Schüler*innenaktivierendes Training zu MK-Prüfungen im DSD II

1.2_Infoblatt_Vertiefende Argumentation zu einer Fragestellung

Vertiefende Argumentation zu einer Fragestellung

Mit diesem Infoblatt machen Sie sich den Aufbau von überzeugenden Argumenten zu einer Fragestellung (MK und
SK!) bewusst.

So geht´s! Lesen Sie das Infoblatt aufmerksam durch. Heften Sie es in Ihren Deutschordner zu Ihrer Vorberei-
tung auf die MK DSD II.

Eine überzeugende Argumentation entwickeln

 Hier zu der Fragestellung „Ist zu viel Fernsehen schädlich!?“

Sammeln Sie möglichst viele Argumente

aus verschiedenen Bereichen
zu Ihrer Ausgangsthese. Hier sind Ausgangsthese:
beispielhaft zwei Pro-Argumente
dargestellt. Zu viel Fernsehen ist schädlich.

Zu einem überzeugenden Argument 1 Argument 2

Argument gehört

weil … da …
1. eine These These 1: These 2:
= Behauptung
man sich zu wenig
…man das Gesehene gar
bewegt. (Medizin)
nicht verarbeiten kann …
(Kognitionspsychologie)

2. ein Beleg, mit Beleg 2:

Beleg 1:
dem die These
Laut einer Studie ist die Mehr-
gestärkt wird. Ärzte stellen immer häufi- heit der Menschen nach dem
ger bei Jugendlichen eine Sehen eines Thrillers
schwache Muskulatur fest. sehr nervös.

Beispiel 2:
Beispiel 1:
3. ein passendes
Beispiel. (Eigene Ich selbst konnte
Nach langem Sit-
Erfahrungen, nach dem Film
zen tut mir mein
„Shining“ nachts
Erfahrungen von Rücken weh und
überhaupt nicht
Menschen, die Sie Bewegungen fallen
gut schlafen.
Kennen oder auch. mir schwer.

Innerhalb eines Argumentes können Sie die Reihenfolge

der drei Bausteine (These / Beleg / Beispiel) frei wählen.
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