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Autor: Markus Niederastroth
Netzplantechnik
Die Netzplantechnik bezeichnet ein grafisches Verfahren um variable Abläufe zu planen, zu ana-
lysieren und zu steuern. Vor allem in der Projektplanung finden Netzpläne ihre Anwendung.
Beim Einsatz der Netzplantechnik durchdenken Schülerinnen und Schüler komplexe Projekte
vollständig, erkennen Abhängigkeiten und bilden diese verschiedenen Informationen dann in
einem Netzplan ab. Dabei machen sie ihre ersten theoretischen Erfahrungen im Projekt-
Management und werden darüber hinaus auf den Umgang mit Projekt-Management-Software
vorbereitet, die in der Regel auf Netzplänen basiert. Bei der Netzplantechnik handelt es sich um
eine Reihe von Verfahren zur Analyse, Beschreibung, Planung und Steuerung von Abläufen auf
der Grundlage der Graphentheorie. In der folgenden Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen
und Schüler die Critical Path Methode (CPM) kennen. Sie arbeiten dort mit Vorgangspfeilnetzplä-
nen, bei denen die Vorgänge und ihre Beziehung untereinander als Pfeile und die Ereignisse als
Knoten dargestellt werden.
Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen
die Eignung der Netzplantechnik zur Abbildung und Steuerung komplexer Projekte er-
kennen.
aus gegebenen Informationen einen Netzplan erstellen sowie die Pufferzeiten und den
kritischen Pfad eines Projektes ermitteln.
komplexe Projekte systematisch durchdenken und beim Auftreten von Problemen den
Projektablauf adäquat steuern.
Kurzinformation
Thema Netzplantechnik
Autorin Markus Niederastroth
Fach Informatik, Wirtschaftsinformatik
Zielgruppe Kaufmännische und technische Berufsschulklassen,
Wirtschaftsgymnasium, Höhere Handelsschule
Zeitraum mindestens 10 Schulstunden
Technische Voraussetzungen Internet
Didaktisch-methodischer Kommentar
Den Schülerinnen und Schülern fällt der Einstieg in die Netzplantechnik in der Regel nicht leicht.
Die Theorie wirkt anfangs komplex, besonders die mathematischen Formeln, mit denen die ein-
zelnen Begriffe in der Fachliteratur erklärt werden, erschweren den Zugang. Deshalb ist es sinn-
voll, den Theorieteil auf das Nötigste zu beschränken und zügig zu den praktischen Übungen
überzugehen. Der Einstieg erfolgt über einfache und bekannte Probleme aus Alltagssituationen,
hier am Beispiel überschaubarer Kochrezepte. Haben die Schülerinnen und Schüler ihre ersten
Netzpläne entworfen, ist das System in der Regel schnell verstanden. Jetzt kann man sie dazu
anleiten, ihre Netzpläne übersichtlicher zu gestalten, denn die einzelnen Vorgänge sollten sich so
wenig wie möglich kreuzen.
4. - 7. Unterrichtsstunde
Um es den Schülerinnen und Schülern bei ihrem ersten Netzplan nicht zu schwer zu machen,
bilden sie zunächst die Herstellung eines Kirschquarks ab. An diesem sehr einfachen Netzplan
können sie ihre theoretischen Kenntnisse erproben. In der folgenden Stunde soll dann ein Netz-
plan zur Herstellung eines Mozzarellasalates entworfen werden. In der 6. und 7. Stunde bilden
die Lernenden zunächst die Herstellung von Spaghetti Carbonara ab. Anschließend fügen sie die
drei erstellten Netzpläne zu einem großen Netzplan zusammen und stellen so die Zubereitung
der drei Gänge dar. Um die Lesbarkeit des Netzplanes zu gewährleisten, bietet es sich an, hier
ein Plakat zu verwenden.
netzplantechnik_aufgabe1.pdf
netzplantechnik_loesung_aufgabe1a.pdf
netzplantechnik_aufgabe2.pdf
netzplantechnik_loesung_aufgabe2a.pdf
netzplantechnik_aufgabe3.pdf
netzplantechnik_loesung_aufgabe3a.pdf
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8. - 10. Unterrichtsstunde
In der 8. Unterrichtsstunde stellen die Schülerinnen und Schüler ihren ersten betrieblichen Netz-
plan dar. Weil sie nun erstmals die Vorgangsliste selbst erstellen, ist der betriebliche Prozess
sehr einfach gehalten. In der folgenden Stunde müssen sie ebenfalls die Vorgangsliste selbst
erstellen, allerdings ist der Netzplan bereits komplexer. In der letzten Stunde wird eine variable
Aufgabe gestellt, die sich auf das Schülerergebnis der dritten Stunde bezieht: Die Lernenden
müssen dabei erstmals auch den Arbeitsprozess beschreiben, strukturieren und die Zeiten schät-
zen.
netzplantechnik_aufgabe4.pdf
netzplantechnik_loesung_aufgabe4a.pdf
netzplantechnik_loesung_aufgabe4b.pdf
netzplantechnik_aufgabe5.pdf
netzplantechnik_loesung_aufgabe5a.pdf
netzplantechnik_loesung_aufgabe5b.pdf
netzplantechnik_aufgabe6.pdf
Internetadressen
Eine Zusammenstellung von Literatur und Internet-Links mit nützlichen Zusatzinformationen zum
Thema finden Sie in der Online-Version dieser Unterrichtseinheit.
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