11.­ ­– 13.

M ä r z
2010

Uni Campus Wien

PROGRAMM
www.bolognaburns.org
 02
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zum  A zugt partizipativen Formaten, möglich.
„art-attack: >>>
bologna“, die kreative Variante Die Materialien für Wokshops etc
einer kritischenAuseinanderset- werden zur Verfügung gestellt, also
zung mit dem Bologna-Jubiläum, bitte eine Materialliste und eine kur-
sucht noch motivierte Leute, die ze Workhopbeschreibung inklusive
sich inhaltlich, künstlerisch, kreativ,
chaotisch oder sonst wie mit dem einen Terminvoschlag und natürlich
Bolognagipfel, seinen Folgen oder eine Kontaktmöglichkeit etwa eine
Widerstand im Allgemeinen Woche vor dem Gipfel an »»» artat-
auseinandersetzen wollen. tack@kukuma.info schicken. Auch sons-
tige Mithilfe, organisatorisch sowie vor
Dies wäre in Form von Workshops, Ort ist natürlich gern gesehen und wird
ArtSessions, oder anderen, bevor- geschätzt!
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14.März ist vo

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EVITANRETLA
Stadtrundgänge
Der Begriff „Rotes
Wien“ steht für das
austromarxistische
Projekt der Wiener
Sozialdemokratie von
1919 bis deren Verbot
1933/34 eine modelhafte
proletarische Stadt aus
dem Boden zu stampfen. In
einer gemeinsamen Ent-
deckungsreise durch die
einsigsten Hochburgen der
österreichischen ArbeiterIn-
nenbewegung kommen wir
der proletarischen Archi-
tektur und Kunst näher.
Der Spaziergang
zeigt dass andere
Wien, der bour-
goisen Ringstraße
den Rücken ge-
kehrt, kann die
Geschichte der ArbeiterIn-
nenbewegung an zentralen
Schau- und Kampfplätzen der
Zwischenkriegszeit deutlichen
werden.
Beginn: 13:00 Uhr
Treffpunkt: C1 Campus
Anmeldung bitte an:
hanna.lichtenberger@reflex.at
12. März
Spaghetti Frust Essen - Bologna Rülps! mit einer
Spontanlesung von

Fallbeispielen europäischer Kunstuni Bologna Mise-

ren!

Vorstellung einer neuen Arbeitsgruppe

`Flashmob Theater - Moving Theatre`

Musikprogramm - Protestband

Verabschiedung des Wales, ein Gruppenprojekt

der AG Pinguin, ein Bildungswal

in Form eines 14 Meter langen Bücherregales.

Mit Büchern zur freien Entnahme

gefüllt, welche im übergeordneten Sinne, Wissen,

Bildung und Forschung darstellen.

agpinguin.wordpress.com
Das Bauobjekt wird vom 13 März - zum 14 . März mit
einer Kundgebung vor das

Burgtheater umgesiedelt.

Es soll ein Picknick um den Wal

geben und Vortragende!
10 REASONS
WHY WE HATE
BOLOGNA

10 PUNKTE
DIE  WIR  AN
BOLOGNA
BLÖD FINDEN
Why we hate
Bologna? #6 Because creating intel-
lectual property means
cultural burglary.

#1 Because it makes us
sick! Employability has
destroyed my life.
Because university councils have
to be abolished.

#2 Because BA/MA is a
project to enforce the
building of elites! Cutbacks
#7 Because the administrati-
ve effort of the employees
of the university explodes.
mean oppression!
Bureaucracy is the worst thing

#3 Bologna means com-

petition as the highest
ever.

principle of regulation.
Bologna means “ranking – re-
ligion” and the dictatorship of
the free market!
#8
ECTS and moduls mean
paternalism and perfor-
mance pressure
Because modules are compart-
ments of the brain.

#4 Bologna means the

only thing that counts
is utilization!
#9 Because employability
is the new battle cry of
capitalism.

Because Bologna is the neo- Because Bologna means instru-

liberal reconstruction of the mentalization of education and
University! knowledge.

#5 Weil Bologna den

Unibetrieb autoritärer
werden lässt!
#10 Because it builds a dic-
tatorship of the recto-
rate at the university.

Bologna makes the university We want democracy

more authoritarian. Why hate
Bologna? Because the concept
now! (And let‘s not forget
of a service oriented university
about revolution!)
is a lie.
WORK SA 13. März : 10:00 −12:30

SHOP
Titel Info D/E
Schein oder Sein? Zu femi-
nistischen Ansprüchen an D

LISTE
Protest und Bildung
Bildung, Geschlechtsverhält-
D
nisse und Freiheit
The Double Crisis: The
Global Economic Crisis, and E
the Crisis of the University
Gender und Bildung
Gender and Education WissensarbeiterInnen im
D
Hexagramm der Prekarität
Lehre und Forschung in der Krise
Education & Research in Times of Crisis Social Selection within the
E
Austrian Educational System
Bildung und Soziale Ungleichheit
Education & Social Inequality Bildung und soziale
Internationale Bildungsproteste Ungleichheit
International Education Protests Reform, Revolte oder Revo-
Neoliberalisierung der Bildungspolitik lution? Studierende in der D/E
Neoliberalisation of Education Protestbewegung im Iran
Bologna goes global. The
Demokratie, Bildung, Gesellschaft
international dimension
Democracy, Education, Society
of the bologna process. E
Andere & Weiter Consequences for critical
Further & Other education politics?
Universalität zwischen
CRASHWORKSHOPS Wissensexplosion
Und Kommerzialisierung
FR 12. März: 14:00 − 16:00 Bologna-Berufsorientie-
Titel Info D/E rung-Praxisbegriff
Feminismus und
TBA D Academia and Democracy E
Bildung — Basics
Was steckt hinter
Hochschulen und
Bologna? Kritik der
N.G. D die Reproduktion von
politischen Ökonomie
Ideologie und Herrschaft
der Hochschulbildung
Bologna — International Geschichte der
ESU E Unirpoteste in Österreich
Implementation
Bologna — Implementation Implementation of the
BV E bologna process in the E
In Austria
Bologna — Umsetzung medicine studies
UV D Reiche Kinder für alle!
an der Uni Wien
Bologna ABC BV E Bedingungsloses
Grundeinkommen
Bildungspolitik ABC UV D
Wie erreichen soziale
Bewegungen ihre Ziele?
Beispiele erfolgreicher
Aktionen und Bewegungen
SA 13. März : 13:30 −15:30
Titel
Gender Budgeting
und Bildung
Das Persönliche ist politisch.
Sexismus in den
Bildungsprotesten
Die Verfassung der
WissensarbeiterInnen
Internships and Exploitabi-
lity — How the demand of
work place affects students
Eliten und Bildung
Migration und Bildung
Was heißt eigentlich linke
Unipolitik? Herausforderun-
gen und Erfahrungen Der
Linken an den Unis
Analyse der Protestformen:
Brauchen wir Einen Beset-
zungsSTREIK?
Aktion Banküberfall: Ziviler
Ungehorsam und die Mög-
lichkeiten der Radikalisie-
rung von Bildungsproteste
Gouvernementale Regie-
rung (in) der Hochschule
des 21. Jahrhunderts
Basics on Lisbon Strategy
in higher education and
research
Entrepreneurial University
goes Europe? Bologna and
Lisbon
Hochschulreform und
Dienstleistungshochschule
Bildungsreform und Macht-
fragen im bolivarianischen
Prozess
Taugt das lebenslange
Lernen als Hebel für soziale
Öffnung und die Demokrati-
sierung der Hochschulen?
SA 13. März : 16:00 −18:00
Info D/E Titel Info D/E
Workshop concerning queer
political and science-critical E
strategies at the Universities
queer linguistics: ent-ge-
schlechtlichung von Sprache
Wie weiter nach
D D
diesem Wochenende
Bilanz und Perspektiven
E der Unibewegung
Bildungsproteste, gewerk-
D schaftlicher Kampf und D/E
politische Perspektive
Wie würde Bildung in einer
klassenlosen Gesellschaft
ausschauen?
Demokratisieren
D/E/I statt Privatisieren!
Inside-Out — Alternative
Formen und Orte der Wis-
sensproduktion und Rolle
von Bildungsbewegungen
Ich bin so frei, mir
die Freiheit zu nehmen,
mich Frei zu bilden!
Steuergerechtigkeit, Bil-
dungskonvent, Gemeinwohl-
D ökonomie: Alternativen!
Education Democracies Soci-
E
ety development bottom up
E
Bildungsutopien D
E Wer ? Wie? Was? – Partizipa-
tionsprozesse In der Praxis
Kampf um Wien -
Studierende gegen FPÖ!
D/E Bildungsabbau, Sparpaket
und rechte Hetze: Wir brau-
chen eine neue Linkspartei!
Democratic Schools – What,
E
Why, How, Where?
FRIDAY 12.3.
Summit Kick-Off - „Why a counter-summit?“
13:00 - 14:00
DISCUSSION ABOUT FINAL JOINT PAPER

14:00 - 16:00 Crash course workshops (ABC of education politics, Bologna basics...)

16:00 - 18:00 workshops CHECK-IN

PANEL-DISKUSSION: Crisis of higher education institutions and Bologna

18:00 - 20:00 with Eva Hartmann, Andreas Keller, Isabel Bruno and activists of the protest movement in
England, eastern Europe and Austria.
 - Workshopday
SATURDAY 13.3.
teaching neoliberal-
gender + and international education democracy, isation and
education research education and social education educational
in the crisis protests inequality and society politics
09:30 - 10:00
workshop
CHECK-IN

10:00 - 12:30 ANALYSIS and CRITICISM

12:30 - 13:30 lunch break

13:30 - 15:30 ANALYSIS and CRITICISM

15:30 - 16:00 coffee break

16:00 - 18:00 PERSPECTIVES and ALTERNATIVES

FINAL PODIUM DISKUSSION - Alternative perspectives
What to do? How to go on? Start where? Possibilities?
18:15 - 20:15
so far Michael Hartman and activists (italy, spain, austria)
DISCUSSION / PRESENTATION OF FINAL JOINT PAPER

SUNDAY 14.3. ALTERNATIVE CITY TOURS + PROGRAM

WORK
SHOP
LISTE
Gender und
Bildung queere politische und
E wissenschaftskritische
Strategien an Unis.
E Schein
oder Sein? H.Hacker, C.Klapeer,K.Schönpflug

Sophie Schasiepen, Jule Fischer

E in Workshop speziell für/mit
Menschen, die queere Stra-

ZU
tegien an Unis versuchen (was
Feministischen Ansprüchen
immer das heißt). Streckenweise
an das Bildungssystem. Zu
mit „Erzählcafé“, Möglichkeit für
einer emanzipativ verstandenen
Arbeitsgruppen mit Schwerpunk-
Bildung gehört Partizipation, Kritik,
ten „Perspektiven“, „Hoffnungen/
Selbstreflexion und die Frage nach
Befürchtungen/Strategien“.
den Gebilden der Bildung in ihrem
Verhältnis zu Freiheit. H. Hacker ist Soziologin, C. Klapeer ist Polito-
login, K. Schönpflug ist Ökonomin jeweils an
AG Bedingungsloses Grundeinkommen der Uni Wien

queer linguistics
D ent-geschlechtlichung D Gender Budgeting
und Bildung
von Sprache
Elisabeth Klatzer
Persson Perry Baumgartinger
Das Persönliche ist
D Bildung, Geschlechter-
verhältnisse und Freiheit
D politisch. Sexismus in
den Bildungsprotesten
Birge Krondorfer/Frauenhetz Gundula Ludwig, Rosa Costa
 Lehre und Forschung
in der Krise
WissensarbeiterInnen im
D Prekarität-Hexagramm
Prekär Café & Squatting Teachers
E ine Selbstuntersuchung mit ak-
tivistischer Foto- und Postkarte-
naktion
Prekär Café & Squatting Teachers.
Wir weiter nach
D dem Wochenende?
Prekär Café & Squatting Teachers
D ebatte zu mittelfristigen Orga-
nisierungsformen von Wissen-
sproduzentInnen.
Prekär Café & Squatting Teachers
Die Verfassung der
D WissensarbeiterInnen
Prekär Café & Squatting Teachers
D er Streit um das WIR. Diskus-
sion und Weiterentwicklung
eines Manifests der Wissensarbei-
terInnen.
Prekär Café & Squatting Teachers
The Double Crisis: The
Global Economic Crisis,
E and the Crisis of the
University
Edu-Factory
Bildung und soziale
Ungleichheit
Social Selection
E within the Austrian
Educational System.
Sophie Lojka
T his workshop will analyse the
Austrian educational system
(especially the University field) in
regards to social selection (class,
gender, ethnical background,
etc.) and try to formulate solu-
tions.
ÖH Uni Wien, Bildunspolitisches Referat
D Bildung und soziale
Ungleichheit
Ingolf Erler
Internships and Ex-
ploitability — How
E the demand of work
placements within study
programmes affects
students prospects
R. Gottwald, A. Grabher
D Eliten und Bildung
Eliten und Bildung
E Migration and Education
Ilker Atac
 Internationale
Bildungsproteste
Reform, Revolt
E or Revolution? Student
protests in Iran
Pedram Shahyar, Reza Gilani
S tudierende in der Protestbewe-
gung im Iran. Nach einer einlei-
tenden Kontextualisierung soll der
Workshop eine Analyse der heuti-
gen Proteste mit Fokus auf die Stu-
dierendenbewegung liefern.
Pedram Shahyar —­ attac-Koordinierungs-
kreis und Netzwerk junger Exiliraner, Berlin
Reza Gilani — rso-Wien und AG Iran
Was heißt eigentlich
E/D linke Unipolitik?
Ramin Taghian
H erausforderungen und interna-
tionale Erfahrungen der Linken
an den Unis. Die Veranstaltung will
anhand internationaler Beispie-
le die Frage diskutieren, wie eine
linke Unipolitik aussehen kann
und welche Organisationsformen
dafür adäquat sein können. Eine
Vorstellung unterschiedlicher Pro-
jekte (Italien und Deutschland).
„Atene in revolta“ (Italien), „SDS“ (Deutschland),
„unibrennt“ (Österreich).
E/D
Bildungsproteste,
GewerkschaftsKampf,
politische Perspektive
Revolution, Sud Éducation
Aktion Banküberfall:
Ziviler Ungehorsam und
D die Radikalisierung der
Bildungsproteste.
Ben Stotz
Im vergangenen Jahr wurden in
mehreren deutschen Städten
von Bildungsstreik-AktivistInnen
organisierte Banküberfalle vollzo-
gen. Warum? Welche inhaltlich
Impulse konnten gesetzt werde?
DieLinke.SDS und einer der Bankräuber im
Kontext des Bildungsstreiks und der Aktion
Banküberfall
Protestformen: Brauchen
D
wir BesetzungsSTREIK?
Oskar Stolz, Friederike Benda
D ie Bildungsproteste im vergan-
genen Jahr wahren gekenn-
zeichnet durch Größe, Spontani-
tät und Hörsaalbesetzungen. Wir
werten den Bildungsstreik in D.
aus und argumentieren für den
Besetzungsstreik.
Beide sind Mitglied des Bundesvorstandes
von dieLinke.SDS und AutorInnen des Diskus-
sionspapierens „Streikagenda2010“
Bilanz und Perspektiven
D
der Unibewegung.
Johannes Wolf, Bernd Albrecht
A usgehend von einer Bilanz der
Audimax-Bewegung, wollen
wir darüber diskutieren, wie es
weiter gehen soll und kann.
Aktivisten der RSO Unigruppe, studieren POWI,
IE, Audimax-Bewegung.
 Neoliberalisierung
der Bilidungspolitik
Bologna goes global.
The international dimen-
E/D sion. Consequences for
critical politics?
Eva Hartmann
D Hochschulreform und
Dienstleistungsuni
Torsten Bultmann
D Bologna-Berufsorientie-
rung-Praxisbegriff
Sonja Staack
Gouvernementale Regie-
D rung (in) der Hochschule
des 21. Jahrhunderts.
Felix Silomon-Pflug
I st die Ökonomisierung von Bil-
dung jenseits von wissenschaft-
lichen Produkten und Einfluss von
Unternehmen analysieren?
Diplom-Politologe und Promovent
Was steckt hinter
D Bologna?
Nicole Gohlke
E ine Kritik der politischen Öko-
nomie der Hochschulbildung.
Einführung und marxistische Ein-
schätzung zur Bolognareform.
Hochschulpolitische Sprecherin der LINKEN
im Bundestag.
Entrepreneurial
E University goes Europe?
Bologna and Lisbon
Oliver Prausmüller
U niversitäten müssten „marktori-
entierter“ werden Das „Europa
des Wissens“ „wettbewerbsfähi-
ger“. Diese Forderungen werden
in diesem Workshop diskutiert.
DieLinke.SDS.
Basics on Lisbon Stra-
E tegy in education and
research
I. Bruno, M.P. Gaviano
Wie sieht Bildung
E in einer klassenlosen
Gesellschaft aus?
Albert Kropf et al.
D as „Humboldsche Bidungside-
al“, die „Reformen der 70er“
und andere Begriffe der Protest-
bewegung. Auseinandersetzung.
Berufschullehrer an einer Wiener Berufschule,
Gewerkschafter und SLP- Aktivist
Universalität zwischen
D Wissensexplosion und
Kommerzialisierung.
Werner C. Rotter
V on der Geschichte der Grün-
dung der Universität Bologna
bis zur Bildungskybernetik der
Konzerne
W. C. Rotter ist Absolvent d. Theaterwissen-
schaft und Publizistik, Biliothekar
 Demokratie, Bildung,
Gesellschaft

Gramsci goes Venezuela Ich bin so frei, mir

Educational reforms and D die Freiheit zu nehmen,
E questions of power in
the Venezuelan Higher
mich frei zu bilden!
Education System Bertrand Stern

M. Langthaler, F. Unterberger
V on „Pisa“ nach „Bologna“ ist der
Weg logisch und geradlinig: Es

D er Workshop gibt einen ist der Weg einer schleichenden

Überblick über die vene-
zolanische Bildungsreform, de-
ren wesentliches Ziel es ist, den
Zugang zu Bildung für alle Ve-
nezolanerinnen und Venezola-
ner zu ermöglichen.
Langthaler: ÖFSE und Lehrende an der IE. Un-
terberger: Student der IE.
Verschulung des Menschen und
seiner Fähigkeiten, sich zu bilden.
Ist aber der Mensch nicht just da-
durch ein freier Mensch, daß er –
frei! - sich bilden kann und will?
Freischaffender Philosoph, sich den Fragen
einer Gestaltung einer ent- statt verschulten,
freien Bildung widmend.

Wer ? Wie? Was?

E
Democratic Schools –
What, Why, How,
D Partizipationsprozesse
in der Praxis
Where?
Julia Tirler, Philipp Rodleitner
EUDEC

Im Workshop wird das Modell

Free Education
E Democracies – society
development bottom up.
Günter Hager-Madun, N.N.
eines partizipativen Prozesses
vorgestellt. Im Anschluss werden
gemeinsam mit den TeilnehmerIn-
nen Möglichkeiten der Anwen-
dung dieses Prozesses für den
Bildungsbereich (aber nicht nur)
erarbeitet und diskutiert.

B ringing debate and work for

Free Education and a Co-
operative Society into the daily
Die Referierenden sind Studierende und Mit-
glieder des Vereins „UnsereBildung“.

life of people by founding au-

tonomous networks inside exis-
ting social systems. E Academia & Democracy

Psychotherapist focussing on
Wolfgang Nitsch
social systems development
 Inside Out - Alternative
D Bildungsutopien Formen und Orte der
Fanny Uri-Müller, Bella Schlehai-
D Wissensproduktion und
die Rolle von Bildungs-
der, Stefan Probst bewegungen
Wolfgang Dieter Narr
Was heißt eigentlich
D linke Unipolitik?
Bildungsabbau,
Sparpaket und rechte
Ramin Taghian
D Hetze: Wir brauchen
H erausforderungen und interna-
tionale Erfahrungen der Linken
an den Unis. Die Veranstaltung will
eine neue Linkspartei!
Martin Maurer
anhand internationaler Beispie-
le die Frage diskutieren, wie eine
linke Unipolitik aussehen kann Steuergerechtigkeit,
und welche Organisationsformen
dafür adäquat sein können. Eine
D Bildung, Gemeinwohl:
Alternativen!
Vorstellung unterschiedlicher Pro-
jekte (Italien und Deutschland). Christian Felber

„Atene in revolta“ (Italien), „SDS“ (Deutschland),
„unibrennt“ (Österreich).
Kampf um Wien -
D Studierende gegen FPÖ!
W
ie können Universitäten de-
mokratisiert und ausreichend
finanziert werden? Diskussion über
Alternativen.
Buchautor, WU-Lektor, Attac-Mitbegründer

Karin Wilflingseder
Taugt das „lebenslange
Lernen“ als Hebel für
D Demokratisieren statt
Privatisieren!
D eine soziale Öffnung und
die Demokratisierung
der Hochschulen?
Bernhard Leuboldt, Pia Lichtblau,
Rosa Nentwich-Bouchal Ulf Banscherus

Geschichte der Unipro-

E teste in Österreich
tba
 Andere & weitere

Bolognaumsetzung
E im Medizinstudium
Mirijam Müller

W as bedeutet Bologna für

Studien, die bislang von der
Umstellung auf Bac/Master noch
nicht betroffen sind. Wie kann das
ausschauen? Wie und wo kann
Vorhinein mitgestaltet werden?
Welche Pläne sind bekannt.

Studierende Med Uni Wien, ÖH/ VSStÖ.

D Bedingungsloses Grund-
einkommen für alle! C
AG Bedingungsloses
Grundeinkommen

O ffener Workshop mit der

Möglichkeit von Kurzin-
puts für alle TeilnehmerInnen.
Reflexion und Durchsetzung eines
bedingungslosen, gesellschaftli-
che Teilhabe sichernden Grund-
einkommens in Form eines indivi-
duellen Rechtsanspruchs.

AG Bedingungsloses Grundeinkommen

Wie erreichen soziale

D Bewegungen ihre Ziele?
Irene Müller

W elche Protestbewegung brau-

chen wir? Wie können wir un-
sere Ziele erreichen? Zeit für Bilanz
und Ausblick.

Irene Müller ist Soziologin, Trainerin für poli-

tische Bildung, aktiv in der Uniprotestbewe-
gung, SLP und der Frauenbewegung.
 TION let us FO FOO
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place to slee
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for the summ re in Vienna trib food here warch 1 ood
If you a lr e a d y a be ution. for a ill be 1th
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and yo u oint
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sity court in two oK¸ on-
please cam 2 wil
ity campus. a t
pus t the uents a l
at the univers nive t
CHILD CARE .
r-
We are trying to make the counter summit as child 
friendly as possible, so we
have organized a child care from march 11th to march 14th. It is important to us to
know when this is 
necessary, so please write to: 
hanna.lichtenberger@reflex.at
If you coudn´t make an 
advanced notification turn to the information point at the
university campus.

CALL FOR SUPPORT

Many things have to be planned, paid for and organized to make the events in March a success.

The easiest and most effective way to participate and show support is to come to the demonstration on March
11th (3pm, Westbahnhof)!
You can also help out with many other things, especially in the week from 8th to 14th.

It takes a lot of people to organize things and spread the word with flyers and posters before the Week of
Action. If you have time to help out, contact us!
In the week from 8th to the 14th of March many hands and minds will have to work together! Join in and help
make our Week of Action a success!These are some specific areas where help in is especially important and
everyone is welcomed with open arms:
s

r i v e rs
t o h elp u
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point at the *pe o
u m a ntati OEH Universität Wien
u n i v e r s i t y doc t iv i t i e s Account Number: 00234517100
a c Austrian Bank Code: 12000
c a m p u s ! and Bank Name: Bank Austria
Reason for payment:
Even if we work for free, BOLOGNA GIPFEL
sadly we still have to depend on money BIC: BKAUATWW
for a lot of things. Especially in questions of infrastructure IBAN: AT47 1200 0002 3451 7100
any financial support is welcome,
so if you have a few spare Euros, you can help make the protests a success!
1st Rule: You do talk about Bar
Camp.
2nd Rule: You do blog about Bar
Camp.
3rd Rule: If you want to present,
you must write your topic and
name in a presentation slot.
4th Rule: Only three word intros.
5th Rule: As many presentations
at a time as facilities allow for.
6th Rule: No pre-scheduled pre-
sentations, no tourists.
7th Rule: Presentations will go
on as long as they have to or until
they run into another presentation
slot.
8th Rule: If this is your first time
at BarCamp, you HAVE to pre-
sent.
(Ok, you don’t really HAVE to, but try to
find someone to present with, or
at least ask questions and
be an interactive
participant.)
Ein BarCamp ist eine Ad-hoc-
Nicht-Konferenz, die zum ersten
Mal 2005 in San Francisco und im
deutschen Sprachraum zum ersten
Mal im September 2006 in Wien
stattfand.
Barcamps sind aus dem Bedürfnis
heraus entstanden, dass sich Men-
schen in einer offenen Umgebung
austauschen und voneinander
lernen können. Es ist eine intensive
Veranstaltung mit Diskussionen,
Präsentationen, und Interaktion
der Teilnehmer untereinander.
Jeder, der etwas beizutragen hat
oder etwas lernen will, ist will-
kommen und herzlich eingeladen
mitzumachen.
* Für den Fall, dass du mit-
machst, stell dich darauf ein, dich
mit anderen Barcampern auszutau-
schen.
* Wenn du gehst, sei be-
reit, deine Erfahrungen
mit dem Rest der
Welt zu teilen.
 GEMEINSAM BLOCKIEREN!
GEMEINSAM BLOCKIEREN!

LOCK
BOLOGNA

11.3. ABENDS
ABENDS
öffentliche Blockadeworkshops
öffentliche
Termine Blockadeworkshops
auf der Rückseite und auf bolognaburns.org
Termine auf der Rückseite und auf bolognaburns.org
46 Bildungsminister*innen laden zum Sektempfang
46
in Bildungsminister*innen
die Wiener Hofburg ladenund
zum Sektempfang
wollen zum
in die Wiener
10-jährigen Hofburg
Jubiläum des und wollen zum
Bologna-Prozesses
10-jährigen
eine Jubiläum Hochschulreform
katrastrophale des Bologna-Prozesses
feiern!
eine katrastrophale Hochschulreform feiern!
bolognaburns.org bologna.uniwien@unsereuni.at
bolognaburns.org bologna.uniwien@unsereuni.at
From
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FromWestbahnhof:
Westbahnhof:
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(Floridsdorf)
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(Floridsdorf)
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4343(Schottentor)
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Westbahnhof
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15min
15min
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Schottentor/Audimax:
Schottentor/Audimax:
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tramway
tramway
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4343(Neuwaldegg)
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(Neuwaldegg)
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tramway
444444 www.bolognaburns.org
www.bolognaburns.org
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(Dornbach)
(Dornbach)
(Dornbach)
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Lange
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Gasse
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Gasse approx:5min
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bolognaburns@unibrennt.at
bolognaburns@unibrennt.at
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