Modelltest Leseverstehen, Teil 1 Lesen Sie zuerst die zehn Uberschriften. Lesen Sie dann die finf Texte und entscheiden Sie, welche Uberschrift (a-) am besten zu welchem Text (1-5) passt. Markieren Sie Ihre Lésungen auf dem Antwortbogen bei Aufgabe 1-5, Olproduktion wird finanziell gefordert Gesunde Frucht als Symbol for das gesunde Leben Erddl in den Ozean UV-Licht zur Qualitatskontrolle von Oliven Ein géttliches 01 fur Kiche und Kérper Wohlschmeckende Ole spielen grofe Rolle in alternativer Medizin LLebenselixier fir die Wirtschaft wird knapp Wohlriechendes 61 - direkt aus der Natur Wie aus kieinsten Lebewesen OI wird Olivendl: strenge Uberwachung bei der Produktion Die Entstehung des Erdéls ist inewischen gut erforscht. Relativ ebgeschlossene Meeres- ecken wie das Schwarze ader das Kaspische Meer bieten optimale Voraussetzungen fur die Entstehung zukinftiger Erdbllagerstatten. Durch den Zufluss von Suwasser aus den ‘einmlindenden Fllssen bildet sich eine Schicht von saverstotfreichem, salzarmem Wasser, das einen hervorcagenden Nahrboden fir Plankton bildet. Nach dem Absterben sinken diese kleinen Organismen in die tiefer liegende sauerstoffarme und salzreiche Wasserschicht, in der inre Verwesung verhindert wird. Am Meeresgrund bildet sich so eine Schicht aus abgestorbenem Plankton, Sand und Ton, vermischt unter anderem mit Fetten. Im Verlaut ‘von mehreren tausend Jahren bildet sich daraus das Erdolmuttergestein. Darin entsteht ‘durch verschiedene chemische Prozesse und unter Mithilfe von Bakterien Erdél, das sich schlieSlich in Speichergesteine zu mehr oder weniger groBen Mengen sammelt. Tipp: Sie kinnien zum Uden thre Losungen ‘auf dem Aufgabenblatt markieren. In der fechten Prfung wird aber nur bewertet, ‘as Sie auf dem separaten Antworthogen ‘markleren. Wenn Sie das Ubertragen Inrer Lsungen Uber wollen kinnen Sie daflr den Antwortbogen auf S. 124 nutzen 76Oliver wird in drei Guteklassen untertelt; die sich durch ihren Gehalt an freien Fettsauren unterscheiden. Diese Fettsduren entstenen in der Zeit zwischen der Ernte und der Pressung. Wenn die Fiche beschalgt sind oder lange Zeit lagern bilden sie sich im Fruchtfleisch der Olive und beeintrachtigen die Qualitat des Gls. Die héchste Gutekiasse, cas native Olivendl extra, darf daher nicht mehr als zu 0,8% mit freien Fettsauren verunreinigt sein, Die héchste Gitekiasse wird nur erreicht, wenn die Oliven am Tag der Ernte vorsichtig gepfllckt unc sofort gepresst werden. Dabei dart die Temperatur bei der Herstellung des Ols 30 Grad Celsius niche Uberschreiten,Strenge Kontrolverfabren sollen sicherstellen, dass bei der Herstellung des nativen Olivenols tatsdchlich alle Krterien eingehalten wurden. Durch die UV-Photospektronomie zum Beispiel kann nachgewiesen werden, wie hoch die Temperatur walrend der Herstellung des Olivendls tatsachlich war. Daneben wird naturich auch eine sensorische Beurteilung vorgenommen, denn der Kunde legt beim Olivenél grofen Wert aut Geschmack und Geruch, ‘Aus Bluiten, Friichten oder Blattem von bestimmten Pflanzen lassen sich atherische Ole herstellen: duftende Substanzen, die in der Aromatherapie eine grofke Rolle spielen. Die Ole entstehen in den chiorophylihaltigen grunen Teilen der Pflanze und werden bis in die Biutenzweige transportiert. Nicht geklart ist der Zweck der atherischen Gle in der Pflanze. Sollen sie Insekten zur Bestaiubung anlocken? Sollen sie schaidliche Insekten abwelrren? Schon im Altertum gewannen die Menschen duftende Substanzen aus Pflanzen zu rituellen oder religidsen Zwecken, man denke nur an den Weihrauch. In der heutigen Aromatherapie werden sie genutzt, um beispielsweise Kopfschmerzen zu lindern oder das allgemeine Wohl- befinden des Menschen zu steigern. Besonders wichtig sind die atherischen Ole jedoch fur die Parfumindustrie. Bis zu 100 verschiedene stherische Ole werden bendtigt, um einen neu- en Duft 2u kreieren, Zurecht bezeichnet man das Erddi als den ,Lebenssaft der Industriestaaten'. Erdél bewegt das Fortbewegungsmittel Nummer 1 der Industriestaaten, das Auto, und es treibt Schiffe und Flugzeuge an, die die Linder der Welt miteinander verbinden. Auch in der industrielien Produktion spielt das Erdol eine grofe Rolle. Zum einen ist es schlichter Treibstoft, der Ma schinen bewegt und Kraftwerke antreiben kann. Zum anderen dient es der Herstellung von. Textilien und Haushaltsgegenstainden und kommt als Plastik in Baumaterialien und Haus haltswaren zum Einsatz. Als Heizbl warmt es die Hauser in den ,kalten* Landern, Der Durst der Industrielander nach Erdél steigt stetig an, die Oiforderung nimmt zu. Als Konsequenz ‘nehmen die natiirlichen Vorkomimen dieses Rohstoffs unabléssig ab und die Gewinnung wird immer aufwandiger und teurer. In vielen Lander beginnt man Ober Alternativen, einen neuen ,Lebenssaft’, nachzudenken, ‘Schon in der Antike war das 6 der Olive im Mittelmeerraum in Gebrauch. Det Olivenbaum gelt als ,Geschenk der Gétter” und soll den Menschen, so die Sage, von der Zeus-Tochter Pallas Athene Uberbracht worden sein. Der Olivenzweig gilt bis heute als Lebenssymbo. Das 61 wurde bei den Griechen auf vielfache Art verwendet: als Brennstoff, der das Licht der bllampen speiste, als Kirperdl zur Hautpflege und zur Wundheilung, als Medizin gegen Verdauungskrankheiten. Heute Giberwiegt allerdings die Nutzung als Lebensmittel. Durch seinen hohen Anteil an einfach ungesattigten Fettsauren, den Vitaminen A und E sowie vielen Mineralien und Spurenelementen wird es auch heute von Arzten empfohlen: als. Mitel gegen zu hohe Biutfettwerte, gegen Herz-kreislauf-Erkrankungen und als Wohitat fur den Magen. Auch auSerhalb Siideuropas wird das Olivendl als wertvolles Nahrungsmittel immer beliebter.mt Leseverstehen, Teil 2 Lesen Sie 2uerst den Zeitungsartikel und lsen Sie dann die Aufgaben (6-10) zum Text. Generation XXL ist out Vielversprechendes Schulprojek« fiir gesunde Ernahrung kommt an Die Schiilerinnen und Schiller der Klasse 2a einer Grundschule stchen um vier zusammengeschobene Tische in ihrem Klassenzimmer. Uncer Anlicung ihrer Lehrerin Isolde Reich belegen sic Vollkornbror- scheiben mitTomaten und Gurken und rilhren Kraurerquark an. Die 7-jahrige Silvana bestreut die fer- tigen Brotscheiben mie fischer Kresse, In der Tischmiete stehen zwei Kannen mit warmem Krdutertec = erg ie die Morgenmablret. Viele unserer Kinder kannten weder Quark noch Kresse nd hielten GGurke fir cin exorisches Nahrungsmittel", bericht Isolde Reich, Niche nur deutsche Schulkindes. auch viele auskindische Kinder aus titkischen, italienischen, palnischen ‘oder vietnamesischen Familien haben offenbar keine Zeit mehr fr ein gesundes Frihsiick. Auf dem ‘Weg zur Schule, zumcise im Auto der Elern, mampfen sich die Kinder satan Keksen oder Schokorie- geln und stilen sheen Durst mie sien Limonadegetrinken. Alle diese Nahrungsmitel entalten viel Feat und Zucker und filhren dazu, dass die Kinder verglchen mit friheren Generationen immer dicker werden: Generation XXL. ‘Aus diesem Grund haben mehrere Schulen Projekte zum Thema .Gesundes Essen” gestartet und begin- ‘nen den Schultag mie cinem gemeinsamen und gesunden Fritstick. sEs hat lange Zeie gedauert", 30 Ieolde Reich, aber wir haben schlie@lich alle Ekern iberzeugt. die SuSigkeiten dort zu lassen, wo sie hhingehdren: nimlich in den Supermarkr. Daftir betelligen sie sch jet mic nem geringen monatlichen Beitrag am gemeinsamen Frilstick." Doch niche nur die falschen Ernahrungsgewohnheiten tragen zum Cbergewiche der Kleinen bei. Ent scheidend fie die republiktbergreifende Kilo-Vermehrung bei den Kleinsten ist die felende Bewegung, “Aktiviticen wie Fernsehen oder Computetspel haben das Heruroben oder Ballspielen im Freien und sportliche Aktivititen abgeldst Bewegung und Sport sind daher die »weice Siule des Gesundheitsprojekts an der Schule von Isolde Reich. Die Kinder haben jetzt tglich Sportstunden, niche nur einmal pro Woche wie eiher, und sogar in den ‘Mathe- und Englischunterricht gehiren Bewegungsphasen Nur in einem gesunden Korper wohnt auch cin gesundler Geist. Deshalb ist es nur zu begriBen, dass aan Grundschulen jeeze auch gesundes Essen und Bewegung, in den Lehrpkinen ein groes Gewiche bbekommen 78Losen Sie ie Aufgaben 6-10. Entscheiden Sie, welche Losung (a, b oder c) richtig ist und markie- | ren Sie Ihre Lésung auf dem Antwortbogen bei Aufgabe 6-10. (6 Der Unterricht von Frau Reich beginnt mit dem a Prasentieren exotischer Gemiisesorten, b Zubereiten eines Frihstiicks. © Zusammenschieben der Tische. Ein Problem vieler Grundschulkinder ist, dass a. ir Schulweg zu lang ist. ihre Eltern keine Zeit haben. sie Gbergewichtig sind Die Eltern mussen ‘a am Schulfrihstiick teilnehmen. b etwas flir das Fridhstiick mitbringen. ¢ Geld fr das Schulfrihstiick bezahlen, Grundschulkinder nehmen hauptsdchlich deshalo zu, weil sie ‘a nur noch wenig draufen spielen. b. taglich zu viel Fernsehen, ¢ sich 2u wenig bewegen Im Mathematik- oder Sprachunterricht wird jetzt a ein Gesundheitsprojekt durchgefuhrt. b_ einmal pro Tag Sport unterrichtet. © Lemen durch kérperliche Aktivitat unterstitztModelltest Leseverstehen, Teil 3 Lesen Sie zuerst dle zehn Situationen (11-20) und dann die zwalf Info-Texte (2-!). Welcher Info-Text passt zu welcher Situation? Sie kénnen jeden Info-Text nur einmal verwenden. Markieren Sie thre Losungen auf dem Antwortbogen bei Aufgabe 11-20. Manchmal gibt es keine sung, Markieren Sie dann x 11 Ein befreundetes Ehepaar interessiert sich flir gesunde Ernahrung. 12 Eine Freundin aus Deutschland interessiert sich ftir altsgyptische Kultur, méchte aber keine weite Reise unternehmen, 13 Ein Bekannter miichte mit Wasserfarben malen lemen. ‘4h Eine deutsche Bekannte méchte eine Stadtereise in eine europaische Grofstadt unternehmen. 45. Ein Bekannter mochte die Olmalerei erlernen. 16 Eine alleinstehende Bekannte weifs me'stens nicht, was sie fir sich kochen soll, 47 Ein Bekannter mochte an einer Reise die Donau entlang teilnehmen. 48 Eine Bekannte sucht einen Kurs, in dem sie sich auf ihr Studium an der Hochschule der Kunste vorbereiten kann. 19 Ein Freund méichte lernen, agyptisches Essen zu kochen. 20 Ein Bekannter méchte eine Reise nach Agypten machen. Agypten um die Ecke Einwiichige Scudienreise vom 24.8. bis 30.8. Leitung: Dr. Erika Schnatierer Schwerpunkt dieser Reise ist die Kultur des aleen Agypren, wie sie in Museen und Samm- lungen prisentiert wird. Uber Gotha und Dres- den geht es nur weltberihmeen dgyptischen Sammlung in Belin, Dore werden wir an einer Filhrung mit dem Agyten-Experten Prof. Dr Kurz teilnehmen und in die igypuische Antike cinauchen. Den Abschluss der Reise bildet der Besuch eines gyprischen Speciaicitenrestau- rants in Berlin, Fahrt im modemen Reisebus ‘mit 6 Hocelibernachtungen (inkl. Frahstick). b Die Rémer am Rhein Leitung: Dr. Emst Druse Rundgang durch das réimische Mainz ‘Ausgehend vom Rémischen Theater direkt ‘am Sidbahnhof wird das Leben und Wirken der Rémer am Rhein erkundet. Im Museum fiir Antike Schifffahrt gibt es einen Oberblick diber Technik und Handel, in der Romerpas- ‘sage wird der neu ausgegrabene Isis-Terpel besucht und es werden interessante Einbl- ce in rémische Kulte und Religion vermit- telt. Den Abschluss bildet der Besuch des Romisch-Germanischen Zentralmuseums.Akctzeichnen. Leitung: Dr. Felts Baumbach Dieser Kurs ist besonders fiir Teilnehmer gedacht, die ein kinstlersches Studium auf tichmen wollen. Das rchtige Erfasen von Pro- Portionen und die Entwieklung eines persinl- chen Zeichenstlsstehen im Vordergrund, Spie- lerische und experimentelle Zeichenibusngen erginzen die eigentlichen Aktskizzen. Neben der akademischen Akedarstellung gebt es auch uum dic Enowiklng des eigenen kinstlerischen d Chinesisches Heil-Kochen Leitung: Dr. med. Imgard Blechle Eine grote Rolle in der chinesischen Me- dizin spielt die Emahrung. Wir alle kennen heute die chinesischen Heilkrauter wie Ing- wer und Zimt. Bestimmte Nahrungsmittel haben ihren festen Platz im Jahreskalender. Zitrustrichte zum Beispiel kihlen den K6r- per, sie sind deswegen als Vitamin-C-Bom- ben im Winter ungeeignet. Mit welchen Friichten, Heilkrautem und Gewurzen wir unserem Korper zu welcher Jahreszeit Gu- tes tun, das erfahren Sie in diesem Seminar. oem) Ausdrucks. Bitte mitbringen: Zeichenpapier DIN A2, Blestift 7B, Kreide und Kohle, e if Essen fir Singles, Nilkrewzfahet Leitung: Eva Bauer Kulturreise 15.9, -22.9. Leitwag: Prof, Edin Berger Ziel des Kurses ist die Erarbeitung eines Plans fir eine gesunde und wohlschmeckende Er- nahrung vom Fridhstiick bis zum Abendessen. Gerade fir berufstatige Singles ist eine ge sunde Basisernahrung ohne Stress _bei der Herstellung ein Muss. Zubereitungstricks und Rezepte, Informationen iber die Qualitat von Lebensmittein, Wissenswertes Uber die Reste- verwertung, den Einkauf und die richtige L- gerung im Ein-Personen-Haushalt runden das Programm ab. Auf einem Hotelschiff (Vollpension) geht es en Nil hinab durch das Zentrum altigyp- | tscher Kulturgeschichte. Besuche werden die Cheops-Pyramide, die alee Stadt Theben und der Palas von Luxor sowie viele weitere Schitwe der Kulturgeschichte. Besondere ‘Aufmerksamikeic gilt dabei immer dem Fluss Nilund seiner Bedeutung fir die aernberat- bende Entwicklung des antiken Agyptens. Gottin Donaw i Vormag Leitung: Karl Braun Die Bedeutung des Flusses Donau fir Europa wird in diesem Vortrag anschaulich behandelt, Die Kunse- | deakmaler det Illyrer, Rémer und Osmanen sichen fir die Vergangenheit. Die Gegenwart wird anhand der aufstrebenden Donaustaaten wie Ruminien oder Ungarn gezcigt. Ein besonderes Augenmerk rich- ter der Vortrag auf die Donau-GroBstidte Wien, Budapest und Belgrad sowie deren Bedeutung fir die ceuropaisehe Kulrur, |h Portratzeichnen Leitung: Pamela Fliege Am Modell erarbelten wir die Grundlagen des Portratzeichnens. In zahlreichen Obungen erler- ren wir, ein Vorbild wirklichkeitsnah mit zeichnerischen Mittein zu Papier zu bringen. Uber das Erfassen der Gesamtform gelangen wir zur Darstellung von Details, Viele Kurzskizzen und Be- sprechungen sollen es erméglichen, zu einer freien Umsetzung eines Modells in die Zeichnung zu gelangen. Mitzubringen: Zeichenpapier DIN A3, Graphitstifte 28 und 68, klammem, Brett zur Unterlage (Gréffe A2). Essen wie ein Sultan Leitung: Tanja Braning In diesem Kurs erlernen Sie die Grundlagen der orientalischen Kuche, wie man sie z.B. in Agypten oder Syrien vorfindet. Die Be- sonderheit der orientalischen Kiiche ist ihre verschwenderische Verwendung von Ge worzen, Pfeffer, Safran, Koriander, Kreuz~ kOmmel, Muskat, Nelken, Zimt und Ingwer dirfen in der orientalischen Kiche nicht feh- len. Doch wie setzt man diese Gewarze rich- tig ein, welches Gewiirz passt zu welcher Spoise? Lassen Sie sich in diesem auBer- gewohnlichen Kochkurs Gberraschen! k China bittet 2u Tisch Leitung: Huang Xue Koi Sie kennen Peking-Enre, Chop-Suey, den Reisder-8-Kosbarketen? Lermen Sie die chi rnsschen Spsen nuzubereiten, die Sie aus dem CChina-Restaurant kennen. S len, wie cinfich es ist, chinesisch 2a kochen. Det Kurs michee Ihnen Last machen, 20 expe- fimentieren und an der chinesichen Kiche noch mchr Gefillen finden. Nach einer kur- 20 Binihrung in eypsche chinessche Lebens- ante unl Gewtirze get ex prakisch weiter Sie Irachen wnter Anleitung und am Ende werden wir gemeinsam unsere Kstichkeiten verspeise. e werden feststel- i Die Schéne an der Donau Seudgige Busreise nach Budapest Leitung: Dagonar Seinle-Schmids Durch ssine malerische Lage mu beiden Sei ten dee Donau, seine Kunstdenkmiler und historschen Gebiude wied Budapest heute als Perle unter den europiischen Grostidten sexchitzt, Doch auch das moderne Budapest mit seinem pulsierenden Leben beste cine besondete Atmosphire, die Ihnen auf dieser Reise nthergebrache wid. Die fasinirende Geschichte und die Bedeutung der Stadt fir das moderne Europa stchen ios Mittelpunkt der Reise 1 Aquarelimalerei Leitung: Sandro Belmonte Allgemeine Einfiihrung in die Technik der Aquarellmalerei, in die Materialien Papier, Farben, Pinsel und den richtige Umgang damit, Sie lernen, Ihre eigene Fantasie in Bilder umzusetzen, Emotionen und Geftihie sprechen zu lassen. Eine Einfuhrung in die Farbenlehre gehért zum Kurs und es wird er Frage nachgegangen, wie Farben selbst mit Wasser gemischt und damit verdndert werden kénnen. Mitzubringen: Malblock DIN A3, Pinsel, Farbkasten (10 Farben), Be- halter fr Wasser. 82Lesen Sie den Text und entscheiden Sie, welches Wort (a, b oder c) in die Licken passt. Markleren Sie Ihre Lsungen auf dem Antwortbogen bei Aufgabe 21-30. 2 24 Liebe Angelika, ich griife 21_ aus Deutschland, Seit zwei Monaten bin ich jew als Auepait-Mdchen 22 der Familie Schware in Nurnberg. Vormittags leene ich Deutsch, nachmittags muss ich 23 die biden Kinder der Familie Schwarz aufpassen. Das Midehea heift Jana und ist fing Jahre alt, der Jang eit Nils und ise drei, Der Deutschunterrich ist sehr interessant, die anderen Teilnehmer kommen aus_24_ Wel, 2B. aus Ghana, Ungarn, oder Venecucla. Vier Mitschilerinnen sind auch Au-pair-Midchen, 25 die meis- ten wollen hier studieren und nicht mit Kindern arbeiten. {In der Familie 2u helfen, ist manchmal ziemlich 26_. Die Kinder rtumen nie thre Spielsichen auf tund Nils crédels Richeerich, Seinenwegen kommt Frau Schwarz morgens oft in Zeicdruck und dann 2Z_ 1 schimpfen, Sie arbeitet von 8 bis 17 Uhr bei der Sparkasse. Wenn sie dann nach Hause ‘komen is sie oft miide und will von den Kindern erst einmal nichts horen und sehen. Herr Schware arbeiter bei einer Computerfirma, Er ist selten zu Hause, meistens nur am Wochenende. Die Kin- des, 28_ ich am Nachmittag und Abend zusammen bin, hiren jet schon besser auf mich als feiher, Doch jew freue ich mich auf das Wochenende, Ich habe frei und Marta, _29_ ich auch in den Deutschkurs gehe, und ich fahren nach Minchen. Dort wollen wir uns _30_ viele der bekannten Sehenswiirdigkeiten anschauen und uns so richtig entspannen. Bis bald hoffentlich! Deine Freundin Sylvia a dich 25 a dagegen 29 a dic b cir b doch b mitder © sich © wihrend © zuder aan 26 a angestrengt 30 a mbgliche b bei b anstrengend b_ mdglichen im © anzustrengen € moglichst aan 27 a fangt sie an b aut b sie enfénge © fir © sie féngtan a demganzen 28 a beidenen der ganzen b deren © die ganze © mitdenenSprachbausteine, Teil 2 Lesen Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, welches Wort aus dem Kasten (a-o) in die Llicken 31-40 passt. Sie knnen jedes Wort im Kasten nur einmal verwenden. Nicht alle Wérter passen in den Text. Markieren Sie Ihre Losungen auf dem Antwortbogen bei Aufgabe 31-40. Weg mit dem Dreck Studie beweist: Sauberkeit macht Stidte sicherer Heruntergekommene Hiuser, schmutzige StraRen, wilde Sperrmilbergetiberall,daszieht Personen mit tunerwiinschcem oder kriminellem Verbalten geradeou magisch an. Wird dieser Provess nicht rechezei- | tig gestoppr, fuhre er unveigerlich zum Verfall des ganzen Stadtviertels. Das jedenfall ist das Ergebnis | cine: amerilanischen Langreirdie _31_ den Zusimmenhangawisclnn Saubesksit und Sichethc n GroBastidten. {In Deutschland bat sich die hessische Landeshaupstadt Wiesbaden die Ergebnisse 32 der erwihneen Studie 2 Herzen genommen und im Sommer 2004 di ersten ,Dreck-weg-Tage” organiser. Viele Tau send Wiesbadener und Wiesbadenerinnen sind dem Auftuf der Stadeverwaltung gefolgt und haben mic gro8em Engagement 2u Besen und Schaufeln gegriffen und niche _33_ die Gehsteige vor ihren Hau. sem, 34 auch offentliche Straen und Place der Stadt gereinige und -35_ Mail und Unrarbefreit. ‘Auch Kindergarten, Schulen und Vereine betcligten sich atkrftig 36 der Aktion und sogat Polit- ker wurden mit hochgekrempelten Azmeln gesichrer. Viele Birgerinnen und Biitger fragten allerdings: ‘Wie _37_ es denn scin, dass sich, obwohl die Stadt taglich von den stidtischen Entsorgungsbetrieben ELW gesiubere wird, _38_ in kurser Zeit so viel Dreck ansammel? Gedankenlosigkeit und Achilosigkeie mgen 2wei der Hauptgrtinde daft sein, dass sich aufallen Wegen Zigareceenkippen, Hundehaufen und Verpackungstest finden. Das grd8te Problem stelle aber de illegal hingestellteSpecrmill dar. Kapurte Mabel, lere Autobatterien, nicht mehr bendigte Matraczen weiden cinch auf den Gehweg vor die Hiusee gest. Andere Anwohnersellen ihre ausgedienten Gebrauchs- gegenstinde dazu und das fihre manchmal sogar _39-. dass auf den Gehsteigen Ri FaRganger Kein Durchkormen merit. Dic ELW haben daher cine ,Schnelle Eingreiftruppe” eingerichtet, die diesen wilden Spercril inner halb kirzester Zeit bescitigen 40. Wer nicht mehr gebrauchte groBe Gegenstinde loswerden will, kann auferdem den ELW Sperimillservice anrufen, der den Sperrmill kostenlos beim Ancufer abhole. a ABER ds DAHER g DAZU i NUR m TROTZDEM b AN @ DARAN hon k SOLL a OBER AUS f DARF KANN 1 SONDERN 0 VON84 Horverstehen, Teil 1 @7 Sie héren nun eine Nachrichtensendung. Dazu sollen Sie finf Aufgaben Sie horen die Nachrichtensendung nur einmal Entscheiden Sie beim Héren, ob die Aussagen 411-45 richtig oder falsch sind. Markieren Sie thre Lé sungen auf dem Antwortbogen bel Aufgabe 41-45, Markieren Sie PLUS (+) gleich rch MINUS (> gleich falsch, Lesen Sie jetzt die Aufgaben 41-45, Sie haben dazu 30 Sekunden Zeit sen, weltweit verstarkt umwelt: 41. Auf einer internationalen Konferenz in Bonn wurde beschlo: ‘eundliche Energie zu nutzen. ci 42_Die Luftfahrtgeselischaft Adler stelit wieder Mitarbeiter ein, Roo n Lalentreffen in Deutsct olikentag, eines der grten christlic aut 44 Die Bundesregierung hat zum Schutz jugendlcher Verbraucher eine St alkcholhaltige Mischgetranke eingefuhrt. “coe 45. in Hagen gab es ein Sprengstoffunglck seeModelltest Horverstehen, Teil 2 1G Sie heren ein Rundfunk Interview. Dazusollen Sie zehn Aufgaben lsen, Sie hen cieses Interview nur einmal Entscheiden Sie beim Héren, ab die Aussagen 46-55 richtig oder falsch sind. Markieren Sie Ihre L6: sungen auf dem Antwortbogen bel den Aufgaben 46-55, Markieren Sie PLUS (1) gleich richtig und MINUS () gleich falsch. Lesen Sie jetzt die Aufgaben 46-55. Sie haben dazu 60 Sekunden Zeit, 46 Zu Beginn der Sendung hatte der Reporter ein extlsivesF “OO ticksrezept erwartet 47 Ole hat sich vor 17 jahrenselbststindig gemacht eS 48. Davorhatte er eine Lehre als Koch absolviert iS 49. Erbevorzugt Gerichte ohne Feisch 9 CO 50 Ole sicht wie ein Punker aus. 50 SS 54 Erkocht fur Musiker die aut Tournee sind. OO 52. Zuletat hat er fir die Band ,Die Prinzen” gekacht. 32 OO 53. Ole nimmt eine komplette Kicheneinrichtung mit auf Tounee. 53 eS 54 Ole macht sich Uber den Sender lustig, well der Reporter bel englischen Wortern nachfragt. eS 55. Die Musiker milssen immer essen, was auf den Tisch kornmt. Sada 86H6rverstehen, Teil 3 jetet fon kur Texte. Dazu sollen Sie fnt Aufgaben lésen. Sie héren diese Ansagen nur n Sie beim Horen, ob die Aussagen 56-60 richtig oder falsch sind, Markieren Sie Ihre sungen auf dem Antwortbogen bei Aufgabe 56-60. Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und MINUS (>) gleich fals auf dem Antwortoogen 56 Der Chri ‘gramm, kindlesmarkt in Numberg hal en speviellen Geschenk Dienst fur Kinder im Pro pele 57 Auf dem deutsch franzdsischen Bauernmarkt in Hochspeyer gibt es okologische Produkte fe im gibt es heute Abend einen jodelkurs. ibtes hinter Karlsruhe mehrere Behinderung 60 Ihr Computer fahrt nicht mehr hoch. Sie miissen die 701717 wathlen, um bel Computer World ace 87Modelltest Schriftlicher Ausdruck \Wahlen Sie zuerst 2wischen Aufgabe A und Aufgabe B. Entscheiden Sie schnell, denn die zur Verfligung stehende Zeit ist begrenzt auf 30 Minuten. Aufgabe A: Bitte um Informationen oder Aufgabe 8: Beschwerde idee Rana veto Aufgabe A (ofel+fols]3} Wenn Sie diese Hummer ict Lesen Sie folgende Anzeige ‘Seragen re one Car-Sharing ,Mein Stadtauto” einfach ~ flexibel - schnell Denken Sie oft dber einen Autokauf nach? Warum, wenn es ,Mein Stadt-Auto” gibt? 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Manchmal wilrden Sie aber gerne Auto fahren, damit Sie Ausfiige aufeerhalb der Stadt machen kénnen. chreiben Sie an den Car-Sharing-Service .Mein Stadtauto” und bitte Sie um mehr Information. Behandeln Sie darin entweder a). drei der folgenden Punkte oder 'b) zwei der folgenden Punkte und einen weiteren Aspekt rer Wah © Exkldren Sie, warum Sie Interesse am Car-Sharing haben. © Beschreiben Sie, wie Sie sich normalerweise ohne Auto in der Stadt fortbewegen © Eriautern Sie, was linen an den Leistungen besonders wichtig ist. © Stellen Sie weitere Fragen zu den Leistungen88 oerragen Sie se Nurwmer | P"Stden Antwortbogen Aufgabe B Lesen Sie folgende Werbeanzeige: Deutsch in 14 Tagen Keine Angst mehr vor der deutschen Sprache! Mit unserer Accelerations-Methode sprechen, schreiben und verstehen Sie sicher und mihelos die altgliche deutsche Sprache! 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Beschreiben Sle Ihre Erwartungen nach der Lektlire der Werbeanceige. © Erkléren Sie, was Sie nun von Veranstalter erwarten, © _Legen Sie dar, was Sie im Freizeitprogramm erlebt haben. Oberlegen Sie sich vor dem Schreiben eine passende Reihenfolge der Punkte, einen passenden Betreft, eine passende Anrede, Einleitung und einen passenden Schluss ‘Schreiben Sie mindestens 150 Wérter. 89Miindliche Priifung Einander kennenlernen Stellen Sie sich threm Partner / Ihrer Partnerin vor Sie koninen z.B. dartiber sprechen, warum Sie Deutsch lernen, welche Interessen oder Hobbys Sie haben oder wie Sie sich auf die Prifung vorbe- reitet haben usw, Dieser Tell der Prifung wird nicht bewertet. Mindliche Priifung, Teil 1 Uber Erfahrungen sprechen Sie sollen Ihrem Partner /Ihrer Partnerin ber Ihre Erfahrungen zu einem der folgenden Themen berichten. Die Stichpunkte in den Klammer konnen Ihnen als Anregung dienen. Sie haben dazu ca. 14 Minuten Zeit. Im Anschluss sollen Sie die Fragen Ihres Partners / Ihrer Partnerin beantworten, Danach spricht thr Partner / Ihre Partnerin ebenfalls ber sein / ihr Thema. Folgen Sie aufmerksam dem Redebeitrag und diberlegen Sie sich Fragen, die Sie ihm / ihr stellen kinnten. Unterbrechen Sie ihn / sie nicht. Stellen Sie einige Fragen 2um Thema, wenn er seinen / sie ihren Redebeitrag beer det hat Themen zur Auswahl: Ein Buch, das Sie gelesen haben (Thema, Autor Ihre Meinung usw) oder © Ein Film, den Sie gesehen haben (Thema und Handlung, Schauspieles, Ihre Meinung usw) oder © Eine Reise die Sie unternommen haben (Ziel, Zeit, Land und Leute, Sehenswirdigkeiten usw.) oder (© Eine Musikveranstaltung, die Sie besucht haben (Musitrichtung, Musik Ort, personlche Vorlie ben usw) oder (© Ein Sportereignis, das Sie besucht haben (Sportart, Ort, Personen, Ergebnis usw) oder © Eine Person, die in hrem Leben wichtig war (wer wann, warum wichtig usw) oder (© Eine wichtige Erfahrung, de Sie in hrem Leben gemacht haben (was, wann, wo, mit wer, Warum wichtig usw) Modelltest eeMiindliche Priifung, Teil 2 Diskussion Lesen Sie folgenden Text. Diskutieren Sie mit threm ner Ihrer Partnerin iber den Inhalt des xtes, bringen Sie Ihre Erfahrungen ein und aufern Sie Ihre Meinung, Begrunden Sie Ihre Argumente. Sprechen Sie Uber mégliche Lésui Zirkus ohne Tiere? Gruppe von Tierschiitzern will Zirkustiere verbieten lassen Am Rand des Stidee «ines Zirkus auf den Wiesen der Rheinaue. Pferde und Lamas grasen, drei Elefancen stehen angebunden Artsten und Zirkusbeschaftigte sitzen vor ihren Wohnvragen und blicken date in die Zukunft. Wie lange werden sie noch arbeiten kinnen? ns Oppenheim am Rhein stchen seit einigen Wochen die Zelee und Wohnw | sor einem Zee, Aufgrund einer einsweiligen Verfigung des Amtsgerichsihres Heimatortes Osnabytick haben sie Auf en den Zirkus stark gemacht, Ihr Vorwutl: Die'Tierekénn fen in cinem fahrenden Gewerbe, wie es ein Zirkus nun einmal ist, niche arrgerec wiesverbor, Tershiizer hatte t gchalten werde [Nun sitar der gesamte Zirkus also heruen, ohne Arbeit, ohne Einnahimen — und kurz vor dem Bankrott Sei vielen fae Kinder lieben es, wenn EleFanten, Kamele, Affe oder gehen Tierdressuren zum festen Programm von Zirkusveranstaltungen, Nicht nurdie mas 2umeis lustig anauschende Kunssticke in, Jeder Ziekus auf der Wele der ervas | _ volbringen. Tierdrasren sind der Pblkumsmagner schlecht ] auf sich und sein Programm hal, hat deshalb auch Tiere in seinem Programm Di | Wiiede des Ters® vert Tierschitzer dagegen argument ren, dass die Tiehaltung in Kafigen und die Dressur 3c. Die Tiere widen im Zitkws degenerieren, widen durch die stindige Enge in dersie leben missen, psychisch krank und len auch kiperich unter den Bedingungen, unter denen sic gehalten werden. Folgich kimpfen die Tierschiter fur cin Verbot von Kafighaltung und Dressur Die Bevlkerung Oppenheims hac ihzersits auch gezeigr, was sic vom Urtil des Osnabriicker Getichts | hale: Sie spendeten Futter fir die Tiere ~ und Geld fiir cinen Prozes, der das Aufisiusverbor aur richmen soll a1Modelltest 2) Mundliche Priifung, Teil 3 Gemeinsam etwas planen 92Losungen Modelitest 2 Leseverstehen ~ Teil 1 Antwortbogen FETTER TEEN 1 e 2 e 3 e 4 e 5 e 11 We aus keinsten Lebewesen OV wi 2} Olive: strenge Uber so Leseverstehen - Teil 2 ‘Antwortbogen au 6 e o e 3 e 9 e 0 e von Frau Reich beginnt mit dem Zubereiten eines Frsticks. wlknder Leseverstehen - Teil 3 Antwortbogen " e ne a e 4 e 6 e 16 eo 7 e 8 e » e 20 e 93Modelltest Sprachbausteine - Teil 1 Antwortbogen n 2 23 2 25 26 2 28 2» 30 » Sprachbausteine - Teil 2 ‘Antwortbogen b 4 Hérverstehen - Teil 1 Antwortbogen 93Hérverstehen - Tell 2 Antwortbogen 46 a 8 9 50 o 5 52 e 53 sa 55 e Horverstehen ~ Teil 3 ‘Antwortbogen 56 57 58 e e e 59 o Schriftlicher Ausdruck Mindlicher Ausdruck 9/10 95