seitenzahlen dazu.
Bauer, Egoismus, Erlebnis, Frieden, Mai, Mensch, Polizist, Tag

h Hilfe
Du findest die Genitivform bei den grammatischen Angaben an erster Stelle
(direkt hinter dem Nomen im Nominativ oder hinter einer Aussprache-/
Bedeutungsangabe in Klammern).
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Den Genitiv Singular finden
des Bauern, selten: Bauers (in der Bedeutung Kfig ist nur des Bauers
richtig, 62)
des Egoismus (130)
des Erlebnisses (149, auch der dazugehrige Hinweisartikel sollte beachtet werden)
des Friedens (178)
des Mai oder Mais oder Maies (301)
des Menschen (310)
des Polizisten (363)
des Tags oder Tages (472)

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Grundformen finden
Unter welchen Stichwrtern findest Du folgende Wrter? Schreibe die Seiten-

zahlen dazu.
a) rief, a, gehalten
b) Glser, Sthle, Wrste
c) klter, am besten, nchste
h Hilfe
Im Schlerduden sind nur Grundformen als Stichwrter verzeichnet.
Um flektierte Formen zu finden, musst Du bei Verben den Infinitiv,
bei Nomen den Nominativ Singular und bei Adjektiven den Positiv suchen.
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Grundformen finden
a) rief f rufen (400), a f essen (155), gehalten f halten (214)

b) Glser f Glas (200), Sthle f Stuhl (467), Wrste f Wurst (550)
c) klter f kalt (248), am besten f gut (210/211), nchste f nahe/nah (328/329)
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Zusammengesetzte Nomen finden
Suche folgende Wrter im Wrterbuch:

Autorennen, Paprikapulver, Ersatzteil, Bundesligatrainer, Fotoausstellung,
Sportunterricht
Schreibe so auf: Donnerwetter = Donner (S. 121) + Wetter (S. 541)
h Hilfe
Zusammengesetzte Nomen stehen, wenn sie hufig vorkommen, auch so im
Schlerduden (z. B. Hundehtte auf der Seite 231). Du musst also unter
dem Anfangsbuchstaben des ersten Wortes nachschlagen. Wenn Du das zu-
sammengesetzte Wort aber nicht findest (z. B. Hundeknochen), musst Du zwei
Wrter nachschlagen, das Bestimmungswort (Hund, S. 231) und das Grund-
wort (Knochen, S. 262). Das Geschlecht richtet sich nach dem Grundwort.
Wenn Du es ganz genau wissen willst, lies im Wortkundeteil ab Seite 621 nach.
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Zusammengesetzte Nomen finden
das Autorennen = das Auto (57) + das Rennen (391)

das Paprikapulver = der Paprika (350) + das Pulver (374)
das Ersatzteil = steht als Zusammensetzung im Wrterbuch (151)
der Bundesligatrainer = die Bundesliga (96) + der Trainer (486)
die Fotoausstellung = das Foto (174) + die Ausstellung (56)
der Sportunterricht = der Sport (452) + der Unterricht (502)
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Die Ausrufezeichen beachten
Lies Dir zu folgenden Wrtern die eingekstelten Aufgepasst-Hinweise mit dem

Ausrufezeichen am Spaltenrand durch. Schreibe die wichtigsten Informationen,
die Du dort findest, in Stichwrtern heraus und notiere jeweils die Seitenzahl dazu.
downloaden, hngen, hitzefrei, lernen, Litfasule, Miene, Neger/Negerin,

Schweizer Kse, wenden, Wort
Findest Du weitere Hinweise zu hnlichen Problemwrtern?
h Hilfe
Die Aufgepasst-Hinweise mit dem Ausrufezeichen helfen Dir bei kniffligen
sprachlichen Zweifelsfllen. Bei diesen Wrtern musst Du also ganz besonders
aufmerksam sein.
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Die Ausrufezeichen beachten
downloaden (122)
hngen (216)
hitzefrei (227)
lernen (291)
Litfasule (295)
Miene (311)
Neger/Negerin (332)
Schweizer Kse (432)
wenden (539)
Wort (548)
Beispiele fr weitere Hinweise zu vergleichbaren Zweifelsfllen:
Lid (292)
updaten (508)
wider (542)
Zigeuner/Zigeunerin (557)
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Den Regelteil anwenden
a) Lies Dir die Gliederung des Regelteils auf der Seite 569 durch.
b) Wie heit es richtig? Entscheide Dich und schreibe jeweils die passende Regel-
nummer mit Seitenzahl dazu.
1. Schiffahrt oder Schifffahrt 3. 17jhrig oder 17-jhrig?
oder Schiff-Fahrt? 4. die vielen oder die Vielen?
2. beim Feuer anfachen oder 5. aufs Dach oder auf s Dach?
beim Feueranfachen? 6. Zuc-ker oder Zu-cker?
h Hilfe
Im Regelteil, auf den Seiten 569 bis 616, findest Du die wichtigsten Regeln der
deutschen Rechtschreibung mit einigen Beispielen. Diese bentigst Du, wenn
Du nicht die Grundform eines Wortes brauchst, sondern eine vernderte Form,
zum Beispiel die Nominalisierung eines Verbs.
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Den Regelteil anwenden
b) 1. A 4 (571), Schifffahrt und Schiff-Fahrt sind richtig

2. B 13 (583), beim Feueranfachen
3. C 1 (584), 17-jhrig
4. D 18 (596), die vielen und die Vielen sind richtig
5. E 19 (612), aufs Dach
6. F 3 (615), Zu-cker
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Die Ausspracheangaben nutzen
a) Wie werden folgende Wrter ausgesprochen? Schreibe die Seitenzahl dazu.

Cellist, Champagner, Chemie, Cowboy, Daviscup, Hardware, Management,
Slogan, Slum, Snowboard
b) Wie werden folgende Wrter betont? Schreibe die Seitenzahl dazu.
Anekdote, Basar, Bro, Fnfzigeuroschein, Genetik, Helsinki, Kapital,
Mississippi, Motor, Sopran
h Hilfe
Der Schlerduden informiert Dich ber die Aussprache eines schwierigen

(Fremd)wortes mit der in eckigen Klammern angegebenen Lautschrift []. Er hilft
Dir auch bei der Betonung eines Wortes. Ein Punkt unter einem Vokal kenn-
zeichnet die kurze, betonte Silbe (u.), ein Strich unter dem Buchstaben zeigt
einen langen, betonten Vokal (u-). Die Tabelle der Lautschriftzeichen (Seite 11)
hilft Dir bei der richtigen Aussprache.
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Die Ausspracheangaben nutzen
a) Cellist [tlst] (99), Champagner [ampanj] (99), Chemie [emi:] (101),

(
Cowboy [kauby] (104), Daviscup [devskap] (109),

(
Hardware [ha:tw:] (217), Management [mntmnt] (303),

Slogan [slo:gn](443), Slum [slam] (444), Snowboard [snob:d] (444)
(
b) Anekdo - te (33), Basa- r (61), Bro- (97), Fnfzigeu

-roschein (180), Gene-tik (191),
He. lsinki (221), Kapita- l (249), Mississi. ppi (314), Mo-tor, auch: Moto-r (321),
Sopra-n (446)
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Die richtige Worttrennung finden
Markiere in der folgenden Wrterliste alle mglichen Trennstellen mit einem

Bleistiftstrich. Schreibe die Seitenzahl dazu.
Abitur, backen, Bastler, beerdigen, Betreuung, dienstags, Druckerei, Eidechse,
Empfang, Feierabend, hinauf, Lehrerin, Radler, berall, Verwandte, warum
Weshalb ist in dem Wort Frustration keine Trennstelle zwischen t und r
angegeben?
h Hilfe
Du kannst ein Wort an jeder Stelle trennen, an der im Schlerduden ein dnner
senkrechter Strich steht. Manchmal hast Du die Wahl zwischen zwei Trenn-
stellen (z. B. he-rein oder her-ein). Nicht sinnvoll sind aber Trennungen, die den
Wortsinn verflschen (z. B. aber-kennen statt ab-erkennen). Wenn Du unsicher
bist, lies die Hinweise auf den Seiten 10 und 11.
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Die richtige Worttrennung finden
Ab-itur oder Abi-tur (16), ba-cken (58), Bast-ler (62), be-er-di-gen (65),
Be-treu-ung (79), diens-tags (117), Dru-cke-rei (125), Ei-dech-se (131),
Emp-fang (141), Fei-er-abend (163), hi-nauf oder hin-auf (224), Leh-re-rin (288),
Rad-ler (379), ber-all (494), Ver-wand-te (523), wa-rum oder war-um (534)
Die Trennstelle fehlt, weil es sich bei Frustration (179) nicht um eine Zusammen-
setzung aus Frust und Ration handelt. Die Trennung zwischen t und r wre
zwar mglich, wrde aber den Sinn des Wortes verzerren.
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Worterklrungen finden
Suche fr die folgenden Fremdwrter die Erklrung und schreibe sie mit der
jeweiligen Seitenzahl auf.
Passat, Pavillon, Pegel, Plateau, praktikabel, Prmie, Prognose, Proviant

h Hilfe
Wenn Du die Bedeutung eines (Fremd)wortes nicht kennst, findest Du sie in
vielen Fllen in runden Klammern direkt hinter dem Stichwort (...).
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Worterklrungen finden
Passat: Tropenwind (352)

Pavillon: kleiner, frei stehender, meist runder Bau; Ausstellungsgebude (354)
Pegel: Wasserstandsmesser (354)
Plateau: Hochebene, Hochflche (361)
praktikabel: durchfhrbar und zweckmig (366)
Prmie: Belohnung; Versicherungsgebhr (366)
Prognose: Voraussage (369)
Proviant: Wegzehrung; Verpflegung (372)

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Rechtschreibvermutungen aufstellen ein Wort finden
Finde zu jedem Laut die mglichen Buchstaben und suche dazu jeweils ein Beispiel-
wort. Die Zahlen sagen Dir, wie viele Lsungen du finden sollst.
f-Laut (3), dsch-Laut (3), k-Laut (4), r-Laut (2), sch-Laut (4), t-Laut (2),
tsch-Laut (3), w-Laut (2), z-Laut (2), -Laut (2), n-Laut (2)
h Hilfe
Manche Laute kann man auf mehrere Arten schreiben. Dann musst Du alle
Buchstaben(verbindungen), die zu dem Laut passen, nachschlagen, bis Du ein
Wort gefunden hast.
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Rechtschreibvermutungen aufstellen ein Wort finden
f-Laut f f (z. B. Fisch), ph (z. B. Physik) oder v (z. B. Vorrat)

dsch-Laut f d (z. B. Dschungel), g (z. B. Gentleman) oder j (z. B. Job)
k-Laut f k (z. B. Koch), c (z. B. Computer), ch (z. B. Chaos) oder q (z. B. Quiz)
r-Laut f r (z. B. Rose) oder rh (z. B. Rhythmus)
sch-Laut f sch (z. B. schon), ch (z. B. Chance), sh (z. B. Show), s (z. B. Stil/Spur)
t-Laut f t (z. B. Tee) oder th (z. B. Theater)
tsch-Laut f tsch (z. B. tschs), c (z. B. Cello) oder ch (z. B. Champion)
w-Laut f w (z. B. Wasser) oder v (z. B. Vase)

z-Laut f z (z. B. Zirkus) oder c (z. B. Ceylon)
-Laut f (z. B. hnlich) oder e (z. B. Eskimo)
n-Laut f n (z. B. Nase) oder kn (z. B. Knockout)
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LSUNG
STATION ||||||
STATION ||||||
STATION 1
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Das ABC beherrschen

Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 1

Das ABC beherrschen

Leitwrter erleichtern das Suchen

a) Wie heien die Leitwrter auf den folgenden Seiten?

Seite linke Spalte Seite rechte Spalte

Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 2a

Leitwrter erleichtern das Suchen

Seite linke Spalte Seite rechte Spalte

Leitwrter erleichtern das Suchen

Wort linke Spalte (auen) rechte Spalte (auen) Seiten

Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 2b

Leitwrter erleichtern das Suchen

Wort linke Spalte (auen) rechte Spalte (auen) Seiten

berblick ber den Schlerduden Hinweise verstehen

a) Sieh das Inhaltsverzeichnis durch und schreibe hinter die Seitenzahlen,

S. 661 bis 664

Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 3a

berblick ber den Schlerduden Hinweise verstehen

a) S. 9 bis 12 Hinweise zur Benutzung

S. 668 111 im Deutschen besonders hufig falsch

berblick ber den Schlerduden Hinweise verstehen

1. Was bedeutet es, wenn ein Wort halbfett gedruckt ist?

6. Was sagt Dir der Pfeil?

Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 3b

berblick ber den Schlerduden Hinweise verstehen

b) 1. Halbfett gedruckt sind die Stichwrter, die in alphabetischer Reihenfolge

5. In runden Klammern stehen Worterklrungen und Angaben zu den

Wrter einer Wortfamilie Beispielstze finden

a) Schlage die folgenden Stichwrter im Schlerduden nach, notiere die Seitenzahlen

Freude, genieen, interessant, Luft, parallel

Wrter einer Wortfamilie findet man leicht in der direkten Umgebung

Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 4

Wrter einer Wortfamilie Beispielstze finden

a) Freude (177): freudestrahlend, freudig, freudlos, sich freuen

b) Freude: Sie halten in Freud und Leid zusammen.

Luft: Er lftet sein Zimmer.

der, die, das was passt?

Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 5

der, die, das was passt?

a) Nomen mit eindeutigem Artikel:

Bedeutungen (und zum Teil abweichender Aussprache) verbunden sind:

Den Plural finden

Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 6

Den Plural finden

Den Genitiv Singular finden

Bauer, Egoismus, Erlebnis, Frieden, Mai, Mensch, Polizist, Tag

Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 7

Den Genitiv Singular finden

des Tags oder Tages (472)

Unter welchen Stichwrtern findest Du folgende Wrter? Schreibe die Seiten-

Im Schlerduden nachschlagen LSUNG STATION 8

a) rief f rufen (400), a f essen (155), gehalten f halten (214)

Zusammengesetzte Nomen finden

Suche folgende Wrter im Wrterbuch:

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