Art Jupi Promo

Klasse(n) musizieren mit Art & Jupi
Ausschnitte aus
Lehrerband
Klarinette/Bass-Klarinette Band 1
Posaune/Bariton Band 2
Schlagzeug/Stabspiele Band 3
Die Ausschnitte der jeweiligen Instrumentalstimmen korrespondieren mit denen des Lehrerbandes.
2005 by artist ahead Musikverlag. Abdruck nur mit Genehmigung des Verlages.
L
E
H
R
E
R
B
A
N
D
AA-9001
ISBN 3-936807-35-3
ISMN M-50150-035-2
2005 artist ahead und Alexander Rautnig
All rights reserved
Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form (durch Fotografie, Mikrofilm oder andere Verfahren)
ohne schriftliche Genehmigung des artist ahead Musikverlages reproduziert oder unter Verwendung
elektronischer Systeme verarbeitet, vervielfltigt oder verbreitet werden.
Layout, Notengrafik: Udo Tschira
Fotografien: Mit freundlicher Genehmigung von Touchmusic
Umschlagdesign,
Art & Jupi Grafiken: Nils Zller, feuerwasser.net
artist ahead
Beethovenstrasse 2
69168 Wiesloch
Germany
tel +49-(0)6222-380870
fax +49-(0)6222-380867
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www.artist-ahead.de
INHALTSVERZEICHNIS
Einleitung 01
Vorwort 02
Was gibt es im Vorfeld zu beachten? 03
Tipps fr die Durchfhrung 04
Anmerkungen zum strukturellen Aufbau der Literatur 05
1. Instrumentenkunde 11
1.1 Holzblasinstrumente 12
1.1.1 Flteninstrumente 12
1.1.2 Instrumente mit einfachem Rohrblatt 13
+.+...+ Die Klarinette +, +.+.... Das Saxophon +
1.1.3 Instrumente mit Doppelrohrblatt 15
+.+.,.+ Die Oboe + +.+.,.. Das Fagott +
1.2 Die Blechblasinstrumente 16
1.2.1 Instrumente mit vorwiegend zylindrischem Rohr
und enger Mensur 16
+...+.+ Die Trompete +o +...+.. Die Posaune +o
1.2.2 Instrumente mit vorwiegend konischem Rohr
und weiter Mensur 17
+.....+ Das Flgelhorn +- +.......a) Das Tenorhorn +-
+.......b) Das Bariton +s +....., Die Tuba oder Basstuba +s
1.2.3 Instrumente mit vorwiegend langem konischem Rohr,
enger Mensur und weitem Schallbecher 19
+...,.+ Das Waldhorn +,
1.3 Schlaginstrumente 110
1.3.1 Melodieinstrumente/Stabspiele 110
+.,.+.+ Das Glockenspiel ++o +.,.+.. Das Xylophon/
Marimbaphon ++o +.,.+., Das Vibraphon ++o
1.3.2 Gestimmte Schlaginstrumente 110
+.,...+ Pauken/Timpani ++o
1.3.3 Die Trommeln und Perkussionsinstrumente 111
+.,.,.+ Kleine Trommel +++ +.,.,.. Groe Trommel +++
+.,.,., Der Triangel +++ +.,.,. Das Becken +++
+.,.,. Der Schellenkranz ++. +.,.,.o Holzblocktrommel ++.
+.,.,.- Das Tom-Tom ++. +.,.,.s Die Klanghlzer/Claves ++.
1.4 Saiteninstrumente 113
1.4.1 Der E-Bass oder Bassgitarre 113
1.4.2 Der Kontrabass 113
Folien
Holzblasinstrumente Folie + Blechblasinstrumente Folie .
Schlaginstrumente Folie ,
2. Orchesterbesetzung 21
2.1 Instrumente 22
2.2 Sitzordnung 23
AA-9001 III
IV AA-9001
3. Partituren Band 1 31
Lernschritt 1 32
Lernschritt 2 310
Lernschritt 3 317
Lernschritt 4 321
Lernschritt 5 325
Lernschritt 6 329
Theoriecheck 334
Orchesterstcke 336
Stcke fr dich 344
Lernschritt 7 42
Lernschritt 8 49
Lernschritt 9 416
Lernschritt 10 420
Lernschritt 11 429
Lernschritt 12 438
Orchesterstcke 444
Stcke fr dich 454
Lernschritt 13 52
Lernschritt 14 511
Lernschritt 15 520
Lernschritt 16 528
Lernschritt 17 549
Lernschritt 18 569
Orchesterstcke 582
Stcke fr dich 5112
AA-9001 01
EINLEITUNG
Vorwort Was gibt es im Vorfeld zu beachten? Tipps fr die Durchfhrung
Anmerkungen zum strukturellen Aufbau der Literatur
02 AA-9001
KLASSE(N) MUSIZIEREN
Vorwort
Klasse(n) musizieren (KM) beruht auf einem Lehr- und Lernkonzept, das so in der Klasse(n) musizieren Klasse(n) musizieren
Praxis seit mehreren Jahrzehnten erfolgreich an amerikanischen High-Schools unter-
richtet wird. Ausgehend von der berlegung, wie man mglichst viele Kinder an die
Musik und vielmehr an das aktive Musizieren heranfhren kann, ist es heute an
weiterfhrenden Schulen mglich, in der Unterstufe eine neue Form des Musikunter-
richts zu implementieren. Hierzu wird im Vorfeld entschieden, welche Instrumente
zum Einsatz kommen sollen, die Kinder treen eine Wahl und los geht's mit den
ersten Orchesterproben
Naja nicht ganz, aber fast so schnell kann es schon gehen.
AA-9001 11
1. INSTRUMENTENKUNDE
Die Instrumente des Projektes Klasse(n) Musizieren lassen sich in drei bzw. vier Kate- Klasse(n) Musizieren Klasse(n) Musizieren
gorien einteilen:
. Holzblasinstrumente
. Blechblasinstrumente
. Schlaginstrumente
evtl. . Saiteninstrumente
12 AA-9001
1.1 Holzblasinstrumente
In der Gruppe der Holzblser nden wir abermals drei Spezikationen:
.. Flteninstrumente: Instrumente mit Anblasbloch
.. Instrumente mit einfachem Rohrblatt
.. Instrumente mit Doppelrohrblatt
1.1.1 Flteninstrumente (Folie 1, Abb. 1)
Beim KM wird aus dieser Gruppe ausschlielich die Querte auch Groe Flte
verwendet. Frher aus Holz, wird sie seit aus Metalllegierungen (Neusilber)
oder Silber gefertigt. Im Kopfstck der Flte ist in der Wand der Rhre eine Kopfstck Kopfstck nung
eingeschnitten, das Mundloch. Der Ton entsteht, indem der Spieler seine Lippen
an das Mundloch legt ohne dieses zu berdecken und seinen Atem ber die Kante
des Mundloches strmen lsst. Am Mittel- und Fustck der Flte be Mittel- und Fustck Mittel- und Fustck nden sich
die Gricher und Klappen.
Die Flte ist ein nicht transponierendes Instrument; d.h. notierte Tne sind iden-
tisch mit den klingenden Tnen.
Der Tonumfang der groen Flte nach dem ersten Jahr
Spter kann im Blasorchester der Fltensatz durch das Hinzutreten einer Piccolo-
Flte erweitert werden, die bedingt durch ihre halbe Rohrlnge eine Oktave hher
klingt.
Ihre Notizen:
AA-9001 13
INSTRUMENTENKUNDE
1.1.2 Instrumente mit einfachem Rohrblatt
Bei dieser Instrumentengruppe erfolgt die Tonerzeugung ber ein Mundstck, dem
Schnabel. An diesem wird mit Hilfe der Blattschraube das Rohrblatt befestigt.
Der Spieler versetzt mit einem Zungensto das Blatt in Schwingung und erhlt diese
durch den Atemstrom.
1.1.2.1 Die Klarinette (Folie 1, Abb. 2 u. 3)
Die Klarinette wurde um aus dem Chalumeau, einer Schalmeienart mit einfa-
chem Rohrblatt entwickelt. Sie ist auf Grund ihrer warmen, vollen Klangfarbe das
im Blasorchester am hugsten verwendete Instrument. Das Rohr der Klarinette ist
berwiegend zylindrisch und erweitert sich erst gegen Ende hin zum Schallbecher
oder Strze. Bedingt durch diese Bauart wird die Klarinette nicht in Oktaven son-
dern in Duodezimen berblasen, was ihr einen uerst groen Tonumfang verleiht.
Die Tonlcher und Klappen benden sich am zylindrischen Oberstck und am Oberstck Oberstck
konischen Unterstck, zwischen Mundstck und Oberstck sitzt die Birne.
Bei der Bass-Klarinette wurde auf Grund ihrer Rohrlnge aus der Birne ein S-Bo-
gen, hnlich dem der Saxophone; auch wird der Schallbecher nach oben gekrmmt
und das Instrument mit einem Stachel auf dem Boden aufgestellt.
Die Klarinetten, die beim KM verwendet werden sind in B-Stimmung, d.h. aus ei-
nem notierten c wird ein klingendes b
Tonumfang der Klarinette
notiert klingend
Tonumfang der Bass-Klarinette
notiert klingend
Nach dem ersten Jahr (notiert)
Der Klarinettensatz kann erweitert werden durch die Kleine Klarinette in Es (Klang
eine reine Quarte hher) und die Alt-Klarinette in Es (Klang eine reine Quinte
tiefer, als die B-Klarinette)
14 AA-9001
1.1.2.2. Das Saxophon (Folie 1, Abb. 4 u. 5)
Das Saxophon verdankt seinen Namen dem belgischen Instrumentenbauer Adolphe
Sax, der es um aus der Taufe hob. Der konische Korpus, an welchem sich
Tonlcher und Klappensystem benden, wird aus Messing gefertigt (lackiert, versil-
bert oder vergoldet), wodurch das Instrument sein Tonvolumen erhlt. Auf Grund
seines klarinetteartigen Mundstckes zhlt das Saxophon zu den Holzblasinstru-
menten. Zwischen Mundstck und Korpus sitzt der S-Bogen mit der Oktavklappe.
Der Spieler hngt sich das Instrument mit einem Trageriemen um den Hals, damit
er die Hnde beim Spielen frei hat.
Beim KM nden zwei Gren Verwendung:
Alt-Saxophon in Es Tenor-Saxophon in B
notierter Tonumfang klingend klingend
(beide)
Tonumfang nach dem ersten Jahr
Alt-Saxophon Tenor-Saxophon
Spter knnen hinzutreten: das Bariton-Saxophon in Es (eine Oktave tiefer als Alt),
seltener das Sopran-Saxophon in B (eine Oktave hher als Tenor; Unterschied zwi-
schen Notation und Klang wie bei der Klarinette und Trompete)
Ihre Notizen:
AA-9001 Folie 1
KLASSE(N) MUSIZIEREN INSTRUMENTENKUNDE HOLZBLASINSTRUMENTE
Abb. : Die Quer : Die Quer : Die Quer te
Abb. : Die Klarinette Abb. : Die Bass-Klarinette
Abb. : Das Alt-Saxophon Abb. : Das Tenor-Saxophon
AA-9001 Folie 2
KLASSE(N) MUSIZIEREN INSTRUMENTENKUNDE BLECHBLASINSTRUMENTE
Abb. : Die Tuba Abb. : Das Tenorhorn
Abb. : Die Posaune
Abb. : Die Trompete Abb. : Das Flgelhorn
AA-9001 Folie 3
KLASSE(N) MUSIZIEREN INSTRUMENTENKUNDE SCHLAGINSTRUMENTE
Abb. : Die Kleine Trommel (Snare Drum) Abb. : Die Groe Trommel (Bass Drum)
Abb. : Schlagzeug (Drum Set) mit Tom-Tom (re.) und Tom-Tom (li.)
Abb. : Das aufgehngte Becken (Suspended Cymbal)
Abb. : Der Schellenkranz (Tambourin)
Abb. : Die Klanghlzer (Claves)
Abb. : Stand-Tom
AA-9001 21
2. ORCHESTERBESETZUNG
Instrumente Sitzordnung
22 AA-9001
2.1 Instrumente
Die Orchesterbesetzung im eigentlichen Sinne gibt es nicht. Zum einen spielen beim Die Die
Aufbau eines Orchesters folgende berlegungen eine Rolle:
Welchen Musikstil mchte ich spielen?
Wie viele Musiker welchen Entwicklungsstandes stehen mir zur Verfgung?
Wie weit stelle ich das Interesse der Idealbesetzung ber die individuellen Einzel-
interessen der Musiker hinsichtlich der Wahl des Instrumentes?
Allgemein gilt, dass das Verhltnis zwischen Holz- und Blechblsern bei kleineren
Ensembles, wie dem KM, : zu Gunsten der Holzblser vorteilhaft ist. Bei gre-
ren Gruppen verschiebt sich das Verhltnis bis zu : zu Gunsten der Holzblser. In
der Praxis haben sich folgende Varianten (Nherungswerte, die individuell abwei-
chen knnen) hinsichtlich des Klanges und auch der Spielfhigkeit von marktbli-
cher Literatur bewhrt:
Ihre Notizen:
AA-9001 31
3. PARTITUREN BAND 1
32 AA-9001
Band 1
LS 1
Lernschritt 1 (Jetzt starten wir gemeinsam!)
Neue Tne
B-Instrumente
Ton Klarinette Bass-Klarinette Trompete/ Ton Tenor-Saxophon
Tenorhorn
C-Instrumente Es-Instrumente
Ton Flte Oboe Ton Alt-Saxophon
AA-9001 33
PARTITUREN LERNSCHRITT 1
Band 1
LS 1
?
-Instrumente
Ton Posaune Fagott Bariton/ E-Bass
Tuba
*)
*)
Die Tuba wird im Schlerheft eine Oktave tiefer notiert. Zur besseren bersicht haben wir in den Partitu-
ren darauf verzichtet.
34 AA-9001
Band 1
LS 1
Lerninhalte
allgemein
Schlagzeug
?
-Instrumente
Kleine Trommel o. Snare Drum
(s. 1.3 Schlaginstrumente)
Neue Begriffe
tutti (ital. alle) das ganze Ensemble spielt.
AA-9001 35
Band 1
LS 1
bungsstcke
1.
2. a)
36 AA-9001
Band 1
LS 1
2. b)
3. Wer spielt wann?
AA-9001 333
Band 1
LS 6
4. Wann und wo? mndlich berliefert
Kanon zu vier Stimmen
Fr Zuhause
5. Setze zuerst die Taktstriche und spiele dann diese Melodie (Schlagzeug: diesen Rhythmus).
334 AA-9001
Band 1
Check
Theoriecheck
1.) Ordne die Notenwerte nach ihrer Lnge.
Fange mit dem kleinsten an. (Lsung) in Klammern.
h q w
O (2) K (1) N (3)
2.) Ordne die Pausen nach ihrer Lnge.
Fange mit dem grten an. (Lsung) in Klammern.
A (3) T (1) R (2)

3.) Ordne die Tne von tief nach hoch. (Lsungsreihenfolge: 7 3 6 5 2 1 4)
Klarinette, Bass-Klarinette, Trompete, Tenorhorn
Flte, Oboe
Tenor-Saxophon
Alt-Saxophon
Posaune, Bariton, Fagott, E-Bass, Kontrabass
Tuba
AA-9001 337
PARTITUREN ORCHESTERSTCKE
Band 1
Orch.
Morgen kommt der Weihnachtsmann nach
W. A. Mozart
338 AA-9001
Band 1
Orch.
Jolly Old Saint Nicholas aus Amerika
(Guter alter Nikolaus)
AA-9001 41
42 AA-9001
Band 2
LS 7
Lernschritt 7
Lerninhalte
AA-9001 43
Band 2
LS 7
bungsstcke
1.
alle Instrumentalstimmen: S.
2.
alle St.: S.
44 AA-9001
Band 2
LS 7
3. Spannenlanger Hansel aus Deutschland
alle St.: S.
AA-9001 419
Band 2
LS 9
4. a) Amen Spiritual aus den USA
alle St.: S.
4. b) Tom Dooley aus den USA
alle St.: S.
420 AA-9001
Band 2
LS 10
Lernschritt 10
Neue Tne
B-Instrumente
Ton Klarinette Bass-Klarinette Trompete/ Ton Tenor-Saxophon
Tenorhorn
Stabspiele: a', b', c''
-Instrumente
Ton Posaune Fagott Bariton E-Bass
Lerninhalte
B-/C-/
- und Es-Instrumente
AA-9001 421
Band 2
LS 10
Neue Begriffe
Haltebogen steht zwischen zwei gleich hohen Tnen und macht aus ihnen
einen langen Ton. einen einen
Auftakt Nicht jedes Stck beginnt mit einem vollstndigen Takt; diesen un-
vollstndigen Anfangstakt nent man Auftakt. Auftakt und Schlusstakt ergnzen
sich zu einem vollstndigen Takt.
Coda angehngter Schlussteil.
bungsstcke
1.
alle St.: S.
422 AA-9001
Band 2
LS 10
2. Wer hat die schnsten Schfchen Abendlied trad.
Zhle 1, 2, 3 vor und spiele auf 4. Die Atemzeichen stehen hier zwischen der 3. und 4. Zhlzeit, damit
immer wieder Auftakte entstehen.
alle St.: S.
3. Kommt ein Vogel geflogen aus Deutschland
Zhle 1, 2 vor und spiele auf 3.
alle St.: S.
AA-9001 423
Band 2
LS 10
4. Banks of the Ohio aus den USA
alle St.: S.
424 AA-9001
Band 2
LS 10
Fr Zuhause
5. a) as oder a (B-Instrumente: b oder h, Es-Instrumente: f oder fis)? Schreibe bevor du spielst erst
auf, wie die einzelnen Tne heien.
alle St.: S.
5. b) as oder a (B-Instrumente: b oder h, Es-Instrumente: f oder fis)?
alle St.: S.
nur Schlagzeug
5. be beide Handstze zuerst langsam und steigere allmhlich das Tempo.
alle St.: S.
AA-9001 445
Band 2
Orch.
446 AA-9001
Band 2
Orch.
LS 12 Swanee River Stephen C. Foster
Fagott/E-Bass: S. ,
Posaune/Bariton, Tuba, Schlagzeug/Stabspiele: S. ,
Flte/Oboe, Tenor-Saxophon: S. ,
Klarinette/Bass-Klarinette, Trompete/
Tenorhorn, Alt-/Bariton-Saxophon: S.
AA-9001 449
Band 2
Orch.
450 AA-9001
Band 2
Orch.
LS 12 Yankee Doodle Trad./Alex Haley
Posaune/Bariton, Fagott/E-Bass,
Tuba, Schlagzeug/Stabspiele: S. ,
Flte/Oboe, Tenor-Saxophon: S. ,
Klarinette 1/2, Bass-Klarinette, Trompete/
Tenorhorn, Alt-/Bariton-Saxophon: S.
AA-9001 51
52 AA-9001
Band 3
LS 13
Lernschritt 13
Neue Tne
B-Instrumente
Ton Klarinette Bass-Klarinette Ton Tenor-Saxophon
Lerninhalte
nur Schlagzeug
Stand-Tom
Neue Begriffe
Lento (ital.) langsam
Staccato (ital.) Beim S. spielst du die Tne etwas krzer, sodass zwischen den
einzelnen Tnen winzige Pausen entstehen
AA-9001 53
Band 3
LS 13
bungsstcke
1.
alle Instrumentalstimmen: S.
54 AA-9001
Band 3
LS 13
2. Etde in Es-Dur
alle St.: S.
AA-9001 559
Band 3
LS 17
4. b) Allegro nach einer Melodie
Fagott/E-Bass, Posaune/Bariton, von Antoine Hugot
Tuba, Stabspiele, Schlagzeug: S.
Flte/Oboe, Trompete/Tenorhorn,
(Bass-)Klarinette, Alt-/Bariton-
Saxophon, Tenor-Saxophon: S.
560 AA-9001
Band 3
LS 17
5. Chromatische Tonleiter
Schlagzeug: entfllt
Fagott/E-Bass, Posaune/
Bariton, Tuba, Stabspiele: S.
AA-9001 561
Band 3
LS 17
6. Aus der Etde fr Violine nach J. Wolfhart
Fagott/E-Bass, Posaune/Bariton,
562 AA-9001
Band 3
LS 17
7. a) Hevenu shalom alejchem Trad. aus Israel
Fagott/E-Bass, Posaune/Bariton, Orchester Trio
Bass-Klarinette, Bariton-
Saxophon, Tenorhorn: S.
Flte/Oboe, Trompete, Klarinette,
Alt-Saxophon, Tenor-Saxophon: S.
AA-9001 563
Band 3
LS 17
564 AA-9001
Band 3
LS 17
AA-9001 565
Band 3
LS 17
7. b) Greensleeves Trad. aus England
Fagott/E-Bass, Posaune/Bariton, Orchester Trio (16. Jh.)
Flte/Oboe, Trompete, Klarinette,
Alt-Saxophon, Tenor-Saxophon: S.
Bass-Klarinette, Bariton-
Saxophon, Tenorhorn: S.
566 AA-9001
Band 3
LS 17
AA-9001 569
Band 3
LS 18
Lernschritt 18
Neue Tne
B-Instrumente
Ton Klarinette Bass-Klarinette
entfllt
Stabspiele: es'''
?
-Instrumente
Ton Fagott E-Bass
Tuba: entfllt
Neue Begriffe
tenuto (ital. gehalten) Die Tne werden ganz breit gespielt. Du spielst sie mit
einem weichen Zungensto an. Mache also ein weiches d statt einem harten t
mit der Zunge.
570 AA-9001
Band 3
LS 18
bungsstcke
1.
Flte/Oboe, Tenor-Saxophon: S.
Saxophon, Trompete/Tenorhorn: S.
AA-9001 571
Band 3
LS 18
572 AA-9001
Band 3
LS 18
2.
AA-9001 573
Band 3
LS 18
574 AA-9001
Band 3
LS 18
3. Technik- und Klangstudie
AA-9001 575
Band 3
LS 18
576 AA-9001
Band 3
LS 18
4. a) Herbstlied Trad. aus der Ukraine
Posaune/Bariton, Fagott/E-Bass, Orchester Duett
Ausschnitte aus
Lehrerband
2005 by artist ahead Musikverlag. Abdruck nur mit Genehmigung des Verlages. K
L
A
R
I
N
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T
T
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/
B
A
S
S
-
K
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B
A
N
D

1
1
Vorbereitende bungen
Hole tief Luft und spiele den Ton e fnf mal hintereineinander so lange, wie du kannst.
Mache das Gleiche, nur jetzt mit dem Ton d.
Spiele beide Tne im Wechsel.
Achte darauf, dass dein Atem ganz gleichmig in dein Instrument strmt!
Anstoen mit der Zunge
Schaue, dass alle Tne gleich lang und gleich laut werden.
Noch ein neuer Ton: das c
Impressum
2
Jetzt starten wir gemeinsam!
3. Wer spielt wann?
b)
2. a)
1.
LS 1
Lieder fr Dich
Fr Zuhause
5. Setze zuerst die Taktstriche und spiele dann diese Melodie
4. Wann und wo? mndlich berliefert
Kanon zu vier Stimmen
3. Andante Kaspar Kummer (1795-1870)
2. Kleiner Marsch Alex Haley
1.
LS 6
Theoriecheck
1.) Ordne die Notenwerte nach ihrer Lnge. 2.) Ordne die Pausen nach ihrer Lnge.
Fange mit dem kleinsten an. Fange mit der grten an.

O K N A T R
3.) Ordne die Tne von tief nach hoch.
4.) Wie heien diese Zeichen?

A) Komma A) Komet H) Smiley I) Bassschlssel T) Schlussstrich
K) Lufthaken I) Fermate G) Schlussstrich J) Geigenhals O) Kamm
V) Semikolon C) Tomate F) Doppelpunkt E) Violinschlssel N) Anfangszeichen
R) Atemzeichen D) Format N) Wiederholungszeichen L) Schnrkel M) schneller werden
Schreibe die Lsungsbuchstaben in die folgenden Felder, mit diesem Passwort findest du auf
www.ArtUndJupi.info eine berraschung:
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ T E
Neue Begriffe
Die meisten Tempobezeichnungen in der Musik stammen aus dem Italienischen. Fr die ersten
Orchesterstcke brauchst du die folgenden Bezeichnungen.
Andante: (gehend) langsames Tempo
Moderato: (gemigt) mittelschnelles Tempo (gemigt) (gemigt)
Allegretto: (ein wenig lebhaft) schnelles Tempo (ein wenig lebhaft) (ein wenig lebhaft)
Balkenpause: Pausen die lnger als einen Takt dauern, werden zu Balkenpausen zusammen
gefasst. Die Zahl ber dem Balken gibt dir die Anzahl der Takte, die du pausie-
ren musst, an. Beispiel:
Eine Pause ber die Dauer von zwei Takten sieht so aus:
Tip: Zhle 1 2 3 4 2 2 3 4
11
3. Stimme fr Bass-Klarinette W. A. Mozart
1. und 2. Stimme fr B-Klarinette W. A. Mozart
Orchesterstcke
12
aus Amerika
3. Stimme fr Bass-Klarinette
Jolly Old Saint Nicholas aus Amerika
1. und 2. Stimme fr B-Klarinette
Ausschnitte aus
Lehrerband
P
O
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A
U
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B
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B
A
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2
BAND 2
Posaune
Impressum
2
LS 7
1.
2.
3. Spannenlanger Hansel aus Deutschland
4. Frre Jacques Kanon aus Frankreich
(Bruder Jakob)
5
LS 9
1.
2. Kuckuck, Kuckuck Kinderlied
rufts aus dem Wald aus sterreich
3. Abend-Kanon mndlich berliefert
4. a) Amen Spiritual aus den USA
b) Tom Dooley aus den USA
6
LS 10
2. Wer hat die schnsten Schfchen Abendlied trad.
Zhle 1, 2, 3 vor und spiele auf 4
Die Atemzeichen stehen hier zwischen der 3. und 4. Zhlzeit, damit immer wieder Auftakte entstehen.
3. Kommt ein Vogel geflogen aus Deutschland
Zhle 1, 2 vor und spiele auf 3
4. Banks of the Ohio aus den USA
7
LS 10
Fr Zuhause
5. a) as oder a? Schreibe bevor du spielst erst auf, wie die einzelnen Tne heien.
b) as oder a?
Fnf Duette zum
Vertiefen und Spielen
6. a) Camptown Races aus den USA
b) Music in the Air aus den USA
8
LS 10
aus Schottland
d) Melody Alex Haley
e) Menuett nach W.A. Mozart
aus den Kegelduetten
13
Orchesterstcke
LS 10 Oh, When the Saints Go Marching In Trad. aus
3. Stimme den USA
14
LS 12 Swanee River Stephen C. Foster
LS 12 Yankee Doodle Trad./Alex Haley
Lieder fr dich
LS 7 Skip to my Lou aus den USA
Ausschnitte aus
Lehrerband
S
C
H
L
A
G
Z
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U
G
/
S
T
A
B
S
P
I
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D

3
BAND 3
Schlagzeug
Stabspiele
in C
Impressum
LS 13
1.
2. Etde in Es-Dur
3. Kleiner Walzer A.R.
4. He-Uch la Trad. aus Russland
Orchester Duett
2 (Schlagzeug)
LS 13
1.
2. Etde in Es-Dur
3. Kleiner Walzer A.R.
4. He-Uch la Trad. aus Russland
Orchester Duett
(Stabspiele) 2
2. c) Vem kan segla fr utan vind? Trad. aus Schweden
3. Etde in g-Moll
4. a) Maciek Trad. aus Polen
b) Allegro nach einer Melodie
von Antoine Hugot
LS 17
Duette zum Vertiefen
4. b) Allegro nach einer Melodie
von Antoine Hugot
Orchester Trio
LS 17
Duette zum Vertiefen
Orchester Trio
14 (Schlagzeug)
LS 17
7. b) Greensleeves Trad. aus England (16. Jh.)
Orchester Trio
Fr Zuhause
8. a) Schreibe die Notennamen unter die Tne und spiele
dann diese Melodie.
b) Schreibe alle mit + gekennzeichneten Tne als
enharmonische Verwechslung. Spiele anschlieend diese
Melodie.
LS 17
7. b) Greensleeves Trad. aus England (16. Jh.)
Orchester Trio
15 (Schlagzeug)
LS 17
1.
2.
Orchester Duett
(Stabspiele) 16
LS 18
1.
2.
Orchester Duett
16 (Schlagzeug)
LS 18
von Alexander Rautnig. Herausgegeben von artist ahead in Zusammenarbeit mit Touchmusic, Marburg,
dem deutschen Vertrieb fr Jupiter-Instrumente.
Bisher erschienene Bnde:
Bestell-Nr. ISBN ISMN Beschreibung Band Preis in Euro
AA-9001 3-936807-35-3 M-50150-035-2 Lehrerband. Enthlt einen allgemeinen
Teil sowie Partituren / Direktionsstimmen.
Mit 3 Overhead-Folien und einer Audio-/
MP3-CD. Kunststoffordner.
alle 79,00
AA-9002 3-936807-36-1 M-50150-036-9 Klarinette / Bass-Klarinette in B 1 8,90
AA-9003 3-936807-37-X M-50150-037-6 Trompete / Tenorhorn in B 1 8,90
AA-9004 3-936807-38-8 M-50150-038-3 Flte / Oboe in C 1 8,90
AA-9005 3-936807-39-6 M-50150-039-0 Tenor-Saxophon in B 1 8,90
AA-9006 3-936807-40-X M-50150-040-6 Alt- / Bariton-Saxophon in Es 1 8,90
AA-9030 3-936807-73-6 M-50150-074-1 Waldhorn in F und B 1 8,90
AA-9007 3-936807-41-8 M-50150-041-3 Posaune / Bariton in C 1 8,90
AA-9008 3-936807-42-6 M-50150-042-0 Fagott / E-Bass in C 1 8,90
AA-9009 3-936807-43-4 M-50150-043-7 Tuba in C 1 8,90
AA-9010 3-936807-44-2 M-50150-044-4 Schlagzeug / Stabspiele 1 8,90
AA-9011 3-936807-45-0 M-50150-045-1 Klarinette / Bass-Klarinette in B 2 8,90
AA-9012 3-936807-46-9 M-50150-046-8 Trompete / Tenorhorn in B 2 8,90
AA-9013 3-936807-47-7 M-50150-047-5 Flte / Oboe in C 2 8,90
AA-9015 3-936807-49-3 M-50150-049-9 Alt- / Bariton-Saxophon in Es 2 8,90
AA-9018 3-936807-52-3 M-50150-052-9 Tuba in C 2 8,90
AA-9020 3-936807-54-X M-50150-054-3 Klarinette / Bass-Klarinette in B 3 9,90
AA-9021 3-936807-55-8 M-50150-055-0 Trompete / Tenorhorn in B 3 9,90
AA-9022 3-936807-56-6 M-50150-056-7 Flte / Oboe in C 3 9,90
AA-9024 3-936807-58-2 M-50150-058-1 Alt- / Bariton-Saxophon in Es 3 9,90
AA-9027 3-936807-61-2 M-50150-061-1 Tuba in C 3 9,90
AA-9029 3-936807-72-8 M-50150-073-4 Kunststoffordner zum Abheften der drei
Einzelstimmenbnde
10,90
AA-9033 Promoordner mit Ausschnitten aus dem
Lehrerband und div. Einzelstimmen
alle 7,00
Informationen erhalten Sie ber www.artist-ahead.de oder www.jupiter.info
artist ahead Musikverlag GmbH _ Beethovenstrae 2 _ D 69168 Wiesloch _ fon 06222 380870
fax 06222 380867 _ info@artist-ahead.de _ www.artist-ahead.de

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