Ü1

Alltag: die Familie, der Verein, die Freizeit, die Behörde, die Ernährung, der
Verkehr, die Medien, die Nachbarschaft, der Konsum, das Krankenhaus

Ausbildung/Beruf: die Bildung, die Universität, die Karriere, die Arbeitslosen, der
Ausbildungs-platz, das Studium, der Abschluss, der Arbeitsplatz

Politik: die Regierung, der/die Präsident/in, die Wahlen, der/die Minister/in, die
Partei

Ü2

2. die Ernährung, 3. die Universität, 4. der Arbeitsplatz, 5. die Behörde, 6. das

Krankenhaus, 7. der Verein, 8. der Abschluss

Ü3

1. engagieren, 2. gründen, 3. regieren, 4. aufbauen, 5. anpacken, 6. fördern, 7.

einsetzen, 8. Beitragen

Ü4 1. egistisch, 2. rücksichtsvoll, 3. ignorant, 4. gewaltsam/gewaltvoll, 5. frei, 6.

tolerant, 7. höflich, 8. aggressiv, 9. gerecht, 10. ideal/ idealistisch

Ü5 die Gerechtigkeit, die Krankheit, der Reichtum, der Krieg, das Misstrauen, der
Umweltschutz

Ü6 2 Beispiel, 3 Formen, 4 Waren, 5 Entwicklung, 6 stark, 7 Menschen, 8

technische, 9 Jahren, 10 Informationen, 11 transportieren, 12 achten, 13 Produkte, 14
wichtiger, 15 Konsum, 16 beobachtet, 17 Verbindung

St 57

b) Ich ging vor der Lektüre des Textes davon aus, dass es um die Gleichberechtigung
von Mann und Frau gehen würde, und das ist auch so. Ich habe nicht erwartet, dass
der Text beide Geschlechter wirklich vergleicht, denn meiner Meinung nach sind sie
nicht vergleichbar. Und die Hauptfrage: Warum forschen, wer ist besser, wenn es
doch sowieso immer eine subjektive Meinung ist?