LI18 Grundlagen der gewaltsame Türöffnung im Notfall

Detaillierte Lektionsablauf
Ort: SFS III Personal: 1x Ausbilder
Zeit: 45 Minuten Besonderes:

1. Thema / Thematik Grundlagen der gewaltsamen Türöffnung im Notfall

- Umgang mit Halligan-Tool und Feuerwehraxt
- Risiken und Gefahren einer gewaltsamen Türöffnung
- Verschiedene Anschlagarten bei Türöffnungen nach innen oder aussen
2. Lernziele, Absichten; Der Teilnehmer kennt:
Erkenntnisse und Lern- - verschiedene Schliessmechanismen
Ertrag - Risiken und Gefahren einer gewaltsamen Türöffnung
- verschiedene Anschlagarten bei Türöffnungen nach innen oder aussen
Der Teilnehmer kann:
- eine Türe und ihren Schliessmechanismus beurteilen
- eine verschlossene Türe im Notfall richtig öffnen
- verschiedene Werkzeuge wie Halligan-Tool und Feuerwehraxt sicher
und effizient einsetzen
3. Inhalt; wichtigste in- - Notwendigkeit einer gewaltsamen Türöffnung
haltliche Stichworte - Mögliche Alternativen zur gewaltsamen Türöffnung
und Zusammenhänge - Hilfsmittel (Halligan-Tool, Hammer, Keil, Feuerwehr-Axt, Hydraulische
Geräte)
- Verschiedene Verriegelungssysteme thematisiert und gezeigt
- Begriffsdefinition (links - rechts öffnend, einwärts - auswärts öffnend,
einfach - mehrfach verriegelt)
- Türe „ansprechen“
- Türe aufbrechen
4. Ausbildungs-  FBE (Alternativen, Türe ansprechen, Rückmeldung an EL)
Schwerpunkte  Funktion des Halligan-Tools
 Türe „ansprechen“
 Türe aufbrechen (Sicherheit, Kopf einschalten, Teamarbeit)
5. Besonderes Beim Einsatz des Halligan-Tools auf Verletzungsgefahr achten und Schutz-
ausrüstung (Helm mit Sichtschutz oder Schutzbrillen und Handschuhe tra-
gen!
6. Vor der Lektion - Türmodelle (1-Punkt und 3-Punktverriegelung)
bereitstellen - Trainingstüre
- Holzkeile
- Dachlatten-Abschnitte
- Halligan-Tool und Feuerwehraxt/Hammer
- Schutzbrillen
- Gehörschutz
7. Hilfsmittel

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Didaktisch-methodischer Aufbau der Lektion, Unterrichtsgestaltung

Anteil Inhaltliche Gliederung, Methodische Hinweise, Hilfsmittel

Teilziele Ausbilder-/ Teilnehmer-Tätigkeiten

1/8 – 1/3 Einstieg Grundlagen „Zugang verschaffen“ SFS III

Ziele: Möglichkeiten für Zugang suchen
10‘ - Auf das Thema einstimmen „Muss ich durch diese Türe?“
- Am bestehende Wissen anknüpfen „Ist diese Türe verschlossen?“
- Sensibilisierung der Sinneswahrnehmung, Fokus öff- „Wann ist der richtige Zeitpunkt die Öffnung zu schaffen?“
nen (Proaktivität, alternativer Rettungsweg, Notausgang AS)
- Türöffnung praktisch vorzeigen Andere Öffnungen thematisieren (Fenster, Balkontüren…)..

Grundlagen Halligan-Tool
- Bestandteile
- Funktionen
- Hebelwirkung
- Gefahren
- Zubehör (Holzkeile + Feuerwehraxt/Hammer)

Fazit aus Überlegungen -> Türe muss geöffnet werden

-> Türe ansprechen: Öffnungsrichtung, Bänderung, Verrie-
gelung (Klinke nach oben?) -> wo fange ich an? (schwächste
Stelle).

Erklärungen Türe DIN links oder DIN rechts.

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Vorzeigen des Ablaufs Gap - Set - Force.

1. Gap = Spalt
Einen Spalt, zwischen Türrahmen und Türblatt schaffen.

2. Set = Setzen
Das Werkzeug in der Nähe der Verriegelung optimal
ansetzen, positionieren.

3. Force = Kraft
Aufbrechen der Tür durch Hebelbewegung.

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10‘ 1-Punkt Verriegelung, Türe DIN links (oder DIN rechts), Vorzeigen ohne Schlag auf Halligan-Tool. Problematik mit dem Dorn bei
einwärts öffnend DIN rechts thematisieren
1 Team macht Öffnung.

1. Mit der Hebelklaue, im oberen Bereich der Türe, einen Tipp:

Spalt erzeugen. Fläche Hände beim Aufdrü-
cken. Hebellänge ausnutzen.

2. Spalt mit einem Holzkeil sichern.

3. Halligan-Tool mit der Querschneide, in der Nähe der Tipp:

Verriegelung, neu ansetzen, Aufbrechen. Hebellänge ausnutzen.
Runddorn mit einer Hand
festhalten. Aus der Hocke
herausarbeiten und den
ganzen Körper kraftvoll
einsetzen.

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4. Aufbrechen. Tipp:
Hebellänge ausnutzen.

5. Spalt mit einem Holzkeil sichern. Tipp:

Holzkeil mit dem Halligan-Tool
tiefer in den Spalt herein-
schlagen um die Vorspannung
zu erhöhen.

6. Halligan-Tool neu ansetzen, Aufbrechen. Tipp:

Halligan-Tool übers Eck
ansetzen (Querschneide-
Runddorn). Halligan-Tool
ziehen.

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10‘ 3-Punkt Verriegelung, Türe DIN links (oder DIN rechts), Vorzeigen mit Schlag auf Halligan-Tool. Problematik mit dem Dorn bei
einwärts öffnend DIN rechts thematisieren
1 Team macht Öffnung.

1. Mit der Hebelklaue, im oberen Bereich der Türe, einen Tipp:

Spalt erzeugen. Spalt mit einem Holzkeil sichern. Fläche Hände beim Aufdrü-
cken. Hebellänge ausnutzen.

2. Die Hebelklaue mit der Feuerwehraxt/Hammer tiefer Tipp:

zwischen den Türrahmen und den Türflügel schlagen. Nur auf Kommando schlagen.
Halligan-Tool ständig auf Zug
halten.

3. Aufbrechen, Spalt mit einem Holzkeil sichern. Tipp:

Fläche Hände beim Aufdrü-
cken. Hebellänge ausnutzen.

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4. Halligan-Tool wenden, Hebelklaue im Bereich der Ver- Tipp:

riegelung tiefer zwischen den Türrahmen und den Tür- Nur auf Kommando schlagen.
flügel schlagen.

5. Aufbrechen. Tipp:
Hebellänge ausnutzen.

6. Kann die Türe nicht in einem Arbeitsgang aufgebrochen

werden, Spalt mit einem Holzkeil sichern.

Schaft der Feuerwehraxt/Hammer als Unterlage hinter

der Hebelklaue positionieren.

Aufbrechen.

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10‘ 1-Punkt Verriegelung, Türe DIN links (oder DIN rechts), Vorzeigen mit Schlag auf Halligan-Tool.
auswärts öffnend
1 Team macht Öffnung.

1. Querschneide im Bereich über das Schloss zwischen Tür-

rahmen und Türflügel ansetzen.

2. Querschneide mit Feuerwehraxt/Hammer zwischen den Tipp:

Türrahmen und den Türflügel schlagen. Nur auf Kommando schlagen.

3. Aufbrechen. Tipp:
Hebellänge ausnutzen.
Halligan-Tool für einen guten
Sitz zwischen Türrahmen und
Türflügel wieder nachschla-
gen, um ein Abrutschen zu
verhindern.

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4. Aufbrechen, Halligan-Tool horizontal ziehen bis die Tipp:

Querschneide parallel zum Türflügel steht. Hebellänge ausnutzen.
Auf einen guten Sitz der
Querschneide achten.

5. Aufbrechen. Tipp:
Hebellänge ausnutzen.
Aus der Hocke heraus
arbeiten und den ganzen
Körper kraftvoll einsetzen.

6. Aufbrechen. Tipp:
Hebellänge ausnutzen.

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Abschluss Lerntransfer Der Teilnehmer kann Fragen stellen und äussert sich über
5‘ Ziele: den Erfahrungszuwachs.
- Erkennen des Mehrwertes Den Teilnehmer fragen was er als Wissenszuwachs mit-
- Erfahrungen zusammenfassen nimmt.
- Motivation das Thema weiterzuentwickeln  Wissenszuwachs muss erkannt werden.
- Gutes Gefühl Auch Kontrollfragen möglich.

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