SZENE 1

Ist das ein Volkswagen?

Paul

Otto
Paul
Otto

Paul

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Ah! Musik ... Musik. Ja ... das ist Musik. Oh, das ist
moderne Musik. (Bitte!) Das ist moderne Musik. Und das?
Das ist ein Wagen. Ein Volkswagen. Ein deutscher Wagen.
(Bitte!) Ein deutscher Wagen. Und das? Das ist ein
Chevrolet. Ein amerikanischer Wagen. (Bitte!) a-me-ri-kanisch Bitte: a-me-ri-ka-nisch a-e-i ... a-e-i ... ameriamerikanisch. Ein amerikanischer Wagen. (Bitte!) Der
Chevrolet ist ein amerikanischer Wagen. (Bitte!) Der
Volkswagen ist ein deutscher Wagen. (Bitte!) Und der
Toyota? Der Toyota ist ein japanischer Wagen.(Bitte!) jaapaa-nisch: aa-aa-i ... japanisch Ein japanischer Wagen. Und
das? Das ist ein Autobus ... Ein Autobus ... ei-au-o-u: ein
Autobus. Ein Bus. Ein deutscher Autobus.
Erika, komm doch! ... Der Bus! Erikaaa! Der Autobus!
Ja, ... das ist ein Bus, das ist ein Autobus.
Erika, da kommt die U-Bahn ... die U-Bahn kommt. Und
das? Das ist eine U-Bahn. Eine U-Bahn. Das ist eine UBahn. (Bitte!) Und das? ... Das ist ein Motorrad. Ein
Motorrad. Ein deutsches Motorrad.
(Bitte!) ein Wagen ... ein deutscher Wagen eine U-Bahn ...
eine deutsche U-Bahn ... ein Motorrad ... ein deutsches
Motorrad ...
Hren Sie! Ist das ein Wagen? (Ja, das ist ...!)
Ja, das ist ein Wagen. (Bitte!)
Ist das ein Volkswagen? (Ja, das ist ...!)
Ja, das ist ein Volkswagen. (Bitte!)
Ist das ein Volkswagen? (Nein, ...!)
Nein! Das ist kein Volkswagen.
Ist das ein Chevrolet! (Nein, ...!)
Nein, das ist kein Chevrolet.
Ist das eine U-Bahn? Hmm? Ja?
Ja, das ist eine U-Bahn.
Das ist keine U-Bahn. (Bitte!) Das ist eine Uhr. Eine Uhr:
eins-zwei-drei ... Und das ist das Ende von Szene Eins.

SZENE 2
Wieviel Uhr ist es?
Paul
Paula
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Paul
Herr Mller
Paul
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

Szene Eins ... Szene Zwei ... : eins-zwei eins-zwei-drei

(Bitte!)
eins-zwei-drei ...
eins-zwei-drei-vier-fnf-sechs-sieben-acht ... Was? Acht
Uhr? neun! Neun Uhr. Es ist neun Uhr.
Hmm, hmm. Es ist neun Uhr ... Bitte: neun ... neu ... eu ...
eu ... neun ... eins-zwei-drei ...
eins-zwei-drei ...
vier-fnf (Bitte!)
vier-fnf ... ie- ...
vier-fnf-sechs ...
fnf-sechs-sieben ... ie ... sie ... sieben ...
sechs-sieben-acht
ach ... acht ... ach ... Bach
Bach ... Johann Sebastian Bach
sieben-acht-neun ...
sieben-acht-neun ... Es ist neun Uhr.
Es ist neun Uhr? Neun Uhr!
Das ist Otto ... Otto Schmidt ...
Herein! Herein, bitte!
Und das ist Herr Professor Mller.
Ach, Otto! Guten Morgen!
Guten Morgen! Guten Morgen, Herr Mller.
Ja ... es ist neun Uhr?
Ja, Herr Mller, es ist neun Uhr.
Gut. Antworten Sie, bitte! Ist es acht Uhr? (Nein, es ist
nicht ... )
Nein, es ist nicht acht Uhr. (Bitte!)
Ist es sieben Uhr? (Nein, ...!)
Nein, es ist nicht sieben Uhr.
Frage: Ist es sechs Uhr?
Nein, es ist nicht sechs Uhr.
Frage: Wieviel Uhr ist es?
Es ist neun Uhr.
Wieviel Uhr, bitte?
Neun Uhr. Es ist neun Uhr.
2

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Otto
Paul
Herr Mller
Paul

Oh ja, danke. Es ist neun Uhr. Es ist nicht acht Uhr.

(Bitte!) nicht acht
nicht acht
nicht ... nich ... ich ...
nicht ... nich ... ich ...
ja ... iija ...ich ...
ja ... iija ... ich ...
ich nicht ... ich nicht ...
ich nicht
Gut. Das ist Szene Zwei. Pssst! Hren Sie zu! Pssst! Das
ist nicht Szene Eins, das ist Szene Zwei. Das ist Musik,
klassische Musik. Die Musik von Johann Sebastian Bach.
Das ist ein Volkswagen, ein deutscher Wagen. Tja, das ist
kein Mercedes, kein Porsche, das ist ein Volkswagen.
Hren Sie! Das ist ein Autobus ...und das ist eine UBahn.
Erika, komm doch! Die U-Bahn!
Das ist Otto, Otto Schmidt.
Herein! Herein, bitte!
Und das ist Herr Mller. Es ist neun Uhr, nicht sieben,
nicht acht Es ist neun Uhr, ...und die Szene Zwei ist zu
Ende.

SZENE 3
Eine Rechenstunde
Paul
Otto
Paul
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto

Paul

Hren Sie zu! Hier ist Otto.

1-2-3-4-5-5-5-5 6-7-8-9-10 ... 6-7-8-9-10 acht-neun-zehn
neun-zehn-elf zehn-elf-zwlf neun-zehn-elf-zwlf
Ha. Wiederholen Sie: neun-zehn zehn-elf elf-zwlf neunzehn-elf-zwlf (Bitte!)
Bitte, Otto, bitte!
Ja, Herr Mller?
Zwei ... und zwei ... ist vier.
Ja, Herr Mller-zwei und zwei ist vier.
Ist drei und drei sechs? (Ja, ...)
Ja, drei und drei ist sechs.
Wieviel ist vier und vier?
Vier und vier ist acht.
Wieviel ist sechs und sechs?
Sechs und sechs ist zehn!
Zehn?! Nein-das ist nicht richtig.
Zehn ist nicht richtig? Nicht O.K.? Zehn ist falsch?
Sechs und sechs ist zwlf.
Oh! Zwlf ist O.K. Zwlf ist richtig.
Hmm, richtig ... und falsch ... Frage: Wieviel ist sechs und
sechs? (Hmm?)
Sechs und sechs ist zwlf. (Bitte!)
Richtig. Wieviel ist fnf und sechs? (Bitte!)
Fnf und sechs ist elf. (Bitte!)
Gut. Wieviel ist fnf und fnf?
Fnf und fnf ist zehn.
Gut. Das ist richtig. Hren Sie zu!
Otto! Wieviel ist zwei und zehn?
Zwei und zehn ist zwlf.
Richtig. Wieviel ist drei und zehn?
Drei und zehn ist dreizehn.
Vier und zehn?
Vier und zehn ist vierzehn. Fnf und zehn ist fnfzehn.
Sechs und zehn ist sechzehn. Sieben und zehn ist
siebzehn.
Gut und richtig. Sechs und zehn ist sechzehn. sechs4

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto

Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

sechzehn (Bitte!)
sechs-sechzehn (Bitte!)
ech-sech
ech-sech
sech-sechzehn
sech-sechzehn
Sechs ist nicht sechzehn.
Sechs ist nicht sechzehn.
sechzehn-siebzehn-achtzehn-neunzehn
sechzehn-siebzehn-achtzehn-neunzehn
achtzehn-neunzehn-zwanzig!
21-22- 3-4-5-6-27-28-29-30 tra la laa la lalla lalla tra la laa
la lalla lalla
Wieviel ist eins und drei, Otto?
Eins und drei ist vier.
Und wieviel ist einmal drei?
Einmal drei ist drei. Zweimal drei ist sechs. Dreimal drei
ist neun. Viermal drei ist zwlf. Fnfmal drei ist
fnfzehn.
Etcetera-und so weiter, und so weiter.
Ja-und so weiter: Frage: Wieviel ist sechs mal drei?
Sechs mal drei ist achtzehn. (Bitte!)
Frage: Wieviel ist sieben mal drei? (Hmm?)
Sieben mal drei ist einundzwanzig.
Und zehn mal drei?
Zehn mal drei ist dreiig. 31-32 3-4-5-6-37-38-39-40 tra la
laa etc.

SZENE 4
Was ist das?
Paul
Otto

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller

Hren Sie zu! Hier ist. .. ... Otto!

Ein Wagen ... zwei Wagen ... drei Wagen: das ist der
Mercedes von Herrn Mller! Ein Motorrad! Ein
Motorrad und Ein Hund!
Frage: Ist das ein Volkswagen? (Nein, ...)
Nein, das ist kein Volkswagen. (Bitte!)
Was ist das? Ein Mercedes? (Ja, ...)
Ja, das ist ein Mercedes.
Frage: Ist das der Mercedes von Herrn Schmidt? (Nein, ...
)
Nein, das ist nicht der Mercedes von Herrn Schmidt.
Wessen Mercedes ist das?
Das ist der Mercedes von Herrn Mller. (Bitte!)
Oh, das ist ein groer Hund! Aber das ist kein groer
Hund, ... das ist ein kleiner Hund.
Ist das der Hund von Herrn Mller? (Nein ...)
Nein, das ist nicht der Hund von Herrn Mller.
Frage: Ist das ein Hund?
Nein, das ist kein Hund.
Was ist das? Eine Katze? (Ja, ...)
Ja, das ist eine Katze.
Frage: Ist das die Katze von Frulein Schulz? (Nein, ... )
Nein, das ist nicht die Katze von Frulein Schulz.
Ist das ein Radio?
Nein, das ist kein Radio.
Frage: Was ist das? Ein Radio oder ein Telefon?
Das ist ein Telefon.
Frage: Ist das das Telefon von Herrn Mller? (Ja, ... )
Ja, das ist das Telefon von Herrn Mller.
Wiederholen Sie: der Hund-die Katze das Radio-das
Telefon
Das Fenster, bitte! Otto! Das Fenster!
Wie bitte, Herr Mller?
Das Fenster ...! Und die Tr! Die Tr, Otto, die Tr!
Jawohl, Herr Mller.
Danke.
6

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Frage: Ist das die Tr oder das Fenster?

Das ist die Tr.
Was ist das?
Das ist das Fenster.
Und was ist das? Der Wind? (Ja, ...)
Ja, das ist der Wind.
Gut. Wiederholen Sie: der Wind ... die Tr ... das Fenster
. .. der Wind-die Tr-das Fenster das Fenster Frage: Ist
der Volkswagen ein groer Wagen?
Nein, der Volkswagen ist kein groer Wagen.
Ist der Mercedes ein groer oder ein kleiner Wagen?
Der Mercedes ist ein groer Wagen.
Und der Porsche?
Der Porsche ist ein kleiner Wagen.
Wiederholen Sie: der Wagen ... die U-Bahn ... das
Motorrad ... der-die-das ... der Herr-die Frau-das Frulein
(Bitte!) der-die-das ein Herr-eine Frau-ein Frulein (Bitte!)
ein-eine-ein (Bitte!) der-die-das ein-eine-ein Oh, hren Sie,
bitte! Das ist klassische Musik (Bitte!) Musik von Mozart
von Wolfgang Amadeus Mozart Ja, das ist "Eine kleine
Nachtmusik" ... von Mozart ... ... und das Ende von
Szene Vier. (Bitte!) Die Szene Vier ist zu Ende.

SZENE 5
Was ist richtig? der, die oder das?
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Paul

Herr Mller
Otto
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

Wiederholen Sie, bitte! 10-20-30-40

41 ... 42 ... 3-4-5-6-47 48 ... 49 ... 50 ...
fnf-fnfzig (Bitte!) sechs-sechzig sieben-siebzig achtachtzig neun-neunzig neunzig und zehn?
hundert.
Frage: Wieviel ist 40 und 10?
40 und 10 ist 50.
50 und 10?
60.
Und 10?
70 ... 80 ... 90 ... 100.
Gut. Hren Sie zu! Hier ist Otto. Oh, nein! Hier sind
Herr Mller und Otto.
Ist das Musik, Otto?
Musik? Nein, das ist keine Musik. Das ist Geld. Das ist viel Geld.
Ja, Geld, viel Geld. Was ist richtig? Der, die oder das?
Das Geld, Herr Mller, das Geld.
Gut. Bitte, wiederholen Sie! das Geld ... ell ... gell ... gellt
... viel Geld Wiederholen Sie: Wieviel? ... Wieviel Geld? ...
Wieviel Geld ist das? ... Hren Sie zu!
Das ist eine Mark. Das sind zwei Mark.
Das ist ein Pfennig. Das sind fnf Pfennig. Das sind
hundert Pfennig.
Und 100 Pfennig sind eine Mark.
ein Pfennig-eine Mark (Bitte!)
der Pfennig-die Mark (Bitte!)
Frage: Wieviel sind 60 Pfennig und 40 Pfennig?
60 Pfennig und 40 Pfennig sind eine Mark.
Wieviel sind 2 Mark und 2 Mark?
2 Mark und 2 Mark sind 4 Mark.
Wieviel sind 4 Mark und 6 Mark?
4 Mark und 6 Mark sind 10 Mark.
Ist eine Mark viel Geld?
Nein, eine Mark ist nicht viel Geld.
Sind 10 Mark viel Geld?
Nein, auch 10 Mark sind nicht viel Geld.
8

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

Frage: Wieviel Dollar sind 10 Mark?

10 Mark sind 3 oder 4 Dollar.
Frage: Ist die Mark deutsches Geld?
Ja, die Mark ist deutsches Geld.
Und der Dollar?
Der Dollar ist amerikanisches Geld.
Hier sind Otto und Herr Mller. Hren Sie zu!
Was ist richtig, Otto? Der, die oder das? ... Dollar?
der Dollar
Mark?
die Mark
Geld?
das Geld
Gut.
Hmm: der Dollar, die Mark, das Geld ... Was ist richtig?
Der, die oder das? Musik?
die Musik
Geige
die Geige
Klavier?
das Klavier
Wiederholen Sie: die Musik-die Geige-das Klavier
der, die oder das? Hund?
der Hund
Katze?
die Katze
Und Uhr?
die Uhr
Wiederholen Sie: der Hund-die Katze-die Uhr Ist das die
Uhr von Herrn Mller? (Nein, ...)
Nein, das ist nicht Herrn Mllers Uhr.
Oder ist das Ottos Uhr? (Ja, ...)
Ja, das ist Ottos Uhr.
Frage: Kostet Ottos Uhr 15 Mark oder 500 Mark?
Ottos Uhr kostet 15 Mark.
Und wieviel kostet Herrn Mllers Uhr?
Herrn Mllers Uhr kostet fnf hundert Mark.
500 Deutsche Mark?
Ja, 500 Deutsche Mark, 500 Mark.

SZENE 6
Frulein Schulz ist am Apparat
Paul
Otto

Herr Mller
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula

Paul
Paula
Paul

Paul
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz

Hren Sie! Das ist Ottos Uhr. (Bitte!) Die Uhr kostet nicht
viel, ... sie kostet 15 Mark.
Es ist 9 Uhr und ...eine Minute, ... zwei Minuten, ... drei
Minuten, vier Minuten, fnf Minuten. Es ist 9 Uhr 5, ...9
Uhr 10, 9 Uhr 20.
Wieviel Uhr ist es jetzt?
Es ist jetzt 9 Uhr 20.
Hmm-9 Uhr 20. Frage: Ist das Herrn Mllers Uhr? (Nein,
... )
Nein, das ist nicht Herrn Mllers Uhr.
Oder ist das die Uhr von Herrn Schmidt?
Nein, das ist nicht die Uhr von Herrn Schmidt.
Frage: Wessen Uhr ist das?
Das ist Ottos Uhr.
Wiederholen Sie: Otto, Otto Schmidt, ist der Sohn von
Herrn Schmidt. (Bitte!) der Sohn (Bitte!) ... ein Sohn-zwei
Shne ... oo-oo-Sohn ... -s-Shne ...
Erika ist die Tochter von Herrn Schmidt. die Tochter
(Bitte!) der Sohn und die Tochter ... eine Tochter ... zwei
Tchter ... oo-doo-too-Tochter ... -d-t-Tchter ...
eine Tochter-zwei Tchter ...
Otto ist Erikas Bruder. der Bruder-ein Bruder-zwei
Brder uu- uu- ... Brder
Erika ist Ottos Schwester. die Schwester-eine Schwester
zwei Schwestern
Jetzt wiederholen Sie, bitte! Otto und Erika sind die
Kinder von Herrn Schmidt. (Bitte!) Und Herr Schmidt ist
der Vater. (Bitte!) Ja, der Vater von Erika und Otto. (Bitte!)
Und Frau Schmidt ist die Mutter. (Bitte!) Ja, die Mutter
von Erika und Otto. (Bitte!) Bitte wiederholen: der Vater,
die Mutter, der Sohn, die Tochter
Oh, was ist denn das? Hren Sie zu!
Telefon! Ja, bitte?
Herr Mller?
Nein, hier ist Otto.
Herrn Mller, bitte.
10

Otto

Herr Mller
Paul
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul

Einen Moment, Frulein Schulz, einen Moment. Herr

Mller! Telefon! Frulein Schulz ist am Telefon. Frulein
Schulz ist am Apparat.
Ja! Ich komme.
Herr Mller kommt.
Frulein Schulz? Hier ist Mller.
Oh, Herr Mller. Entschuldigung. Mein Wagen ist kaputt.
Ich kann nicht um 9 Uhr kommen.
Was? Nicht um 9 Uhr?
Nicht um 9. Um 10.
Um 10 Uhr? ... Na ja, kommen Sie um 10.
Entschuldigung, Herr Mller.
... ... ...
Frulein Schulz kommt nicht um 9 Uhr.
Nein, ... Frulein Schulz kommt um 10.
Oh! Um 10 Uhr!
Haa! Frulein Schulz! Frulein Anna Schulz! Frage:
Kommt Frulein Schulz um 9 Uhr? (Nein, ...)
Nein, Frulein Schulz, ... nein, sie kommt nicht um 9 Uhr.
Kommt Frulein Schulz um 9 Uhr 20? (Nein, sie ... )
Nein, sie kommt nicht um 9 Uhr 20.
Frage: Kommt sie um 9 Uhr 40?
Nein, sie kommt nicht um 9 Uhr 40.
Frage: Um wieviel Uhr kommt sie?
Sie kommt um 10 Uhr.
Und Otto? Kommt auch Otto um 10?
Nein, Otto, ... nein, er kommt nicht um 10.
Frage: Um wieviel Uhr kommt er? Wann kommt er?
Er kommt um 9.
Und wann kommt Ottos Bus?
Ottos Bus kommt um 9.
Um 9 ... hmm ... Der Bus kommt 5 Minuten vor 9. 8 Uhr
55-das ist 5 vor 9. Frage: Wieviel Uhr ist es jetzt? 9 Uhr
55?
Ja, es ist jetzt 9 Uhr 55. Es ist 5 Minuten vor 10.
Gut. Es ist jetzt 10 Uhr. Die Szene 6 ist jetzt zu Ende.

11

SZENE 7
Ich bin nicht Herr Nakamura
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Frl. Schulz
Herr Mller
Nishida
Herr Mller
Nishida
Herr Mller
Nishida
Herr Mller
Nishida
Herr Mller
Nishida
Herr Mller

Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul

Es ist jetzt 10 Uhr und 5 Minuten. (Bitte!) Ist es jetzt 5

Minuten vor 10? (Nein, ...)
Nein, es ist jetzt nicht 5 Minuten vor 10.
Oder ist es 5 Minuten nach 10?
Es ist 5 Minuten nach 10.
Frage: Wieviel Uhr ist es jetzt? 5 vor 10 oder 5 nach 10?
Es ist jetzt 5 nach 10.
Gut. Hren Sie! Frulein Schulz ist im Bro. (Bitte!) Sie ist
im Bro ...Ah! Das Telefon. Hren Sie zu!
Hier Bro Mller. Schulz am Apparat. (Nishida)(moshi,
moshi-moshi, moshi)
Einen Moment, bitte. Herr Mller, bitte!
Hier Mller ...
Nakamura san
Bitte? Wie bitte?
Nakamura san!
Nein-nein ...
Nakamura san?
Nein! Ich bin nicht Herr Nakamura. Ich bin Herr Mller.
Ah so, ah so.
Mller ... Professor Mller. Ich bin Professor Mller.
Ach so ... ach so Entschuldigung. Ich bitte um
Entschuldigung.)
Bitte. Nakamura! Ich bin nicht Japaner. Ich bin
Deutscher. Ich bin Herr Mller, der Professor, .. der
Lehrer. Und Sie, Frulein Schulz?
Ich bin Sekretrin.
Ja, Sekretrin. Sie sind Sekretrin. Ich bin nicht Japaner.
Und Sie, Frulein Schulz? Sind Sie Japanerin?
Nein, nein; ich bin nicht Japanerin.
Sind Sie Amerikanerin?
Nein! Ich bin nicht Amerikanerin.
Sie sind Deutsche, ...und ich bin Deutscher. Sie sind
Sekretrin und ich bin Lehrer.
Ah! Sie sind ... und ... ich bin ich bin ... Sie sind ... Sie! Ja,
ja, SIE! Lieber Zuhrer! Frage: Sind Sie Herr Nakamura?
12

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Nein, ich bin nicht Herr Nakamura.

Sind Sie Herr Mller?
Nein, ich bin nicht Herr Mller.
Sind Sie Frulein Schulz?
Nein, ich bin nicht Frulein Schulz.
Frage: Wer sind Sie? (Ich bin ... ) Wer? Wer sind Sie? ... ...
... Aha, Gut.
Sind Sie Ottos Lehrer?
Nein, ich bin nicht Ottos Lehrer.
Sind Sie Herrn Mllers Sekretrin?
Nein, ich bin nicht Herrn Mllers Sekretrin.
Frage: Was sind Sie? Ein Schler oder eine Schlerin?
Sind Sie Deutscher? oder Deutsche? (Nein, ... ) Und ich?
Bin ich Japaner? (Nein, ... )
Nein, Sie sind nicht Japaner.
Bin ich Deutscher? (Ja, ... )
Ja, Sie sind Deutscher.
Gut. Ich bin ... Sie sind ... Ich bin nicht ... Sie sind nicht ...
Und das ist das Ende von Szene Sieben.

13

SZENE 8
Ist er denn Japaner?
Paul
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

Hren Sie Japanische Musik.

Frulein Schulz! Frulein Schulz! Hren Sie! Ich bin Herr
Nakamura! Ich bin Japaner! Ich bin Japaner!
Aber Otto! Du bist nicht Herr Nakamura. Du bist kein
Japaner. Du bist Deutscher.
Frage: Ist Otto Japaner? (Nein, er. .)
Nein, er ist kein Japaner.
Ist er Amerikaner?
Nein, er ist auch kein Amerikaner.
Was ist er denn?
Er ist Deutscher.
Ist Erika Japanerin?
Nein, sie ist keine Japanerin.
Ist sie Amerikanerin?
Nein, sie ist auch keine Amerikanerin.
Frage: Was ist sie denn?
Sie ist Deutsche.
Gut. Wiederholen Sie: Er ist kein Japaner, er ist
Deutscher. Sie ist keine Japanerin, sie ist Deutsche. Und
jetzt hren Sie zu!
Frulein Schulz! Frulein Schulz!
Otto!
Ich bin Sekretr! Ich bin Sekretr!
Otto! Nein! Bitte!
O.K. O.K. Sie sind die Sekretrin.
Haa. Ist Otto Herrn Mllers Sekretr?
Nein, er ist nicht Herrn Mllers Sekretr.
Frage: Was ist er denn? Lehrer oder Schler?
Er ist Schler.
Frage: Ist Ottos Schwester Erika Sekretrin?
Nein, sie ist keine Sekretrin.
Was ist sie denn? Lehrerin oder Schlerin?
Sie ist Schlerin.
Wiederholen Sie: Er ist Schler-sie ist Schlerin. Ich bin
Lehrer-Sie sind Schler
oder: Schlerin.
14

Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Ja. Ich bin-Sie sind-er ist-sie ist.

Hren Sie! Das ist ein Sportwagen. (Bitte!) Ist der Porsche
ein Sportwagen? (Ja, er ..)
Ja, er ist ein Sportwagen.
Hren Sie! Ist das ein. .. ... Musikinstrument? (Ja, ..)
Ja, das ist ein Musikinstrument.
das Instrument (Bitte!) das Musik-Instrument ... Ist die
Geige ein Musikinstrument?
Ja, s-i-e ist ein Musikinstrument.
Ist das Telefon ein Musikinstrument?
Nein, e-s ist kein Musikinstrument.
Und was ist das Klavier?
Es ist ein Musikinstrument.
Gut. Das Klavier .. oder: es. Die Geige .. oder: sie. Der
Wagen .. oder: er. der-die-das er-sie-es Das ist alles. Die
Szene Acht ist zu Ende ... oder ... sie ist zu Ende.

15

SZENE 9
Musik ...
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Paul
Paula
Paul

Hren Sie zu! Hier ist ein Lied, ... ein Volkslied. Das ist
ein Volkslied. (Bitte!) Frage: Ist das ein amerikanisches
Volkslied?
Nein, das ist kein amerikanisches Volkslied.
Frage: Was fr ein Lied ist das?
Das ist ein deutsches Volkslied.
Ah! "Madame Butterfly!" Frage: Ist "Madame Butterfly"
eine Oper?
Ja, "Madame Butterfly" ist eine Oper.
Eine deutsche Oper?
Nein, keine deutsche Oper.
Frage: W-a-s f--r e-i-n-e Oper ist das?
Das ist eine italienische Oper.
Gut. Italienisch ... Wiederholen Sie: i-taa-liee-nisch
italienisch eine italienische Oper
"Madame Butterfly" ist eine italienische Oper. (Bitte!)
Oh! Ein Walzer! Ein Walzer.
Ein Wiener Walzer!
Wiederholen Sie: der Walzer ... die Oper ... das Lied ...
ein Walzer-eine Oper-ein Lied ...
Gut. Jetzt hren Sie zu, bitte! Hier ist Frulein Schulz,
Otto und ... und Herrn Mllers Radio!
Otto! Ist das nicht Herrn Mllers Radio?
Das ist ein gutes Radio, Frulein Schulz. Hren Sie!
Frage: Ist das ein schlechtes Radio? (Nein, ... )
Nein, das ist kein schlechtes Radio.
Was fr ein Radio ist das?
Das ist ein gutes Radio.
Gut. Das Radio ....ein gutes Radio.
Kein schlechtes Radio. (Bitte!)
Hren Sie, Frulein Schulz! Hren Sie zu! Das ist
Rockmusik! Aus New York! Aus Amerika! Hren Sie zu.
Ah! Frulein Schulz hrt zu. (Bitte!) Sie hrt Rockmusik
aus Amerika. Kommt die Rockmusik aus Wien?
Nein, sie kommt nicht aus Wien.
Oder kommt die Rockmusik aus New York?
16

Paula
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto

Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Ja, sie kommt aus New York.

Otto! Otto! ...
Hren Sie doch zu!
Das ist keine Musik!
Keine Musik? Doch! Das ist doch moderne Musik!
Otto!
Hmm. Frulein Schulz hrt Rockmusik nicht gern. Und
Otto? Hrt Otto Rockmusik gern?
Ja, er hrt Rockmusik gern.
Frage: Und Sie? ... Hren Sie gern Rockmusik?
Ja, ..., ich hre gern Rockmusik.
Frage: Ist das moderne Musik?
Ja, natrlich, das ist moderne Musik.
Gut. Wiederholen Sie: ich hre-Sie hren ... Otto hrt ...
oder: er hrt ... Frulein Schulz hrt ... oder: sie hrt ...
Hier, Frulein Schulz..Hier ist Musik f--r S-i-e. Ha, ha.
Hm ta ta, hm ta ta ... Das ist d-i-e r-i-c-h-t-i-g-e M-u-s-i-k
fr Sie.
Ein Walzer! Ein Walzer von Johann ... von Johann
Sebastian Bach.
Nein, von Johann Strau.
Ein Walzer aus Berlin.
Nein, Otto, aus Wien! Aus Wien!
Haa. Was fr Musik ist das jetzt?
Das ist ein Walzer.
Frage: Hrt Frulein Schulz diese Musik gern?
Ja, sie hrt diese Musik gern.
Und Sie? Ja, Sie, lieber Zuhrer. Hren Sie diese Musik
auch gern? Ja, ...?
Ja, ich hre diese Musik auch gern.
Hren Sie auch gern Radiomusik? Hmm? Frage: Hren
Sie gern klassische Musik? Hren Sie gern moderne
Musik? Frage: Und-hren Sie diese Kassette gern? Hmm?
Tja, das ist eine gute Kassette. Das ist die richtige
Kassette fr Sie. Und das ist alles. Die Musik-Szene ist zu
Ende.

17

SZENE 10
Ein bischen Geographie
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Otto
Frl. Schulz
Paul

Tja-" Wien, Wien, nur du allein ..." Frage: Wien!-Ist Wien

in Deutschland? (Nein, ... )
Nein, Wien ist nicht in Deutschland.
Oder ist Wien in sterreich? (Ja, ... )
Ja, Wien ist in sterreich.
Frage: Ist Zrich in Deutschland?
Nein, Zrich ist nicht in Deutschland.
Frage: Wo ist Zrich? In Oesterreich oder in der Schweiz?
Zrich ist in der Schweiz.
Wiederholen Sie: Deutschland ...sterreich ... die Schweiz
... in Deutschland ... in sterreich ... in der Schweiz ...
Frage: Wo ist Mnchen? In der Schweiz oder in
Deutschland?
Mnchen ist in Deutschland.
Wo ist Dresden?
Dresden ist auch in Deutschland. (Bitte!)
Gut. Ja. Dresden ist in Ost-Deutschland. (Bitte!) Mnchen
ist in West-Deutschland. Und Sie, lieber Zuhrer? Sie,
liebe Zuhrerin? Sind Sie in Deutschland?
Nein, ich bin nicht in Deutschland.
Frage: Sind Sie in Wien?
Nein, ich bin nicht in Wien.
Frage: Wo sind Sie? (Ich bin ...) Wie, bitte? Wo sind Sie?
Ah! Danke.
Jetzt wiederholen Sie, bitte! Deutschland ist ein Land.
Frage: Ist die Schweiz auch ein Land? (Ja, ... )
Ja, die Schweiz ist auch ein Land.
Jetzt hren Sie wieder.
Hier, Otto, ein Buch von der Schweiz mit Photographien.
Oh, wie schn! Oh ...wie schn!
Ja, die Schweiz ist ein sehr schnes Land.
Frage: Ist die Schweiz ein schnes Land? Ja, ...
Die Schweiz ist ein sehr schnes Land.
Wien ist auch schn.
Aber Wien ist kein Land, Otto ... Wien ist eine Stadt.
Frage: Ist Wien ein Land oder eine Stadt?
18

Paula
Paul
Paul
Paula
Paul

Wien ist eine Stadt.

Richtig. eine Stadt ... ein Land die Stadt ... das Land
Frage: Ist Wien eine schne Stadt?
Ja, Wien ist schn.
Ja, Wien ist eine groe und schne Stadt. Die schne
Musik und die Szene sind zu Ende.

19

SZENE 11
Wieviel Geld haben Sie?
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz

Kassette Zwei Hren Sie jetzt Kassette Zwei oder

Kassette Eins?
Ich hre jetzt Kassette Zwei.
Frage: Ist Kassette Zwei jetzt zu Ende? (Nein, ... )
Nein, sie ist jetzt nicht zu Ende.
Das ist richtig. Kassette Zwei ist nicht zu Ende, ...
Kassette Zwei fngt an. Kassette Zwei fngt jetzt an.
(Bitte!) Gut. Hier ist Otto. Hren Sie zu!
Eins-zwei-drei-vier-fnf ...? Ja! Eins-zwei-drei-vier-fnf.
Hmm. Otto zhlt ... Er zhlt ....Er zhlt von eins bis fnf.
(Bitte!) Frage: Zhlt er von eins bis zehn? (Nein, ... )
Nein, er zhlt nicht von eins bis zehn.
Bitte, zhlen Sie! Zhlen Sie von eins bis vier!
Eins-zwei-drei-vier
Was tun Sie?
Ich zhle von eins bis vier.
Gut. Wiederholen Sie: ich zhle-Sie zhlen er zhlt-sie
zhlt Jetzt hren Sie bitte zu! Hier sind Frulein Schulz
und Otto!
1-2-3-4-5 5 Mark! ... Und 5 Mark: . das sind 10 Mark. 10
Mark, 15 Mark, 20 Mark ...
Frulein Schulz!
Psst! Otto! Ich zhle.
Sie zhlen Ihr Geld?
Ja, Otto! Ich zhle mein Geld.
Hmm. Frulein Schulz ist nervs. Frage: Bin ich nervs?
(Nein, ... )
Nein, Sie sind nicht nervs.
Frage: Zhle ich mein Geld? (Nein, ...)
Nein, Sie zhlen Ihr Geld nicht.
Oder zhlen Sie Ihr Geld? (Nein, ...)
Nein, ich zhle mein Geld nicht.
Zwanzig, zwanzig ... zwanzig Mark, 25 ... 30 ... 40 Markund 10 = 50 Mark.
Sie haben 50 Mark!
Ja, 50 Mark. Ich habe 50 Mark. Und du, Otto? Wieviel
20

Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul

Geld hast du?

Ich? Hier. Eins, zwei, drei, vier. Nein, fnf Mark. Ich
habe nur fnf Mark, ...und Sie haben fnfzig Mark!
Otto zhlt sein Geld. (Bitte!) Und Frulein Schulz zhlt ihr
Geld. (Bitte!) Frage: Was zhlt Otto?
Er zhlt sein Geld.
Wieviel Geld hat er?
Er hat fnf Mark. Er hat nur fnf Mark.
Und was zhlt Frulein Schulz?
Sie zhlt ihr Geld.
Wieviel Geld hat Sie?
Sie hat 50 Mark.
Und SIE? Ich frage Sie: Zhlen Sie Ihr Geld? (Ja, ...)
Ja, ich zhle mein Geld.
Gut. Wiederholen Sie: Ich zhle mein Geld. (Bitte!) Sie zhlen
Ihr Geld ... Er zhlt sein Geld ... Sie zhlt ihr Geld ...
Na, und wieviel Geld haben Sie? (Ich ...)
Ich habe ... ... ...
Wieviel? Wieviel Geld? Oh! Jetzt wiederholen Sie, bitte!
Ich habe-Sie haben er hat-sie hat Und das ist alles. Die
Szene Elf ist zu Ende.

21

SZENE 12
Was fr einen Wagen hat er denn?
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul

Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul

Ist die Szene Zwlf jetzt zu Ende?

Nein, sie ist jetzt nicht zu Ende.
Oder fngt diese Szene jetzt an?
Ja, sie fngt jetzt an.
Bitte wiederholen Sie: Das ist der Autobus, ... das ist die
Straenbahn ... und das ist das Motorrad. Was hren Sie?
Ich hre das Motorrad.
Und ich: Hre ich das Motorrad auch?
Ja, Sie hren es auch.
Gut. Sie und ich: wir ... Wir hren das Motorrad. (Bitte!)
Und was hren wir jetzt?
Wir hren die Straenbahn. (Wir hren die Bahn.) (Bitte!)
Gut. Was ist das?
Das ist der Autobus. (Das ist der Bus.)
Ja, das ist der Bus. Wir hren den Bus. Wir hren den
Autobus.
Wiederholen Sie: Wir hren den Bus, die Bahn und das
Motorrad. (Bitte!) Jetzt hren Sie bitte zu! Hier sind Otto
und Frulein Schulz.
Ist das ein Volkswagen oder ein Bus, Frulein Schulz?
Das ist kein Bus, Otto, das ist ein Volkswagen.
Hat Herr Mller auch einen Volkswagen?
Nein, er hat keinen Volkswagen.
Was fr einen Wagen hat er denn?
Er hat einen Mercedes, ... einen groen Wagen.
Und Sie, Frulein Schulz?
Ach, ich habe nur einen kleinen Wagen.
Sie haben einen Volkswagen! Einen alten Volkswagen!
Wiederholen Sie: Frulein Schulz hat einen Volkswagen,
... sie hat eine Kassette und ein Radio. Und SIE? Ja, ich
frage Sie! Haben Sie einen alten Volkswagen? (Nein, ... )
Nein, ich habe keinen alten Volkswagen.
Oder haben Sie einen neuen Mercedes? (Nein, ... )
Nein, ich habe auch keinen neuen Mercedes.
Frage: Haben Sie einen deutschen oder einen
amerikanischen Wagen?
22

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Radiosprecher
Paul
Paula
Radiosprecher
Reporter
Minister
Paul
Paula
Paul
Paula
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Ich habe einen amerikanischen Wagen.

Haben Sie eine Uhr im Wagen? (Nein, ...)
Nein, ich habe keine Uhr im Wagen.
Haben Sie Radio im Wagen?
Ja, ich habe Radio im Wagen.
Gut. Sie haben Radio. Hren Sie!
Sie hren jetzt einen Walzer von Johann Strau.
Frage: Was hren wir?
Wir hren einen Walzer von Johann Strau.
Sie hren jetzt ein Interview. Hier ist der Reporter der
New York Times und der deutsche Finanzminister ...
Guten Tag, Herr Minister ...
Guten Tag ...
Frage: Hren wir jetzt einen Walzer? (Nein, ... )
Nein, wir hren jetzt keinen Walzer.
Frage: Ist das ein Interview?
Ja, das ist ein Interview.
(Wien, Wien, nur du allein ...)
Das ist keine moderne Musik!
Ach, Otto, es ist doch eine schne Melodie!
Frage: Singt Otto?
Nein, Otto singt nicht.
Frage: Singt Frulein Schulz eine Melodie?
Ja, sie singt eine schne Melodie. (Bitte!)
Gut. Wiederholen Sie: Wir hren den Walzer ... einen
Walzer ... keinen Walzer Ich hre die Melodie ... eine
Melodie ... keine Melodie Er hrt das Interview ... ein
Interview ... kein Interview Lieber Zuhrer, auch unser
Interview ist jetzt zu Ende.

23

SZENE 13
Was tun Sie denn jetzt?
Paul
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Frl. Schulz
Paula
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul

Was fr einen Wagen hat Frulein Schulz? Hren Sie zu!

Sie haben einen alten Wagen, ... einen alten Volkswagen!
Hat Frulein Schulz einen alten oder einen neuen Wagen?
Sie hat einen alten Wagen.
Ist ihr Wagen kaputt?
Ja, er ist kaputt.
Ach, und was tut Frulein Schulz? Hren Sie!
Herrn Mller, bitte!
Frulein Schulz telefoniert. (Bitte!) Telefoniert sie mit
Herrn Schmidt oder mit Herrn Mller?
Sie telefoniert mit Herrn Mller.
Hat Herr Mller Telefon im Bro?
Ja, er hat Telefon im Bro.
Habe ich auch Telefon?
Ja, Sie haben auch Telefon.
Telefoniere ich jetzt? (Nein ...)
Nein, Sie telefonieren jetzt nicht.
Frage: Und Sie? Telefonieren Sie jetzt?
Nein, ich telefoniere jetzt nicht.
Gut. Wir telefonieren jetzt nicht. (Bitte!) Wiederholen Sie,
bitte: ich telefoniere-Sie telefonieren er telefoniert-sie
telefoniert
Herrn Mller, bitte! Frage: Wer telefoniert jetzt? Frulein
Schulz oder Frau Schmidt?
Frulein Schulz telefoniert. Hren Sie zu!
Herr Mller, mein Wagen ist kaputt. Ich kann nicht um 9
Uhr kommen. Ich komme um 10.
Frage: Wann kommt Frulein Schulz? Um 9 oder um 10?
Sie kommt um 10.
Frage: Und Sie? Kommen Sie um 10? (Nein, ...)
Nein, ich komme nicht um 10.
Gut. Wiederholen Sie: ich komme-Sie kommen wir
kommen er kommt-sie kommt Frage: Kommt Otto mit
dem Bus? (Ja, ...)
Ja, er kommt mit dem Bus.
Frage: Kommt Erika mit der Straenbahn? (Nein, ... )
24

Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Herr Mller
Paul
Paula
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul

Nein, sie kommt nicht mit der Straenbahn.

Frage: Kommt Herr Mller mit dem Motorrad oder mit
dem Wagen?
Er kommt mit dem Wagen.
Wiederholen Sie: der Wagen ...-mit dem Wagen die Bahn
... .-mit der Bahn das Rad ... .-mit dem Rad Hren Sie!
Frulein Schulz klopft. Sie klopft an die Tr. (Bitte!)
Frage: Was tut Frulein Schulz?
Sie klopft an die Tr.
Herein! Herein!
Was tut Herr Mller? Sagt er "Herein!"?
Ja, er sagt "Herein!"
Guten Morgen, Herr Mller.
Frage: Was sagt Frulein Schulz?
Sie sagt "Guten Morgen, Herr Mller."
Frage: Sage ich jetzt "Guten Morgen!"? (Nein, ... )
Nein, Sie sagen jetzt nicht "Guten Morgen!"
Oder sagen Sie "Guten Morgen!"?
Nein, ich sage auch nicht "Guten Morgen!"
Gut. Wiederholen Sie: ich sage-Sie sagen er sagt-sie sagt
Und jetzt wiederholen Sie, bitte! Bitte nicht antworten!
Wiederholen Sie nur die Fragen! Was tut Frulein
Schulz? (Was .. ...?)
Was tut Frulein Schulz?
Wiederholen Sie: Was tut Otto? (Was ...?) Wiederholen
Sie: Was tut er? Was tun Sie? Was tun Sie denn jetzt? Das
ist alles. Wir tun jetzt absolut nichts. Szene Dreizehn ist
zu Ende.

25

SZENE 14
Kleine Probleme im Bro
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

Hren Sie! Frage: Ist Frulein Schulz jetzt im Autobus?

Nein, sie ist jetzt nicht im Autobus.
Frage: Wo ist sie jetzt? Im Bus oder im Bro?
Sie ist im Bro.
Frage: Telefoniert sie jetzt?
Nein, sie telefoniert jetzt nicht.
Was tut sie jetzt? Tippt sie? (Ja, ... )
Ja, sie tippt. (Bitte!)
Gut. Wiederholen Sie: sie tippt-er tippt Sie tippen-ich
tippe Frage: Tippe ich jetzt?
Nein, Sie tippen jetzt nicht.
Oder tippen Sie?
Nein, ich tippe auch nicht.
Frage: Tippt Herr Mller?
Nein, er tippt nicht.
Oder tippt Frulein Schulz fr Herrn Mller?
Ja, sie tippt fr Herrn Mller.
Jetzt hren Sie bitte zu! Hier sind Frulein Schulz und
Herr Mller.
Ist denn das ein Autobus?
Ein Autobus? Nein! Das ist ein Flugzeug.
Was sagen Sie? Ein Flugzeug?
Hren Sie das? Herr Mller geht. Herr Mller geht an das
Fenster. (Bitte!) Er geht an das Fenster ... und er macht
das Fenster auf. (Bitte!) Frage: Geht Herr Mller an die
Tr? (Nein, ... )
Nein, er geht nicht an die Tr.
Oder geht er an das Fenster?
Ja, er geht an das Fenster.
Und Sie? Gehen Sie auch an das Fenster?
Nein, ich gehe nicht an das Fenster.
Gut. Wiederholen Sie: ich gehe-Sie gehen er geht-sie geht
Frage: Macht Herr Mller die Tr auf?
Nein, er macht nicht die Tr auf.
Frage: Was macht er auf, die Tr oder das Fenster?
Er macht das Fenster auf.
26

Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Frau
Mann
Herr Mller
Mann
Frau
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Herr Mller
Paul
Paula
Paul

Frage: Und Sie? Machen Sie das Fenster auf?

Nein, ich mache das Fenster nicht auf.
Bitte, wiederholen Sie: Ich mache das Fenster auf. Sie
machen das Brofenster auf. Er macht die Wagentr auf.
Das ist ein Lufthansa Flugzeug. Von Dsseldorf nach
Mnchen.
Hmm. Von Dsseldorf nach Mnchen. Frage: Kommt
das Flugzeug von London?
Nein, es kommt nicht von London.
Oder kommt es von Dsseldorf?
Ja, es kommt von Dsseldorf.
Frage: Geht das Flugzeug nach Mnchen? Geht ... oder:
fliegt das Flugzeug nach Mnchen?
Ja, es fliegt nach Mnchen.
Wiederholen Sie: Ich fliege nach Wien. Sie fliegen nach
Berlin. Er fliegt nach Bern in der Schweiz. Wir fliegen
von London nach Frankfurt. Hren Sie! Frage: Was tut
Herr Mller jetzt?
Er telefoniert jetzt.
Frage: Und was tut Frulein Schulz?
Sie tippt.
Gut ... Hren Sie! Was ist denn das?
Er ist in Hamburg! Karl ist in Hamburg!
Was sagen Sie? In Hamburg? Ha, ha, ha.
Ach, diese Tr! Bitte, Frulein Schulz, machen Sie doch
die Tr zu!
Der ist doch in Frankfurt! Karl ist nicht in Hamburg.
Was? In Frankfurt?
Danke, Frulein Schulz.
Frage: Geht Frulein Schulz an die Tr oder an das
Fenster?
Sie geht an die Tr.
Frage: Was tut sie da?
Sie macht die Tr zu.
Danke, Frulein Schulz.
Frage: Was sagt Herr Mller?
Er sagt: "Danke, Frulein Schulz".
Und ich? Ich sage auch "Danke". Die Szene Vierzehn ist
zu Ende.

27

SZENE 15
Wie heisen Sie?
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula

Hren Sie! Ist das ein Telefon?

Nein, das ist kein Telefon.
Frage: Was ist das? Eine Schreibmaschine?
Ja, das ist eine Schreibmaschine. (Bitte!)
Ja. Schreib-ma-schi-ne ... Eine Schreibmaschine. Frage:
Ist das Ihre Schreibmaschine?
Nein, das ist nicht meine Schreibmaschine.
Ist das Ottos Schreibmaschine? (Nein, ...)
Nein, das ist nicht seine Schreibmaschine. (Bitte!)
Oder ist das die Schreibmaschine von Frulein Schulz?
(Ja, ... )
Ja, das ist ihre Schreibmaschine. (Bitte!)
Frage: Was tut Frulein Schulz?
Sie tippt. Sie tippt auf der Maschine. (Bitte!) Oder: Sie
schreibt auf der Schreibmaschine. (Bitte!)
Frage: Schreiben Sie auf der Maschine? (Nein, ... )
Nein, ich schreibe nicht auf der Maschine.
Richtig. Sie nicht, aber Frulein Schulz. Frulein Schulz
ist Sekretrin, nicht wahr?
Ja, sie ist Sekretrin.
Gut. Eine Sekretrin. Frage: Ist sie meine Sekretrin?
(Nein, ...)
Nein, sie ist nicht Ihre Sekretrin.
Frage: Wessen Sekretrin ist sie?
Sie ist Herrn Mllers Sekretrin. (Bitte!)
Jetzt hren Sie bitte zu! Otto ist in Frulein Schulzes Bro.
Was tippen Sie, Frulein Schulz? Was schreiben Sie?
Oh, ich schreibe einen Brief.
Na ja, einen Brief, einen Brief. Bitte, tippen Sie meinen
Namen!
Deinen Namen? Otto? Hier! O-t-t-o: Otto.
O-t-t-o ... Gut. Das ist mein Name.
Frage: Ist sein Name Peter?
Nein, sein Name ist nicht Peter.
Frage: Wie ist sein Name?
Sein Name ist Otto.
28

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Paul

Frl. Schulz
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Frage: Schreibt Otto seinen Namen?

Nein, er schreibt seinen Namen nicht.
Frage: Wer tippt seinen Namen?
Frulein Schulz tippt ihn.
Gut. Ja. Sie tippt ihn. Jetzt hren Sie zu, bitte!
Frulein Schulz! Jetzt tippen Sie bitte Ihren Namen!
Mein Name ist Schulz. S-c-h-u-I-z ... Schulz.
Und jetzt Ihren Vornamen!
Oh! Mein Vorname ist Anna. A-n-n-a ... Anna.
A-n-n-a. Das ist besser.
Bitte, wiederholen Sie! Ich schreibe meinen Namen.
(Bitte!) Sie schreiben Ihren Namen. Er schreibt seinen
Namen. Frulein Schulz schreibt ihren Namen.
Mein Vorname ist Anna. Mein Nachname ist Schulz. Ich
heie Anna Schulz.
Mein Vorname ist Otto. Mein Nachname ist Schmidt. Ich
heie Otto Schmidt.
Wiederholen Sie: ich heie-Sie heien er heit-sie heit
Frage: Heit die Sekretrin Anna Mller? (Nein, ... )
Nein, sie heit nicht Anna Mller.
Frage: Wie heit sie?
Sie heit Anna Schulz.
Frage: Heit der Junge Otto Mller oder Otto Schmidt?
Der Junge heit Otto Schmidt.
Und SIE? Ich frage Sie: Heien Sie Otto Schmidt?
Nein, ich heie nicht Otto Schmidt.
Frage: Wie heien Sie? (Ich ...) Wie ist Ihr Vorname?
(Mein ...) Und wie ist Ihr Nachname? Gut. Das ist alles.
Die Szene Fnfzehn ist zu Ende.

29

SZENE 16
Bitte, buchstabieren Sie ihren Namen
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Herr Mller
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto

Bitte, antworten Sie! Sind die Kinder um 8 Uhr im

Autobus? (Ja, ...)
Ja, sie sind um 8 Uhr im Autobus.
Frage: Wo sind die Kinder um 9? Im Bus oder in der
Schule?
Sie sind in der Schule.
Frage: Und wo ist die Sekretrin um 11 Uhr?
Sie ist um 11 Uhr im Bro.
Gut. Wiederholen Sie: der Bus ... in dem Bus ... oder: im
Bus die Schule ... in der Schule das Bro ... in dem Bro
... oder: im Bro Und SIE, ich frage Sie! Sind Sie jetzt im
Bus? (Nein, ...)
Nein, ich bin jetzt nicht im Bus.
Frage: Oder sind Sie in der Schule? (Nein, ... )
Nein, ich bin jetzt nicht in der Schule.
Frage: Wo sind Sie jetzt? Im Bro oder zu Hause?
Ich bin jetzt zu Hause.
Und jetzt hren Sie bitte zu!
Frulein Schulz! Ist denn Herr Mller jetzt zu Hause?
Er ist nicht zu Hause. Er ist in seinem Bro.
Frage: Sagen Sie, bitte: Wo ist Herr Mller jetzt?
Er ist jetzt in seinem Bro.
Frage: Und wo ist Frulein Schulz?
Sie ist in ihrem Bro.
Ich bitte, Frulein Schulz! Einen Moment!
Jawohl, Herr Mller, ich komme.
Frage: So. Wo ist die Sekretrin jetzt?
Sie ist jetzt in Herrn Mllers Bro.
Frage: Und wo ist Otto? Ist er in dem Bro von Frulein
Schulz?
Ja, er ist in ihrem Bro.
Hren Sie zu!
Ah! Die Schreibmaschine! ... a-b-c-d-e-f-g ... Ich tippe das
A-B-C! h-i-j! wo ist "j"? Wo ist "j"? Wo ist der Buchstabe
"j"? Ah, hier! j-k. Und I-m-n-o-p ... Und ... q? Das ist kein
"q"! Wo ist der Buchstabe "q"?
30

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Paul
Otto
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Paul

Frage: Was tut Otto? Tippt er das deutsche A-B-C?

Ja, er tippt das deutsche A-B-C.
Frage: Ist "q" ein Buchstabe?
Ja, "q" ist ein Buchstabe.
Frage: Was sind "a" und "b"?
"A" und ' b' sind Buchstaben.
Frage: Wieviele Buchstaben hat das deutsche ABC? (26 ... )
Ja, das deutsche ABC hat 26 Buchstaben.
Hren Sie zu! Das ABC ist nicht zu Ende.
Wo ist der Buchstabe "q"? Hier! q und r und s und t ...
und u v w ... und x y z.
Bitte, wiederholen Sie! a b c d e ... f g h i j ... k l m n o ... p
q r s t ... u v w ... x y z ... Gut. Hren Sie wieder zu!
u v w! x y z!
Otto! Meine Maschine! Halt! Hr auf! Hr auf zu tippen!
Ja, was ist denn los? Was ist denn hier los?
Er tippt auf meiner Maschine!
Ich tippe das deutsche ABC.
So? Das ABC? Wie heit denn das ABC?
a b c d e f g h i j k I m n o p q r s t u v w x y z!
Na-er kann das ABC. Gut so.
Hmm. Otto kann das deutsche ABC. Frage: Schreibt er
das ABC oder tippt er es?
Er tippt es.
Frage: Hat er denn eine Schreibmaschine?
Nein, er hat keine Schreibmaschine.
Frage: Tippt er das ABC auf seiner Maschine?
Nein, er tippt es nicht auf seiner Maschine.
Hren Sie, was Frulein Schulz sagt:
Er tippt auf meiner Maschine!
Ja, Otto, das geht nicht. Nicht auf der Maschine von
Frulein Schulz! Verstanden?
Jawohl, Herr Mller.
Und jetzt buchstabiere Deinen Namen.
O-t-t-o!
Na-er kann buchstabieren.
Und das ist alles. Die Szene Sechzehn ist zu Ende.

31

SZENE 17
Er spricht vier oder fnf sprachen
Paul
Frl. Schulz
Paul

Paula
Paul
Frl. Schulz
Herr Mller
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Herr Mller
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto

Hren Sie zu!

Bro Mller. Schulz am Apparat. Wie bitte? ... Was sagen
Sie? ... Was? Nein, ich verstehe kein Englisch.
Wiederholen Sie: Frulein Schulz versteht nicht. Sie
versteht kein Englisch. Frage: Versteht sie Deutsch? (Ja,
...)
Ja, sie versteht Deutsch.
Wiederholen Sie: ich verstehe-Sie verstehen er verstehtsie versteht wir verstehen
Herr Mller, bitte! Sie verstehen doch Englisch.
Ja? Bitte! Was? Was sagen Sie? Wer ist am Apparat? Oh!
Mr. Jones. Yes! Mr. Jones in London.
Yes! Mr. Jones in London.
Pssst! Otto! Herr Mller telefoniert!
Frage: Was tut Herr Mller?
Er telefoniert.
Frage: Telefoniert er mit Berlin oder mit London?
Er telefoniert mit London.
Frage: Versteht Herr Mller Englisch?
Ja, er versteht Englisch.
Versteht er, was Mr. Jones sagt?
Ja, er versteht, was Mr. Jones sagt.
Mr. Jones! How are you?
Mr. Jones! How are you?
Otto, Herr Mller spricht mit Mr. Jones in London!
Frage: Was tut Herr Mller?
Er spricht mit Mr. Jones in London.
Spricht er Deutsch oder Englisch mit Mr. Jones?
Er spricht Englisch mit ihm. (Bitte!)
Und wie spricht er mit Frulein Schulz?
Er spricht Deutsch mit ihr.
Sprechen Sie gut Englisch, Frulein Schulz?
Nein, ich spreche nicht gut Englisch.
Sie sprechen ein bichen Englisch?
Ja, ein bichen, ein wenig, aber nicht viel.
Sprechen Sie Italienisch?
32

Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz

Otto
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Herr Mller
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Nein, nicht Italienisch.

Und Herr Mller?
Oh, der Herr Professor! Er spricht Italienisch und
Spanisch. ... und Englisch und Deutsch. Er spricht vier
oder fnf Sprachen!
Aber kein Japanisch.
Bitte, wiederholen Sie: ich spreche-Sie sprechen er
spricht-sie spricht und: die Sprache ... eine Sprache-zwei
Sprachen Frage: Wieviele Sprachen spricht Herr Mller?
Er spricht vier oder fnf Sprachen.
Frage: Und SIE? Sprechen Sie fnf Sprachen?
Nein, ich spreche nicht fnf Sprachen.
Sprechen Sie ein bichen Deutsch?
Ja, ich spreche ein bichen Deutsch.
Und wie sprechen Sie zu Hause? Englisch, Spanisch,
Franzsisch?
Ich spreche zu Hause Englisch.
O.K. O.K. Yes, Mr. Jones and thank you.
O.K. O.K. Yes, Mr. Jones and thank you. Ich spreche
Englisch Ich kann Englisch!
Frage: Was sagt er?
Er sagt, er kann Englisch.
Kann er gut Englisch?
Nein, er kann nicht gut Englisch.
Kann er gut Deutsch?
Ja, er kann gut Deutsch.
Ja, natrlich. Und das ist das Ende von Szene Siebzehn.

33

SZENE 18
Frl. Schulz lernt Englisch
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Erika

Bitte, antworten Sie! Sprechen Sie jetzt mit Herrn

Schmidt?
Nein, ich spreche jetzt nicht mit ihm. (Bitte!)
Oder spreche ich mit ihm? (Nein, ...)
Nein, Sie sprechen auch nicht mit ihm.
Sprechen Sie mit Frau Schmidt?
Nein, ich spreche nicht mit ihr. (Bitte!)
Richtig. Sie sprechen nicht mit Frau Schmidt, ... Sie
sprechen mit mir. Und ich, ich spreche mit Ihnen.
Wiederholen Sie: Ich spreche mit Ihnen. (Bitte!) Und Sie
sprechen mit mir ....Wir sprechen miteinander. (Bitte!)
Sprechen wir miteinander Deutsch oder Englisch? (Wir ... )
Wir sprechen miteinander Deutsch.
Spreche ich mit Ihnen Japanisch?
Nein, Sie sprechen mit mir nicht Japanisch.
Telefoniere ich mit Ihnen? (Nein, ...)
Nein, Sie telefonieren nicht mit mir.
Telefonieren Sie mit Herrn Schmidt?
Nein, ich telefoniere nicht mit ihm.
Schreiben Sie Herrn Schmidt? (Nein, ...)
Nein, ich schreibe ihm nicht. (Bitte!)
Schreiben Sie mir einen Brief?
Nein, ich schreibe Ihnen keinen Brief.
Antworten Sie mir?
Ja, ich antworte Ihnen.
Bitte, sagen Sie mir Ihren Namen!
Mein Name ist Paula.
Was sagen Sie mir? Ihren Vornamen oder Ihren
Nachnamen?
Ich sage Ihnen meinen Vornamen.
Gut. Jetzt hren Sie zu! Otto und Erika sind in der Klasse
von Herrn Mller.
Wieviele Schler sind hier, Otto?
Es sind 9 Schler hier in der Klasse.
Wieviele Klassen sind in der Schule, Erika?
Es sind 6 Klassen in der Schule.
34

Herr Mller
Erika
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Otto
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz

Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Frl. Schulz

Wieviel ist 6 mal 9? Erika!

6 mal 9? ... 6 mal 9 ...
6 mal 9 ist 54
Richtig
7 mal 9 ist 63
Stimmt
8 mal 9 ist 72
Das stimmt. Das stimmt. Das ist richtig.
Lernen die Kinder jetzt das ABC?
Nein, sie lernen jetzt nicht das ABC.
Lernen die Kinder jetzt schreiben ... oder rechnen?
Sie lernen jetzt rechnen.
Wer kann gut rechnen? Otto oder Erika?
Otto kann gut rechnen.
Kann er auch das ABC?
Ja, er kann auch das ABC.
Und SIE? Knnen Sie das ABC? (Ja, ... )
Ja, ich kann das ABC.
Gut. Wiederholen Sie: ich kann-Sie knnen er kann-sie
kann wir knnen
Knnen Sie gut rechnen? (Ja, ...)
Ja, ich kann gut rechnen.
Knnen Sie gut Deutsch sprechen? (Ja, . )
Ja, ich kann gut Deutsch sprechen.
Und ich?
Sie knnen auch gut Deutsch sprechen.
Kann Frulein Schulz gut Englisch? (Nein, ...)
Nein, sie kann nicht gut Englisch.
Das stimmt. Hren Sie zu!
Ach, Herr Mller! Sie knnen so gut Englisch. Aber ich?
Ich kann die Briefe von Mr. Jones verstehen, ... aber ich
kann nicht mit ihm sprechen!
Ja, Lesen ist kein Problem fr Sie.
Kann Frulein Schulz so gut Englisch wie Herr Mller?
Nein, sie kann nicht so gut Englisch wie er.
Kann sie einen englischen Brief verstehen? (Ja, ... )
Ja, sie kann einen englischen Brief verstehen.
Kann sie Mr. Jones am Telefon verstehen? (Nein, ... )
Nein, sie kann Mr. Jones am Telefon nicht verstehen.
Was kann ich denn tun? Ich kann doch nicht nach
35

Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul

London oder nach New York fliegen!

Liebes Frulein Schulz, Sie knnen auch zu Hause
Englisch lernen. Wir haben doch englische Kassetten!
Was fr Kassetten hat Herr Mller?
Er hat englische Kassetten.
Und SIE? Was fr Kassetten haben Sie?
Ich habe deutsche Kassetten.
Knnen Sie die Fragen verstehen?
Ja, ich kann sie verstehen.
Knnen Sie auch antworten? (Ja, ...)
Ja, ich kann auch antworten.
Gut. Bitte, antworten Sie: Lernen Sie Deutsch oder
Englisch? (Ich ...)
Lernen Sie lesen oder sprechen? (Ich ...) Lernen Sie im
Auto oder zu Hause? Gut. Das ist alles. Ich danke Ihnen.
Die Szene achtzehn ist zu Ende.

36

SZENE 19
Bitte, unterschreiben Sie hier!
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Herr Mller
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Frl. Schulz
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Herr Mller
Frl. Schulz
Paul
Paula

Frage: Sagen Sie, bitte, wie heit Frulein Schulz mit

Vornamen?
Sie heit " Anna" mit Vornamen.
Bitte, buchstabieren Sie das Wort "Anna" .
A-n-n-a
Bitte, buchstabieren Sie das Wort "Geld".
G-e-I-d
Frage:Was tun Sie?
Ich buchstabiere das Wort "Geld" .
Gut. Wiederholen Sie: ein Wort-zwei Wrter ... das Wortdie Wrter ... das Wrterbuch (Bitte!) Frage: Haben Sie ein
Wrterbuch zu Hause?
Ja, ich habe ein Wrterbuch zu Hause. (Deutsch-Englisch
und Englisch-Deutsch).
Schn. Hier ist Herr Mller. Hren Sie zu!
Haben Sie den Brief an Mr. Jones?
In 5 Minuten, Herr Mller.
Frage: Was schreibt Frulein Schulz?
Sie schreibt einen Brief an Mr. Jones.
Frage: Fr wen schreibt sie den Brief?
Sie schreibt den Brief fr Herrn Mller.
Wieviele Wrter tippen Sie in einer Minute, Frulein Schulz?
Oh, 60 bis 70 Wrter pro Minute. So, das ist alles.
60-70 Wrter! Sie tippen schnell.
Frage: Wieviele Wrter tippt Frulein Schulz in einer
Minute?
Sie tippt 60 bis 70 Wrter pro Minute.
Frage: Ist das schnell oder langsam?
Das ist schnell.
Frage: Tippt Otto so schnell wie Frulein Schulz?
Nein, er tippt nicht so schnell wie sie. (Er tippt sehr
langsam.)
Sehr schn. Vielen Dank.
Bitte schn, Herr Mller.
Frage: Hren Sie Herrn Mller?
Ja, ich hre ihn.
37

Paul
Paula
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Frl. Schulz
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Paul

Frage: Verstehen Sie ihn auch?

Ja, ich verstehe ihn auch.
Bitte schn, Herr Mller.
Frage: Knnen Sie Frulein Schulz gut hren?
Ja, ich kann sie gut hren und verstehen. (Bitte!)
Frage: Und wen hren Sie jetzt?
Ich hre ein Baby.
Verstehen Sie es?
Nein, ich verstehe es nicht.
Frage: Verstehen Sie mich?
Ja, ich verstehe Sie.
Gut. Wiederholen Sie: Ich verstehe Sie ... und Sie
verstehen mich. Hren Sie zu bitte!
Frulein Schulz, schreiben Sie den Brief fr Mr. Jones?
Fr Mr. Jones? Nein, fr Herrn Mller.
Ach, Sie schreiben fr Herrn Mller an Mr. Jones.
Frage: Schreibt sie fr Mr. Jones oder fr Herrn Mller?
Sie schreibt fr Herrn Mller.
Schreibt sie den Brief fr mich?
Nein, sie schreibt den Brief nicht fr Sie.
Oder schreibt sie den Brief fr Sie?
Nein, sie schreibt den Brief auch nicht fr mich.
Frage: Fr wen schreibt sie ihn denn?
Sie schreibt ihn fr Herrn Mller.
Und was tut denn Herr Mller?
Er unterschreibt den Brief.
Frage: Wer unterschreibt den Brief?
Herr Mller unterschreibt ihn.
Wiederholen Sie: ich unterschreibe- Sie unterschreiben
Bitte, unterschreiben Sie! ... Bitte, unterschreiben Sie hier! ...
Danke. Das ist alles. Die Szene ist zu Ende.

38

SZENE 20
Die Schulte ist aus
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Erika
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Otto
Paul

Frage: Hren wir jetzt Szene 19?

Nein, wir hren jetzt nicht Szene 19.
Welche Szene hren wir jetzt?
Wir hren jetzt Szene 20.
Ist diese Szene auf Kassette Eins oder Kassette Zwei?
Sie ist auf Kassette Zwei.
Frage: Wieviele deutsche Kassetten haben Sie?
Ich habe 6 deutsche Kassetten.
Gut. Haben Sie ein ... Mikrofon? (Nein, ... )
Nein, ich habe kein Mikrofon.
Hier ist ein Mikrofon fr Sie! Bitte, nehmen Sie das
Mikrofon! (Was tun Sie?)
Ich nehme das Mikrofon.
Frage: Nimmt Erika das Mikrofon?
Nein, sie nimmt es nicht.
Wer nimmt es? Sie oder ich?
Ich nehme es.
Wiederholen Sie: ich nehme-Sie nehmen er nimmt-sie
nimmt
Haben Sie jetzt das Mikrofon in der Hand? (Ja, ... )
Ja, ich habe es jetzt in der Hand.
Gut. Jetzt. Wieviel Uhr ist es ... jetzt?
Es ist jetzt 2 Uhr.
Auf Wiedersehen!
Auf Wiedersehen!
Auf Wiedersehen Otto ... und Erika!
Frage: Na-um wieviel Uhr ist die Schule zu Ende? Um
wieviel Uhr ist die Schule aus?
Die Schule ist um 2 Uhr aus.
Frage: Um wieviel Uhr fngt die Schule an?
Die Schule fngt um 9 Uhr an.
Gut. Wiederholen Sie: Die Kinder kommen um 9, ... sie
kommen um 9 in die Schule ....Sie gehen um 2, ... sie
gehen um 2 nach Hause ...
Erika! Komm doch jetzt! Peter! Monika! Der Bus ist da!
Das ist der Bus fr die Kinder. Die Kinder nehmen den
39

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Frau
Mann
Frau
Mann
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Bus. (Bitte!) Sie nehmen den Bus.

Frage: Nehmen die Kinder die Straenbahn?
Nein, sie nehmen nicht die Straenbahn.
Frage: Was nehmen die Kinder?
Sie nehmen den Schulbus.
Die Kinder fahren mit dem Bus. (Bitte!) Sie fahren mit
dem Bus nach Hause. (Bitte!) Frage: Fahren die Kinder
mit einem Taxi nach Hause?
Nein, sie fahren nicht mit einem Taxi nach Hause.
Womit fahren sie nach Hause?
Sie fahren mit dem Bus nach Hause.
Wiederholen Sie: ich fahre-Sie fahren er fhrt-sie fhrt
Hier sind Fragen. Bitte, antworten Sie: Fhrt Herr Mller
mit dem Bus nach Hause? (Nein, ... )
Nein, er fhrt nicht mit dem Bus nach Hause.
Womit fhrt er?
Er fhrt mit seinem Wagen.
Hat er einen schnellen Wagen? (Ja, ...)
Ja, er hat einen schnellen Wagen. (Er hat einen
Mercedes.)
Fahren Sie denn nach Frankfurt?
Aber ja. Um 8 Uhr.
Kann ich ... kann ich da ... mit Ihnen fahren?
Aber natrlich. Sie knnen mitfahren.
Gut. Bitte, wiederholen Sie jetzt meine Fragen.
(Antworten Sie nicht! ) Haben Sie Ihren Wagen hier?
(Haben Sie Ihren Wagen hier?)
Fahren Sie jetzt nach Frankfurt?
(Fahren Sie jetzt nach Frankfurt?)
Kann ich mit Ihnen fahren? Kann ich nach Frankfurt
mitfahren? Gut. Jetzt fahren wir. Das ist alles. Szene 20
ist zu Ende. Kassette Zwei ist zu Ende. Wir danken
Ihnen ... und Auf Wiedersehen!

40

SZENE 21
Nicht so schnell, bitte!
Paul
Otto
Erika
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Erika
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

Hren Sie, bitte!

Guten Morgen, Herr Mller.
Guten Morgen, Herr Mller.
Guten Morgen! Guten Morgen! Ist es denn neun Uhr?
Frage: Sagen die Kinder um neun Uhr "Guten Morgen"?
Ja, sie sagen um neun Uhr "Guten Morgen" .
Und was sagt der Lehrer?
Er sagt auch "Guten Morgen" .
Was sagen Sie um neun?
Ich sage um neun "Guten Morgen" .
Und ich?
Sie sagen auch "Guten Morgen".
Gut. Man sagt um neun Uhr " Guten Morgen". (Bitte!)
Oder: Um neun Uhr sagt man " Guten Morgen ". (Bitte!)
Frage: Was sagt man um zwei? (Man sagt ...)
Man sagt um zwei Guten Tag" .
Oder: Um zwei ...
Um zwei sagt man "Guten Tag" .
Was sagt man, wenn man geht? Hren Sie zu, bitte!
Auf Wiedersehen!
Auf Wiedersehen!
Auf Wiedersehen, Otto ... und Erika.
Frage: Also-was sagt man, wenn man geht? (Man sagt.)
Man sagt "Auf Wiedersehen", wenn man geht.
Oder: Wenn man geht, ...?
Wenn man geht, sagt man "Auf Wiedersehen". (Bitte!)
Gut. Sehr gut ... Frage: Spricht man ... in Wien ...!
Deutsch? (Ja, man ... )
Ja, man spricht in Wien Deutsch.
Oder: In Wien ...?
In Wien spricht man Deutsch.
Wie spricht man in London? (In London ... )
In London spricht man Englisch.
Hren Sie das? Frulein Schulz tippt. Schreibt sie Herrn
Mllers Briefe? (Ja, ... )
Ja, sie schreibt seine Briefe.
41

Paul
Paula
Paul
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz

Und wo tut sie das? Zu Hause oder im Bro?

Sie tut das im Bro.
Gut. Hren Sie zu!
Frulein Schulz?
Ja, Otto?
Sie tippen so viel ... und zu Hause lernen Sie Englisch!
Oh ja, mit Herrn Mllers Kassetten. Das geht sehr gut.
Hmm!
Frage: Lernt Frulein Schulz Italienisch?
Nein, sie lernt nicht Italienisch.
Welche Sprache lernt sie denn?
Sie lernt Englisch.
Frage: Wo lernt sie Englisch? Zu Hause oder im Bro?
Sie lernt zu Hause Englisch.
Oder: Zu Hause ...?
Zu Hause lernt sie Englisch.
Ja. Zu Hause lernt sie Englisch, ...(Bitte!) im Bro schreibt
sie Herrn Mllers Briefe. (Bitte!) Und jetzt hren Sie
wieder zu!
Frulein Schulz! Sie telefonieren doch mit Mr. Jones in
London? Verstehen Sie jetzt, was er sagt?
Oh, ich kann ihn jetzt besser verstehen, aber er redet so
schnell!
Frage: Redet Mr. Jones Deutsch oder Englisch mit
Frulein Schulz?
Er redet Englisch mit ihr.
Redet er schnell oder langsam?
Er redet schnell.
Sehr schnell? (Ja, er ...)
Ja, er redet sehr schnell.
Frage: Redet er zu schnell fr Frulein Schulz?
Ja, er redet zu schnell fr sie.
Und ich? Rede ich zu schnell fr Sie?
Nein! Sie reden nicht zu schnell fr mich.
Gut. Hren Sie!
Hmm. Mr. Jones spricht zu schnell. Was knnen Sie da
tun?
Was kann ich da tun? Ich sage: Mr. Jones!
Sie sagen: Mr. Jones!
Bitte, sprechen Sie nicht so schnell!
42

Otto

Paul

Mr. Jones! Ich verstehe Sie nicht! Bitte, sprechen Sie nicht
so schnell! Bitte, sprechen Sie langsam! Langsam, bitte!
Nicht so schnell!
So. Das ist alles. Die Szene 21 ist zu Ende.

43

SZENE 22
Zuerst ... ,dann ... und endlich ...
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul

Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul

Frage: Ist diese Szene auf Kassette Eins?

Nein, sie ist nicht auf Kassette Eins.
Kassette Eins ... oder: Die erste Kassette. (Bitte!) Kassette
Zwei ..oder .. .?
Die zweite Kassette.
Kassette Drei ... oder ...?
Die dritte Kassette.
Kassette Vier ... oder ...?
Die vierte Kassette.
Wiederholen Sie, bitte: die erste Kassette ... die zweite ...
die dritte ... die vierte ... die fnfte ... die sechste ... etc.,
und so weiter, u.s.w.
Frage: Wieviele deutsche Kassetten haben wir?
Wir haben sechs deutsche Kassetten.
Und wieviele Bcher?
Zwei Bcher.
Gut. Jetzt wiederholen Sie, bitte: ein deutsches Buch ...
zwei deutsche Bcher ...
Buch Bach ach! ein Buch Buch u uBBcher Das erste
Buch. Das zweite Buch. Die zwei Bcher ... ,oder: die
beiden Bcher ... , die beiden deutschen Bcher. Jetzt
hren Sie bitte zu! Hier ist Otto. Er hat eine Frage.
Wieviele englische Bcher haben Sie denn, Fralein Schulz?
Zwei
Welches Buch lesen Sie zuerst?
Zuerst? Zuerst lese ich das erste Buch.
Und dann?
Dann lese ich das zweite Buch.
Und dann?
Das ist alles. Ich habe nur zwei Bcher.
Frage: Welche Kassette hrt man zuerst? (Man ... )
Man hrt zuerst die erste Kassette.
Oder: Zuerst ...?
Zuerst hrt man die erste Kassette.
Und dann?
Dann hrt man die zweite Kassette.
44

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Otto
Frl. Schulz
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Frl. Schulz

Paul
Paula
Paul

Paula
Paula
Paula
Paul

Und dann?
Dann hrt man die dritte Kassette.
Ja. Und so weiter, und so weiter. Frage: Welche Kassette
hren wir jetzt? (Jetzt ... )
Jetzt hren wir die dritte Kassette.
Gut. Was tun Sie zuerst? Hren Sie zuerst die Kassette
oder lesen Sie zuerst? (Ich ...)
Ich hre zuerst die Kassette.
Und dann?
Dann lese ich.
Gut. Wiederholen Sie: ich lese-Sie lesen er liest-sie liest wir
lesen-sie lesen Und jetzt-hren Sie wieder zu! Otto hat
wieder eine Frage.
Verstehen Sie denn alles, wenn Sie Englisch lesen, Frulein
Schulz?
Nicht alles, aber ich habe ja auch ein kleines Wrterbuch.
Ach, das Buch hier? Deutsch-Englisch und EnglischDeutsch?
Frage: Was fr ein Buch hat Frulein Schulz?
Sie hat ein Wrterbuch.
Ein groes oder ein kleines?
Oh, sie hat nur ein kleines Wrterbuch.
Frulein Schulz! Mein Vater hat eine Fabrik. Wie sagt man
"Fabrik" auf Englisch?
Fabrik? Hmm,,, Ja, das ist im Wrterbuch, Einen Moment!
Wir knnen ja nachsehen, Fabrik ... F ... Fa ... Fa-brik ... die
Fabrik Hier: die Fabrik, auf Englisch "factory"
Frulein Schulz sieht nach. Sie sieht im Wrterbuch nach.
(Bitte!) Frage: Welches Wort sieht sie nach?
Sie sieht das Wort "Fabrik" nach.
Gut. Wiederholen Sie! Ich sehe ein Wort nach. Sie sehen
im Wrterbuch nach. Er sieht im Telefonbuch nach.
Frage: Ja, haben Sie Herrn Mllers Telefonnummer?
(Nein, ...?)
Nein, ich habe seine Nummer nicht.
Dann sehen Sie bitte im Telefonbuch nach! (Was tun Sie?)
Ich sehe seine Nummer im Telefonbuch nach.
Gut. Was tun wir? Wir machen wieder eine Pause. Die
Szene 22 ist zu Ende.

45

SZENE 23
Frulein Schulz ist noch im Bro
Paul
Paula
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Herr Mller
Paul
Paula

Die wievielte Szene hren Sie jetzt? Die zwanzigste oder

die dreiundzwanzigste?
Ich hre die dreiundzwanzigste Szene.
Hier Bro Dr. Mller.
Frage: Wo ist Frulein Schulz jetzt?
Sie ist jetzt im Bro.
Gut. Frage: Wieviel Uhr ist es jetzt?
Es ist jetzt drei Uhr.
Frage: Nimmt Frulein Schulz jetzt ein Taxi?
Nein, sie nimmt jetzt kein Taxi.
Fhrt sie jetzt nach Hause?
Nein, sie fhrt nicht nach Hause.
Richtig. Sie fhrt nicht nach Hause, ...(Bitte!) sie bleibt im
Bro . .. Frage: Wieviel Uhr ist es jetzt?
Es ist jetzt sechs Uhr.
Hren Sie.
Es ist sechs Uhr, Frulein Schulz. Und Sie sind noch im
Bro? Was tun Sie hier?
Ich gehe noch nicht nach Hause. Ich bleibe bis 7 im Bro.
Sie tun sehr viel, viel zu viel. Sind Sie noch nicht mde?
Ahh, ... Oh ja, ich bin jetzt schon sehr mde.
Frage: Bleibt Frulein Schulz bis sechs im Bro?
Nein, sie bleibt nicht bis sechs.
Frage: Bis wann bleibt Sie?
Sie bleibt bis sieben.
Frage: Ist sie schon mde?
Ja, sie ist schon sehr mde. (Bitte!)
Sind Sie jetzt auch mde?
Ja, ich bin schon ein bichen mde.
Frage: Ist Frulein Schulz um sechs Uhr noch im Bro?
Ja, sie ist um sechs Uhr noch im Bro.
Geht sie um sieben nach Hause?
Ja, sie geht um sieben nach Hause.
Mller am Apparat.
Frage: Ist auch Herr Mller noch in seinem Bro?
Ja, auch Herr Mller ist noch in seinem Bro.
46

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Brandt
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Frage: Sind die Kinder noch in der Schule? (Nein, ...)

Nein, sie sind jetzt nicht mehr in der Schule.
Sind die Kinder um sechs Uhr noch im Bus?
Nein, sie sind um sechs Uhr nicht mehr im Bus.
Frage: Sind die Kinder um sechs Uhr schon zu Hause?
Ja, sie sind um sechs Uhr schon zu Hause.
Wiederholen Sie: Sie sind um sechs nicht mehr im Bus, ...
sie sind schon zu Hause ...
Frage: Ist Frulein Schulz schon zu Hause?
Nein, sie ist noch nicht zu Hause.
Ist Herr Mller schon zu Hause?
Nein, er ist auch noch nicht zu Hause.
Frage: Ist er noch in seinem Bro? (Ja, ...)
Ja, er ist noch in seinem Bro.
Und wo ist Frulein Schulz?
Sie ist noch in ihrem Bro.
Hren Sie! Wer ist denn das? Das ist Herr Brandt.
Guten Tag, liebes Frulein Schulz.
Oh, guten Tag, Herr Brandt.
Wie geht es Ihnen denn?
Danke, gut. Und Ihnen?
Was tun Sie denn noch im Bro?
Ich bleibe bis sieben Uhr hier.
Frage: Sagt Herr Brandt "Guten Tag" oder "Guten
Abend"?
Er sagt "Guten Tag" .
Frage: Sagt man um sechs noch "Guten Tag" oder schon
"Guten Abend"? (Um sechs ... )
Um sechs sagt man schon "Guten Abend" . (Bitte!)
Wiederholen Sie: der Morgen-der Tag der Abend-die
Nacht Jetzt antworten Sie: Was sagt man um 12?
Um 12 sagt man " Guten Tag" .
Und um 12 Uhr in der Nacht?
Um 12 Uhr in der Nacht sagt man "Gute Nacht".
Um 12 Uhr (am Tage) ist Mittag. (Bitte!) Was ist vor 12
Uhr?
Vor 12 Uhr ist Vormittag. (Bitte!)
Und nach 12?
Nach 12 ist Nachmittag. (Bitte!)
der Tag-der Mittag der Vormittag-der Nachmittag der
47

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Abend
...
Oh! ...die Nacht
...
Oh, Sie sind m--d-e? Sie sind mde.
Ja, ein bichen.
Na, dann machen wir eine kleine Pause. "Auf
Wiederhren". Die Szene 23 ist zu Ende.

48

SZENE 24
Hat er einen Termin?
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Frl. Schulz
Otto

Paul

Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Otto
Frl. Schulz

Bitte, machen Sie Ihr Buch auf! Szene ... Vierundzwanzig

... Schn. Sehen Sie Otto?
Ja, ich sehe ihn.
Frage: Ist er noch in dem Bro von Frulein Schulz?
Ja, er ist noch in ihrem Bro.
Hat er das Telefon in der Hand?
Nein, er hat es nicht in der Hand. Hren Sie zu. Bitte
nicht wiederholen.
Ach Otto, warum die Brille?
Direkt vom Optiker. Ich mu jetzt eine Brille haben. Ich
brauche jetzt eine Brille. Ohne Brille kann ich nicht so
gut sehen.
Bitte wiederholen Sie: Otto hat eine Brille. Er mu eine
haben. Er braucht eine Brille. Ohne Brille kann er nicht
gut sehen. Ich brauche keine Brille. Frage: Brauchen Sie
eine Brille? (Nein, ...)
Nein, ich brauche keine Brille.
Frage: Was hat Otto in der Hand? Seine Brille?
Ja, er hat seine Brille in der Hand.
Wiederholen Sie: Er mu eine Brille haben. Mit Brille kann
er gut sehen. (Bitte!) Ohne Brille kann er nicht so gut
sehen. Mit-ohne ... "Mit" ist das Gegenteil von "ohne" .
Frage: Tippt Frulein Schulz mit oder ohne Brille?
Sie tippt ohne Brille Sie kann gut sehen.
Kann Otto sehen, was sie schreibt?
Ja, er kann sehen, was sie schreibt.
Knnen Sie ohne Brille gut sehen? (Ja, ...)
Ja, ich kann ohne Brille gut sehen.
Also, dann brauchen Sie gar keine Brille?
Richtig, ich brauche gar keine Brille. (Bitte!)
Wiederholen Sie: Ich mu-Sie mssen-er mu Ich
brauche-Sie brauchen-er braucht ich sehe-Sie sehen er
sieht-sie sieht wir sehen-sie sehen Gut. Jetzt hren Sie
bitte zu!
Was haben Sie denn noch zu tippen, Frulein Schulz?
Aber Otto, da kommt Herr Mller.
49

Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Brandt
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Schreiben Sie jetzt an Mr. Jones, in London?

Oh ja, ich bin schon fertig ... hier bitte, ist das so richtig?
Kann der Brief so an Mr. Jones gehen? Oder? ...
Das ist gut so, der ist in Ordnung.
Frage: Geht der Brief nach New York oder nach
London?
Er geht nach London.
Geht er an Mr. Brown oder an Mr. Jones?
Er geht an Mr. Jones.
Kann Otto das sehen?
Ja, er kann das sehen. (Mit Brille!)
Frage: Schreibt Frulein Schulz auf Deutsch oder auf
Englisch?
Sie schreibt auf Deutsch.
Das ist richtig. Mr. Jones kann Deutsch lesen. Seine Frau
ist Deutsche, und in der Familie ... Oh! Das Telefon!
Ja, bitte? Herr Schmidt? Mit Herrn Mller? Am
Vormittag? Um zehn? Nein, das geht nicht. Knnen Sie
um 11 Uhr kommen? Nein? Um 12? Gut. Kommen Sie
um 12! Jawohl, Ihr Termin ist um zwlf.
Herr Schmidt hat jetzt einen Termin. (Bitte!) Frage: Hat er
den Termin mit Frulein Schulz? (Nein, ... )
Nein, er hat den Termin nicht mit Frulein Schulz.
Frage: Mit wem hat er den Termin?
Er hat den Termin mit Herrn Mller.
Frage: Hat er den Termin fr 10 Uhr, fr 11 Uhr oder fr
12 Uhr?
Er hat den Termin fr 12 Uhr.
Hat Herr Brandt auch einen Termin? Hren Sie zu!
Sagen Sie, Frulein Schulz, kann ich mit Herrn Mller
sprechen?
Jetzt, Herr Brandt? Ohne Termin? Hmm. Und ich kann
im Moment auch nicht fragen. Herr Mller telefoniert.
Er telefoniert? Na ja, ich kann 5 Minuten warten.
Frage: Also-hat Herr Brandt einen Termin mit Herrn
Mller?
Nein, er hat keinen Termin mit ihm.
Hat Herr Mller im Moment zu tun?
Ja, er hat im Moment zu tun.
Was tut er denn?
50

Paula
Paul
Paula
Paul

Er telefoniert.
Frage: Ja, und was tut Herr Brandt?
Er wartet.
Ja, er wartet 5 Minuten. Und was tun wir? Wir warten mit
ihm und machen fnf Minuten Pause. Auf Wiederhren!

51

SZENE 25
Herr Brandt mchte mit dem Chef sprechen
Paul
Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Brandt
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Herr Brandt
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Hren Sie wieder zu! Herr Brandt bleibt im Bro.

Herr Mller telefoniert? Na ja, kann ich hier warten,
Frulein Schulz?
Jaaaa, ... Sie knnen hier bleiben ...und warten ... Bitte
sehr! Hier ist ein Stuhl. Bitte, nehmen Sie Platz.
Danke schn.
Frage: Wartet Herr Brandt in seinem Wagen?
Nein, er wartet nicht in seinem Wagen.
Wo wartet er?
Er wartet im Bro von Frulein Schulz.
Wartet er auf Herrn Schmidt oder auf Herrn Mller?
Er wartet auf Herrn Mller.
Bitte wiederholen Sie: Hier ist ein Stuhl. Bitte nehmen Sie
Platz! ein Stuhl ... zwei Sthle ... der Stuhl ... die Sthle
Jetzt antworten Sie, bitte: Hat auch Frulein Schulz einen
Stuhl? (Ja, ...)
Ja, sie hat auch einen Stuhl.
Sie ist auf dem Stuhl. Oder besser: Sie sitzt auf dem Stuhl.
Frage: Sitzen Sie auch? (Ja, ... )
Ja, ich sitze auch.
Frage: Sitzen Sie auf einem Stuhl?
Ja, ich sitze auf einem Stuhl.
Sitzen Sie auf meinem oder auf Ihrem Stuhl?
Ich sitze auf meinem Stuhl.
Gut. Hren Sie noch einmal, was Frulein Schulz sagt:
Bitte, nehmen Sie Platz, Herr Brandt!
Danke schn.
Frage: Was sagt Frulein Schulz?
Sie sagt, bitte, nehmen Sie Platz, Herr Brandt.
Frage: Und was tut Herr Brandt?
Er nimmt Platz.
Wo sitzt er jetzt?
Er sitzt jetzt auf dem Stuhl.
Tippt Frulein Schulz jetzt weiter?
Ja, sie tippt jetzt weiter.
Ist ihre Schreibmaschine auf dem Stuhl?
52

Paula
Paul

Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Brandt
Frl. Schulz
Paul

Nein, sie ist nicht auf dem Stuhl, ... sie ist auf dem Tisch.
Ja, oder besser: Sie steht auf dem Tisch. Wiederholen Sie:
der Tisch ... auf dem Tisch (Bitte!) die Kassette ... auf der
Kassette das Buch ... auf dem Buch Gut. Hier ist Herr
Brandt wieder. Hren Sie zu!
Knnen Sie jetzt Herrn Mller fragen,Frulein Schulz?
Oh ja, einen Moment!
Ja, Frulein Schulz?
Herr Brandt ist hier.
Ja, und?
Er mchte mit Ihnen sprechen.
Jetzt?
Ja, er mchte jetzt mit Ihnen sprechen.
Hmm, das geht nicht. Das geht nicht. Nicht vor fnf
Uhr.
Frage: Mchte Herr Brandt mit Herrn Mller
telefonieren?
Nein, er mchte nicht mit ihm telefonieren.
Oder mchte er mit ihm sprechen?
Er mchte mit ihm sprechen.
Frage: Kann er jetzt mit ihm sprechen?
Nein, er kann jetzt nicht mit ihm sprechen.
Wer sagt ihm das? Frulein Schulz, natrlich. Hren Sie
zu!
O.K.?
Um 5 Uhr, Herr Brandt. In 20 Minuten.
In 20 Minuten! Na-O.K. Haben Sie die "London Times"
hier?
Nein, keine englische Zeitung. Mchten Sie die
"Frankfurter Zeitung" lesen?
Frulein Schulz tippt weiter. (Bitte!) Herr Brandt wartet
weiter ... und liest die Frankfurter Zeitung ...Sie lesen die
Szene 25 . und wir, wir machen wieder eine Pause. Ich
danke Ihnen.

53

SZENE 26
Parken verboten!
Paul
Frl. Schulz
Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Brandt
Frl. Schulz

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Brandt
Frl. Schulz

Herr Brandt liest noch die Zeitung. Auch Frulein Schulz

ist noch im Bro.
Bro Mller. Schulz am Apparat ... Nein, jetzt nicht ...
Um 5 Uhr 30. O.K.?
Mein Wagen! Frulein Schulz, sagen Sie mir eins! Kann
ich denn hier parken?
Hier? Auf der Strae? Steht denn Ihr Wagen vor der
Schule?
Aber, ja!
Nein, das geht nicht. Hier vor der Schule knnen Sie
nicht parken. Vor der Schule ist Parken verboten. Auf der
Strae knnen Sie parken. Das ist in Ordnung. Aber vor
der Schule ist Parken verboten.
Hmm. Parken verboten. Frage: Wo steht denn Herrn
Brandts Wagen?
Sein Wagen steht vor der Schule.
Frage: Ist das O.K.? Geht das?
Nein, das geht nicht.
Ist das nicht O.K.? Ist das nicht in Ordnung?
Nein! Das ist nicht in Ordnung.
Frage: Kann Herr Brandt denn nicht auf der Strae
parken?
Doch, er kann auf der Strae parken.
Aber?
Aber nicht vor der Schule.
Frage: Wo ist Parken verboten?
Vor der Schule ist Parken verboten.
Jetzt hren Sie bitte zu! Sprechen Sie nicht.
Sagen Sie mal, Frulein Schulz, wo parkt denn Herr
Mller? ... Wo parken denn die Lehrer?
Die parken nicht vor der Schule, die parken hinter der
Schule.
Oh, hinter der Schule ist ein Parkplatz. Kann ich da nicht
auch ...
Nein, Herr Brandt. Das geht nicht. Der Parkplatz ist nur
fr die Lehrer.
54

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul

Frage: Also, wo ist der Parkplatz fr die Lehrer? Vor oder

hinter der Schule?
Er ist hinter der Schule.
Frage: Herr Mller ist Lehrer. Kann er da parken?
Ja, er kann da parken.
Frage: Kann Herr Mller vor der Schule parken?
Nein, er kann da nicht parken.
Frage: Und Frulein Schulz?
Sie kann da auch nicht parken.
Man kann da nicht parken! Vor der Schule kann man
nicht parken. Frage: Kann man in ... einem Parkhaus
parken?
Aber ja, man kann in einem Parkhaus parken.
Oder: in ...?
In einem Parkhaus kann man parken.
Frage: Und vor der Oper? Vor dem Opernhaus?
Nein, vor dem Opernhaus kann man nicht parken.
Was ist richtig? Der, die oder das Parkplatz?
der Parkplatz
Oper?
die Oper
Parkhaus?
das Parkhaus
Wo parken wir? Parkplatz ...?
Wir parken auf dem Parkplatz. (Bitte!)
Parkhaus ...?
Wir parken in dem Parkhaus. (Bitte!)
Opernhaus ...?
Wir parken hinter dem Opernhaus. (Bitte!)
Gut. Parken ist ein Problem. Auch fr Herrn Brandt.
Machen wir eine Pause! O.K.? Das ist nicht verboten.
Auch diese Szene ist zu Ende.

55

SZENE 27
In der Garage ist noch Platz
Paul

Frl. Schulz
Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Brandt
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Brandt
Frl. Schulz
Herr Brandt
Frl. Schulz
Paul

Ja, auch in Deutschland ist Parken ein Problem ...

Frulein Schulz und Herr Brandt stehen am Fenster ...
Hren Sie zu!
Wo steht denn Ihr Auto? Kann man denn Ihr Auto sehen?
Aber ja! Sehen Sie! Da steht es.
Oh, was fr ein schner Wagen! Wunderbar, dieser Wagen!
Ja, aber da ist Parken verboten.
Frage: Kann Frulein Schulz den Wagen sehen?
Ja, sie kann den Wagen sehen.
Frage: Und Sie? Sehen Sie den Wagen in Ihrem Buch?
Ja, ich sehe ihn in meinem Buch.
Und Herr Brandt? Sieht er den Wagen?
Ja, er sieht ihn.
Wiederholen Sie: ich sehe-Sie sehen er sieht-sie sieht wir
sehen-sie sehen
Frage: Was fr einen Wagen hat Herr Brandt?
Er hat einen schnen Wagen.
Oder: Was fr ein Auto hat Herr Brandt?
Er hat ein schnes Auto.
Frage: Hat er einen Parkplatz fr sein schnes Auto?
Nein, er hat keinen Parkplatz fr sein schnes Auto.
Ist das ein groes Problem fr Herrn Brandt?
Ja, das ist ein groes Problem fr ihn.
Hren Sie wieder zu! Herr Brandt und Frulein Schulz
stehen noch am Fenster.
Sehen Sie mal, Herr Brandt, da ist das Opernhaus. Die
Oper.
Ja, aber da ist Parken auch verboten.
Dann kommt eine groe Bank.
Ja, die Europische Bank.
Und dann kommt ein groes Parkhaus.
Oh ja.
Da ist Platz fr Ihren Wagen.
Wiederholen Sie: die Oper-die Bank-das Parkhaus Die
Oper ist vor der Bank. (Bitte!) Das Parkhaus ist hinter der
Bank. Und die Bank ist zwischen Oper und Parkhaus.
56

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

(Bitte!) Frage: Wie heit diese Bank?

Sie heit Europische Bank.
Frage: Haben Sie ... Geld auf der Europischen Bank?
Nein, ich habe kein Geld auf der Europischen Bank.
Oder haben Sie Geld auf einer amerikanischen Bank?
(Nein, ...)
Nein, ich habe kein Geld auf einer amerikanischen Bank.
Frage: Haben die Amerikaner viel oder wenig Geld auf
der Bank?
Sie haben viel Geld auf der Bank. (Die Amerikaner sind
reich.)
Frage: Liegt denn das Geld in Amerika nicht auf der Strae?
Nein, auch in Amerika liegt das Geld nicht auf der Strae.
Oh! Gut. Hren Sie! Das ist Herr Brandt. Er fhrt zu der
Garage. Jetzt ist er hinter dem Opernhaus. Jetzt ist er
hinter der Bank. Und jetzt ist er im Parkhaus. Im
Parkhaus ist Platz fr seinen Wagen. Herrn Brandts
Probleme sind zu Ende, und die Szene 27 ist auch zu
Ende.

57

SZENE 28
Eine Partie Tischtennis
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Erika
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Paul
Paula

Hren Sie! Otto und Erika sind jetzt zu Hause. Otto

Schmidt . .. und Erika Schmidt. Otto ist Erikas Bruder.
(Bitte!) Erika ist Ottos Schwester. Frage: Der, die oder das
Bruder?
der Bruder
Schwester?
die Schwester
Frage: Und der Plural von Bruder und Schwester?
die Brder ... und die Schwestern
Jetzt hren Sie bitte zu!
Kann ich anfangen, Erika?
Einen Moment mal. Einen Augenblick.. .. ... So, bitte. Du
kannst anfangen.
Was tun die Kinder denn jetzt?
Sie spielen Ping-Pong. (Bitte!)
Frage: Spielt Otto mit Monika oder mit Erika?
Er spielt mit Erika.
Und mit wem spielt Erika?
Sie spielt mit Otto.
Richtig. Otto und Erika spielen zusammen. (Bitte!) Frage:
Spielen sie zusammen Tennis?
Nein, sie spielen nicht Tennis zusammen.
Frage: Wo spielt man Ping-Pong?Auf dem Fuboden
oder auf einem Tisch?
Man spielt Ping-Pong auf einem Tisch.
Natrlich. Ping-Pong ist Tischtennis. Frage: Und wo
spielt man Tennis?Auf einem Parkplatz oder auf einem
Tennisplatz?
Man spielt Tennis auf einem Tennisplatz.
Frage: Wo spielt man Golf?
Man spielt Golf auf einem Golfplatz.
Hren Sie zu! Das Spiel geht weiter.
Achtzehn: Zwanzig. Achtzehn: Einundzwanzig!Aus! Der
Ball ist aus! Puh! Ein Glas Wasser, bitte! Danke schn.
Frage: Was ist das?
Das ist Wasser.
58

Paul
Paula
Paul
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Kelner
Frau Schmidt
Herr Schmidt
Kelner
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Und was ist das?

Das ist ein Glas.
Ein Glas-zwei Glser. Das Glas-Plural: die Glser.
Puh! Ein Glas Wasser, bitte!
Frage: Was mchte der Junge?
Er mchte ein Glas Wasser.
Was mchte er trinken? Wasser oder Bier?
Er mchte ein Glas Wasser trinken.
Frage: Und Sie? Bitte, antworten Sie! Mchten Sie auch
ein Glas Wasser? (Nein, ... )
Nein, ich mchte kein Wasser.
Mchten Sie ein Glas Bier? (Nein, . )
Nein, ich mchte auch kein Bier.
Hren Sie! Herr und Frau Schmidt, die Eltern von Otto
und Erika, gehen in ein Caf.
Was mchten Sie, bitteschn? Kaffee, Tee, Schokolade?
Eine Tasse Kaffee, bitte.
Und fr mich einen Tee.
Jawohl. Eine Tasse Kaffee und einmal Tee.
Frage: Mchte Frau Schmidt eine Tasse Schokolade?
Nein, sie mchte keine Schokolade.
Was mchte sie?
Sie mchte eine Tasse Kaffee.
Und Herr Schmidt?
Er mchte einen Tee.
Gut. Und SIE? Nehmen Sie Tee oder Kaffee? Nehmen
Sie den Tee mit Zucker oder ohne Zucker? Nehmen Sie
Ihren Kaffee mit Milch (oder Sahne)? Wiederholen Sie:
der Kaffee-eine Tasse Kaffee und: das Caf (!). Wir gehen
in das Caf. Der Tee, die Milch, das Bier! Ha! Der, die,
das: Deutsche Grammatik! Machen wir eine Pause! Eine
Kaffeepause. Fr Sie ... und fr mich. O.K.? Die Szene 28
ist zu Ende.

59

SZENE 29
Arbeiten Sie am Wochenende?
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

Frage: Sagen Sie, bitte, knnen Sie denn Tennis spielen?

Aber ja, ich kann Tennis spielen.
Mchten Sie jetzt Tennis spielen?
Nein, ich mchte jetzt nicht Tennis spielen.
Oder: Jetzt ...
Jetzt mchte ich nicht Tennis spielen.
Wiederholen Sie! ich mchte-Sie mchten er mchte-sie
mchte wir mchten-sie mchten Gut. Frage: Spielt
Frulein Schulz Tischtennis im Bro?
Nein, sie spielt nicht Tischtennis im Bro.
Spielt sie Karten ... mit Herrn Brandt?
Nein, sie spielt mit ihm nicht Karten.
Was tut sie im Bro? Arbeitet sie?
Ja, sie arbeitet im Bro.
Arbeitet Frulein Schulz schnell und gut? (Ja, ... )
Ja, sie arbeitet schnell und gut.
Frage: Kann sie gut arbeiten, wenn Otto im Bro ist?
Nein, sie kann nicht gut arbeiten, wenn er im Bro ist.
Das ist richtig. Hren Sie zu!
Knnen Sie gut Tennis spielen?
So gut wie Du, Otto ... So gut wie Du. Aber nicht hier im
Bro.
Haben Sie viel zu tun? Wann arbeiten Sie denn?
Von 9 bis 5, lieber Otto. Von 9 bis 5. Acht Stunden!
Haben Sie denn eine Mittagspause?
Aber natrlich! Von 1 bis 2.
Dann arbeiten Sie nicht 8 Stunden! Dann arbeiten Sie nur
7 Stunden!
Hmm. Frage: Arbeitet Frulein Schulz 7, 8 oder 9
Stunden?
Sie arbeitet nur 7 Stunden.
Frage: Und Sie? Arbeiten Sie 8 oder 10 Stunden an einem
Tag?
Ich arbeite 8 Stunden an einem Tag.
Oder: An einem Tag ...?
An einem Tag arbeite ich 8 Stunden.
60

Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Frl. Schulz
Otto
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Wiederholen Sie: ich arbeite-Sie arbeiten er arbeitet-sie

arbeitet wir arbeiten-sie arbeiten.
Gut. Frage: Wieviele Stunden hat ein Tag?
Ein Tag hat 24 Stunden.
Frage: Wieviele Tage hat eine Woche? Sieben oder acht?
Eine Woche hat 7 Tage.
Und wieviele Tage hat das Wochenende?
Das Wochenende hat 2 Tage: Sonnabend ... und Sonntag
.. .
Frulein Schulz! Ich arbeite auch am Wochenende! Ich
gehe am Sonnabend schwimmen!
Schwimmen gehen-das ist keine Arbeit.
Was tun Sie denn am Sonnabend, Frl. Schulz?
Ach, Otto!
Frage: Arbeitet die Sekretrin am Wochenende?
Nein, sie arbeitet nicht am Wochenende.
Frage: Was tut Otto am Sonnabend? Was macht er am
Sonnabend?
Er geht am Sonnabend schwimmen.
Oder: Am Sonnabend ...?
Am Sonnabend geht er schwimmen.
Hren Sie! Das sind Pferde: Singular: das Pferd (Bitte!) der
Hund . .. die Katze . .. das Pferd ...
der Hund, die Katze, das Pferd ...
Frage: Was macht Erika am Sonnabend? Geht sie
schwimmen oder reiten?
Sie geht reiten. Sie geht reiten.
Gut. Reiten und schwimmen, ... Tennis spielen und Golf
spielen ... Das ist genug Sport. Ein schnes Wochenende
... und auf Wiedersehen am Montag. Diese Szene ist zu
Ende.

61

SZENE 30
Waren Sie schon einmal in Deutschland?
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula

Hren Sie! Ist das Wochenende schon zu Ende?

Nein, es ist noch nicht zu Ende.
Frage: Ist es Sonnabend oder Sonntag?
Es ist Sonntag.
Frage: Gehen Sie am Sonntag in die Kirche? (Ja, ... )
Ja, ich gehe am Sonntag in die Kirche.
Oder: Nein, ...?
Nein, ich gehe am Sonntag nicht in die Kirche.
Frage: Gehen am Sonntag viele Leute in die Kirche? (Ja,
am ... )
Ja, am Sonntag gehen viele Leute in die Kirche.
Frage: Ist der Klner Dom eine schne alte Kirche?
Ja, der Klner Dom ist eine schne alte Kirche.
Wo steht der Klner Dom?
Was? Der Klner Dom? Der steht in Kln. In Kln am
Rhein.
Gut.
Frage: Arbeiten die Leute am Sonntag? (Nein, am ... )
Nein, am Sonntag arbeiten die Leute nicht.
Frage: Welcher Tag kommt nach dem Sonntag?
Nach dem Sonntag kommt Montag. (Bitte!)
Richtig. Montag ... Dienstag ... Mittwoch ... Montag,
Dienstag, Mittwoch ... ... Donnerstag ... Freitag ...
Donnerstag, Freitag ... ... Frage: Arbeitet man von
Montag bis Freitag?
Ja, man arbeitet von Montag bis Freitag.
Das sind die 5 Arbeitstage. (Bitte!)
Sagen Sie, Frulein Schulz, ist heute der vierzehnte?
Oh, nein! Heute ist schon der 15.
Da ist ja Ihr Kalender.
Ja, Mittwoch, der 15. April. Heute ist der 15. Der 14. war
gestern.
Frage: Also-der wievielte ist heute? Der 14. oder der 15.?
Heute ist der 15.
Und der wievielte war gestern?
Gestern war der 14.
62

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul

Richtig!Und morgen ist der 16. (Bitte!) Frage: Ist heute

Dienstag oder Mittwoch?
Heute ist Mittwoch.
Frage: Welcher Tag der Woche war gestern?
Gestern war Dienstag.
Richtig. Und morgen ist Donnerstag. (Bitte!) Frage: Ist
Herr Mller heute im Bro?
Ja, er ist heute im Bro.
Und gestern? War er auch gestern im Bro?
Ja, er war auch gestern im Bro.
Frage: Und Sie? Waren Sie gestern in Herrn Mllers Bro?
Nein, ich war gestern nicht in seinem Bro.
Oder: Gestern ...?
Gestern war ich nicht in seinem Bro.
Frage: Wo waren Sie gestern abend?
Ich war gestern abend zu Hause.
Gut. Wiederholen Sie: ich war-Sie waren er war-sie war
wir waren-sie waren Und jetzt hren Sie, bitte, wieder zu!
Hmm, ja ... Heute ist schon Mittwoch.
Und am Donnerstag mchten Sie nach Kln!
Donnerstag oder Freitag ... Hmm. Besser am Freitag.
Dann haben Sie ein langes Wochenende fr Kln.
Ja, und meine Frau kann mitkommen.
Frage: War Herr Mller gestern in Kln?
Nein, er war gestern nicht in Kln.
Frage: Wann mchte er nach Kln? Am Donnerstag oder
am Freitag?
Er mchte am Freitag nach Kln.
Wieviele Tage kann er dann bleiben? (Dann ...?)
Dann kann er drei Tage bleiben.
Drei Tage! Das ist ein langes Wochenende. Und jetzt
antworten Sie, bitte! Waren Sie schon einmal in Kln?
(Nein, ...)
Nein, ich war noch nicht in Kln.
Frage: Wohin mchten Sie fahren? Nach Kln oder nach
Moskau? Waren Sie schon einmal in Berlin? Waren Sie
schon einmal in Deutschland? So, das ist genug fr heute.
Ich habe nichts mehr zu fragen. Auch Ihre dritte Kassette ist
zu Ende. Wir danken Ihnen ... und ... Auf Wiederhren!

63

SZENE 31
Otto ist kein Kind mehr
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto
Sekretrin
Otto
Sekretrin
Otto
Sekretrin
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Kassette Vier. Szene Einunddreiig. Frage: Welche Szene

hren wir heute?
Wir hren heute Szene 31.
Oder: Heute ...?
Heute hren wir Szene 31.
Frage: Ist diese Szene noch auf Kassette III?
Nein, diese Szene ist nicht mehr auf Kassette III.
Oder ist diese Szene schon auf Kassette IV?
Ja, diese Szene ist schon auf Kassette IV.
Sind wir noch im Kindergarten? Im Sprach-Kindergarten?
Nein, wir sind nicht mehr im Kindergarten.
Geht Otto noch in die Schule? (Nein!)
Nein! Er geht nicht mehr in die Schule.
Nein! Hren Sie!
Guten Tag. Ich mchte gern mit dem Chef des Personals
sprechen.
Mit Herrn Schumacher?
Ja, ganz richtig.
Haben Sie einen Termin mit Herrn Schumacher?
Ja, der Termin war fr heute Dienstag, um 10.
Wie ist Ihr Name bitte?
Schmidt, Otto Schmidt. Ich heie Otto Schmidt.
Ah, interessant! Wiederholen Sie, bitte! der Chef ... das
Personal der Chef des Personals ...
oder: der Personalchef ... mit dem Personalchef ... Otto
mchte mit dem Personalchef sprechen.
Frage: Hat er einen Termin? (Ja,! ..)
Ja, er hat einen Termin.
Ist der Termin fr heute oder fr morgen?
Der Termin ist fr heute.
Mchte Otto denn arbeiten? (Oh ja, ...)
Ja, er mchte arbeiten.
Jawohl! Sehen Sie! Das ist Otto heute! Frage: Ist er noch
ein Kind?
Nein, er ist kein Kind mehr.
Ist er schon ein ... Mann?
64

Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto Schmidt
Frl. Schulz
Otto Schmidt
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Nein, er ist noch kein Mann.

Frage: Was ist er denn? Ein junger Mann?
Ja, er ist jetzt ein junger Mann.
Richtig. Ein junger Mann. Achtzehn. Er ist 18 Jahre alt.
(Bitte!) Wie alt ist seine Schwester Erika jetzt? 9 Jahre oder
19 Jahre?
Erika ist jetzt 19 Jahre alt. (Bitte!)
Und wie alt ist Frulein Schulz? 20 oder 28 Jahre?
Sie ist jetzt 28 Jahre alt. (Bitte!)
Arbeitet sie noch in ihrem alten Bro? (Ja ...)
Ja, sie arbeitet noch in ihrem alten Bro.
Fhrt sie noch den alten Volkswagen? (Nein, den ... )
Nein, den fhrt sie nicht mehr.
Frage: Hat sie noch die alte Schreibmaschine?(Ja, die ... )
Ja, die hat sie noch.
Gut. Aber jetzt hren Sie zu! Otto Schmidt ist wieder
einmal im Bro, bei Frulein Schulz.
Na, wie gehts Frulein Schulz?
Otto! Otto Schmidt! Ein richtiger junger Mann! Ja, was
machen Sie denn jetzt? Gehen Sie auf die Universitt?
Nein, ich habe kein Geld fr die Uni. Ich mu arbeiten.
Frage: Was mu er tun?
Er mu arbeiten.
Wann mu Frulein Schulz arbeiten? Von 9 bis 5?
Ja, sie mu von 9 bis 5 arbeiten.
Frage: Und Sie? Mssen Sie auch arbeiten?
Ja, ich mu auch arbeiten.
Gut. Wiederholen Sie: ich mu-Sie mssen er mu-sie
mu wir mssen-sie mssen
Frage: Mssen Sie antworten?
Ja, ich mu antworten.
Mssen Sie antworten, wenn ich frage?
Ja, ich mu antworten, wenn Sie fragen.
Frage: Sind Ihre Antworten richtig? Sind alle Ihre
Antworten richtig?
Nein, nicht alle meine Antworten. (Viele sind richtig, aber
nicht alle.) (Bitte!)
Schn. Das ist gut genug. Das ist das Ende dieser Szene.
Ich danke Ihnen.

65

SZENE 32
Die Leute reden und reden und reden in Heidelberg
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Otto Schmidt
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto Schmidt
Frl. Schulz
Otto Schmidt
Frl. Schulz
Otto Schmidt
Paul
Paula

Hier sind zwei Fragen fr Sie. Bitte, antworten Sie! Wie

alt ist Frulein Schulz jetzt?
Sie ist jetzt 28 Jahre alt.
Und wie alt ist ... Frau Mller?
Frau Mller? ... Ich ... wei nicht. Ich wei nicht, wie alt
Frau Mller ist.
Frage: Wissen Sie, wie alt Otto ist?
Ja, ich wei, wie alt Otto ist.
Wie alt ist er denn?
Er ist 18 Jahre alt.
Gut. Wiederholen Sie: ich wei-Sie wissen er wei-sie
wei wir wissen-sie wissen Schn. Hren Sie wieder zu!
Otto ist noch bei Frulein Schulz.
Sagen Sie, Frulein Schulz, wissen Sie was Peter jetzt tut?
Und Monika?
Nein, Otto. Das wei ich nicht ... Das kann ich Ihnen
nicht sagen.
Frage: Wei Otto, wo die kleine Monika ist?
Nein, er wei nicht, wo Monika ist.
Und Sie? Wissen Sie es?
Nein, ich wei es auch nicht.
Frage: Wissen Sie schon, wo Otto arbeitet?
Nein, ich wei noch nicht, wo er arbeitet.
Noch eine Frage: Wer ist Michael? Wissen Sie schon, wer
Michael ist?
Nein, ich wei noch nicht, wer Michael ist.
Dann hren Sie, bitte, zu!
Noch eine Frage, Frulein Schulz: Wie geht es Michael?
Was?
Ja. Wie gehts Michael Feldmann?
Michael? Was wissen Sie denn von Michael?
Oh, Heidelberg ist eine kleine Stadt. Die Leute, die Leute
wissen alles.
Wissen Sie jetzt, in welcher Stadt das Bro von Frulein
Schulz ist?
Ja, ich wei jetzt, in welcher Stadt es ist.
66

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Otto Schmidt
Paul
Paula
Paul
Stimmen

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

In welcher Stadt ist es denn? In Frankfurt oder in

Heidelberg?
Es ist in Heidelberg.
Ist Heidelberg so gro wie Frankfurt?
Nein, Heidelberg ist nicht so gro wie Frankfurt.
Was hat Otto gesagt? Hren Sie zu!
Oh, Heidelberg ist eine kleine Stadt. Die Leute, die Leute
wissen alles ...
Frage: Ist das richtig? Wissen die Leute in Heidelberg
alles?
Nein, das ist nicht richtig. Die Leute wissen nicht alles.
Nein? Aber dann hren Sie bitte zu! Hier sind viele
Damen im Cafe.
Sehen Sie! Die junge Dame. Die ist sehr elegant. Elegant,
sagen Sie? Na, ich wei nicht. Ist das nicht Mllers
Sekretrin? Wie alt ist die denn jetzt? Dreiig?
Fnfunddreiig? Und noch keinen Mann! Oder? Jetzt
geht Sie doch mit diesem Michael. Also, die jungen Leute
heute! Michael? Wer ist denn Michael? Das wissen Sie
nicht? Das kann ich Ihnen sagen. Michael ist ...
Die Leute reden ... und reden ... und reden. Reden die
Leute ber Michael?
Ja, sie reden ber ihn.
Reden Sie auch ber Frulein Schulz?
Ja, sie reden auch ber sie.
Wissen die Leute denn, wer Michael ist?
Ja, sie wissen, wer er ist.
Ist er ein Freund von Frulein Schulz?
Ja, er ist ein Freund von ihr.
Ein guter Freund von ihr?
Oh ja, ein sehr guter Freund von ihr.
UND SIE, ich frage Sie ... Sind wir Freunde, ja? ... Sie
mssen sehr viel arbeiten, ... aber wir bleiben gute
Freunde. Das ist wunderbar.

67

SZENE 33
Eine Herrenuhr Fr Einen Guten Freund
Paul
Michael
Am Lady
Michael
Am Lady
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Am Lady
Michael
Paul
Am Lady
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paula
Michael
Am Lady
Michael
Am Lady
Michael

Hren Sie zu!

Guten Tag. Was kann ich fr Sie tun?
Ich mchte eine Herrenuhr!
Ja, bitte.
Eine Uhr. Fr einen guten Freund.
Eine gute Schweizer Uhr?
Frage: Sind wir noch bei Frulein Schulz?
Nein, wir sind nicht mehr bei ihr.
Sind wir in einem Bro?
Nein, wir sind in keinem Bro.
Wo sind wir denn? In einem Bro oder in einem
Geschft?
Wir sind in einem Geschft.
Wiederholen Sie! das Geschft-die Geschfte
Eine Uhr. Fr einen guten Freund.
Eine gute Schweizer Uhr?
So-das ist Michael ...und eine Dame. Michael arbeitet in
dem Geschft, ...und die Dame ...? Hren Sie zu, bitte!
Die goldene Uhr im Fenster. Wie sagen Sie? Im
Schaufenster?
Bitte, Madam, nehmen Sie Platz! Einen Augenblick, bitte.
Einen Moment. One Moment, please.
Frage: Was ist die Dame? Deutsche oder Amerikanerin?
Sie ist Amerikanerin.
Was mchte sie?
Sie mchte eine goldene Herrenuhr.
Frage: Wo liegt diese Uhr?
Sie liegt im Schaufenster.
Hren Sie wieder zu!
Sehen Sie, gndige Frau, hier habe ich eine sehr gute
Schweizer Uhr. Mit Garantie fr fnf Jahre.
Ach, gut. Mit Garantie.
Sehen Sie, bitte, hier, eine goldene Uhr.
Oh ja, die ist schn. ...wunderbar.
Ja, das ist 18 Karat Gold. Jetzt habe ich hier noch eine
andere schne Uhr aus Silber. Einen Moment, ich zeige
68

Am Lady
Michael
Am Lady
Paul

Paula
Paul
Michael
Am Lady
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Am Lady
Michael
Am Lady
Michael
Am Lady
Michael
Paul
Paula
Paul

sie Ihnen.
Oh ja, bitte zeigen Sie mir beide Uhren.
Hier bitte, die eine aus Gold und die andere aus Silber.
Die andere ist auch schn, aber ich nehme die goldene
Uhr.
Wiederholen Sie! Michael zeigt der Dame nicht nur eine
Uhr. (Bitte!) Er zeigt ihr zwei Uhren. Die erste und die
zweite Uhr. Er zeigt ihr beide Uhren. Was tut er?
Er zeigt der Dame beide Uhren.
Hren Sie wieder!
Guten Tag, was kann ich fr Sie tun?
Ich mchte eine Herrenuhr.
Frage: Zeigt Michael Ihnen die Uhren?
Nein, er zeigt mir die Uhren nicht.
Frage: Wem zeigt er die Uhren.
Er zeigt der Dame die Uhren.
Will sie eine Damenuhr?
Nein, sie will keine Damenuhr.
Frage: Was fr eine Uhr will sie?
Sie will eine Herrenuhr.
Frage: UND SIE? Wollen Sie auch eine Herrenuhr?
(Nein, ...)
Nein, ich will keine Herrenuhr.
Oder wollen Sie eine Damenuhr? (Nein, ... )
Nein, ich will auch keine Damenuhr.
Gut. Ich will-Sie wollen er will-sie will wir wollen-sie
wollen
Wieviel kostet denn diese Uhr?
Sie kostet achtzehnhundert Mark.
Achtzehnhundert Mark? Sie nehmen einen Scheck?
Aber ja, natrlich. Sie knnen mit Scheck bezahlen.
Zeigen Sie mir nur Ihren Pa mit Foto.
Auf wen soll ich den Scheck ausschreiben? Auf Ihren
Namen? Herr Feldmann?
Ja, aber besser: Juwelier Feldmann.
Frage: Auf wen schreibt sie den Scheck aus?
Sie schreibt ihn auf Juwelier Feldmann aus.
Wiederholen Sie: Die Dame schreibt einen Scheck aus.
Sie bezahlt mit Scheck. Frage: Bezahlt sie mit
Kreditkarte?
69

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Am Lady
Paul
Paula
Paul

Nein, sie bezahlt nicht mit Kreditkarte.

Womit bezahlt sie? Mit Kreditkarte oder mit Scheck?
Sie bezahlt mit Scheck.
Frage: Zeigt Sie ihren Pa mit Foto?
Ja, sie zeigt ihren Pa mit Foto.
Wieviel mu sie bezahlen?
Sie mu achtzehnhundert Mark bezahlen.
So. Acht-zehn-hundert-Mark.
Frage: Was tut sie jetzt?
Sie schreibt den Scheck aus.
Und was tun wir? Wir machen eine Pause. Die Szene ist
zu Ende.

70

SZENE 34
Ein Verkufer im Geschft
Paul
Michael
Otto
Michael
Am Lady
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Am Lady
Michael
Am Lady
Michael
Paul

Michael
Otto
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

Wer kommt denn da? Hren Sie zu! Otto Schmidt

kommt in das Geschft.
Ah, guten Tag, Otto.
Guten Tag, Michael. Wie gehts?
Ich habe im Moment eine Kundin hier, (eine
Amerikanerin).
Achtzehnhundert In Worten: Ein Tausend Acht
Hundert.
Bitte, bitte. Ich habe Zeit. Ich kann warten.
Frage: Wo ist Otto Schmidt jetzt?
Er ist jetzt in Michaels Geschft.
Wissen Sie schon, was er will?
Nein, ich wei noch nicht, was er will.
Frage: Bezahlt die Amerikanerin schon?
Ja, sie bezahlt schon.
So-hier ist mein Scheck.
Vielen Dank. Besten Dank.
Haben Sie nicht eine kleine Schachtel fr die Uhr?
Aber natrlich. Hier bitte.
Wiederholen Sie, bitte! Die Dame gibt Michael den
Scheck. Michael gibt der Dame die Uhr. Er gibt ihr die
Uhr. Sie gibt ihm den Scheck. Er gibt ihr die Uhr und sie
gibt ihm den Scheck. (Bitte!) er gibt-sie gibt ich gebe-Sie
geben ich gebe Ihnen ... Sie geben mir ... Jetzt hren Sie
bitte zu, aber wiederholen Sie nicht!
Lieber Otto Schmidt, entschuldigen Sie, bitte! Noch 2
Minuten, ja? Eine Zigarette?
Nein, danke. Ich rauche nicht. Knnen Sie mir nicht
Ihren Katalog geben?
Aber gern. Hier, bitte schn.
Frage: Wo wartet Otto?
Er wartet in Michaels Geschft.
Mchte er eine Zigarette?
Nein, er mchte keine Zigarette.
Raucht er denn nicht?
Nein, er raucht nicht.
71

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Was mchte er von Michael?

Er mchte seinen Katalog.
Wiederholen Sie, bitte: der Katalog der Geschftskatalog
Frage: Gebe ich Ihnen einen Katalog?
Nein, Sie geben mir keinen Katalog.
Wieviele Kassetten gebe ich Ihnen? Fnf oder sechs?
Sie geben mir sechs Kassetten. (Bitte!)
Und wieviele deutsche Bcher?
Sie geben mir zwei deutsche Bcher. (Bitte!)
Und was geben Sie mir?
Ich? Ich gebe Ihnen zwei Pfund Schokolade.
Hmm, hmm. Jetzt sagen Sie mir, bitte: Was tut Michael in
diesem Geschft? Verkauft er Kassetten oder verkauft er
Uhren?
Oh, er verkauft Uhren.
Verkauft er Ihnen eine Uhr?
Nein, er verkauft mir keine Uhr.
Frage: Was verkauft er der Amerikanerin?
Er verkauft ihr eine Herrenuhr.
Gut. Michael verkauft die Uhr, ... und die Dame kauft die
Uhr. (Bitte!) Sie kauft die Uhr von Michael. (Bitte!) Sie
kauft-er verkauft Frage: Was ist Michael also? Ist er
Lehrer wie Herr Mller?
Nein, er ist nicht Lehrer wie Herr Mller.
Ist er ... Ingenieur, wie Herr Porsche?
Nein, er ist nicht Ingenieur wie Herr Porsche.
Ist er Politiker wie Helmut Schmidt?
Nein, er ist nicht Politiker wie Helmut Schmidt.
Was ist er also?
Er ist Verkufer. Er ist Verkufer in einem Geschft.
Und was tut er da?
Er verkauft Uhren.
Schn. Und was tut sein Freund Otto in dem Geschft?
Er wartet.
Gut. Otto wartet, und wir warten mit ihm und machen
eine kleine Kaffeepause.

72

SZENE 35
Eine Spieluhr fr seine Schwester
Paul
Paula
Otto
Michael
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Michael
Otto
Michael
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Michael
Otto
Michael
Otto

Sind wir noch in Michaels Geschft?

Ja, wir sind noch in seinem Geschft.
Hmm, hmm! Also, der Katalog ist ja sehr interessant.
Oh! Noch eine Minute, Otto. Ich bin heute allein im
Geschft.
Ach, Ihr Kollege ist nicht da. Na, ich warte schon ....Ich
warte schon auf Sie.
Frage: Wartet Otto noch?
Ja, er wartet noch.
Wartet er auf mich?
Nein, er wartet nicht auf Sie.
Auf wen wartet er denn?
Er wartet auf den Verkufer.
Wieviele Verkufer sind in dem Geschft? (Es ist ... )
Es ist nur ein Verkufer da. (Bitte!)
Ist denn Michael heute allein?
Oh ja, er ist heute allein.
Gut. Jetzt hren Sie wieder zu, bitte! Hier ist Michael, der
Verkufer.
Entschuldigen Sie, lieber Otto. Sie warten schon zehn
Minuten. Was kann ich Ihnen zeigen?
Also, ich mchte eine Uhr fr meine Schwester Erika.
Oh, fr Frulein Schmidt. Vielleicht eine Damenuhr?
Nein, nein! Sie hat schon eine schne Uhr.
Mchte Otto eine Uhr fr sich?
Nein, er mchte keine Uhr fr sich.
Mchte er eine Damenuhr fr seine Mutter?
Nein, er mchte keine Damenuhr fr sie.
Oder eine Herrenuhr fr seinen Vater?
Nein, er mchte auch keine Herrenuhr fr ihn.
Hren Sie weiter zu, bitte!
Wie ist es mit einer Kuckucksuhr?
Nein, wir haben schon eine zu Hause. Und 200 Mark! Das
ist ein bichen zu viel. Aber was haben Sie denn da? ...
Eine Spieluhr.
Eine Spieluhr ... sehr nett ...Sehr, sehr nett.
73

Michael
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Michael
Otto
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Die kann ich Ihnen fr 80 Mark geben.

Hmm. Nur 80 Mark ... Gut. Die mchte ich haben. Die
nehme ich.
Kauft Otto eine Kuckucksuhr oder eine Spieluhr?
Er kauft eine Spieluhr.
Kauft er die Spieluhr fr Frulein Schulz?
Nein, er kauft die Spieluhr nicht fr sie.
Fr wen kauft er die Spieluhr?
Er kauft sie fr seine Schwester Erika.
Wieviel macht das? Was bekommen Sie von mir?
Ich bekomme 80 Mark von Ihnen.
50 Mark-60, 70, 80 Mark.
Vielen Dank. Danke schn.
Was tut Otto?
Er bezahlt.
Bezahlt er mit einem Scheck wie die Amerikanerin?
Nein, er bezahlt nicht mit einem Scheck. Er bezahlt in bar.
Wiederholen Sie: Otto gibt Michael 80 Mark. Michael
bekommt 80 Mark von Otto. Er bekommt 80 Mark.
(Bitte!) Wiederholen Sie: ich bekomme-Sie bekommen er
bekommt-sie bekommt Wieviel Geld bekommt der
Verkufer?
Er bekommt 80 Mark.
Und was bekommt Otto fr sein Geld?
Er bekommt eine Spieluhr dafr.
Was bekommt man fr 200 Mark?
Fr 200 Mark bekommt man eine Kuckucksuhr.
Eine richtige Kuckucksuhr aus dem Schwarzwald?
Aber ja, eine richtige Kuckucksuhr. ... Aus dem
Schwarzwald.
Sehr schn. Sehr schn. Das ist alles fr heute.

74

SZENE 36
Computer sind nicht billig
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Frage: Knnen Sie die Musik hren?

Ja, ich kann sie hren.
Und was hren Sie jetzt?
Nichts. Jetzt hre ich nichts. Absolut nichts, gar nichts.
Hren Sie jetzt ..etwas?
Ja, ich hre etwas.
Was ist es denn?
Ich wei nicht, was es ist.
Aber Sie hren etwas? Gut. Etwas-nichts
Frage: Schreibt Frulein Schulz etwas?
Ja, sie schreibt etwas.
Kauft Frulein Schulz etwas?
Aber nein! Sie kauft nichts.
... So. Das war der letzte Brief fr heute.
Frage: Was war es?
Es war der letzte Brief.
Tippt sie noch?
Nein, sie tippt nicht mehr. Sie ist fertig.
Frage: Ist sie fertig mit Tippen?
Ja, sie ist fertig mit Tippen.
Hat sie heute noch etwas zu tippen?
Nein, sie hat heute nichts mehr zu tippen.
Hat sie noch etwas zu tun? (Nein, ... )
Oh!
Doch! Sie hat noch etwas zu tun.
Bro Direktor Mller. Schulz am Apparat.
Frage: Sagt Frulein Schulz etwas?
Ja, sie sagt etwas.
Was sagt sie denn?
Sie sagt: Bro Direktor Mller. Schulz am Apparat.
Gut. Direktor Mller? Ist denn Herr Mller nicht mehr
Lehrer?
Nein, er ist nicht mehr Lehrer.
Was ist er denn jetzt?
Er ist jetzt Direktor.
Bankdirektor oder Schuldirektor?
75

Paula
Paul
Paula
Paul/Paula
Paul
Frl. Schulz

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Frl. Schulz

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Er ist jetzt Schuldirektor.

Ich gratuliere.
Ich gratuliere.
Wir gratulieren.
Hren Sie weiter zu! Frulein Schulz spricht weiter.
Wer? .. Wer ist am Apparat? .. Bitte-ich kann nicht
verstehen. Herr Brandt?-Oh, guten Abend. Was? Was
sagen Sie? .. Wieviel? Sechstausend Mark? 6000 Mark fr
einen Computer? Ja, ich verstehe. Und Sie haben 15 fr
die Schule? Nicht 15? Fnfzig. Fnf Null. Fnfzig. Ich
habe verstanden. .. Danke, nein. Ich habe verstanden.
Phan-tas-tisch! 50 Computer, 6000 Mark fr einen. Abso-lut phantastisch!
Frage: Wer war denn das?
Das war Herr Brandt.
Hat er etwas fr Frulein Schulz oder fr die Schule?
Er hat etwas fr die Schule.
Und was hat er fr die Schule?
Er hat Computer fr die Schule.
Frage: Wieviel kostet einer?
Einer, .. ein Computer, .. kostet sechstausend Mark.
Frage: Sechs tausend Mark! Hat Frulein Schulz das
richtig verstanden?
Oh ja, sie hat das richtig verstanden. (Computer sind
teuer.) (Sie sind nicht billig, sie sind teuer.)
50 Computer .... 6000 Mark fr einen, das sind
....dreihunderttausend Mark! Phantastisch! Kein billiges
Geschft! Das Computergeschft ist in Ordnung! Es ist
besser als viele andere Geschfte. Jetzt wiederholen Sie,
bitte
Herr Brandt ist kein Uhrmacher. (Bitte!) Er hat ein
anderes Geschft. Frage: Was fr ein Geschft hat er?
Er hat ein Computergeschft.
Was verkauft er da?
Er verkauft Computer.
Sind die billig? (Nein ...)
Nein, die sind nicht billig.
Sie sind teuer. (Bitte!)
Ja, sie sind sehr teuer.
Frage: Importiert er sie? (Ja, ...)
76

Paula
Paul
Paula
Paul

Ja, er importiert sie.

Hat er auch ein Exportgeschft? Exportiert er auch? (Ja,
... )
Ja, er exportiert Przisionsinstrumente. (Bitte!)
Richtig, er hat ein sehr gutes Geschft ... (Bitte! ) und er
ist ein guter Geschftsmann. Frage: UND SIE? Ich frage
Sie? Haben Sie auch ein Geschft? ... Ja? Ist es besser als
das Geschft von Herrn Brandt? Ja? ... dann verstehen Sie
aber etwas von Ihrem Geschft. Und jetzt machen wir
wieder eine Pause.

77

SZENE 37
Falsch verbunden!
Paul
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Hren Sie zu!

Frulein Schulz! Sind Sie fertig? Bringen Sie mir, bitte,
den letzten Brief! Danke schn.
Frage: Sagen Sie, bitte, ist Herr Mller der Lehrer von
Frulein Schulz oder ist er ihr Chef?
Er ist ihr Chef.
Was bringt sie ihrem Chef? Ein Telegramm?
Sie bringt ihm kein Telegramm.
Frage: Was bringt sie ihrem Chef?
Sie bringt ihm den letzten Brief.
Was tut er mit dem Brief?
Er liest den Brief ...und er unterschreibt den Brief.
Frage: Wer mu die Briefe im Bro unterschreiben? Der
Chef oder die Sekretrin?
Der Chef mu die Briefe unterschreiben.
Hren sie zu!
Haben Sie noch etwas, Frulein Schulz? ... Nanu! Wer
war denn das?
Das war Michael, Herr Mller. Es ist schon sechs Uhr.
Und Freitag Abend!
Frage: Wo ist Michael jetzt?
Er sitzt in seinem Wagen.
Was will er?
Er will Frulein Schulz abholen. Er will sie vom Bro abholen.
Also-noch etwas, Frulein Schulz?
Ein Herr Fischer war hier. Er will mit Ihnen reden. Hier
ist seine Telefonnummer.
Was sagen Sie? Fischer! Sehr interessant. Haben Sie auch
seine Adresse?
Nein, nur die Telefonnummer: 543 68.
Frage: Will Herr Mller jetzt mit Herrn Brandt reden?
(Nein, mit) ...
Nein, mit Herrn Brandt will er nicht reden.
Mit wem will er telefonieren?
Er will mit Herrn Fischer telefonieren.
Hren Sie zu! Er telefoniert.
78

Herr Mller

Herr Mller
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Herr Mller

Frl. Schulz
Paul
Paula
Herr Mller
Paul

Herrn Fischer, bitte! Hier ist Mller. Direktor Mller.

Was sagen Sie? Nicht die richtige Nummer? Die Nummer
ist falsch? Oh! Entschuldigen Sie, bitte.
Frulein Schulz! Bevor Sie gehen ... Hier, die Nummer ist
falsch.
Oh, das tut mir leid. Einen Augenblick. Ich habe das
Telefonbuch hier.
Frage: War die Nummer richtig oder falsch?
Sie war falsch.
Frage: Wo steht die richtige Nummer?
Sie steht im Telefonbuch.
So-Frulein Schulz sucht die Nummer im Telefonbuch.
Hren Sie zu!
Fischer, Fischer ... hier! Albert Fischer .. Amadeus Fischer
.. Anna Fischer Anton, Anton, Anton: drei Anton Fischer
So viele Fischer! Und ich wei seinen Vornamen nicht.
Na, haben Sie die richtige Nummer?
Nein, ich kann die Nummer nicht finden. Und Michael
wartet auf mich.
Aber Frulein Schulz! Bringen Sie mir mal das
Telefonbuch.
Frage: Bringt Frulein Schulz ein Wrterbuch oder das
Telefonbuch?
Sie bringt das Telefonbuch.
Bringt sie es ihrem Freund Michael oder ihrem Chef?
Sie bringt es ihrem Chef.
Frage: Was sucht Herr Mller jetzt? Eine Adresse oder
eine Telefonnummer?
Er sucht jetzt eine Telefonnummer.
Hier: Fischer, Fischer, Fischer ... Fischer & Co. Fischer &
Co.! Bromaschinen. Das ist er! 543 69. Sehen Sie, das ist
die richtige Nummer! Frulein Schulz. Michael wartet!
Ach, Herr Mller. Ein schnes Wochenende und ... auf
Wiedersehen am Montag.Ha, ha.
Frage: Findet Mller die Nummer endlich im Telefonbuch?
Ja, er findet sie endlich.
Ah, da ist er ja! Fischer & Co. Bromaschinen, 543 69.
Sehen Sie, das ist die richtige Nummer!
Gott sei dank, er findet die Nummer. Und wir finden
endlich Zeit fr eine Pause.
79

SZENE 38
Auf dem Wege zum Ratskeller
Paul
Frl. Schulz
Michael
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Michael
Frl. Schulz
Michael
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Michael
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Michael

In Michaels Wagen. Hren Sie zu!

Das war ein Tag heute!
Sie arbeiten zuviel, liebe Anna. Viel zuviel.
Ja, ich wei, ... ich wei.
Frage: Wo sitzen Michael und Anna?
Sie sitzen in Michaels Wagen.
Sitzt Anna hinter Michael?
Nein, sie sitzt nicht hinter ihm. ... Sie sitzt neben ihm.
(Bitte!)
Gut. Wiederholen Sie: Sie sitzt neben ihm, er sitzt neben
ihr.
Frage: Sitzt er links neben ihr? (Ja, ...)
Ja, er sitzt links neben ihr.
Sitzt sie links oder rechts neben ihm?
Sie sitzt rechts neben ihm.
links und rechts
Frage: Fhrt man in Deutschland links oder rechts? (In
Deutschland ... )
In Deutschland fhrt man rechts.
Und in England?
In England fhrt man links.
Ein bichen Musik?
Ja, ... aber keine Rockmusik, bitte.
Hier haben wir leichte Musik.
Das ist ein nettes Programm. ....Sehr nett.
Frulein Schulz hrt Rockmusik nicht gern. Frage: Hrt
sie gern leichte Musik?
Ja, sie hrt leichte Musik gern.
Hrt sie gern klassische Musik?
Ja, sie hrt gern klassische Musik.
Oh, Sie kennen die Arie ... ..aus dieser Oper von Mozart?
Ich kenne viele Opern und Arien.
Frage: Und Sie? Kennen Sie die Arie? (Nein, ...)
Nein, ich kenne sie nicht.
Hren Sie wieder zu, bitte!
Haben Sie keinen Hunger, Anna?
80

Frl. Schulz
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Michael
Frl. Schulz
Michael
Paul
Paula
Paul

Jetzt? Um sechs? Ich esse nicht gern vor acht. Zwischen 8

und 9.
Oh, das ist spt. Ich esse zwischen 5 und 6.
Frage: Was tun wir, wenn wir Hunger haben?
Wir essen etwas, wenn wir Hunger haben.
Mchte Frulein Schulz jetzt etwas essen?
Nein, sie mchte jetzt nichts essen.
Wann mchte sie gern essen, vor 8 oder nach 8?
Sie mchte gern nach 8 essen.
Wiederholen Sie: ich esse-Sie essen er it-sie it Sie it
zwischen 8 und 9 .. (Bitte!) Das ist spt. (Bitte!) Er it
zwischen 5 und 6 ..; das ist frh. "Frh" ist das Gegenteil
von "spt". (Bitte!)
Jetzt antworten Sie, bitte! Essen Sie so spt wie Frulein
Schulz? (Nein, ... )
Nein, ich esse nicht so spt wie sie.
Oder essen Sie so frh wie Michael? (Nein, ... )
Nein, ich esse auch nicht so frh wie er.
Gut. Sagen Sie! Essen Sie gern?
Gern? Ja, ich esse gern.
Bitte, hren Sie wieder zu!
Trinken wir ein Glas Wein, Anna?
Ja, gern. Kennen Sie ein nettes Lokal?
Oh ja! Und es ist nur fnf Minuten von hier.
Frage: Essen Sie gern in einem guten Restaurant? In
einem guten Lokal?
Ja, ich esse gern in einem guten Lokal.
UND SIE, ich frage Sie ... Mchten Sie jetzt eine Pause
machen ... und in ein gutes Lokal essen gehen ... ja? Also
gut. Die Szene 38 ist zu Ende.

81

SZENE 39
Heute und gestern
Paul

Michael
Frl. Schulz
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Wiederholen Sie, bitte: Michael und Anna Schulz gehen

in ein Gasthaus. (Bitte!) Sie wollen ein Glas Wein trinken!
Sie gehen in ein Gasthaus, um ein Glas Wein zu trinken.
Mchten Sie ein Glas Wein trinken?
Ja, recht gern.
Also, gehen wir in den Ratskeller.
Frage: Geht Frulein Schulz in das Gasthaus, um da zu
arbeiten?
Nein, sie geht nicht in das Gasthaus, um da zu arbeiten.
Frage: Warum gehen Michael und Anna in das Gasthaus?
Sie gehen in das Gasthaus, um ein Glas Wein zu trinken.
Warum geht Michael in sein Geschft?
Er geht in sein Geschft, um da zu arbeiten.
Warum geht Anna in ihr Bro?
Sie geht in ihr Bro, um da zu arbeiten.
Frage: Und Sie? Warum hren Sie Ihre Kassetten?
Ich hre meine Kassetten, um Deutsch zu lernen.
Gut. Hren Sie zu!
Wohin fahren wir denn?
Oh, wir sind gleich da. Da ist schon das Theater. Und
dann noch zwei Minuten.
Sagen Sie, arbeitet Michael jetzt?
Nein, er arbeitet jetzt nicht.
Richtig. Aber er hat heute gearbeitet. (Bitte!) Er hat von 9 bis
5 gearbeitet ... Frage: Wieviele Stunden hat er gearbeitet?
Er hat 8 Stunden gearbeitet.
Wo hat er gearbeitet?
Er hat in seinem Geschft gearbeitet.
Was tut er da? Verkauft er Uhren oder Radios?
Er verkauft Uhren.
Frage: Hat er heute eine Herrenuhr oder eine Damenuhr
verkauft?
Er hat heute eine Damenuhr verkauft.
Frage: Wer hat die Uhr gekauft?
Eine Dame hat sie gekauft.
Frage: Wieviel hat die Uhr gekostet?
82

Paula
Paul
Paula
Paul

Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Paul
Paul
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Sie hat 1800 Mark gekostet.

Frage: Wie hat die Dame bezahlt? Bar oder mit Scheck?
Sie hat mit Scheck bezahlt.
Wiederholen Sie: Michael hat eine goldene Herrenuhr
verkauft. (Bitte! ) Eine Amerikanerin hat diese Uhr
gekauft. Sie hat mit Scheck bezahlt. Gut. Auch Otto war
heute in Michaels Geschft. Hren Sie zu!
Lieber Otto Schmidt! Entschuldigen Sie! Sie warten
schon zehn Minuten lang.
Frage: Hat Otto eine Stunde lang gewartet?
Nein, er hat nicht so lange gewartet.
Frage: Wie lange hat er gewartet?
Er hat nur zehn Minuten lang gewartet.
Nur 80 Mark? Die nehme ich.
Frage: Welche Uhr hat Otto genommen? Die
Kuckucksuhr oder die Spieluhr?
Er hat die Spieluhr genommen.
50 Mark; 60, 70, 80 Mark.
Frage: Wieviel Geld hat er dem Verkufer gegeben?
Er hat ihm 80 Mark gegeben.
Was hat er fr sein Geld bekommen?
Er hat eine Spieluhr dafr bekommen.
Vielen Dank. Danke schn.
Frage: Was hat der Verkufer gesagt?
Er hat "vielen Dank, danke schn" gesagt.
Frage: Hat Otto die Uhr fr seine Mutter oder fr seine
Schwester gekauft? (Er hat sie ...)
Er hat sie fr seine Schwester gekauft.
Gut. Bitte wiederholen Sie: Otto ist Michaels Kunde. Die
Amerikanerin ist seine Kundin. Der Kunde-und Plural?
die Kunden
Die Kundin-und Plural?
die Kundinnen
der Verkufer-und?
die Verkufer
die Verkuferin-und?
die Verkuferinnen
Schn. Das ist alles fr heute. Die Szene 39 ist zu Ende

83

SZENE 40
Heute und gestern (Forsetzung)
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Michael
Anna
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Ansager:
Reporter
Frl. Schulz
Mr. Jones

Frage: Welche Szene hren wir jetzt (Wir ... )

Wir hren jetzt Szene Vierzig.
Oder: Jetzt ...?
Jetzt hren wir Szene Vierzig.
Frage: Welche Szene haben wir vorige Woche gehrt?
(Wir haben . ..)
Wir haben vorige Woche Szene 39 gehrt.
Oder: Vorige Woche ...?
Vorige Woche haben wir Szene 39 gehrt.
Wiederholen Sie: ich hre .. und: ich habe gehrt wir
hren zu .. und?
wir haben zugehrt.
Sie hren zu .. und?
Sie haben zugehrt
Gut. Hren Sie zu! Hier sind wieder Anna und Michael.
Heute Morgen war eine Amerikanerin in meinem
Geschft.
Haben Sie die Dame gut verstanden?
Oh, ich habe sie sehr gut verstanden. Sie hat Deutsch mit
mir gesprochen.
Wiederholen Sie: sie spricht .. und?
sie hat gesprochen
Sie spricht mit ihm Deutsch ... (Und. .?)
Sie hat mit ihm Deutsch gesprochen. (Bitte! )
Er versteht sie gut ... (Und. .?)
Er hat sie gut verstanden.
Richtig. Bitte, hren Sie wieder zu! Heute ist Herr Jones
aus London gekommen. Er fhrt mit Frulein Schulz
zum Bro von Herrn Mller. Beide hren ein
Radioprogramm.
Sie hren jetzt ein Interview mit dem Reporter der N.Y.
Times und dem Prsidenten des Bundestages.
Herr Prsident, die Politik der Bundesrepublik ...
Mein Gott, immer Politik.
Das ist kein Radioprogramm. Das ist meine DeutschKassette, meine Deutsch-Lektion.
84

Frl. Schulz
Paul

Paul
Paula
Paul
Paula

Paul
Paula
Anna
Paul
Paula
Anna
Paul
Paula
Paul
Paula
Anna
Mr. Jones
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula

Ach, Sie studieren Deutsch im Wagen! Das ist sehr

praktisch.
Wiederholen Sie: Mr. Jones hrt eine Deutsch-Lektion im
Wagen. (Bitte! ) Und gestern hat er eine Lektion im
Wagen gehrt. (Bitte! )
Frage: Hrt er heute ein politisches Programm? (Nein,
heute . .)
Nein, heute hrt er kein politisches Programm. Er
studiert Deutsch im Wagen. (Bitte! )
Hat er gestern ein politisches Programm gehrt? (Nein,
gestern ... )
Nein, gestern hat er kein politisches Programm gehrt.
(Bitte! ) Gestern hat er auch Deutsch im Wagen studiert.
(Bitte! )
Frage: Er spielt eine Kassette ... Und?
Er hat eine Kassette gespielt.
Das ist sehr praktisch, so Deutsch zu lernen.
Frage: Was sagt Anna? Was hat sie gesagt?
Sie hat gesagt: "Das ist sehr praktisch" .
Das ist sehr praktisch. Sehr praktisch.
Frage: Und welche Wrter hat sie wiederholt?
Sie hat die Wrter "Sehr praktisch" wiederholt.
Hat sie diese Wrter einmal oder zweimal wiederholt?
Sie hat diese Wrter nur einmal wiederholt. (Bitte!)
Ist das eine Stereo-Kassette?
Oh ja, ich habe ja auch zwei Lautsprecher im Wagen.
Frage: Was hat Anna gefragt?
Sie hat gefragt: "Ist das eine Stereo-Kassette"?
Und was hat Mr. Jones geantwortet?
Er hat geantwortet: "Ich habe ja auch zwei Lautsprecher
im Wagen". (Bitte! )
Hren Sie! Das ist der eine Lautsprecher. Das ist der
andere Lautsprecher. Und das sind die beiden
Lautsprecher. Wiederholen Sie: der eine ... der andere ...
die beiden Lautsprecher .... Fr Stereo-Kassetten mu
man 2 Lautsprecher haben. (Bitte! ) Oder: Fr StereoKassetten braucht man zwei Lautsprecher. (Bitte! ) Ich
brauche-Sie brauchen-er braucht. Frage: Brauchen wir
einen Kassettenspieler fr diese Kassette?
Ja, wir brauchen einen Kassettenspieler.
85

Paul

Brauchen Sie eine Brille, wenn Sie lesen? Brauchen Sie

deutsches Geld? Brauchen Sie einen Pa? Was brauchen
Sie jetzt? Eine neue Kassette? Ja, Kassette IV ist zu Ende.
Kassette V wartet auf Sie. Auf Wiederhren.

86

SZENE 41
Bei einem Glas Rheinwein
Paul
Leute im Lokal
Paul
Kelner

Paul
Michael
Frl. Schulz
Kelner

Frl. Schulz
Kelner
Michael
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Michael
Anna Schulz
Michael
Anna Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula

Hren Sie zu!

Na, was trinken wir? Rheinwein oder Mosel? Ein Glas
oder eine Flasche? Wollen Sie etwas essen?
Hren Sie weiter zu.
Guten Abend, mein Herr. Folgen Sie mir,bitte! Hier links!
So, hier bitte. Mchten Sie diesen Tisch ... oder den
anderen in der Ecke?
Wiederholen Sie: Der Kellner sagt: Folgen Sie mir, bitte.
Er zeigt Michael einen Tisch ... Hren Sie weiter zu.
Mchten Sie hier sitzen, Anna, oder dort drben in der
Ecke?
Wo? Ich kann nicht richtig sehen.
Dort, gndige Frau, eins, zwei, drei, vier, fnf, dort nach
dem fnften Tisch, der dort drben in der Ecke. Da
sitzen Sie sehr gemtlich und privat.
Oh ja, der Tisch ist nett.
Hier, bitte, die Weinkarte.
Ja, danke sehr.
Wiederholen Sie: Der Kellner zeigt Michael zwei Tische.
(Bitte! ) Er zeigt ihm den ersten und den zweiten Tisch.
(Bitte! ) Frage: Nimmt er den ersten Tisch oder den
zweiten, den anderen? (Er nimmt ...)
Er nimmt den anderen Tisch.
Wo steht der andere Tisch? (Er steht ...)
Er steht in der Ecke. (Bitte! )
Frage: Sitzt man da privat und gemtlich?
Ja, da sitzt man privat und sehr gemtlich.
Prosit, liebe Anna! Auf Ihr Wohl!
Danke, danke.
Dieser Riesling ist nicht schlecht, finden Sie nicht auch?
Oh, er ist sehr gut. Und ich trinke Rheinwein so gern.
Frage: Ist Riesling ein deutscher Wein oder ein
italienischer Wein?
Riesling ist ein deutscher Wein.
Und was ist Chianti?
Chianti ist ein italienischer Wein.
87

Paul

Michael
Anna Schulz
Michael
Anna Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Michael
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Michael
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Michael
Kelner
Michael
Kelner
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Gut. Wiederholen Sie: Riesling ist deutscher Weiwein.

Chianti ist italienischer Rotwein. Beaujolais ist
franzsischer Rotwein. Gut. Hren Sie wieder zu!
Dieser Riesling ist vom Rhein wie ich.
Oh, Sie sind Rheinlnder?
Ja, aus Kln. Meine Familie ist aus Kln. Und Sie?
Ich bin von hier, aus Heidelberg.
Frage: Ist Anna aus Frankfurt oder aus Heidelberg?
Sie ist aus Heidelberg.
Woher ist Michael?
Er ist aus Kln.
Woher ist seine Familie?
Seine Familie ist auch aus Kln. Jetzt hren Sie zu.
Haben Sie jetzt Appetit? Wenn Sie Hunger haben ...
Oh, ich bin noch nicht hungrig.
Frage: Hat Frulein Schulz jetzt Appetit?
Nein, Sie hat noch keinen Appetit. Sie ist nicht hungrig.
Haben Sie gehrt, wie spt es ist?
Ja, es ist sechs Uhr.
Immer noch keinen Hunger, Anna? Sollen wir nichts
bestellen?
Nein, nicht jetzt, nicht sofort, spter ... etwas spter.
Frage: Soll Michael noch nichts zu essen bestellen?
Nein, er soll noch nichts zu essen bestellen .
Frage: Wann will sie essen? Jetzt oder spter?
Sie will spter essen.
Viel spter oder etwas spter?
Etwas spter.
Gut. Hren Sie wieder zu:
Wo ist denn der Kellner? Herr Ober! Bitte!
Jawohl. Was kann ich fr Sie tun?
Bringen Sie uns noch eine Flasche von diesem Riesling!
Jawohl, mein Herr. Sofort.
Das war der Kellner. Frage: Mit wem hat Michael
gesprochen?
Er hat mit dem Kellner gesprochen.
Was hat er zu dem Kellner gesagt?
Er hat gesagt: Bringen Sie uns noch eine Flasche vom
diesem Riesling.
Richtig. Michael hat eine zweite Flasche Wein bestellt.
88

Paula
Paul
Paula
Michael
Frl. Schulz
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Michael
Ein anderer Gast
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Gast
Michael
Kelner
Michael
Frl. Schulz
Paul

(Bitte! ) Frage: Hat er Rotwein oder Weiwein bestellt?

Er hat Weiwein bestellt.
Hat er auch etwas zu essen bestellt?
Nein, er hat nichts zu essen bestellt.
Prosit, liebe Anna! Sollen wir jetzt etwas zu essen
bestellen?
Ja, recht gern.
Gut, ich rufe den Kellner. Herr Ober! Bitte! ...
Frage: Was tut Michael?
Er ruft den Kellner. (Bitte! )
Wie ruft er ihn?
Er ruft: Herr Ober, bitte, ...
Und jetzt geht es weiter. Hren Sie, bitte.
Jetzt sitzen wir hier und warten ... und warten.
Wo ist denn der Kellner hier? Wir haben schon 15
Minuten gewartet.
Oh, hier mu man Zeit haben. Viele Leute warten auf
einen Tisch. Das Haus ist voll.
Wiederholen Sie bitte. Ich habe gewartet, er hat gewartet,
wir haben gewartet.
Frage: Wie lange haben Frulein Schulz und Michael
gewartet?
Sie haben schon 15 Minuten gewartet.
Warum?
Weil das Haus voll ist.
Bitte wiederholen! Jetzt warten wir ... . Wir haben
gewartet.
UND SIE, lieber Zuhrer, haben Sie noch Zeit? Ja?
Dann hren Sie bitte weiter. Nicht wiederholen!
Oh ja, das Haus ist voll. Viele Leute, aber wenige Kellner.
Und die Kellner haben keine Zeit.
Herr Ober, bitte ... wann kommen Sie endlich?
Entschuldigen Sie bitte, mein Herr.
Ein Wiener Schnitzel, vielleicht, liebe Anna?
Nur ein Schnitzel? Jetzt habe ich Appetit auf zwei
Schnitzel.
Nach diesem Problem ist eine Pause in Ordnung. Haben
Sie Hunger, lieber Zuhrer? Ja? Dann wollen wir essen
gehen. Die Szene 41 ist zu Ende.

89

SZENE 42
Zweimal westflischen Schlinken!
Paul
Paula
Paul
Michael
Anna
Michael
Anna
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Michael
Kelner
Michael
Kelner
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Michael

Frage: Trinken Michael und Anna ihren Wein in einem

Hotel oder in einem Restaurant?
Sie trinken ihren Wein in einem Restaurant.
Ja, sie sind im Ratskeller; ... das ist ein Restaurant. Hren
Sie zu!
Noch ein Glas?
Ja, danke.
In Paris sagen die Leute: Der Appetit kommt beim Essen!
Ich finde, der Appetit kommt auch beim Trinken.
Ah gut! Sie haben Hunger! ... Herr Ober! Herr Ober! Wir
mchten essen!
Frage: Was sagt man, wenn man nicht hungrig ist? (Man
sagt ... )
Man sagt: Der Appetit kommt beim Essen.
Frage: Und was findet Anna?
Sie findet, der Appetit kommt auch beim Trinken.
Hat Frulein Schulz denn jetzt endlich Hunger?
Ja, sie hat jetzt endlich Hunger.
Was will Michael jetzt bestellen? Mittagessen oder .. das
Abendessen?
Er will das Abendessen bestellen.
Gut. Hren Sie weiter!
Herr Ober! Die Karte, bitte!
Hier, mein Herr.
Nicht die Weinkarte! Wir mchten essen.
Entschuldigen Sie. Hier ist die Speisekarte.
Frage: Welche Karte bringt der Kellner zuerst?
Er bringt zuerst die Weinkarte.
Soll er denn die Weinkarte bringen?
Nein, er soll nicht die Weinkarte bringen.
Frage: Welche Karte soll er bringen?
Er soll die Speisekarte bringen.
Richtig. Hren Sie zu! Michael liest die Karte.
So-was gibt es denn Gutes? Mchten Sie eine Vorspeise,
Anna? Eine Suppe? Einen Salat? Fisch? Oder Fleisch!
Rouladen? Sauerbraten?
90

Anna
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Michael
Anna
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Nein, nein! Nicht soviel. Einen Salat, ja. Und Brot und
Butter.
Frage: Mchte Frulein Schulz eine Vorspeise essen?
Nein, sie mchte keine Vorspeise.
Mchte sie eine Suppe?
Nein, sie mchte auch keine Suppe.
Oder mchte sie Fisch?
Nein, sie mchte auch keinen Fisch.
Frage: Was mchte sie haben?
Sie mchte nur einen Salat ... Mit Brot und Butter.
Aber vielleicht etwas Wurst oder Schinken zum Brot?
Westflischen Schinken? Ja, den esse ich sehr gern.
Frage: Will Anna Wurst oder Schinken zum Brot?
Sie mchte Schinken zum Brot.
Was fr Schinken mchte sie?
Sie mchte Westflischen Schinken.
Michael kann endlich bestellen. Hren Sie zu!
Herr Ober! Ich mchte bestellen. Zweimal Salat. Brot,
Butter und eine groe Platte Westflischen Schinken.
Gut. Jetzt wiederholen wir die Artikel: Vorspeise-der, die
oder das?
die Vorspeise
Nachspeise?
die Nachspeise
Speisekarte?
die Speisekarte
Salat?
der Salat
Und Schinken?
der Schinken.
Das ist alles fr heute. Guten Appetit, Frulein Schulz.
Guten Appetit, Herr Feldmann.

91

SZENE 43
Hoch soll Sie leben!
Paul
Ein Herr
Kelner
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Michael
Anna
Michael
Anna
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Herr
Michael
Anna
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

Der Ratskeller ist sehr populr. Ein sehr populres

Restaurant. Hren Sie nur zu!
Haben Sie einen Tisch fr sechs Personen?
Fr sechs Personen! Nein, das tut mir leid, wir haben
nichts frei. Jetzt sind alle Tische besetzt.
Es ist jetzt neun Uhr. Frage: Kommen die Leute um neun
Uhr, um zu essen oder um zu tanzen?
Sie kommen, um zu tanzen.
Finden sie alle Platz? (Nein, ... )
Nein, sie finden nicht alle Platz.
Frage: Ist denn jetzt kein Tisch frei?
Nein, jetzt ist kein Tisch frei.
Das ist richtig. Kein Tisch ist frei, ... alle Tische sind
besetzt.
Hren Sie doch, Anna, ist das nicht nette Musik?
Ja, sehr nett; sehr nette Tanzmusik.
Mchten Sie tanzen?
Oh ja, sehr gern.
Frage: Was fr eine Musik ist das jetzt?
Das ist Tanzmusik.
Tanzt Frulein Schulz gern?
Ja, sie tanzt gern.
Frage: Mit wem mchte sie tanzen?
Sie mchte mit Michael tanzen.
Ist denn hier kein Tisch frei?
Sehen Sie nur, die vielen Leute! ... Ach! Und da kommt ja
Otto, ... mit seiner Schwester Erika.
Und Herr und Frau Schmidt. Die ganze Familie Schmidt!
Aber die finden doch jetzt keinen Platz hier.
Frage: Welche Familie ist jetzt gekommen?
Die Familie Schmidt ist jetzt gekommen.
Haben sie schon Platz gefunden?
Nein, sie haben noch keinen Platz gefunden.
Frage: Wieviele Personen sind es denn?
Es sind vier Personen: Vater und Mutter, Sohn und
Tochter.
92

Paul
Michael
Herr Schmidt
Frau Schmidt
Anna Schulz
Otto
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Michael
Otto
Erika
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Frau Schmidt
Anna Schulz
Michael
Erika
Otto
Erika
Otto
Alle
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Richtig. Der Vater und die Mutter. (Bitte!) Der Sohn

(Otto) .. und die Tochter. (Erika) ...
Herr Schmidt! Gndige Frau! Wollen Sie nicht hier Platz
nehmen?
Lieber Michael, Sie sind mit Frulein Schulz hier ...
Wir mchten nicht stren.
Aber nein! Ich bitte Sie! Sie stren doch nicht.
Das ist sehr, sehr nett von Ihnen.
Frage: Wieviele Leute sind jetzt an dem Tisch?
Jetzt sind sechs Leute an dem Tisch.
Stren die Schmidts?
Nein, sie stren nicht.
Strt Sie diese Musik?
Nein, diese Musik strt mich nicht.
Lieber Michael, ich habe Sie heute schon einmal gesehen.
Ja, und was haben Sie denn da in der Hand? Diese
Schachtel kenne ich doch.
Ja, die ist fr unsere Erika.
Fr mich? Oh, danke schn, Otto.
Frage: Was hatte Otto heute gekauft?
Er hatte eine Spieluhr gekauft.
Hat er die Spieluhr mitgebracht?
Ja, er hat sie mitgebracht.
Frage: Hat er sie fr seine Mutter oder fr Erika
mitgebracht?
Er hat sie fr Erika mitgebracht.
Unsere Erika wird heute 20 Jahre alt.
Sie haben heute Geburtstag! 20 Jahre. Da gratuliere ich.
Auch ich gratuliere, Erika.
Danke, danke.
Bitte, hren Sie einmal zu!
Sehr nett, Otto. Vielen, vielen Dank.
Herr Ober! Den Sekt, bitte!
Wir gratulieren. Wir gratulieren. Alles Gute, liebe Erika.
Alles Gute.
Frage: Wer hat heute Geburtstag?
Erika hat heute Geburtstag.
Wie alt wird sie?
Sie wird 20 Jahre alt.
Hren Sie! Die Musik wird laut. Frage: Spielt der Pianist
93

Paula
Paul
Paula
Alle

etwas fr Erika?
Ja, er spielt etwas fr sie.
Was singen sie denn?
Sie singen: Hoch soll sie leben! Hoch soll sie leben!
Dreimal hoch!
Hoch soll sie leben! Hoch soll sie leben! Dreimal hoch!

94

SZENE 44
Heute nicht ... , aber gestern ...
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Michael
Anna
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Michael

Frage: Haben Sie Heidelberg auf der Landkarte

gefunden? (Ja, ... )
Ja, ich habe Heidelberg auf der Karte gefunden.
Sagen Sie, ... hat Heidelberg einen Prsidenten?
Nein, Heidelberg hat keinen Prsidenten.
Oder hat die Stadt Heidelberg einen Brgermeister?
Ja, die Stadt Heidelberg hat einen Brgermeister!
Wo arbeitet der Brgermeister?
Er arbeitet im Rathaus.
Und wo ist der Ratskeller?
Der Ratskeller ist unten im Rathaus.
Wo sind die Bros im Rathaus, unten oder oben?
Sie sind oben.
Gut. Sehr gut. Ah, das war gestern ...
Gestern hat Michael auf Frulein Schulz gewartet. Wo hat
er gewartet, oben in der Schule oder unten im Auto?
Er hat gestern unten im Auto gewartet.
Frage: Ist er dann mit Anna zum Ratskeller gefahren? (Ja,
... )
Ja, dann ist er mit Anna zum Ratskeller gefahren.
Hier haben wir ein Konzert aus Kln.
Das ist ein nettes Programm.
Frage: Sind sie in Michaels Wagen oder in einem Taxi
gefahren?
Sie sind in Michaels Wagen gefahren.
Frage: Sind Sie und ich, ... sind wir mitgefahren?
Nein, wir sind nicht mitgefahren.
Gut. Wiederholen Sie: Heute ... und gestern ... ich fahre ...
und: ich bin gefahren ... Sie fahren ... und: Sie sind
gefahren ... er fhrt nach Hause ... (Und ...?)
Er ist nach Hause gefahren
Wir fahren mit ... (Und?)
Wir sind mitgefahren
Oder: gestern ...?
Gestern sind wir mitgefahren.
Prosit, liebe Anna. Auf Ihr Wohl!
95

Anna
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Otto
Alle
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Danke, danke.
Frage: Sind Michael und Anna gestern in ein Theater oder
in ein Restaurant gegangen?
Sie sind in ein Restaurant gegangen.
In welches Restaurant sind sie gegangen?
Sie sind in den Ratskeller gegangen.
Warum sind sie dorthin gegangen?
Sie sind dorthin gegangen, um ein Glas Wein zu trinken.
Ist auch Herr Brandt dorthin gekommen?
Nein, er ist nicht dorthin gekommen.
Frage: Sind die Schmidts vor oder nach dem Abendessen
gekommen?
Sie sind nach dem Essen gekommen.
Herr Ober! Den Sekt, bitte!
Wir gratulieren. Wir gratulieren.
Frage: Ist Erika zu Hause geblieben?
Nein, sie ist nicht zu Hause geblieben.
Wie alt ist sie gestern geworden? 18 oder 20 Jahre alt?
Sie ist gestern 20 Jahre alt geworden.
Gut. Wiederholen wir: Heute ... und gestern ... Heute
gehen Michael und Anna nicht aus. (Bitte!) Aber gestern
sind sie ausgegangen. (Bitte!) Heute nicht ... Aber gestern
... Heute wartet Michael nicht in seinem Wagen. (Bitte!)
Aber gestern ...?
Aber gestern hat er in seinem Wagen gewartet. (Bitte!)
Heute fhrt er nicht in die Stadt. (Bitte!) Aber gestern ...?
Aber gestern ist er in die Stadt gefahren. (Bitte!)
Heute gehen sie nicht in den Ratskeller. Aber gestern ...?
Aber gestern sind sie in den Ratskeller gegangen.
Heute bleiben sie nicht im Ratskeller, um dort zu essen.
Aber gestern ...?
Aber gestern sind sie im Ratskeller geblieben, um dort zu
essen.
Heute kommt die Familie Schmidt nicht dorthin. Aber
gestern ...?
Aber gestern ist die Familie Schmidt dorthin gekommen.
Heute wird Erika nicht 20 Jahre alt. Aber gestern ...?
Aber gestern ist sie 20 Jahre alt geworden.
Heute trinken wir keinen Sekt, ... aber gestern haben wir
Sekt getrunken. Lieber Zuhrer, auch ich trinke ... auf Ihr
96

Wohl! Eine Frage: Haben Sie bis jetzt gut Deutsch bei
mir gelernt? Sie sind vielleicht etwas mde, ja? O.K. Die
Szene 44 ist zu Ende.

97

SZENE 45
Das erste Frhstck
Paul
Michael
Anna
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Michael
Anna
Michael
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Michael

Was hat Michael vor dem Essen gefragt? Bitte, hren Sie
noch einmal zu!
Was gibt es denn Gutes heute Abend? Was mchten Sie
gern? Eine Vorspeise? Eine Suppe? Fisch? Oder Fleisch?
Aber ich bitte Sie! Nicht soviel! Nicht soviel!
Frage: War das das Mittagessen oder das Abendessen?
Das war das Abendessen.
Ist das Abendessen eine ... Mahlzeit?
Ja, es ist eine Mahlzeit.
Frage: Ist es die erste oder die letzte Mahlzeit des Tages?
Es ist die letzte Mahlzeit des Tages.
Wie heit die erste Mahlzeit, am Morgen?
Die erste Mahlzeit am Morgen heit Frhstck.
Gut. Das Frhstck. (Bitte! ) Ich frhstcke-Sie
frhstcken
Hren Sie wieder zu! Michael und Anna reden ber das
Frhstck.
Sagen Sie, Frulein Schulz, frhstcken Sie zu Hause oder
in der Stadt?
Ich trinke nur ein Glas Orangensaft. Das ist alles. Und
das tue ich zu Hause.
Also, wissen Sie, ich brauche eine Tasse guten Kaffee.
Das ist fr mich das Richtige am Morgen.
Wiederholen Sie: der Orangensaft ... die Orange ... Plural:
die Orangen ... der Orangensaft ... Gut. Frage: Was trinkt
Anna zum Frhstck?
Sie trinkt ein Glas Orangensaft zum Frhstck.
Und Michael?
Er trinkt eine Tasse guten Kaffee.
Ist Mokka guter, starker Kaffee?
Ja, Mokka ist starker Kaffee.
Frage: Hat Ihr Doktor gesagt, da starker Kaffee gut fr
Sie ist?
Nein, er hat mir nicht gesagt, da starker Kaffee gut fr
mich ist.
Sie trinken ein bichen Saft ... und Sie essen nichts?
98

Paul

Paula
Paul
Paula
Anna
Michael
Paul
Paula
Paul
Anna
Michael
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Hmm. Also, ich brauche zwei Brtchen (oder drei) und

Butter und Marmelade.
Wiederholen Sie: das Brot .. . eine Scheibe Brot zwei
Scheiben Brot ein Brtchen das Brtchen Frage: Wieviele
Brtchen it Michael zum Frhstck?
Er it zwei Brtchen zum Frhstck.
Und was it er dazu?
Er it Butter und Marmelade dazu.
Butter schon am Morgen! Hat Ihr Doktor Ihnen nichts
von Cholesterin gesagt?
Oh! Also! Nein-zum Frhstck will ich keine Margarine!
Tja-Butter oder Margarine ...? Ist das ein Problem fr
Michael?
Nein, das ist kein Problem fr ihn.
Hren Sie! Eine Henne! Die Henne hat ein Ei gelegt. Ein
Ei ... zwei Eier.
Wieviele Eier essen Sie denn zum Frhstck?
Wieviele Eier? Nur eins. Meine Mutter kocht mir ein Eidrei Minuten; das ist gerade richtig.
Frage: Wo bekommt Michael sein Frhstck?
Er bekommt es zu Hause.
Wer macht ihm das Frhstck?
Seine Mutter macht es ihm.
Frage: Bekommt er alle Tage ein Ei?
Ja, er bekommt alle Tage ein Ei.
Ja, alle Tage oder: jeden Tag. Was bekommt man in
Deutschland zum Frhstck? Bitte, wiederholen Sie! Man
bekommt eine Portion Kaffee. (Bitte! ) Das sind 2 oder 3
Tassen. Man bekommt frische Brtchen. Man bekommt
Butter und Marmelade dazu. Und man bekommt auch ein
Ei. Das ist alles: Kaffee, Brtchen, ein Ei-nicht zuviel und
nicht zu wenig, und gut fr Ihre Figur, gndige Frau, liebe
Zuhrerin und lieber Zuhrer. Und jetzt antworten Sie,
bitte! Wann haben Sie gestern gefrhstckt? Ich habe
... ... ... Wer hat Ihnen das Frhstck gebracht? Haben Sie
Kaffee oder Tee getrunken? Haben Sie Brot oder
Brtchen gegessen? Gut. Und jetzt sprechen Sie, bitte,
ber das Frhstck in Deutschland! Die Szene ist zu
Ende. Auf Wiederhren!

99

SZENE 46
Herr Mller hat nicht mehr viel Zeit
Paul

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paul
Paula

Heute ... gestern ... morgen ... Minuten und Stunden, ...
Tage und Wochen ... wir sprechen von der Zeit. Frage:
Wieviel Zeit brauchen wir fr eine Kaffeepause? Zehn
Minuten oder zehn Stunden?
Wir brauchen nur zehn Minuten fr eine Kaffeepause.
Frl. Schulz ist auf dem Wege ins Bro. Frage: Ist sie auf
dem Wege nach Hause oder ins Bro?
Sie ist auf dem Wege ins Bro.
Es ist drei Minuten vor neun! Frage: Hat sie noch viel
Zeit?
Nein, sie hat nicht mehr viel Zeit.
Herr Mller braucht Computer. Frage: Hat er noch viel
Zeit, diese Computer zu kaufen? (Nein, ... )
Nein, er hat nicht mehr viel Zeit, sie zu kaufen.
Das ist richtig. Er hat nicht mehr viel Zeit. Hren Sie
bitte, was er sagt:
Sagen Sie, Frulein Schulz, haben Sie Ihren Kalender da?
Der wievielte ist heute?
Heute ... heute ist der 29. Der 29. April.
Was? Schon der 29.?!
Ja-der Monat April ist morgen zu Ende. Warum fragen
Sie, Herr Mller?
Also-der wievielte ist heute? (Antworten Sie, bitte! )
Heute ist der 29. April.
Frage: Ist April der dritte oder der vierte Monat?
April ist der vierte Monat.
Ja, April ist der vierte Monat des Jahres.(Bitte! ) der
Monat-die Monate (Bitte! ) die 12 Monate des Jahres ...:
(Wiederholen Sie, bitte!) Januar ... Februar ... Mrz ...
Januar, Februar, Mrz ... April ... Mai ... Juni ... April, Mai,
Juni ... Juli ... August ... September ... Juli, August,
September ... Oktober ... November ... Dezember ...
Oktober, November, Dezember Gut. Das sind die 12
Monate des Jahres.
Frage: Wann fngt das Jahr an?
Das Jahr fngt am ersten Januar an.
100

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula
Paul
Paula
Herr Mller

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Wann ist das Jahr zu Ende?

Es ist am 31. Dezember zu Ende.
Arbeitet man am ersten Januar?
Nein, am ersten Januar arbeitet man nicht.
Richtig. Der erste Januar ist ein Feiertag. Das ist das neue
Jahr. Das ist Neujahr. Hren Sie!
Warum fragen Sie, Herr Mller?
Heute ist Mittwoch, der 29. ... morgen ist Donnerstag, der 30.
Und am Freitag arbeiten wir nicht!
Warum denn das? Ist denn Freitag ein Feiertag?
Es ist der erste Mai, Herr Mller! Am ersten Mai ist der
Tag der Arbeit!
Oh ja, ja, ja, ja.
Frage: Sind wir schon im Monat Mai?
Nein, wir sind noch nicht im Monat Mai.
In welchem Monat sind wir noch?
Wir sind noch im April.
Gut. Dieser Monat ist April. (Bitte! ) Der vorige Monat
war Mrz ... . Der nchste Monat ist Mai ... . Frage: Wie
heit der nchste Monat?
Der nchste Monat heit Mai.
Wann ist der Tag der Arbeit in Deutschland?
Der Tag der Arbeit ist am ersten Mai.
Wir sind praktisch schon im Mai. Und ich habe die
Computer noch nicht bestellt! Nchsten Monat-Oh, was
sage ich? Nchste Woche mssen wir etwas tun!
Frage: Hat Herr Mller noch viel Zeit?
Nein, er hat nicht mehr viel Zeit.
Hat er noch viel Zeit, die Computer zu bestellen?
Nein, er hat nicht mehr viel Zeit, die Computer zu
bestellen.
Wann will er etwas tun? Nchsten Monat, nchste Woche
oder nchstes Jahr?
Er will nchste Woche etwas tun.
Und Sie? Haben Sie noch viel Zeit? (Nein, ... ) Werden
Sie nchste Woche nach Frankfurt fliegen? Was werden
Sie nchsten Monat tun? Gut. Das ist alles fr heute. Wir
danken Ihnen ... und: Auf Wiederhren nchste Woche!

101

SZENE 47
Post aus Frankfurt und London
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Welche Szene hren wir jetzt?

Wir hren jetzt Szene 47.
Frage: Welche Szene haben wir vorige Woche gehrt?
(Wir haben ... )
Wir haben vorige Woche Szene 46 gehrt.
Gut. Und nchste Woche? Wir werden nchste Woche
Szene 48 hren. (Bitte! ) Oder: Nchste Woche ...?
Nchste Woche werden wir Szene 48 hren.
Gut. Frage: Wo haben Sie heute gefrhstckt? Zu Hause?
(Ja, ... )
Ja, ich habe heute zu Hause gefrhstckt.
Werden Sie auch morgen zu Hause frhstcken? (Ja, ... )
Ja, ich werde auch morgen zu Hause frhstcken.
Wird Herr Mller frhstcken, bevor er ins Bro fhrt?
(Ja, ... )
Ja, er wird frhstcken, bevor er ins Bro fhrt.
Wiederholen Sie: ich werde-Sie werden er wird-sie wird Herr
Mller und seine Sekretrin sind im Bro. Hren Sie zu!
Sagen Sie mal, Frulein Schulz, wann haben wir an Mr.
Jones geschrieben?
Vorige Woche, Herr Mller. Aber wir haben noch keine
Antwort.
Hmm. Hmm. Noch keine Antwort ... Frage: Wird Herr
Mller heute viele Briefe bekommen?
"Ja"? "Nein"? Vielleicht! Er wird vielleicht viele Briefe
bekommen.
Frage: Wird er ein Telegramm bekommen? (Ja, er ... )
Ja, er wird vielleicht ein Telegramm bekommen.
Oder: Vielleicht ...?
Vielleicht wird er ein Telegramm bekommen. (Vielleicht
auch nicht!)
Frage: Sagen Sie, wer bringt die Briefe und Postkarten?
Der Brieftrger? (Ja, ...)
Ja, der Brieftrger bringt Briefe und Postkarten.
Gut. Bitte, wiederholen Sie: Er bringt Briefe, Postkarten,
Pakete: Er bringt die Post. (Bitte! ) Er kommt von dem
102

Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Postamt ... . Er arbeitet fr die Post ... . Hren Sie zu!

War die Post denn noch nicht da?
Noch nicht. Der Brieftrger kommt gewhnlich um10.
Dann wird er ja gleich kommen.
Oh ja. Vielleicht in 10 Minuten.
Frage: Ist es schon 10 Uhr?
Nein, es ist noch nicht 10 Uhr.
Ist es kurz vor 10 oder kurz nach 10?
Es ist kurz vor 10.
War die Post schon gekommen?
Nein, sie war noch nicht gekommen.
Wann kommt der Brieftrger gewhnlich?
Er kommt gewhnlich um 10.
Frage: Und wann kommt Frulein Schulz gewhnlich ins
Bro?
Sie kommt gewhnlich um 9.
Ja. Nicht alle Tage, ... aber gewhnlich. Bitte, hren Sie
zu! Die Post ist gekommen.
Hier ist die Post, Herr Mller. Ein Luftpostbrief ... und
eine Broschre.
Wieder eine Broschre von Herrn Brandt!
Das ist schon die dritte Broschre ber Computer.
Er hat ein neues Modell.
Schon wieder ein neues Modell?
Ein Spezial-Modell fr Schulen.
Und der Luftpostbrief?
Das ist die Antwort aus London. Von Mr. Jones.
Frage: Hat der Brieftrger ein Paket aus London gebracht?
Nein, er hat kein Paket aus London gebracht.
Frage: Was hat er aus England gebracht? Eine Postkarte
oder einen Luftpostbrief?
Er hat einen Luftpostbrief gebracht.
Wer hat den Brief geschickt?
Mr. Jones hat ihn geschickt.
Und wer hat die Broschre geschickt?
Herr Brandt hat sie geschickt.
Frage: Eine Broschre ber Autos oder ber Computer?
Eine Broschre ber Computer.
Richtig. Und das ist alles fr heute.

103

SZENE 48
Wir brauchen Informationen
Paul
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller

Frl. Schulz

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paul
Paula
Paul
Herr Mller

Eine Broschre von Herrn Brandt. Und ein Brief aus

London. Hren Sie zu!
Werden Sie denn von Herrn Brandt kaufen?
Tja, . wissen Sie, Frulein Schulz, ... Brandt ist ein guter
Geschftsmann, ...
Oder werden Sie von Mr. Jones kaufen? Arbeitet er nicht
fr eine groe amerikanische Firma wie I.B.M.?
Tja, ... Brandt, ... Jones, ... Fischer, ...
Frage: Wird Herr Mller von Mr. Jones kaufen? (Vielleicht ..)
Vielleicht wird er von ihm kaufen.
Wei er schon, von wem er kaufen wird?
Nein, er wei noch nicht, von wem er kaufen wird. (Bitte!)
Das ist richtig. Er wei noch nicht, was er tun soll. (Bitte!)
Bitte, hren Sie wieder zu!
Tja, ... Brandt, ... Jones, ... Fischer,. .Fischer! Frulein
Schulz! Haben Sie Fischer vergessen? Fischer & Co.,
Bromaschinen!
Herrn Fischer? Den werde ich lange nicht vergessen.
Warten Sie! Moment mal! 5 .. 4 .. 3 ....6 und 9! Sehen Sie!
Auch die Telefonnummer habe ich nicht vergessen!
Frage: Hat Frulein Schulz Herrn Fischer vergessen?
(Nein, den ... )
Nein, den hat sie nicht vergessen.
Hat sie die Telefonnummer vergessen? (Nein, die ..)
Nein, die hat sie auch nicht vergessen.
Frage: Was ist Fischer & Co.? Eine deutsche Firma oder
eine englische Firma?
Fischer & Co. ist eine deutsche Firma.
Und was ist A.T. Jones Ltd.?
Das ist eine englische Firma.
Gut. Wiederholen Sie: eine Firma-zwei Firmen die Firmadie Firmen
Frage: Mit wieviel Firmen hat Herr Mller Kontakt?
Er hat mit drei Firmen Kontakt.
Gut. Hren Sie wieder zu, bitte!
Sehen Sie, Frulein Schulz, hier die Broschre ist sehr
104

Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paul
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

interessant. Brandt ist ein guter Geschftsmann. Auch

Herr Fischer und Mr. Jones sind gute Geschftsleute. Sie
wollen verkaufen.
Ja, aber wir, wir brauchen Informationen, bevor wir kaufen.
Richtig. Wir brauchen Informationen, bevor wir kaufen.
Absolut richtig, liebes Frulein Schulz.
Ha.
Ja?
Frage: Was braucht Herr Mller, bevor er kauft?
Er braucht Informationen, bevor er kauft.
die Information (Bitte!) ... die Informationen ..
Wiederholen Sie, bitte: Ein Geschftsmann-zwei
Geschftsleute
Was haben die drei Firmen zu verkaufen? Autos oder
Bromaschinen?
Sie haben Bromaschinen zu verkaufen.
Frulein Schulz hat noch eine Frage. Hren Sie zu!
Ja, und was schreibt denn Mr. Jones?
Er kommt nchsten Dienstag nach Heidelberg! Mit einem
neuen Computer-Modell. Und mit seiner Frau!
Oh!
Frage: Kommt Mr. Jones mit seiner Sekretrin oder mit
seiner Frau?
Er kommt mit seiner Frau.
Was fr ein neues Modell bringt er mit?
Er bringt ein neues Computer-Modell mit.
Frage: Landen die Flugzeuge aus London in Heidelberg
oder in Frankfurt?
Sie landen in Frankfurt.
Was ist "Lufthansa"? Eine deutsche oder eine englische
Fluglinie?
"Lufthansa" ist eine deutsche Fluglinie.
Und was ist "British Airways"?
"British Airways" ist eine englische Fluglinie.
Frage: Wissen wir jetzt, wo Herr Mller kaufen wird?
(Nein, das ... )
Nein, das wissen wir auch jetzt noch nicht.
Also geben wir ihm noch ein bichen Zeit ... und machen
wir eine Pause!

105

SZENE 49
Reservieren Sie bitte ein Zimmer!
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula

Hat Frulein Schulz in diesen Tagen viel zu tun?

Ja, sie hat in diesen Tagen viel zu tun.
Bekommt sie soviel Geld wie ihr Chef? (Nein, ... )
Nein, sie bekommt nicht soviel Geld wie er.
Das ist richtig. Sie bekommt nicht soviel Geld wie er.
Oder: Sie verdient nicht soviel wie er.(Bitte!) Sie verdient
weniger als ihr Chef.(Bitte!) Er verdient mehr als seine
Sekretrin.
Sagen Sie, hat Herr Mller einen Mercedes oder einen
Volkswagen?
Er hat einen Mercedes.
Frage: Kostet ein Mercedes mehr oder weniger als ein
Volkswagen?
Ein Mercedes kostet mehr als ein Volkswagen. (Bitte!)
Und ein Volkswagen?
Ein Volkswagen kostet weniger als ein Mercedes.
Ist ein Volkswagen grer oder kleiner als ein Mercedes?
Ein Volkswagen ist kleiner als ein Mercedes.
Und ein Mercedes?
Ein Mercedes ist grer als ein Volkswagen.
Aber welcher Wagen ist schneller?
Der Mercedes ist schneller als der Volkswagen.
Das ist richtig. Jetzt hren Sie, bitte, zu! Montag morgen.
Im Bro.
Also-Frulein Schulz, unsere Arbeit fr diese Woche. Mr.
und Mrs. Jones sind morgen um 12 Uhr in Frankfurt.
Um 12? Ja. Hier im Flugplan steht 12 Uhr 10.
Richtig.
Frage: Kommen Herr und Frau Jones aus New York
oder aus London!
Sie kommen aus London.
Wo landen sie?
Sie landen in Frankfurt!
Frage: Hat Frankfurt nur einen kleinen Flugplatz oder
einen groen Flughafen?
Frankfurt hat einen groen Flughafen.
106

Paul
Paula
Paul
Paula
Herr Mller

Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Herr Mller

Paul
Paul
Paula
Paul
Paula
Frl. Schulz
Herr Mller
Frl. Schulz
Herr Mller
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Um wieviel Uhr sollen sie landen?

Sie sollen um 12 Uhr 10 landen.
Frage: Wo steht das?
Das steht im Flugplan.
Also-Frulein Schulz, das Beste ist, Sie holen Mr. und
Mrs. Jones vom Flughafen ab. Fahren Sie morgen frh
nach Frankfurt! Das sind vielleicht-was?-zwei Stunden?
Hmm, hmm. Aber mein Volkswagen ist zu klein.
Nehmen Sie meinen Wagen! Der ist nicht zu klein; der ist
gro genug.
Frage: In welche Stadt soll Frulein Schulz fahren?
Sie soll nach Frankfurt fahren.
Wen soll sie dort abholen?
Sie soll Herrn und Frau Jones dort abholen.
Ist ihr Wagen gro genug?
Nein, er ist nicht gro genug. (Er ist zu klein.)
Und noch eins, Frulein Schulz. Reservieren Sie ein
Zimmer im Schloss-Hotel. Fr eine Nacht. Mr. und Mrs.
Jones mssen einmal hier bernachten. Sie bleiben fr
eine Nacht.
Wiederholen Sie: bernachten. Mr. und Mrs. Jones
bernachten im Schloss-Hotel.
Frage: Was soll Frulein Schulz reservieren?
Sie soll ein Zimmer im Schloss-Hotel reservieren.
Wer mu in Heidelberg bernachten?
Herr und Frau Jones mssen in Heidelberg bernachten.
Noch etwas, Herr Mller ..
Ja?
Ich sehe Erika heute Abend. Vielleicht kann sie nach
Frankfurt mitkommen?
Wie Sie wollen, Frulein Schulz, ganz wie Sie wollen.
Frage: Wer soll also mitkommen? Otto oder Erika?
Erika soll mitkommen.
Wohin soll sie mitkommen?
Sie soll nach Frankfurt mitkommen.
Frage: Wann wird Frulein Schulz nach Frankfurt fahren?
Heute oder morgen?
Sie wird morgen nach Frankfurt fahren.
Wie weit ist es von Heidelberg nach Frankfurt? 100 oder
500 Kilometer? Es sind nur ...
107

Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Es sind nur 100 Kilometer von Heidelberg.

Ist das sehr weit?
Nein, das ist nicht sehr weit.
Ist es nach Kln viel weiter?
Ja, es ist viel weiter als nach Frankfurt.
Gut. Das ist alles fr heute. Wir danken Ihnen, .. und Auf
Wiederhren.

108

SZENE 50
Ohne Tempolimit auf der Aufbahn
Paul
Erika
Frl. Schulz
Erika
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Erika
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Erika
Frl. Schulz
Paul
Paula
Paul
Paula
Frl. Schulz
Erika
Frl. Schulz
Paul

Unsere letzte Szene. Hren Sie zu! Hier kommt Frulein

Schulz in Herrn Mllers Wagen.
Guten Morgen, guten Morgen!
Guten Morgen, Erika. Es ist so nett von Ihnen, da Sie
nach Frankfurt mitkommen. Oh! Wer ist denn das?
Das ist unser Fidus. Knnen wir ihn nicht mitnehmen?
Also-heute vielleicht nicht ... Heute lassen wir Fidus zu
Hause.
Frage: Wird Erika nach Frankfurt mitfahren?
Ja, sie wird mitfahren.
Kann sie auch ihren Hund mitnehmen? (Nein, den ... )
Den kann sie nicht mitnehmen.
Richtig. Sie mu den Hund zu Hause lassen (Bitte!)
Ja, sie mu ihn zu Hause lassen.
Und Sie? Nehmen Sie Ihren Hund nach Deutschland mit?
Oder lassen Sie den Hund zu Hause?
Was fr ein schner Morgen! Das wird heute ein schner
Tag! Und warm.
Ja, es waren heute morgen schon 20 Grad Celsius.
Frage: Wieviel Grad waren es heute morgen?
Heute morgen waren es 20 Grad.
20 Grad Celsius oder Fahrenheit?
20 Grad Celsius!
Es ist warm; die Sonne scheint; das Wetter ist gut. (Bitte!)
Wir haben gutes Wetter. (Bitte!)
Wie schnell fahren Sie denn jetzt?
155 .. nein, fast 160 Kilometer.
Frage: Wie schnell fhrt Frulein Schulz jetzt?
Sie fhrt fast 160.
160 Kilometer, nicht wahr?
Ja, natrlich, 160 Kilometer.
Ist es Ihnen zu schnell?
Zu schnell? Nein. Mein Bruder fhrt viel schneller. Ha,
ha. Und die Leute reden vom Tempolimit!
Tempolimit! Auf der Autobahn!
Frage: Sind die jungen Leute in Deutschland fr ein
109

Paula
Paul
Paula
Paul
Frl. Schulz
Erika
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Erika
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Frl. Schulz
Erika
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul
Paula
Paul

Paula

Tempolimit?
Nein, sie sind nicht fr ein Tempolimit.
Kann man so schnell fahren, wie man will?
Ja, man kann so schnell fahren, wie man will.
Auf der Autobahn kann man so schnell fahren, wie man
will. (Bitte!)
Nanu! Was ist denn das? Es donnert!
Ja, ... es hat gedonnert. Wir bekommen ein Gewitter!
Frage: Donnert es jetzt?
Nein, jetzt donnert es nicht.
Wie oft hat es denn gedonnert? Einmal oder zweimal?
Es hat nur einmal gedonnert.
Frage: Kommt jetzt vielleicht ein Gewitter? Was meinen Sie?
Ja, jetzt kommt vielleicht ein Gewitter.
Da! Sehen Sie! Es fngt an, zu regen. Fahren Sie, bitte, etwas
langsamer! Wir haben doch genug Zeit, nicht wahr?
Frage: Regnet es jetzt?
Ja, jetzt regnet es.
Soll Frulein Schulz jetzt schneller oder langsamer fahren?
Sie soll langsamer fahren.
Wird es lange regnen? Was meinen Sie? (Nein, ... )
Nein, es wird nicht lange regnen.
Sehen Sie! Das war schon alles. Es regnet nicht mehr.
Und da ist auch ein Regenbogen: rot, orange, gelb, grn
...
Frage: Also-hat es lange geregnet?
Nein, es hat nicht lange geregnet.
Ist es noch weit bis Frankfurt? (Nein, ... )
Nein, es ist nicht mehr weit.
Frage: Wird in Frankfurt die Sonne scheinen? Was
meinen Sie?
Aber ja, in Frankfurt wird die Sonne scheinen.
Und jetzt sagen Sie mir, lieber Zuhrer und liebe
Zuhrerin: Wann mchten Sie denn nach Frankfurt
fliegen? Mchten Sie auch nach Heidelberg fahren? Auf
der Autobahn? So schnell wie Sie wollen? Also dannGute Reise!
Bon voyage! Gute Reise! Ich wnsche Ihnen Gute Reise!
Wir alle wnschen Ihnen eine Gute Reise!

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