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Die Lernenden sollten die im Unterricht vermittelten Lehrinhalte reflektieren und selbst initiativ werden. · Das
Gelernte soll bei den LernerInnen „gefestigt werden“, indem sie es anhand des Arbeitsblattes in einem neuen
Kontext anwenden müssen. · Weiter sollen die LernerInnen mittels Arbeitsblatt den eigenen Wissenstand
überprüfen können. · Eine wichtige Funktion des Arbeitsblattes ist auch, dass sich die LernerInnen ihrer
Lernfortschritte bewusst werden, welche in weiterer Folge zu einer positiven Verstärkung ihrer Lernfreude
führen.
3. Satz:
Beim Blocksatz enden alle Zeilen am rechten Rand auf gleicher Höhe. Damit die Zeilen einheitlich enden,
werden die Abstände zwischen den Wörtern unterschiedlich lang gezogen. Dadurch ergibt sich linksbündig
und rechtsbündig abgeschlossener Textblock. Falls Sie Blocksatz verwenden möchten, nehmen Sie hierfür
eine Proportionalschrift. Außerdem sollten Sie unbedingt die Silbentrennung einschalten. Sonst haben Sie
viele, große Löcher im Text. Und das erschwert das Lesen eines Textes erheblich.
4. Kopfzeile:
Die Kopfzeile soll das Fach und eine durchgehende Nummerierung (damit Arbeitsblätter geordnet werden
können) beinhalten. Auch ein Datum ist wünschenswert.
6. Farben:
Achten Sie generell darauf Farben behutsam einzusetzen (z. B. kann Blau gedankenanregend wirken, bei
wiederholtem Einsatz aber seine Wirkung verlieren und ermüden)! Ferner kann es durch eine Reizüberflutung
zu einer Ermüdung der Augen kommen. Helle und warme Farben (z. B. ein anregendes Gelb, Rot als
Signalfarbe oder Orange) erregen die Aufmerksamkeit des Lerners, indem sie die bestimmten Abschnitte im
Text „größer“ erscheinen lassen. Diese Farben sollten in jedem Fall sparsam eingesetzt werden, da sie sonst
zu einer Ermüdung der Augen führen und dürfen keinesfalls als Hintergrundfarbe verwendet werden (hier
verwenden Sie besser Sekundärfarben, also gemischte Farben, wie z. B. Grün). Vermeiden Sie zu große
Farbkontraste (z. B. Weiß auf Schwarz), da diese das Auge schnell ermüden lassen! Primärfarben eignen sich
z. B. gut dazu Informationen einzufärben (z. B. Zahlen bei Diagrammen). Für eine in einem Text
wiederkehrende „eingefärbte“ „Message“ sollte immer dieselbe Farbe gewählt werden, damit sie eingeprägt
werden kann. Vergessen Sie nie: Spezielle Farben führen bei den LernerInnen zu Gefühlen und evozieren
bestimmte Assoziationen.
10. Quellen:
Auf das Copyright achten! Setzen Sie sich - sollten Sie Teile aus fremden Werken verwenden - mit dem
Urheber in Verbindung!
Quelle: http://www.arbeitsblatt-erstellen.de/