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Sprachnivea

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Oberosterneich

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Salzburg |

Steiermark

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Karnten

LJUBLJANA

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Anne Buscha » Szilvia Szita

Begegnungen

Deutsch als Fremdsprache

Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch

Sprachniveau A2+

Mit Zeichnungen von Jean-Marc Deltorn

SCHUBERT-Verlag

Leipzig

Die Autorinnen von Begegnungen sind Lehrerinnen am Goethe-lnstitut Niederlande und verfugen uber langjahrige Erfahrungen in Deutschkursen furfremdsprachige Lerner.

Bitte beachten Sie unser Internet-Angebot mit zusatzlichen Aufgaben und Obungen zum Lehrwerk unter:

1

www.begegnungen-deutsch.de

Das vorliegende Lehrbuch beinhalteteinen herausnehmbaren Losungsschlussel sowie zwei CDszur Horverstehensschulung.

H6rtextaufCD(z. B.CD1,Nr.2)

Zeichnungen:

Jean-Marc Deltorn

Fotos:

Andreas Buscha (DGPh), Diana Becker

Layout und Satz:

Diana Becker

Die Hormaterialien auf den CDswurden gesprochen von:

Burkhard Behnke, Claudia Graf, Judith Kretzschmar, Axel Thielmann

5.

4.

3.

2.

Die letzten Ziffern bezeichnen Zahl

2012

11

10

09

und Jahr des Druckes.

Alle Drucke dieser Auflage konnen, da unverandert, nebeneinander benutzt werden.

© SCHUBERT-Verlag, Leipzig 1. Auflage 2007 Alle Rechte vorbehalten Printed in Germany

ISBIM-10:3-929526-89-1

ISBN-13: 978-3-929526-89-9

Kursubersicht

4

Vorwort

 

6

Kapitel 1: Ausbildung und Tatigkeiten

Teil

A

Sich vorstellen

8

 

Berufe und Tatigkeiten

10

OberVergangenes berichten

11

Schule und Ausbildung

13

Lebenslaufe

16

Tagesablauf

20

Teil

B

Wissenswertes (fakultativ)

22

Teil C

Verben

24

Die Nomengruppe

30

TeilD Ruckblick

32

Kapitel 2: Hobbys und Freizeit

Teil A

Freizeitaktivita'ten

36

Musik

39

Kino

47

Teil

B

Wissenswertes (fakultativ)

50

TeilC Verben

53

 

Die Negation

61

TeilD Ruckblick

64

Kapitel 3: Geld und Konsum

Teil A

Wo bleibt das Geld am Ende des Monats?

68

Einkaufen - Geld ausgeben

70

Worter rund urns Geld

77

Lotto - derTraum vom Reichtum

80

Teil B

Wissenswertes (fakultativ)

84

Teil C Haupt- und Nebensa'tze

87

Verben mit Dativ und Akkusativ

89

Konjunktiv II

92

Nomen

94

TeilD Ruckblick

95

Kapitel 4: Arbeit und Beruf

Teil A

Im Euro

98

Telefonieren - Termine vereinbaren

101

Kommunikation im Euro

111

Teil B

Wissenswertes (fakultativ)

116

TeilC

Zeitangaben

119

Konjunktiv II

121

Kasus

122

Nebensatze

126

TeilD Ruckblick

128

Inhaltsverzeichnis

Kapitel 5: Urlaub und Reisen

Teil A

Endlich Urlaub!

132

Lander und Nationalita'ten

134

Eine Reise planen

137

Stadtereisen

145

Teil B Wissenswertes (fakultativ)

148

Teil C

Lokalangaben

152

Die Nomengruppe

153

Teil D Ruckblick

159

Kapitel 6:Tiere und Menschen

Teil A GefahrlicheTiere

162

VonTieren und Menschen

167

Menschen

169

Teil B Wissenswertes (fakultativ)

178

Teil C Adjektive

180

Nomengruppe

182

Verben

184

Sa'tze

185

Prapositionen

187

TeilD Ruckblick

188

Kapitel 7: Wohnen und Essen

Teil A Wohnen

192

Ein Garten in der Stadt

199

Gesunde Ernahrung

200

Teil B Wissenswertes (fakultativ)

205

Teil C Verben

207

Nomen

208

Sa'tze

210

Prapositionen

213

Teil D Ruckblick

214

Kapitel 8: Politik und Technik

Teil A

Neues ausdem In-und Ausland

218

NeueszumThema Umwelt

224

Altes und Neues zum Thema Technik

227

Teil B Wissenswertes (fakultativ)

232

Teil C Verben

234

Nomen

236

Sa'tze

237

Prapositionen

238

Gesamtwiederholung

240

Teil D Ruckblick

246

Anhang

Ubungstest: Start Deutsch 2

250

Grammatik in Ubersichten

257

Kursubersic

Kapitel 1

Ausbildung undTatigkeiten

Sprachliche Handlungen

Sich begruBen • Sich und andere vorstellen « Berufe undTatigkeiten nennen » Uber die Schulzeit berichten » Einen tabellarischen Lebenslauf lesen und schreiben • DenTagesablauf beschreiben

Wortschatz

Angaben zur Person • Berufe • Tatigkeiten • Schule • Ausbildung • Hobbys

Grammatik

Verben im Prasens «Trennbare und nichttrennbareVerben • Perfekt • Reflexive Verben « Genus • Genitiv

Aussprache

Wortakzent bei Verben

Fakultativ (Je\\

Akademische Berufe: Studienrichtungen und Zukunftschancen

Kapitel 2

Sprachliche Handlungen

Hobbys und Freizeit

Uber Freizeitaktivitaten berichten » Uber Musik, Fotografieren und Kino sprechen

Informationen (z. B. das Biografie lesen

Kinoprogramm, Offnungszeiten) erfragen « Eine

Wortschatz

Freizeit • Musik • Fotografie • Film « Biografie

Grammatik

Modalverben im Prasens und Pra'teritum « Prateritum bei regelma'Bigen und unregelma'Bigen Verben • Negation

Aussprache

Schwierige Worter (Komposita)» Vokal: e [e:]

Fo/fu/fot/V(TeilB)

Krimis:Werschriebden ersten Krimi? • Krimi-Wortschatz

Kapitel 3

Geld und Konsum

Sprachliche Handlungen

Uber Geld sprechen « Einkaufen • Griinde und Bedingungen nennen » Bankgesprache fuhren « Ein Formular ausfiillen «WiJnsche und irreale Bedingungen formulieren

Wortschatz

Monatliche Geldausgaben » Geschafte « Konsumartikel • Einkaufen im Fernsehen und Internet« Geld und Banken » Lotto

Grammatik

Kausalangaben (well) • Konditionalangaben (wenn)»Verben mit Akkusativ und/ oder Dativ • Personalpronomen « Konjunktiv II - Hypothese • Unbestimmter Artikel ohne Nomen

Aussprache

Konsonanten: d [d] -1 [t], b [b] - p [p], g [g] - k [k]

Fakultativ (Ye\\)

Geld:Trinkgeld • Dieteuersten StadtederWelt

Kapitel 4

Sprachliche Handlungen

Arbeit und Beruf

Uber Burotatigkeiten berichten • Einfachegescha'ftlicheTelefonate fuhren » Termine vereinbaren und absagen » Mit Arbeitskollegen kommunizieren « Eine hofliche Bitte formulieren • Eine dienstliche Anweisung verstehen • Offizielle GruB- und Anredeformeln verwenden

Wortschatz

Biiroausstattung • Biirota'tigkeiten • Zeitangaben * Telefonieren » Buchstabiertafel

Grammatik

Temporale Prapositionen

• Konjunktiv II - Hofliche

Bitte « Verben mit

Prapositionen «Indirekte Fragen • Nebensatze mit dass

Aussprache

Konsonanten: f [f], v [f] [v], ph [f], w [v]

 

Fa/cu/raf;V(TeilB)

Was im Arbeitsleben wichtig ist • Der ideale Chef • Du oder Sie?

Kapitel 5

Uriaub und Reisen

Kursubersicht

Sprachliche Handlungen

Informationen in Reiseprospekten verstehen « Ein Gesprach im Reiseburofuhren • Uber Reisegewohnheiten und Uriaub berichten « Uber das Wetter sprechen • Verkehrsdurchsagen verstehen «Sich entschuldigen «Vorschlage machen

Wortschatz

Reisen » Lander • Einwohnerverschiedener Lander»Wetter «Verkehrsmittel « Stadtbesuch

Grammatik

Lokale Prapositionen: Richtungsangaben • Deklination der Adjektive • Konzessivangaben (obwohl)

Aussprache

Das unbetonte e und der Konsonant r

Fakultativ (Te\\)

Mystische Orte in Deutschland: Der Brocken • Die Externsteine « DasTeufelsmoor

Kapitel 6

Tiere und Menschen

Sprachliche Handlungen

Uber Tiere und Haustiere berichten » Empfehlungen geben « Personen beschreiben « Uberzwischenmenschliche Beziehungen sprechen « Ein Partygesprach fuhren • Ober Freude und Arger sprechen • Jemanden loben oder kritisieren

Wortschatz

Tiere « Menschen: Aussehen und Charakter« Familienmitglieder • Lob und Kritik

Grammatik

Komparation der Adjektive « Empfehlungen (sollten) » Relativsatze • Redepartikel » Prapositionen mit Akkusativ

Aussprache

Endungen: -ich [c] und -ig [g]

Fa/cu/taf;V(Teil B)

Insekten: Wer sticht am gemeinsten? »Gedicht: Die Mucken

Kapitel 7

Sprachliche Handlungen

Wohnen und Essen

EineTraumwohnung beschreiben • Uber die eigeneWohnsituation berichten « Uber Wohnformen diskutieren • Einen Handwerker bestellen • UberEssgewohn- heiten berichten » Rezepte lesen « Essen im Restaurant bestellen

Wortschatz

Wohnung • Wohnungsumgebung Essen • Restaurantbesuch

» Mobel • Garten •

Krauter und Gemuse •

Grammatik

Verben mit Lokalangaben «Temporalsatze (als, wenn) • Infinitiv mitzu • Konsekutivangaben (deshalb, trotzdem) «Wechselprapositionen

Aussprache

Konsonantenverbindungen: ng [rj] und nk [rjk]

 

Fakultativ (Te\\)

Farben: Wie machtig sind sie?

Kapitel 8

Sprachliche Handlungen

PolitikundTechnik

UberZeitungen und Zeitschriften berichten • Nachrichten verstehen » Ober Umweltprobleme sprechen • Die eigene Meinung ausdrucken, zustimmen, widersprechen «Gebrauchsanweisungen verstehen « Uber Cerate undTechnik- probleme berichten

Wortschatz

Zeitungen/Zeitschriften « Nachrichten: Politik,Wirtschaft, Kultur, Sport, Katastro- phen « Umwelt • MeinungsauRerungen • Erfindungen und Cerate

Grammatik

Passiv • Finalangaben (um

zu) * Prapositionen mit dem Dativ

Aussprache

Konsonanten: sch [J]

Fa/ov/faf/V(TeilB)

Wer macht in Deutschland Politik? «Wo macht man in Deutschland Politik?

Vorwort

Begegnungen A2+ ist ein modernes und kommunikatives Lehrwerk. Es richtet sich an erwachsene Lerner, dieauf schnelle und effektive Weise Deutsch lernen mochten. Das Lehrbuch berucksichtigtdie sprachlichen, inhaltlichen und intellektuellen Anforderungen erwachsener Lerner.

Begegnungen A2+ bietet:

• einen klar strukturierten Aufbau Dieacht Kapitel des Buches sind in Jewells vierTeile gegliedert:

Teil A: Themen und Aufgaben(obligatorischerTeil) DieserTeil umfasst Lese- und Hortexte, Dialogiibungen, Wortschatztraining, Grammatik- und Phonetikiibungen zu einemThema. Hier werden grundlegende Fertigkeiten einfuh- rend behandelt und trainiert.

Teil B: Wissenswertes (fakultativerTeil) Im Teil B finden Sie landeskundlicheTexte, Grafiken und Aufgaben als Sprechanlasse, die auf interessante Weise das Thema erweitern und landeskundliche Einblicke vermitteln.

B geht uber die Anforderungen des Europaischen Referenzrahmens hinaus, ist aber

Teil

durchaus bereits auf diesem sprachlichen Niveau zu bewaltigen.

Teil C:

Ubungen zu Wortschatz und Grammatik

Dieser Teil ermoglicht

mit zahlreichen Ubungen die Vertiefung der Wortschatz- und

Grammatikkenntnisse. Erenthalt auch systematisierende Grammatikubersichten.

Teil D: Ruckblick Teil D besteht aus drei Komponenten: Redemittel,Verben und Selbstevaluation. Erdient zur Festigung des Gelernten und zur Motivation weiterzulernen.

• die Integration von Lehr- und Arbeitsbuch in einem Band Dadurch sind Vermittlung sowie Training und Ubung des sprachlichen Materials eng miteinan- der verflochten. Das ist unkompliziert, praktisch und ermoglicht effektives Lernen.

• eine anspruchsvolle Progression

dem Buch gibt es keine Langeweile. Die Progression ist auf erwachsene Lerner abgestimmt,

die erkennbare Lernerfolge erzielen mochten. Ein durchdachtes Wiederholungssystem sorgt fur die Nachhaltigkeit der sprachlichen Fortschritte.

Mit

• einen informativen Anhang Der Anhang enthalt Ubersichten zur Grammatik, die zum Nachschlagen verwendet werden konnen, sowie einen Vorbereitungstest auf die Sprachprufung Start Deutsch2.

Das Lehrwerk enthalt auBerdem einen herausnehmbaren Losungsschlussel sowie zwei Audio-CDszur Schulung des Horverstehens.

Die Reihe Begegnungen fiihrt in drei Ba'nden zum Niveau B1 des Europaischen Referenzrahmens fur Sprachen und zur Priifung ZertifikatDeutsch. Die integrierten Lehr- und Arbeitsbiicher mit beigefugten CDs werden erganzt durch Lehrerhandbucher zu jedem Teil, die zahlreiche Arbeitsblatter und Tests zu den einzelnen Kapiteln enthalten, sowie Glossare. AuBerdem werden vielfaltige Zusatzmaterialien im Internet auf der Seite www.begegnungen-deutsch.de bereitgestellt.

Wir wiinschen Ihnen viel Freude beim Lernen und Lehren.

Anne Buscha und Szilvia Szita

Ausbildung und Tatigkciten

» Sich begruRen

* Sich und andere vorstellen

» Berufe undTatigkeiten nennen

» Uber die Schulzeit berichten

» Einen tabellarischen Lebenslauf lesen und schreiben

» DenTagesablauf beschreiben

A Angaben zur Person

* Berufe

+ Tatigkeiten

 

Schule

*

Ausbildung

I » Hobbys

Teil A - Thenien und Aufgaben

Sich vorstellen

Kapitel

Fragen Sie Ihre Nachbarin/lhren Nachbar.

Berichten Sie iiber Name, Heimatland, Wohnort, Sprachen,Beruf, Arbeitgeber/Universitat, Hobbys.

Wie heiBen Sie?/Wie ist Ihr Name? • Woher kommen Sie? • Wo wohnen Sie? • Welche Sprachen sprechen Sie? « Was sind Sie von Beruf? «Wo arbeiten Sie? • Wo studieren Sie? • Was sind Ihre Hobbys?

§

-

Meine Nachbarin/Mein Nachbar heiftt

D

Sie/Erkommtaus

Horen und lesen Sie.

7-02

Hallo. Mein Name ist Pedro Gomez. Ich bin 33 Jahre alt. Ich komme aus Spanien. Mein

Geburtsort ist Barcelona. Ich bin in Barcelona zur Schule gegangen. Danach habe ich in Madrid Biologie studiert.

2001 habe ich mein Studium mit

sen. Nach dem Studium habe ich ein Jahr bei der Firma Santos gearbeitet. 2002 bin ich nach Munchen umgezogen. Ich habe in Munchen eine Stelle beim Europaischen Patentamt bekommen. Dort arbeite ich als Patentprufer. Ich muss viele Patente lesen und Briefe an Patentanwalteschreiben. Ich bin verheiratet und woh- ne mit meiner Frau in einer kleinen Wohnung im Zentrum von Munchen. Die Wohnung ist sehr teuer. In meiner

dem

Masterdiplom abgeschlos-

Freizeit spiele ich FuBball oder lese Fachzeitschriften.

V

Ich heiBe Martina Klein. Ich bin 24 Jahre alt und wohne in Berlin. Ich bin in Berlin geboren und auch hier zur Schule gegangen. Nach der Schule habe ich eine Ausbildung zur Sekretaringemacht. Diese Ausbildung habe ich 2003 abgeschlossen. Seit 2003 arbeite ich als Sekretarin bei KAKO. Ich muss viele E-Mails lesen und schreiben, mit Kunden telefonieren und fur meinen Chef Termine vereinbaren. Ich bin noch ledig und wohne bei meinen Eltern. Die Miete in Berlin ist teuer und ich mochte mein Geld lieber fur andere Dinge aus- geben. In meiner Freizeit lese ich gern. Manchmal gehe ich mit meinen Freunden ins Kino.

Teil A- Themen und Aufgaben

Beantworten Sie die Fragen.

Kapitel

Wie alt 1st Pedro?

Pedro-

L$t 33 Jo-hre/ (cdt),

Wie alt 1st Martina ?

Marttna/ itt 24-Jcdwe< (alt).

1.

Wo 1st Pedro geboren ?

Wo sind Sie geboren?

2. Wo ist Martina zur Schule gegangen?

3.

Wo sind Sie zur Schule gegangen?

Was und wo hat Pedro studiert?

Wann hat er das Studium abgeschlossen?

4. Welche Berufsausbildung hat Martina gemacht?

Wann hat sie die Ausbildung abgeschlossen?

5. Welche Ausbildung haben Siegemacht?

Wann haben Sie die Ausbildung/das Studium abgeschlossen?

6. Wo arbeitet Pedro?

Wo arbeitet Martina?

Wo arbeiten Sie?

7. Was muss Pedro auf Arbeit machen?

Was muss Martina auf Arbeit machen?

Was mussen Sie auf Arbeit machen?

8. Wo wohnt Pedro?

Wo wohnt Martina?

Wo wohnen Sie?

9. Ist Martina verheiratet?

Sind Sie verheiratet?

10. Was macht Pedro in seiner Freizeit?

Was macht Martina in ihrer Freizeit?

Was machen Sie in Ihrer Freizeit?

Was passt zusammen?

Kombinieren Sie. Manchmal gibt es mehrere Lbsungen.

« E-Mails

(a)

gehen

(1) ein Studium

(b)

lesen

(2) eine Ausbildung

(c)

studieren

(3) zur Schule

(d)

abschlieRen

(4) Fachzeitschriften

(e)

telefonieren

(5) FuRball

(f)

machen

(6) mit Kunden

(g)

vereinbaren

(7) Biologie

(h)

spielen

(8) Termine

wohnen

(9) bei den Eltern

schreiben

Teil A - Iheinen und Aufgaben

Berufe und Tatigkeiten

Kapitel

Welche Berufe erkennen Sie auf den Zeichnungen?

Taxifahrer» Sekretarin » Informatiker • Arzt» Lehrerin » Kellnerin * FuRballspieler» Koch • Student

s

Was tun die Leute?

Ordnen Sie den BerufenTatigkeiten zu.

Auto fahren « Kinder unterrichten » Ga'ste bedienen • ein Tor schieBen » Essen zubereiten • viel lernen • Bucher lesen • Termine vereinbaren » E-Mails beantworten » mit Kunden telefonieren » Gesprache mit Patienten fuhren » Computerprobleme losen • kranken Menschen helfen

EinTaxifahrer

1. Eine Sekretarin

2. Ein Informatiker

3. Ein Arzt

4. Eine Lehrerin

5. Eine Kellnerin

6. Ein FuBballspieler

7. Ein Koch

8. Ein Student

Ein/Eine

9. (IhrBeruf)

eil A- Themen und Aufgaben

Kapitel

Modeberufe in Deutschland

a) Was meinen Sie? Welche mannlichen Berufe haben den meisten,,Sex-Appeal"? Diskutieren Sie mit Ihrer Nachbarin/lhrem Nachbarn.

Mathematiker • Pilot • FuBballer * Feuerwehrmann • Manager • Popstar « Lehrer Chefarzt • Politiker • Ingenieur

Platz 1 :

Platz 2:

Platz 3:

Platz 4:

Platz 5:

, (der Pilot) li&gt auf Plat^ ei ; (der Pilot) lielegt Plat%> &i

Platz 6:

Die Ergebnisse finden Sie im Losungsschliissel.

b) Berichten Sie. Welche Berufe sind in Ihrem Heimatland besonders attraktiv fur Manner und welche Berufe fur Frauen?

UberVergangenes berichten

Was haben Sie gestern/in der letzten Woche alles gemacht?

Fragen Sie Ihre Nachbarin/lhren Nachbarn und berichten Sie im Perfekt.

arbeiten • E-Mails schreiben »telefonieren (mitFreunden/Kunden)« Termine vereinbaren » Gesprache fuhren

(mit Kollegen) • mit dem Auto fahren « im Stau stehen » einen Kurs besuchen « ein Problem losen • Bucher/Zei- tungen lesen « einen Brief beantworten • Musikhoren • einen Film sehen »fernsehen • leckeressen »(zwei

8/erjtrinken « Essen kochen • im Internet surfen • Freunde besuchen • FuBball spielen «

.

Das Perfekt (Wiederholung)

>=> Tei l C Seit e 27

Das Perfekt besteht aus zwei Teilen:

1

Hilfsverb

2

Partizip II

Was haben Sie gestern gemacht?

Ich bin

mit dem Auto gefahren.

Ich habe das Problem

gelost.

Perfekt mit

sem

oder

haben

Bildung:

ich bin gefahren ich bin aufgestanden

ich habe getrunken ich habe gearbeitet ich habe gefruhstiickt ich habe geschrieben

besondereVerben:

 

sein:

ich bin

gewesen

bleiben: ich bin geblieben

 

Verwendung:

Wechsel von Ort oder Zustand

 

alleanderenVerben

3

Teil A- Themen und Aufgaben

Das Partizip II (Wiederholung)

Verben ohne

Prafix

Kapitel

Verben mit Prafix

trennbare Verben

nichttrennbare Verben

regelma'Big e

frage n

—*•

gefrag t

Verbe n

arbeite n

+•

gearbeite t

einkaufe n —>• eingekauf t

besuche n —>• besuch t

unregelma'Big e

trinke n

—»-

getrunke n

Verbe n

spreche n —»•

gesproche n

anrufe n

—»• angerufe n

beginne n —»• begonne n

Verben auf

studieren - »-

studiert

-ieren

kopiere n —«• kopier t

 

Bilden Sie Fragen und antworten Sie.

« ein Drei-Gange-MenQ kochen HcdyewjSi&i&

1. ein Brot backen

2. nach New York fliegen

3. mit dem Motorrad fahren

4. einen Fischfangen

5. ein Gedicht schreiben

6. an der Nordsee Urlaub machen

7. ein Buch auf Deutsch lesen

8. in einem Funf-Sterne-Hotel ubernachten

9. eine Currywurst essen

10. eine E-Mail an die falsche Adresse senden

11. hassliche Schuhe kaufen

12. einen Brief ins Japanische ubersetzen

13. ein Computerproblem losen

14. ein Weihnachtslied singen

Jo/, Lch/ KoJ>e//I>t>v iciKon/

ewuncd/oft.

i^, Lch/ Hci&e/bt/n/ noch ni&

eil A- Themen und Aufgaben

Schule und Ausbildung

Uo) Erinner n Si e sic h an Ihr e Schulzeit ?

BerichtenSie.

Kapitel

Musik

Mathematik

 

6

7

Kunst

Englisch

Biologie

Geografie

Wann sind Siefruh aufgestanden?

Wann hat der Unterricht angefangen?

Wann hat der Unterricht aufgehort?

(urn) 8.00 Uhr (urn) 8.30 Uhr

Die Notenskala geht in Deutschland von 1 bis 6. 1 = sehrgut

um acht um acht Uhr dreiGig

Was waren Ihre Lieblingsfacher?

n

Meine Lieblingsfacher waren

In welchen Fachern hatten Sie gute Noten?

3

Ich hattegute Noten in

Welche Lehrerin/Welcher Lehrer hat guten Unterricht gegeben?

Haben Sie immer Hausaufgaben gemacht?

Hatten Sie Angst vor Prufungen?

Uber die Schulzeit

7-^

Vergangenheit bei haben und sein:

oft;

hflffe n

bz w mn (prSteritum )

selten: haben gehabt bzw. sindgewesen (Perfekt)

a) Horen Sie die Berichte und erganzen Sie die Informationen.

Matthias

1. Matthias war ein

Schuler.

2. Sein Lieblingsfach war

3. ErwarMitglied in einem verein.

4. Matthias hatte Probleme in Mathematik und

in

5. Er hat sich mehr fur die Madchen

6. Die Schule hat

7. Mit 15 haben ihm Chemie und Physik gemacht.

begonnen.

Susanne

1.

Susanne war eine gute

2

spieltenfiir Susanne eine

wichtige Rolle.

3.

Eine sehr gute Note hatte sie in

4.

Sie heuteals Journalistin.

5. In den Fachern Mathematik und Physik hat

sie manchmal keine

gemacht.

6. Die Schule hat und um 13.00 Uhr aufgehort.

7. Nach der Schulzeit hat sie mittwochs und Tennis gespielt.

angefangen

dreizehn \

senstufe

CO

OO

--J

Teil A- Themen und Aufgaben

Kapitel

b) Lesen Sie den Bericht von Gustav und erganzen Sie die passenden Nomen.

«

r

Schuler« Probleme • Mannschaft» Schulzeit SpaR « Madchen •Volleyball » Lieblingsfacher

\Aiz\n Sie die Grafik.

IS

^

Das deutsche Schulsystem

Berufsausbildungoder

Berufsfachschule

12

11

10 mp-—*

Hauptschule

(Hauptschulabschluss)

y

5

4

2

1

Orientierungsstufe

^^^^

Fachhochschule

I

Fachoberschule oder

Fachgymnasium

(Fachabitur)

1

Realschule

(MittlereReife)

I

j

^_

^f^"' 6

(alle Abschlusse

moglich)

Orientierungsstufe

—^—*~—Jt

::

Orientierungsstufe

_-—_——<

Grundschule

Kindergarten (ab drei Jahre)

tfierzehn

'

Universitat

oder Fachhochschule

gymnasiale Oberstufe

Gymnasium Sek.-Stufe II

(Abitur)

*

|

Gymnasium

Orientierungsstufe

1

ii

i

i^ a

 

.

1

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

+•" oJ

<

Teil A- Themen undAufgaben

(Ail) Lesen Sie den Text.

Erganzen Sie die Informationen aus der Grafik.

Kapitel

In Deutschland konnen Kinder abdrei Jahre einen besuchen. Die Schulpflicht

beginnt mit sechs oder sieben Jahren. Zuerst gehen die Kinder vier Jahre auf eine

,

danach besuchen sie die Hauptschule, die Realschule oder das

Bei dieser Aus-

wahl spielen die Wunsche der Kinder und der Eltern, aber auch die Noten eine Rolle.

Das Gymnasium dauert in einigen Bundeslandern acht Jahre, in anderen neun Jahre. Mit dem Abitur kann man

an einer

studieren. Die Realschule dauert

sechs Jahre. Man schlieBt sie mit der

Reife"ab. Danach kann man einen Beruf erlernen oder noch das Abitur auf einem Fachgym-

nasium machen.

Die meisten Schuler mit einem Hauptschul-

abschluss beginnen nach der Schule mit einer

oder sie besu-

chen eine

In Deutschland hat eine Unterrichtsstunde 45 Minuten. In Osterreich heiBt der Abschluss im Gymnasium,,Matura", in der Schweiz,,Matur".

Berichten Sie uber das Schulsystem in Ihrem Heimatland.

Mit wie viel Jahren miissen Kinder in die Schule gehen?

Gibt es verschiedene Schulen?

Wie lange dauert die Schulzeit?

Gibt esTests oder Prufungen?

Welche Noten kann man bekommen?

In meinem Heimatland mussen Kinder mit

Jahren in die Schule gehen.

Noten = Zensuren

Erganzen Sie in den Satzen die fehlenden Nomen.

Abitur • FuBball • Grundschule » das Rechnen • Schulzeit» Schuler • Universitat« Noten • Hausaufgaben

Fa'cher« Gymnasium » Mathematiklehrerin

• Schule

Ich erinnere mich nicht gern an meine

I.

Ich war ein schlechter

2

wieChemie und Physikhaben mirviel SpaBgemacht.

3.

Ich habe die Dort habe ich das Schreiben und

in Frankfurt besucht.

gelernt.

4.

Die hat um 8.00 Uhr begonnen.

5.

Danach bin ich auf das

gegangen.

6.

Ich hatteeine nette

7.

In Englisch hatte ich sehrgute

8.

In manchen Fachern habe ich keine

gemacht.

9.

Am Nachmittag habe ich oft

gespielt.

10.

Das Gymnasium habe ich mit dem

abgeschlossen.

II.

Danach habe ich an der

studiert.

funfzehn

\

Teil A- Themen undAufgaben

Kapitel

I 1

Lebenslaufe

(/lie) Der Lebenslauf von Susi Erdmann

Loe>

a) Horen Sie den Lebenslauf und erganzen Sie die fehlenden

Informationen.

Lebenslauf

Personliche Daten

Name

Geburtsdatum

Geburtsort

Familienstand

Schulausbildung

1986-1990

1990-

Susi Erdmann

14. Mai

Grundschule

Gymnasium

Abitur

Berufsausbildung/Studium

1998-1999

Ubersetzerstudium fur

Englisch und

an der Universitat Bonn

Abschluss als

Berufliche Tatigkeit

Sommer 2002

ab September 2004

Mercedes in Pans Ubersetzerin in der

-Abteilung

bei Siemens in

b) Erganzen Sie im Lebenslaufvon Susi Erdmann die richtigen Verben.

ubersetzt • besucht» geboren « begonnen • gegangen »interessiert» abgeschlossen « geschrieben » gefallen »gemacht • studiert

1. Ich bin am 14. Mai 1980 in Dusseldorf

2. Mit drei Jahren bin ich in den Kindergarten

3. Von 1990 bis 1998 habe ich das Gymnasium

4. In der Schulzeit habe ich mich fur Geschichte,fur Sprachen und fur Kunst

5. 1998 habe ich an der Universitat Koln ein Studium im Fach Geschichte Aberdas hat mir nicht

6. Von 1999 bis 2004 habe ich in Bonn Englisch und Franzosisch

7. Im Sommer 2002 habe ich ein Praktikum bei der Firma Mercedes in Paris

8. Ich habe dortTexte uber Autos ins Franzosische

9. 2004 habe ich meine Diplomarbeit Ubersetzerin

und ab 1986 in dieGrundschule.

und mein

Studium als Diplom-

16 | sechzehn

eil A- Themen und Aufgaben

Der Lebenslauf von Peter Meier

a) Lesen Sie den Lebenslauf von Peter.

Lebenslauf

Persdnlkhe Daten

Name

Geburtsdatum

Geburtsort

Familienstand

1985-1993

1993

Peter Meier

22. Jun/ 1975

Leipzig

verheiratet

Grundschule

Gymnasium

Abitur

Kapitel

1998

BerufHche Tatigke/t Mai-August 1997

±998-2002

2002

— 'y"oi_i |

Spanisch

Hobbys

-

b) Was haben Sie iiber Peter Meier erfahren?

: als Diplom-Volkswirt

Praktikum bei der Deutschen Bank in Leipzig Semens, Abteilung

I ategie unc* Kontrolle

M'"-ketingmanagerbeiKODAX

sehr gut

gut

"Hschtennis

Hilfe: auf eine Schulegehen • eineSchule besuchen * das Gymnasium mitdem Abitur abschlieBen ein

Fach studieren

das Studium als

abschlieRen

ein Praktikum machen • bei einer Firma, in einer

Abteilung als

arbeiten » eine Sprachesprechen

Peter Meier wurde am 22.6.1975 in Leipzig geboren. Er ist verheiratet.

Berichten Sie im Perfekt weiter:

Von/1981 bif!985

titer auf die-

Schreiben Sie Ihren Lebenslauf in tabellarischer Form.

Berichten Sie daruber.

siebzehn \

Teil A- Themen und Aufgaben

Ii9)

Schule oder Studium?

Welche Worter passen? Ordnen Sie zu.

Kapitel

Schuler/Schiilerin • Student/Studentin » Lehrer/Lehrerin « Dozent/Dozentin • Professor/Professorin studieren • lernen « das Seminar • das Praktikum • die Vorlesung » die Unterrichtsstunde

Schule

120) Was passtzusammen?

Studium

Kombinieren Sie. Manchmal gibt es mehrere Losungen.

eine gute Note

 

besuchen

ein Praktikum

abschlieBen

 

das Gymnasium

lernen

die Schule mit dem Abitur

machen

Chemie

studieren

deutsche Vokabeln

bekommen

 

eine Vorlesung

geben

V guten Unterricht

halten

Reflexive Verben

 

i=>TeilCSeite29

 

>-*•"

Paul, du

f hast heute einen

 

-^ V ,

Termin

Peter

erinnert

ihn

an den Termin.

Peter

erinnert

sich

an seine Schulzeit.

NOMINATIV

AKKUSATIV

NOMINATIV

AKKUSATIV

Das Verb regiert im Satz.

Konjugation

ich

erinnere

mich

wir

erinnern uns

du

erinnerst dich

ihr

erinnert euch

er/sie/es

erinnert

sich

sie/Sie

erinnern sich

Satzbau

Ich erinnere mich heute gerne an meine Schulzeit.

18 I achtzehn

L*.

Das Reflexivpronomen steht immer dicht hinter dem konjugierten Verb.

eil A- Themen und Aufgaben

Was tun die Leute?

a) Beschreiben Sie dieTatigkeiten.

Kapitel

anziehen • a'rgern • kammen « unterhalten • interessieren • vorstellen « schminken »waschen « streiten

Karl

Dr. MiJller

b) Sagen Sie es im Perfekt. Kathrin hat sich gekammt.

Kathrin und Max

Bilden Sie Fragen im Perfekt und antworten Sie.

* unterhalten-ihr

» freuen - Kathrin

1. a'rgern -d u

2. fohnen -er-scho n

3. anziehen - du - schon

4. duschen- Heinz-schon

5. bedanken - ihr- schon

6. beschweren- Herr Kummel

7. verlieben -d u

8. erkalten -Tante Martha

9. streiten - Kathrin und Max

10. schminken-du - schon

Habt dw euoh/ u/nterKoJfen/?

Hat idchs Kotih^^Ma/g^r-eat?

Jo/,

Jos, bi

wCr Ha&e+v </ua£- u^LterKait"en/,

Teil A- Themen und Aufgaben

Kapitel

123) Phonetik: Der Wortakzent bei Verben

a) Horen und wiederholen Sie.

Grundregel

trennbareVerben

nicht trennbare Verben

Verben auf -ieren

Der Akzen t 1st links. heiBen - arbeiten - gehen - fahren - schreiben - horen - spielen - wohnen - losen

Der Akzent ist auf dem Pra'fix. aufstehen - einkaufen - tcmsehen - anfangen - anrufen - einfugen - absagen - abschlieBen - anziehen

Der Akzent ist auf dem Grundwort. begruBen - beginnen - besuchen - bekommen - vereirbaren - beantworten - ubernachten - verlieben - beschweren - bedanken - erkalten - unterhalten

Der Akzent ist auf dem ie. studieren - organi: eren - telefon eren - reparieren - interessieren

5 b) Markieren Sie den Wortakzent der Verben.

einen Brief beantworten «Termine vereinbaren » ein Problem losen * Freunde besuchen • Gesprachefuhren •

um 8.00 Uhr aufstehen » mit der Arbeit beginnen

Tennis spielen » eine Diplomarbeit schreiben « ein Studium abschlieBen • die Kollegen begruBen

an einer Universitat studieren

in einem Hotel ubernachten

Tagesablauf

DerTagesablaufvon Kathrin

1

a) Horen und lesen Sie KathrinsTagesablauf.

a

a

e S ^

r h

"

^°£ffi*£i

"

*£'££?r^s ^

20 | zutanziq

Teil A - Themen mid Aufgaben

b) Raten Sie. Welchen Beruf hat Kathrin?

c) Schreiben Sie Kathrins Tagesablauf in der 3. Person.

7.30 UKr cuAf, dcwoocJv ciu^cht"

d) Schreiben Sie Ihren eigenen Tagesablauf.

Die Nomengruppe: Genitiv

das Biiro meines Chefs das Brot meiner Kollegin

Kathrins Tagesablauf

Meistens steht das Genitivattribut hinter dem Bezugswort.

Bei Namen steht der Genitiv vor dem Bezugswort.

Kapitel

<=>TeilCSeite31

 

Singular

 
 

Plural

 

maskulin

feminin

neutral

Nominativ

der

Chef

Akkusativ

den

Chef

die

Schule

das

Hobby

die

Lehrer

Dativ

dem

Chef

der

Schule

dem

Hobby

den

Lehrern

des

Chefs

der

Schule

des

Hobbys

der

Lehrer

Genitiv

eines

Chefs

einer

Schule

eines

Hobbys

meines

Chefs

meiner

Schule

meines

Hobbys

meiner

Lehrer

(A2j) Betriebsrundgang: Kathrin zeigt ihren Betrieb.

Erganzen Sie die Angaben im Genitiv.

«

Das ist das Hauptgebaude (die Firma BETA).

Va& i&t dot- H auptg&btiudes der flvwia/ BETA.

1.

Die Firma liegt sehr gunstig, gleich in der Na'he (der Bahnhof).

2.

In der Na'he (derEingang) ist der Fahrstuhl.

3.

Das hier ist das Zimmer (die Chefsekretarin) und dahinter liegt das Zimmer (der Direktor).

4.

Dieser groBe Schreibtisch ist naturlich der Schreibtisch (der Chef).

5.

Hier stehen unsere Hauptrechner. Das ist der Arbeitsbereich (die Informatiker).

6.

Gleich daneben finden Sie die Praxis (der Betriebsarzt). Ob das was zu bedeuten hat?

7.

Das ist die Kantine (dieMitarbeiter). Das Essen schmeckt hier manchmal schrecklich.

8.

Ganz anders schmeckt das Essen in der Kantine (das Management). Das Management hat einen Extra-Koch,

einen Koch (die Spitzenklasse)\

\

Teil B - Wissenswertes

Wissenswertes (fakultativ)

Kapitel

Akademische Berufe

a) Was meinen Sie? Welche Berufe haben in Ihrem Heimatland gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt?

Arzte • Architekten • Juristen « Mathematiklehrer« Deutschlehrer« Philosophen »Ingenieure » Biologen Physiker« Zahnarzte « Mathematiker«Informatiker« Okonomen • Apotheker

b) Wassind die beliebtesten Studienrichtungen in Ihrem Heimatland? Vergleichen Sie die Situation in Ihrem Heimatland mit der Situation in Deutschland.

Studien-Hits in Deutschland

I Studierende in den zehn am starksten besetzten Studienfachern im Wintersemester 2005/2006

to

I

Manner

Frauen

Betriebswirtschaftslehre

Betriebswirtschaftslehre

MaschinenbauAwesen

Germanistik/Deutsch

Informatik

Aiigemeinmedizin

Elektrotechnik/EIektronik

Rechtswissenschaft

Rechtswissenschaft

Erziehungswissenschaft

Wirtschaftswissenschaften

Anglistik/Englisch

Wirtschaftsingenieurwesen

Wirtschaftswissenschaften

Aiigemeinmedizin

Biologie

Physik

Psychologie

Bauingenieurwesen/

Mathematik

Ingenieurbau

Chancen auf dem Arbeitsmarkt

1-07

Lesen und horen Sie den folgenden Text. Sie konnen als Hilfe das Worterbuch oder das Glossar benutzen. Notieren Sie nach dem Lesen die unbekannten Worter.

Gute Zeiten fur Akademiker?

Z uerst die gute Nachricht: Akademiker sind seltener arbeitslos als andere Berufstatige.

Die Zahl der arbeitslosen Akademiker ist in Deutschland dreimal so niedrig wie die Gesamt- quote. Und die Tendenz ist positiv, das heifJt, man erwartet in Zukunft mehr Stellen in akade- mischen Berufen. Aber iiicht alle Berufe haben gute Zukunftsaussichten. Sehr gut stehen die Arbeitschancen fur Arzte, Mathematiker, Maschinenbau- und Elektronik- ingenieure. Finanz- und Wirtschaftsmathema- tiker konnen sich auf dem Arbeitsmarkt wie Fufiball-Superstars fiihlen, so gut sind ihre Ar- beitsmoglichkeiten. Fiir Betriebswirte und In- formatiker werden die Jobchancen schlechter,

denri die Zahl der Berufstatigen mit Diplom hat sich in den letzten zehn Jahren verdoppelt. Doch gute Absolventen finden noch immer eine Stelle. Die Zukunft fiir Biologen, Architekten und Juristen sieht schlecht aus. Auch Lehrer fur Fa- cher wie Geschichte oder Sprachen gehoren zu dieser Gruppe. Diese Studenten mussen ein hartcs Studium absolvieren und der Arbeits- markt bietet ihnen nur geringe Chancen. Das Ju- rastudium zum Beispiel war viele Jahre lang eine gute Grundlage fiir eine steile Karriere. Heute arbeiten nur 20 % der Juristen in guten Kanz- leien oder im Staatsdienst. 80 % kampfen in klei- nen Biiros um das okonomische Uberleben.

22 | zrteiundzrtanzig

Teil B - Wissenswertes

Was ist richtig, was ist falsch?

Kreuzen Sie an.

Kapitel

 

richtig

falsch

1. Menschen mit einem akademischen Abschluss haben bessere

Chancen auf dem Arbeitsmarkt als andere.

1

2. In ein paar Jahren gibt es nicht mehr so viele Stellen fur Akademiker.

I

3. Lehrer braucht man immer. Sie haben sehr gute Arbeitschancen.

1

-

4. DasJurastudium ist heute keine Garantie mehr fur eine Karriere.

1

n

Ordnen Sie die

Berufe zu.

Berufe mit sehr guten Chancen auf dem Arbeitsmarkt

Berufe mit guten Chancen auf dem Arbeitsmarkt

Berufe mit geringen Chancen auf dem Arbeitsmarkt

Welche Wendungen haben eine antonyme Bedeutung?

(1) Akademiker

(a)

urns Uberleben kampfen

(2) arbeitslossein

(b)

die Arbeitsmoglichkeiten sind gut

(3)

eine steile Karriere machen

(c)

eine gute Steile haben

(4)

der Arbeitsmarkt bietet nur geringe Chancen

(d)

andere Berufstatige

Was machen diese Leute?

Erganzen Sie die femininen Berufsbezeichnungen. Ordnen Sie dieTatigkeiten zu.

(1)

derArzt

(a)

unterrichtet Schuler im Fach Deutsch

(2)

derArchitekt

(b)

hilft kranken Menschen

(3)

der Deutschlehrer

(c)

konstruiert z. B. Maschinen Oder Autos

(4)

derApotheker

(d)

beschaftigt sich z. B. mit Atomen

(5)

der Ingenieur

(e)

repariert kaputte Za'hne

(6)

der Informatiker

(f)

programmiert z. B. Computerspiele

(7)

derZahnarzt

(g)

verkauft Medikamente

(8)

derPhysiker

(h)

entwirft neue Mauser

(9) derPhilosoph

(i)

bera't Menschen in Rechtsfragen

(10) derWirtschaftsmathematiker

(j)

erklart die Welt

(11)

der Jurist

(k)

rechnet mit Zahlen aus der Wirtschaft

dreiundzrtanzig

\

Teil C- Ubungen zu Grammatik undWortschatz

-8

Verben

Verben im Prasens (Wiederholung)

Regelma'BigeVerben

 

lernen

arbeiten

ich

lerne

arbeite

du

lernst

arbeit

er/sie/es

lernt

arbeitet

wir

lernen

arbeiten

ihr

lern

arbeitet

sie/Sie

lernen

arbeiten

Haben und sein

 

haben

sein

ich

habe

bin

du

hast

bist

er/sie/es

hat

ist

wir

haben

sind

ihr

habt

seid

sie/Sie

haben

sind

Erganzen Sie die Verben in der richtigen Form.

Kapitel

Unregelma'Bige Verben

fahren

geben

fahre

gebe

fahrst

gibst

fahrt

gibt

fahren

geben

fahr

gebt

fahren

geben

liegen • lesen » sprechen • haben • essen • lernen » geben » kommen • fliegen • bleiben »stehen «fahren • sein • trinken • arbeiten «wohnen

*

Ich wofuoe/ in einer Drei-Zimmer-Wohnung.

 

1

du einen neuen Schreibtisch?

2.

Marie

seit drei

Jahren Englisch.

3.

Jean-Marc und Sarah

ausFrankreich.

4.

In welchem Zimmer

der Fernseher?

5.

Marco

im Bett und

einen Roman.

6

du mit deinem neuen Auto?

7

es in der Naheein gutes Restaurant?

8

du auch ein Glas Apfelsaft?

9.

Paul

ich

heute mit dem Flugzeug nach New York,

lieberzu Hause.

10.

Wo

Frau Krause?

11.

Franz

kein Fleisch.

 

12

duglucklich?

13.

Otto

flieBend Italienisch.

 

Teil

fr

^*V

C- tlbungen zu Grammatik und Wortschatz

Kapitel

,£2) Erganzen Sie die Verben in der richtigen Form.

horen » scheinen • kosten « studieren • schlafen • helfen * fahren « reparieren • schmecken »telefonieren « sein « fotografieren • sehen

Der Pullover kcn£et259 Euro.

 

1.

Es

schon 12.00 Uhr und Conrad

immer noch!

2.

Im Urlaub

Andreas alle Sehenswurdigkeiten mit seinem neuen Fotoapparat.

3

du auch gern Jazzmusik?

 

4.

Die Sonne

den

ganzenTag!

5

euch das Essen nicht?

 

6.

Seine Brille ist weg. Er

dich nicht!

7

du mir bitte beim Kartoffelscha'len?

 

8.

Wolfgang

den Drucker.

9

du schon wieder mit deiner Mutter?

10

ihr in diesem Jahr wieder nach Griechenland?

11.

Serena

in Bremen Medizin.

 

Verben mit Pra'fix (Wiederholung)

nicht trennbare Verben

trennbare oder nicht trennbare Verben

trennbare Verben

Verben mit den Prafixen:

Verben mit den Prafixen:

Verben mit alien anderen

be-

emp-

durch-

uber-

Prafixen sind trennbar.

ent-

er-

um-

unter-

ge-

miss-

wider-

wieder-

ver-

zer-

sind nicht trennbar.

konnen trennbar oder nicht trennbar sein.

 

beginnen:

ich beginne

trennbar:

aufstehen:

ich stehe auf

bezahlen:

ich bezahle

wiederkommen: ich komme wieder

einkaufen:

ich kaufe ein

erhalten:

icherhalte

fernsehen:

ich sehe fern

erwarten:

ich erwarte

nicht trennbar:

anfangen:

ich fange an

vereinbaren:

ich vereinbare

wiederholen:

ich wiederhole

ausschalten:

ich schalteaus

Satzbau

Prasens Ein nicht trennbares Pra'fix und das Verb sind immer ein Wort:

Das Pra'fix der trennbaren Verben steht am Satzende:

Perfekt Im Partizip der nicht trennbaren Verben gibt es kein ge-:

Das Pra'fix der trennbaren Verben steht vor dem ge-:

Diese Bluse gefa'llt mir nicht. Berichten Sie iiber Ihren letzten Urlaub!

Helga steht jeden Tag um sieben Uhr auf. Ruf mich heute Abend an!

Josef hat die Frage nicht beantwortet.

Klaus hat mich gestern nicht angerufen.

funtundzutanzig

\5

Teil C- Ubungen zu Grammatik und Wortschatz

Kapitel

.C?) Welches Prafixfehlt?

an- (3 x) » auf- « aus- » be-

(2 x) » er- « ein- « mit- « ver- (2 x)

• Heute bin ich um halb sieben o^ifgestanden.

1. Kannstdu mirdiese Aufgabe

klaren?

2. Mein Freund hat gestern zwanzig E-Mails

3. Wann seid ihr in Rom

4. Ich

5. Nimm doch deinen Regenschirm

6. Herr Kopke

7. Wann fa'ngt das Konzert

8. Bitte schalte den Computer

9. Darf ich Sieheute Nachmittag wieder

kommen.

gekommen?

stehe dieses Wort nicht.

, der Himmel ist bewolkt.

einbart einenTermin fur seine Chefin.

?

Ich arbeite nicht mehr.

rufen?

10. Sie mussen diese E-Mail sofort

11. Wer kauft heute

?

antworten.

Bilden Sie Fragen im Prasens.

wann - du - anrufen - Anja

1. wieviele Stunden -Sie-fernsehen -taglich

2. wo - ihr-einkaufen -a m liebsten

3. wann - beginnen - dieTheatervorstellung

4. wann -aufhoren -dein Arabischkurs

5. wieoft-Sie- besuchen - Ihre Eltern

6. wann - Inge - abfahren

7. wann - erwarten - ihr- den Monteur

8. wieviele Tabletten

9. wann- der Zug -ankommen

-d u

-am Tag -einnehmen

Bilden Sie Satze im Prasens.

• einschalten(den Fernseher)

1. bezahlen (die Rechnung)

2. vereinbaren (einen Termin)

3. ein laden (einen Freund zum Essen)

4. mitnehmen (einen Fotoapparat)

5. beantworten (die E-Mail)

6. aufstehen (jeden Morgen um 8.00 Uhr)

7. einschlafen (erst spat abends)

8. abholen (Tante Anneliese)

9. vergessen (deinen Geburtstag nicht)

10. zuruckfahren (mit dem Auto)

Er tchcd/fet

den/ Ferto^eiKer ein/.

eil C - Ubungen zu Grammatik und Wortschatz

Das Perfekt (Wiederholung)

Kapitel

 

1

Hilfsverb

2

Partizip II

Ich habe eingekauft.

habe

eingekauft

Ich bin gefahren.

bin

gefahren

Perfekt mit

sein

 

oder

haben

Bildung:

ich

bin gefahren

 

ich habegetrunken

ich bin aufgestanden Das Flugzeug istgelandet.

ich habegearbeitet ich habegefriihstuckt

besondereVerben:

ich habegeschrieben

sein:

ich

bin gewesen

bleiben:

ich bin geblieben

 

Verwendung:

Wechsel von Ort oder Zustand

 

alle anderen Verben

Ich

bin

gefahren.

 

A -

-»•

-B

Das Partizip

RegelmaRigeVerben Ich habe gelost.

Ich habe eingekauft.

Verben ohne

Prafix

Partizip: ge.

Verben mit Prafix

trennbare Verben

nicht trennbare Verben

ich

habe

gelost

habe

eingekauft

habe

bezahlt

du

hast

gelost

hast

eingekauft

hast

bezahl

er/sie/es

hat

gelost

hat

eingekauft

hat

bezahlt

wir

haben

gelost

haben

eingekauft

haben

bezahlt

ihr

habt

gelost

habt

eingekauft

habt

bezahlt

sie

haben

gelost

haben

eingekauft

haben

bezahlt

Sie

haben

gelost

haben

eingekauft

haben

bezahlt

Unregelma'RigeVerben Ich bin gefahren.

Partizip: ge

en (evtl.Vokalwechsel)

Verben ohne

Prafix

Verben mit Prafix

trennbare Verben

nicht trennbare Verben

ich

bin

gefahren

habe

angerufen

habe

begonnen

du

bist

gefahren

hast

angerufen

hast

begonnen

er/sie/es

1st

gefahren

hat

angerufen

hat

begonnen

wir

sind

gefahren

haben

angerufen

haben

begonnen

ihr

seid

gefahren

habt

angerufen

habt

begonnen

sie

sind

gefahren

haben

angerufen

haben

begonnen

Sie

sind

gefahren

haben

angerufen

haben

begonnen

benundzutanzig

\

Teil C- Ubungen zu Granimatik und Wortschatz

Erganzen Sie die Verben im Perfekt.

Ski laufen

Er ist Ski; gelaufon/.

5.

Musikhoren

Ich

1. protestieren

Wirhaben

6.

denTermin vergessen

Er

2. Knoblauch essen

Sie

7.

einTaxi nehmen

DieGaste

3. in Munchen ankommen Clara

 

8.

Kaffee kochen

Ich

4. einen Film sehen

Ihr

9.

schlafen

Ihr

Schreiben Sie Sa'tze im Perfekt.

 

ein Haus in der LorenzstraRe mieten

Rudi

•5

1.

ein

interessantes Buch lesen

Herr Wagner

2.

ihre Freunde besuchen

Stefanound Raffaella

3.

ins Theater gehen

Wir

4.

um acht Uhr fruhstiicken

Ich

5.

gestern lange arbeiten

Du

6.

kein Brot kaufen

Ihre Schwester

7.

nach Chile fliegen

Familie Klein

8.

am Nachmittag Mathematik lernen

UnserSohn

9.

das Problem losen

Meine Kollegin

10.

im Hotel bleiben

EinigeTouristen

11.

am Wochenende spataufstehen

Wir

.

Wie war die Party?

Erganzen Sie die richtigen Formen.

Hallo Carsten, wie war die Party am Freitag? - Super. Ich habe nicht so viele Leute (einladen), und fast alle sind

(kommen), nur Karin hat

ge/Udenn sie istzu ihrerOma (fahren).

Wir haben einen groBen Topf leckere italienische Nu-

(absa-

deln

(kochen) und dann

(lachen).

alles

(essen)\a hat uns

tolle Fotos

(zeigen), wir ha-

ben

(tanzen) und Musik

verschiedene Spiele und viel

(TidrenJ. Ach ja, wir haben auch (spielen)

Und wie war Ihre letzte Party?

Schreiben Sie 6-8 Satze.

28 | achtundzutanzi

eil

C - Ubungen zu Grammatik undWortschatz

Reflexive Verben

Kapitel

Konjugation

ich

erinnere

mich

ermnern

uns

du

erinnerst

dich

ihr

erinnert

euch

er/sie/es

erinnert

sich

sie/Sie

erinnern

sich

Teilreflexive Verben

Reflexive Verben

Manche Verben konnen miteinem Reflexivpronomen oder einem andereh Akkusativobjekt stehen.

Manche Verben haben immerein Reflexivpronomen.

Ich wasche mich. Ich wasche meine Sachen.

Ich bedanke mich.

anmelden

bedanken

anziehen/umziehen

beeilen

a'rgern

befinden

duschen

beschweren

erinnern

erkalten

fohnen

freuen

schminken

interessieren

treffen

streiten

waschen

verlieben

Erganzen Sie dieReflexivpronomen.

 

1.

a) Erzieht KcJvum.

4.

a) Wir beschweren

iiberdasZimmer.

 

b) Ich ziehe

um.

b) Kathrin beschwert

uberdasZimmer.

c) Wirziehen

um

c) Ihr beschwert

uberdasZimmer.

 

2.

a) Ich freue

uberdie Blumen.

5.

a)

Sie bedankt siciH/furdasGeschenk.

 

b) Ingefreut uberdie Blumen.

b) Wir bedanken

furdasGeschenk.

c) Oma und Opa freuen

uberdie Blumen.

c) Ihr bedankt

furdasGeschenk.

 

3.

a) Ich dusche mich/JedenTag.

6.

a) Ich interessiere

furPolitik.

 

b) Erduscht jedenTag.

b) DerChef interessiert

furPolitik.

c) Du duschst

jedenTag.

c) Du interessierst

fur Politik.

(Cii)

Erganzen Sie die Reflexivpronomen.

 

1. Susanne interessiert furSprachen.

7.

Sie treffen

20.00 Uhr vor dem Kino.

2. Matthias erinnert

 

nichtgern

8.

Sonja muss

beeilen.

an seine Schulzeit.

 

9.

Wir haben

furdasGeschenknoch

3. Ich habe verliebt.

 

nicht bedankt.

4. Warum streitest du

 

immermit

10.

Marie schminkt

wiederstundenlang.

deinem Bruder?

 

11.

Freut ihr

auf den Urlaub?

5. Otto hat eine schlechte Note in Mathematik.

12.

DerKundehat

beschwert.

Erargert

13.

Hast du ein bisschenVitamin C fur mich?

6. Frau und HerrMQIIer haben einen Spanischkurs angemeldet.

fur

Ich habe

erkaltet.

neunundzrtanzig

\

Teil C - llbungen zu Grammatik und Worlschatz

Kapitel

Die Nomengruppe

Das Genuss

 

Singular

maskulin

feminin

derFuBball

die Schule

neutral

das Hobby

Plural

die Bundesburger

Fur das Genus einiger Nomen gibt es keine Regel. Lernen Siedeshalb ein neues Wort immer mit dem Artikel!

Bei anderen Nomen gibt es Regeln. Erarbeiten Sie einige davon.

-1

=1

(Ci2) Finden Sie die richtigen Artikel und erganzen Sie die Regeln.

Die richtigen Artikel finden Sie in

den Texten und Obungen zu Kapitel 1.

Regel

Personen und Cerate

Personen auf -in sind

Nomen auf -ung sind

Nomen auf -e sind oft

auf -»r sind maskulin.

Fremdworter auf -tat, -ion, -ie, -ik sind

Viele Internationale Worter sind

Nomen aus dem Infinitiv des Verbs sind

Nomen auf -urn sind

Artikel

der

Fahrer, Manager, Informatiker, Schiiler, Computer, Drucker

Lehrerin, Kellnerin, Sekretarin, Dozentin

Prufung, Ubung, Losung, Zeichnung, Ausbildung, Vorlesung, Wohnung

Adresse, Stunde, Schule, Sprache,Tabelle,Note, Geschichte, Hausaufgabe

Universitat, Fakultat, Million, Information, Chemie, Biologie, Physik, Mathematik

Hotel, Problem, Internet,Telefon, System, Kino, Auto, Lotto, Hobby

Rechnen,Turnen, Lesen, Surfen, Essen, Reisen, Fotografieren, Schreiben

Studium, Gymnasium, Praktikum

(Ci3) Ordnen Sie die Worter nach ihrem Artikel.

Sammeln Sieweitere Worter.

Waschmaschine • Schreiben « Geschichte « Bluse » Freundin • Minister • Familie • Besprechung « Radio » Handy • Sonnenbrille • Leben • Cafe « Zeitung » StraBe « Fernseher

maskulin

feminin

neutral

eil C- Ubungen zu Grammatik undWortschatz

Erganzen Sie die Nomen.

Kapitel

derChemiker « die Einlad

» die Informat

• die Ausbild

* derSchul

« die Frag.

dasGymnasi

« das Aut

» das Les

• der Comput

die Lehrer

(Sg.)

Wie heiBen die Nomen?

Vergessen Sie die Artikel nicht.

Hierwohnt man.

1. Diese Person fahrt ein Taxi.

2. In den deutschen Schulen ist die Eins die beste:

 

3. Diese Frau arbeitet in einem Cafe oder Restaurant.

4. Hier kann man studieren.

5. Beispiel Jazz, Blues und Rock.

Das sind zum

6. Beispiel Englisch, Deutsch oder Spanisch.

Das sind zum

 

7. Hier lernen Kinder von 6 bis 18.

Die Nomengruppe: Genitiv

das Buro meines Chefs - das Brot meiner Kollegin

 
 

Singular

maskulin

feminin

neutral

Plural