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Bewertungskriterien Schriftliche Produktion

Kriterium:
Originalitt, Kreativitt 20-19 Punkte: 18-17-16-15 Punkte: 14-13-12-11 Punkte: 10-9-8-7 6-5-4-3-2-1 0 Punkte:
und Themenbezogenheit Der Text ist der Der Text ist einer Der Text ist relativ Punkte: Punkte: Dem Text
(eigene, originelle Ideen/ originellste und der originellsten und originell und Der Text ist Der Text ist fehlt jede
Lsungen/ Empfehlungen/ interessanteste interes-santesten interessant und enthlt relativ originell wenig Originalitt, er
kreative, berraschende aus dem aus dem gelesenen einigermaen und interessant originell und ist banal/
und gleichzeitig mgliche gelesenen Satz Satz von Arbeiten vorhersehbare und enthlt interessant langweilig
Formulierungen, die den von Arbeiten und und enthlt relativ themenadquate einigermaen und enthlt und enthlt
Anforderungen der enthlt kreative kreative und Ideen/ Lsungen .... vorhersehbare minder vor-
Aufgabe entsprechen) und themen- themenadquate und zum Teil kreative und hersehbare,
= SP1 adquate Ideen/ Ideen/ Lsungen .... themenadquat nur zum Teil dem Thema
(ausschlielich gem Lsungen .... e Ideen/ themenadq nicht
dem jeweiligen Niveau Lsungen .... uate entsprechend
des Kandidaten!) Lsungen/ e Ideen/
Ideen ... Lsungen ...
oder: der
Text ist auf
einem klar
feststellbar
hheren
GER- Niveau
verfasst, als
der Schler
ursprnglich
eingestuft
wurde.
Textkohrenz 8-7 Punkte: 6-5 Punkte: 4-3 Punkte: 2-1 Punkte: 0 Punkte:
Textkohrenz und Der Text ist in sich Der Text ist Der Textaufbau als DemText als Dem Text
adquater Ausdruck (kann schlssig mit einer grtenteils in sich Ganzes ist unklar. Es Ganzes fehlt die fehlt eine
den Text so aufbauen, sehr klaren schlssig. Es werden einigermaen kohrente ganzheitlich
dass er verstndlich ist; Struktur. Es werden passende passende Konnektoren Struktur. Er e Struktur
die Konnektoren und werden passende Konnektoren zum zum Erstellen eines enthlt sowohl und er
berleitungen sind klar Konnektoren zum Erstellen eines hinlnglich kohrenten kohrente enthlt
ersichtlich, vor allem in Erstellen eines kohrenten Ablaufs Ablaufs verwendet, Sequenzen als keine
den Satzgefgen und kann kohrenten verwendet, entsprechend der auch kohrenten
eine Reihe kurzer, Ablaufs verwendet, entsprechend der verlangten oder vom inkohrente und Abschnitte.
einfacher und entsprechend der verlangten oder vom Schler gewhlten unklare
verschiedenartiger verlangten oder Schler gewhlten Textsorte. Abschnitte.
Elemente in einer linearen vom Schler Textsorte.
Verkettung aneinander gewhlten
reihen) = SP2 Textsorte.
Linguistische 6 -5 Punkte: 4-3 Punkte: 2-1 Punkte: 0 Punkte:
Kompetenzen: Der Text ist Der Text ist Der Text ist Der Text ist
verstndlich, grtenteils einigermaen unverstndlich,
Wortschatz und entsprechend dem verstndlich, verstndlich, laut dem
Grammatik = SP3 verlangten GER- entsprechend dem entsprechend dem verlangten
Niveau und enthlt verlangten GER- verlangten GER- GER-Niveau
keine Niveau und/ oder Niveau und enthlt und enthlt viele
offensichtlichen enthlt keine offensichtliche offensichtliche
lexikalischen und offensichtlichen lexikalische und lexikalische und
grammatischen lexikalischen und grammatische grammatische
Fehler, die die grammatischen Fehler, die die Fehler, die die
Anforderungen des Fehler, die die Anforderungen des Anforderungen
GER-Niveaus Anforderungen des GER-Niveaus des GER-
ber- oder GER-Niveaus ber- entweder ber- oder Niveaus
unterschreiten. oder unterschreiten. unterschreiten. entweder ber-
(es knnen Fehler oder: der Text ist auf oder
vorkommen, die einem klar unterschreiten.
jedoch das feststellbar hheren
Textverstndnis in GER- Niveau
seiner Gesamtheit verfasst, als der
nicht entscheidend Schler ursprnglich
beeintrchtigen.) eingestuft wurde.
Wrteranzahl 0 Punkte Es werden je 2 Anmerkung: Die
(Es wird abgezogen ) = Die verlangte Punkte abgezogen Wrter aus einem
SP4 Wrteranzahl wird fr jede weitere +/- eventuellen Motto oder
mit einer 10 % Unter- oder Zitat werden nicht
Abweichung von berschreitung der gezhlt, wenn sie als
+/- 10% geforderten Motto oder Titel
eingehalten Wrteranzahl benutzt werden. Sie
werden gezhlt falls
sie im Text integriert
sind, aber nicht falls
die Aufgabenstellung
die Integrierung
verlangt.
Bemerkungen:
1. Falls der Text Strukturen und Wortschatz enthlt, die offensichtlich das Einstufungsniveau des Schlers berschreiten, werden
fr SP1 0 Punkte vergeben!
2. Bei SP1 kann eine einzige Arbeit (in berechtigten Fllen 2) aus dem jeweiligen Satz der gelesenen Arbeiten mit der
Hchstpunkteanzahl (20 Punkte) bewertet werden. Sollte keine einzige Arbeit herausragend sein, wird die Hchstpunkteanzahl
nicht vergeben.
3. Wird in der Aufgabenstellung die Textsorte angegeben, so wird bei SP2 einschlielich die Textsortenadquatheit bewertet (z.B. Brief,
narrativer, bzw. argumentativer Text usw.) Wird in der Aufgabenstellung die Textsorte nicht angegeben, so wird die vom Schler gewhlte
Textsorte entsprechend bewertet.
4. In der MS Excel-Datei der Olympiade wird die Bewertung der Kriterien in der vorliegend angegebenen Reihenfolge (SP1; SP2 .....)
vorgenommen, so dass jedes Kriterium klar erkennbar ist.
5. Bei keinem der Kriterien werden Punkte vergeben, die zwischen den vorgegebenen Punkteanzahlen liegen (diese ergeben sich aus dem
Durchschnitt der von den Bewertern vergebenen Punkte)!