Vernetzungsmöglichkeiten des Faches Geschichte mit dem Fach Deutsch (GER) (Arbeitsversion – BLO, 01.09.

09)
Vorschlag Jahrgangsstufe 6 Deutsch / Kunst Schwerpunkt :Lesegeläufigkeit (De) •
Literaturangebote im Bereich der Jugendliteratur (Literaturtipps im Klett Schülerbuch,Bd.1,MAZ) nutzen Steinzeitliches Leben (z. B Thema: Höhle) (Ku) Dialogische Texte, szenisches Spiel (inhaltliche u. methodische Kompetenzen) De:z.B.Bd.1,S.65: Schulalltag in Ägypten ,Bedeutung des Schreibers, Aufg.3, Berichte schreibenBd.I, S.65,Aufg5:Das Leben ägyptischer Frauen

Geschichte / Inhaltsfelde I : Frühe Kulturen und erste Hochkulturen Älteste Spuren menschlichen Lebens im weltweiten Überblick Altsteinzeitliche Lebensformen und neolithische Revolution Frühe Hochkulturen (ein Beispiel)

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• II : Antike Lebenswelten (Griechische Poleis und Imperium Romanum) Lebenswelt griechische Polis Rom-Vom Stadtstaat zum Weltreich

KU/DE: Epische Kleinformen (De) • Fabeln (Schwerpunkt in De): Aesop (gr. Sklave und Fabeldichter)
zu:Griechenland –die „Wiege“ unserer Kultur,Bd.I,S.90

Herrschaft, Gesellschaft und Alltag im Imperium Phädrus (ca. 15 v.Chr.-50n.Chr., als SKLAVE aus dem damaligen Makedonien nach Rom) > ein Beispiel Romanum • Antike Heldensagen (fakultativ)

(in De Nacherzählen,Merkmalkenntnis) Theseus,Ariadne und der Minotaurus >Definition von Sagen, des antiken Helden • • • • Das Labyrinth (Ku) Diskontinuierliche Texte: Die Insel Kreta, der Palast des Königs Minos DE) Römisches Leben, Kultur (Ku) Erschließung von Sachtexten unter speziellen Sachaspekten und Problemstellungen: Olympische Spiele,S.79 / Sparta, s.o.,S.82 /Römische Kultur,Romanisierung (Auch Schaubilder und Grafiken) S.122ff u,S.140ff/ Griechen und Römer treffen auf fremde Kulturen ,S.149ff Argumentation: s.o. BdI, Kap.79ff

• III :Was Menschen im Mittelalter voneinander wussten Weltvorstellungen und geographische Kenntnisse in Afrika, Asien und Europa Interkulturelle Kontakte und Einflüsse (z. B. Herodot oder Feldzug und Reich Alexanders) IV : Europa im Mittelalter Romanisierung, Christentum, Germanen Lebenswelten in der Ständegesellschaft Formen politischer Teilhabe in Frankreich, England und im Römischen Reich

Alltagsleben in Griechenland, S84ff

Umgang mit Sachtexten, Recherche (De):

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s.o., S.149 Antike Weltbilder

Die FS könnte hier dem Fach De/Ku bestimmte „freie“ Themen anbieten/bzw. verpflichtende Absprachen treffen

Die Welt der Medien (De): Film – Jugendbuch (s.o.Literaturipps,Bd.I): Hexen hexen Stadt im Mittelalter (Ku) Mittelalterliche Burgen und das Ritterleben) (Ku)/De (z.B.Schülerrferat und kreative Umsetzung)

Jahrgangsstufe7/8 (GER) V : Was Menschen im Mittelalter voneinander wussten Weltvorstellungen Formen kulturellen Austausches (christl. Missionierung, Pilgerreisen, Ausbreitung des Islam, Handelsreisen Neben- und gegeneinander: Christen, Juden, Muslime VI : Neue Welten und neue Horizonte Aufbruch in eine neue Zeit Reformation, Bauernaufstände und Glaubenskriege VII : Europa wandelt sich Der Absolutismus in Europa Auf dem Weg zur Demokratie-England und die USA Die Französische Revolution- Aufbruch in die moderne Gesellschaft Industrialisierung und soziale Frage Deutsche streben nach Einheit und Freiheit Leben im Deutschen Kaiserreich Reiseberichte / Referate: „Entdeckungen“ Röhrig, In 300 Jahren vielleicht,..... (Jugendromane) Medien/Zeitung: Wir berichten über Persönlichkeiten Drama / Epik: Kalendergeschichten, Fabeln > Aufklärung Schiller, Die Räuber,...... Lyrik: Stadtgedichte / Expressionismus (DE/KU) ...

Europäer entdecken und erobern die „neue Welt“ Cesco, Das Gold der Azteken

Neue Sachlichkeit (KU) Drama:Wedekind, Frühlingserwachen (De) Roman: Kordon, Die Geschichte von Jette und Frieder Fährmann, Es geschah im Nachbarhaus,........ VIII : Imperialismus und erster Weltkrieg Lenz, Lukas, der sanftmütige Knecht (Interpretation von Erzählungen)

Jahrgangsstufe 9 IX : Neue weltpolitische Koordinaten Russland: Revolution 1917 und Stalinismus USA: Aufstieg zur Weltmacht X : Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg Zerstörung der Weimarer Republik Das nationalsozialistische Herrschaftssystem Individuen und Gruppen zwischen Anpassung und Widerstand Entrechtung, Verfolgung und Ermordung europäischer Juden, Sinti, Roma u d Andersdenkender zwischen 1933 und1945 Vernichtungskrieg Analyse von Reden/Rhetorik: Rhetorik:Inhaltl., sprachliche und wirkungsbezogene Analyse der Flugblätter der Weißen Rose: Widerstand Literatur- und Filmanalyse Kurzgeschichten (Trümmerliteratur) ...

Portraits bekannter Persönlichkeiten/Von der Flucht und Vertreibung im europäischen Kontext Zeit gekennzeichnete Menschen (KU) XI . Neuordnung der Welt und der Situation Deutschlands ...

XII : Was Menschen früher voneinander wussten ... und war wir heute voneinander wissen

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