Etappe Übungen, Aufgaben, Muster Sozialform Evaluierung

Beginn Begrüßung, Wie geht’s fragen

Wiederholung Was haben wir letztes Mal
alten Stoffes gemacht?
Einführung Mundgymnastik
Themaerläuterung Thema erläutern (m-Laut)
Lautphase 1 m-Laut-Artikulation erklären
und vorführen
Lautphase 2 A: m-Laut-Artikulation mit im Chor, Plenum unpersönliche
Spiegel trainieren Korrektur
Lautphase 3 A: m-Laut-Artikulation Einzel, im Plenum persönliche
vorführen Korrektur
Lautphase 4 A: m-Laut-Artikulation zu zweit einander
vorführen korrigieren
Lautphase 5 A: m-Laut-Artikulation Einzel, im Plenum auswerten
vorführen
Theorie 1 Studierende nach Wörtern mit Plenum
m-Laut fragen und an die Tafel
schreiben lassen (bei Bedarf
Bedeutung klären)
z.B. Mama, müssen, Minute,
meistens, empfehlen,
Imperfekt…
Theorie 2 Theoretischer Stoff: starke Plenum, frontal
Position des Konsonanten –
erklären (vor Vokal, betonte
Silbe)
Theorie 3 Wörter an der Tafel Plenum
identifizieren, wo m-Laut in
starker Position auftritt –
andere wegwischen
Theorie 4 Verständnissicherung: Wozu Plenum
haben wir das gemacht?
Wortphase 1 gebliebene Wörter trainieren Plenum unpersönliche
Korrektur
Wortphase 2 gebliebene Wörter trainieren Einzel
Wortphase 3 gebliebene Wörter trainieren zu zweit gegenseitige
Korrektur
Wortphase 4 Wörter vorführen auswerten
Phrasenphase 1 Zungenbrecher einführen: Plenum
Müller, mahl mir mal mein
Mehl,
Meine Mutter muss mir
 morgen Mehlmuß machen
Phrasenphase 2 Bedeutung klären, besprechen mit Bildmaterial
Phrasenphase 3 Zungenbrecher vorlesen
Phrasenphase 4 transkribieren alle im Heft, einer an der Tafel
an der Tafel korrigieren,
besprechen
Phrasenphase 5 intonieren alle im Heft, einer an der Tafel
an der Tafel korrigieren,
besprechen
Phrasenphase 6 vorlesen: „Müller, mahl mir Plenum unpersönliche
mal mein Mehl“, nachsprechen Korrektur und
lassen Verbesserung
Phrasenphase 7 vorlesen: „Meine Mutter muss Plenum unpersönliche
mir morgen Mehlmuß machen“ Korrektur und
Verbesserung
Phrasenphase 8 ganzen Zungenbrecher Plenum
vorlesen und nachsprechen
lassen
Phrasenphase 9 Zungenbrecher trainieren Einzel
Phrasenphase 10 Zungenbrecher vorführen Plenum, Einzel auswerten,
Korrektur
Abschluss Was haben Sie heute gemacht? Plenum, einzelne
Was haben Sie heute Studierende
erfahren/gelernt? fragen, nach
Was können Sie jetzt? Wunsch
Woran müssen Sie noch
arbeiten?
HA geben Zungenbrecher trainieren und
auswendig lernen
Theorie lernen: starke Position
des Konsonanten, Beispiele
mit anderen Konsonanten (p, t,
k)
Abschied,
bedanken