Domingues - Die Rolle Der Syntagmatischen Information Bei Der Übersetzung

Mara Jos Domnguez Vzquez (Universidad de Santiago
deCompostela)
Die Rolle der syntagmatischen Information

bei der bersetzung: Ein Gesamtberblick
sowie eine Auseinandersetzung mit online
Wrterbchern und Valenzwrterbchern
1
2
Einfhrung
Zum mglichen Verfahren mit
einem bilingualen (Internet)wrterbuch: ein steiniger Pilgerweg?
2.1 Die Suche in Internetwrterbchern
2.2 Die Suche in Internetwrterbchern
unter Einbeziehung des Benutzers
3 bersetzung und Valenzwrterbuch: eine nicht immer friedliche
und glckliche Ehe
3.1 Die bersetzung bei der Erstellung

von Valenzwrterbchern
3.2 Methodologische, sprachbedingte
und bersetzungsbedingte Schwierigkeiten bei der Erstellung von
Valenzwrterbchern sowie Optimierungsvorschlge
4 Schlussfolgerung
5 Literatur
6 Anhang
Abstract: Eine Auseinandersetzung mit der Rolle syntagmatischer Information in

online Wrterbchern und Valenzwrterbchern zwecks einer bersetzung sowie
der Begrndung, dass kontrastive Valenzwrterbcher fr gewisse Konsultationen
angebrachter sind als die vom Benutzer hufig zu Rate gezogenen Wrterbcher, ist
das zentrale Anliegen dieses Beitrags. Diesbezglich werden unterschiedliche mit der
bersetzung zusammenhngende Phnomene ausgefhrt.
Der Frage, ob in zweisprachigen elektronischen Bedeutungswrterbchern fr
das Sprachenpaar Deutsch-Spanisch die valenzfundierte Information die korrekte
Verwendung eines Valenztrgers ermglicht, wird nachgegangen. Weiterhin werden
Internetwrterbcher mit Nutzerpartizipation einer Analyse unterzogen: da je nach
Wrterbuch der Benutzer an unterschiedlichen Phasen der Werkerstellung und -korrektur teilnehmen darf, wird geprft, ob in derartigen Nachschlagewerken signifikative Optimierungsfortschritte hinsichtlich der Disambiguierung der quivalente
gegenber den Werken ohne Nutzerpartizipation festzustellen sind und ebenfalls
welcher Status der bersetzung zugeschrieben wird. Einblicke in das Schwergewicht
der syntagmatischen Information lsst die Betrachtung ihrer Foren gewinnen. Im
Fall der Valenzwrterbcher befasse ich mich mit der Rolle der bersetzung bei der
Erstellung von Valenzwrterbchern und mit bersetzungs- sowie sprachbedingten
und lexikographischen Schwierigkeiten, die eng mit dem Wrterbuchtyp verbunden
sind. Optimierungsvorschlge und aktuelle Tendenzen werden erlutert.
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44
Mara Jos Domnguez Vzquez
1Einfhrung
Zwecks der korrekten Einsetzung eines zielsprachlichen quivalents im Fall einer
Hinbersetzung stellt sich m.W. die Darbietung syntaktisch-semantischer Informationen ber das quivalent sowie ber seine spezifische Umgebung als unentbehrliche Aufgabe eines Wrterbuches (WB) heraus, denn nur eine Auflistung mglicher
sprachlicher Entsprechungen gewhrleistet bei nicht muttersprachlichen Sprachkenntnissen nicht unbedingt eine adquate Einsetzung wie auch nicht Korrektheit
bei der Produktion. Und dies ist keine unbegrndete leere Aussage der Verfasserin
dieses Beitrags, diese Auffassung wird sowohl von Wrterbuchbenutzern (WBbenutzern) als auch von Lexikographen vertreten:
Was die WBbenutzer anbelangt, uern sie in der von Domnguez et al. (2013) entwickelten UDALPE-Umfrage ber Wrterbuchbenutzung, dass die nicht erfolgreichen Benutzungsfolgen ihrer Suchanfragen mit der mangelhaften Information
zur Disambiguierung der quivalente bzw. zu deren Aktualisierung in einer Produktionssituation bzw. bersetzung zusammenhngen. Diese Sorgedaten sind
in ihrer Tragweite nicht zu unterschtzen, indem es sich im Fall der bersetzung
um die von der befragten Gruppe am hufigsten in einem Wrterbuch zu Rate
gezogene Information handelt, wie aus den Daten der bereits angefhrten Befragung hervorgeht (s. Abb. 1).
bersetzung (ich mchte ein Wort aus meiner

Muttersprache in die Fremdsprache bersetzen)
bersetzung (ich mchte ein Wort aus der Fremdsprache in meine Muttersprache bersetzen)
hufig
selten
nie
90,43% (85)
9,57% (9)
0% (0)
Antwortanzahl
94
90,43% (85)
6,38% (6)
3,19% (3)
94
Abb. 1: Die am hufigsten gesuchte Information von spanischsprechenden Deutschlernenden laut

der UDALPE-Befragung
1Diese Untersuchung ist im Rahmen eines Humboldt-Forschungsstipendiums 2012/2013 im Institut
fr Deutsche Sprache entstanden. Mein herzlicher Dank gilt der Humboldt-Stiftung fr die Gewhrung dieses Stipendiums ebenso wie den zahlreichen Kollegen und Gesprchspartnern vor Ort fr
ihre hilfreichen Hinweise und Kommentare zu einzelnen Aspekten der Arbeit. Die Resultate der Untersuchung stehen ebenfalls im Zusammenhang mit dem seit 2013 von mir koordinierten PORTLEXProjekt zur Erstellung eines lexikographischen Portals (gefrdert vom spanischen MINECO, FFI201232456), und dem Forschungsnetz RELEX (CN 2012/290).
2Zu den quivalentenzbeziehungen sowie zum metalexikographischen quivalenzbegriff siehe
Domnguez (2011a, 2011b), Petkov (2007), Werner (1998), Werner/Chuchuy (1992), Wiegand (1985,
2005a, 2005b).
3Diese auf Spanisch verfasste Umfrage lehnt sich methodologisch an Wiegands Ansatz einer handlungstheoretisch begrndeten Strukturierung der Wrterbuchbenutzungsforschung. Sie besteht aus
22 Fragen, die vorwiegend mit dem zum Handlungstyp EIN WRTERBUCH BENUTZEN gehrenden
Benutzungshandlungen (Wiegand 1997, 2008) sowie mit dem Benutzungsziel EIN WRTERBUCH ALS
NACHSCHLAGEWERK BENUTZEN zusammenhngen. Ziel der Untersuchung ist hauptschlich die
empirische Datenbeschaffung und -auswertung ber die Benutzung deutscher und deutsch-spanischer Wrterbcher (WBer) von spanischsprechenden Deutschlernenden.

Die Rolle der syntagmatischen Information bei der bersetzung
45
Die Lexikographen ussern die Ansicht, dass aus einer Gesamtbetrachtung

ber die Entwicklung der zweisprachigen spanisch-deutschen Lexikographie in
den vergangenen Jahrzehnten ein beachtlicher Zuwachs an lexikographischen
Arbeiten jeglicher Art, dementsprechend eine Zunahme an Bedeutung gefolgert
werden kann. Trotzdem bedarf die deutsch-spanische Lexikographie Optimierungsfortschritten. Zu dergleichen Diagnose kommt auch Fuentes Morn (2013),
die in ihrer Studie ber bilinguale spanisch-deutsche Wrterbcher (WBer) Folgendes argumentiert:
Wir sind jedoch der Meinung, dass sie [zweisprachige Wrterbcher fr das Sprachenpaar
Deutsch-Spanisch] berarbeitet, angepasst oder ergnzt werden mssen, um den aktuellen Verhltnissen besser gerecht zu werden. (2013, 43).
In Anbetracht des Angefhrten gilt als zentrales Anliegen dieser Studie die Untersuchung folgender Schwerpunkte:
i.
Hinsichtlich der valenzbezogenen Information gehe ich zunchst der Frage nach,
ob in spanisch-deutschen bzw. deutsch-spanischen zweisprachigen WBern
hauptschlich elektronischen Verlagswrterbchern die angegebenen Daten
zur Besetzung der vom Valenztrger verlangten Ergnzungen eine korrekte Verwendung ermglicht.
ii. Der zweite Schwerpunkt dieser Untersuchung liegt in der Betrachtung von Internetwrterbchern mit Nutzerpartizipation: hier setze ich mich damit auseinander, ob die valenzfundierte Information, die aus Sicht des Lexikographen unentbehrlich ist, fr solche auch von den Benutzern gehalten wird. Die Auswahl von
Internetwrterbchern sowohl hier als auch unter i. geht auf die Tatsache zurck,
dass diese die am hufigsten konsultierten Wrterbcher sind (siehe Domnguez
et al. 2013).
iii. Zuletzt befasse ich mich mit einer Sorte von syntagmatischen Wrterbchern,
den Valenzwrterbchern (VW) (Model 2010, 16). Der Zusammenhang zwischen
den VWern bzw. dem Valenzbegriff und der bersetzung lsst sich deutlich unter
Einbeziehung des Begriffes quivalenz herstellen. Dazu erlutert GerzymischArbogast (2006, 1550) Folgendes:
Aus bersetzungswissenschaftlicher Sicht ist der Valenzbegriff auf zweierlei Ebenen relevant:
auf Systemebene in Bezug auf eine kontrastive Verbvalenzbeschreibung und auf Textebene in
Bezug auf die vergleichende Realisierung von Valenzstellen in einer uerungssituation.
Im Konkreten strebe ich das Ziel an, unterschiedliche mit der bersetzung zusammenhngende Phnomene darzulegen, wobei ich sowohl die Perspektive des Lexikographen die Rolle der bersetzung bei der Erstellung von VWern sowie ihr Einfluss
auf die lexikographische Valenzbeschreibung als auch die des Benutzers u.a. verschiedenartige Optimierungsversuche zwecks einer handhabbaren und freundlicheren WBbenutzung miteinbeziehen mchte.

46
2Zum mglichen Verfahren mit einem bilingualen

(Internet)wrterbuch: ein steiniger Pilgerweg?
Indem ich mich in die Rolle eines Deutschlernenden Hispanophonen versetze, der in
einem bilingualen WB die quivalente eines spanischen Lemmas nachschlgt, wird
im Weiteren der lexikographische Suchweg geschildert sowie auf die damit zusammenhngenden Schwierigkeiten hingewiesen.
2.1Die Suche in Internetwrterbchern

Als Anlass fr weitere Beobachtungen dient beispielhaft das Verb confiar, im Konkreten, den nachstehenden Beleg zwecks seiner bersetzung ins Deutsche:
An faltaban varios das hasta el domingo y Miguel confiaba en el xito de ciertas maquinaciones
suyas. TERNURA: 25, 19
Schritt I.: die Suche in einem zweisprachigen Bedeutungswrterbuch. Ausgangsperspektive: Spanisch-Deutsch

Zur Betrachtung wird zunchst der Verbartikel confiar aus Langenscheidts online
Wrterbcher. Handbuch Spanisch-Deutsch (LSD) und aus DIX (http://dix.osola.com/
index.php) herangezogen:
confiarIv/tanvertrauen (a/c a algjemandem etwas);tareabertragenIIv/iconfiar en Diosauf
Gott vertrauen; confiar en alg jemandem trauen; sich auf jemanden verlassen; confiar en
a/c sich auf etwas(ac) verlassen; confiar en que fest damit rechnen, dass; darauf vertrauen,
dassIIIv/rconfiarsevertrauensselig sein;confiarse a algsein Vertrauen in jemanden setzen;
sich jemandem anvertrauen
wa1: confiar und seine deutschen quivalente in LSD
Verbos
anvertrauen
betrauen
betrauen mit
confiar
confiar
confiar
4Mit der Verwendung eines WBs als Nachschlagewerk aufgrund von Informationsdefiziten und Unsicherheiten, mit den anzunehmenden Problemen, auf die der Benutzer stoen kann, und darber
hinaus mit Verbesserungsvorschlgen zur Optimierung des Werkes setzen sich ebenfalls zahlreiche
Studien auseinander (Gouws/Prinsloo 2005 (Kapitel 4); Kemmer 2010; Ripfel 1989a usw.).
5Unter Internetwrterbchern (IW) verstehe ich in Anlehnung an Storrer (2010, 155-156) sowohl digitalisierte als auch neukonzipierte IW (siehe dazu 2.2). Zur online Lexikographie siehe ebenfalls Ha
(2005), Ha/Schmitz (2010), Kemmer (2010), Klosa (2008) und Mann (2010).
6Die zur Veranschaulichung ausgewhlten WBer gehen auf zwei Kriterien zurck: a) es handelt sich
um Internetwrterbcher (IW) (siehe 2.2) und b) sie sind laut der Umfrage von Domnguez et al. (2013)
die am hufigsten verwendeten Wrterbcher seitens der Befragten.

hoffen
trauen
berlassen
bertragen(Aufgabe)
sichverlassen
vertrauen
47
confiar
confiar
confiar
confiar
confiar
confiar
wa2: confiar und die Verbentsprechungen in DIX
1.
2.
Annahme: Aufgrund dessen, dass im LSD kein dem zu bersetzenden Satz hnliches Beispiel angefhrt wird und anvertrauen als erstes zielsprachliches quivalent steht, lsst sich die Hypothese anstellen, dass der Wrterbuchbenutzer
anvertrauen in weiteren Wrterbchern nachschlagen wird, was im Hinblick
auf den Ausgangsausdruck und dessen bersetzung ins Deutsche eindeutig zu
keinem zufriedenstellenden Resultat fhren wird. Bei DIX findet man im Feld zur
Darlegung der Verben keine Hilfe zur quivalentdisambiguierung.
Annahme: Infolge einer gewissen bereinstimmung bezglich der en-Prpositionalphrase zwischen der zu bersetzenden Struktur (confiaba en el xito de ciertas
maquinaciones suyas) und den Patternillustrationen en Dios auf Gott vertrauen;
-en alg. j-m trauen; -en a/c. s. auf et. (ac.) verlassen sieht sich der Wrterbuchbenutzer zur Auswahl von vertrauen, trauen oder s. verlassen gezwungen. Vermutlich wird er aufgrund des Vorhandenseins einer Prpositionalphrase (-en a/c. s.
auf et. (ac.)) bei sich verlassen dieses quivalent in einem anderen Wrterbuch
konsultieren, was angesichts seiner Inadquatheit als zielsprachliche Entsprechung zum spanischen Beleg wiederum zu einer erfolglosen Benutzungssituation fhren wird. Zwei Auswahlmglichkeiten stehen ihm noch zur Verfgung,
nmlich trauen und vertrauen: Anzunehmen ist, dass die semantische menschliche Ausstattung von trauen (j-m trauen) dem Benutzer vor seiner weiteren Suche
abrt, somit erweist sich das quivalent vertrauen als geeignet.
Schritt II: die Suche in einem monolingualen Bedeutungswrterbuch der deutschen

Sprache
Unserer Simulation folgend wird jetzt vertrauen in einem deutschen einsprachigen
Bedeutungswrterbuch, nmlich Duden Online (DDO), konsultiert:
Bedeutungen und Beispiele
1. in jemanden, etwas sein Vertrauen setzen; auf jemanden, etwasbauen (6); sicher sein, dass
man sich auf jemanden, etwas verlassen kann
Beispiele
jemandem voll, blind, blindlings, fest vertrauen
jemandes Worten, Zusagen vertrauen
seinem Gefhl, dem Zufall vertrauen
auf Gott, auf sein Glck vertrauen
wa3: vertrauen in DDO
7Die Richtungsperspektive entspricht der im WB.

48
Der fremdsprachige WBbenutzer gert bei der Auswahl einer Dativergnzung (dem
Zufall v.) oder einer Prpositivergnzung (auf sein Glck v.) in Schwierigkeiten. Durchaus stellt sich eine detaillierte Auskunft in einem anderen Nachschlagewerk immer
noch als erforderlich heraus.
Schritt III: die Suche in einem monolingualen Bedeutungswrterbuch. Deutsch als

Fremdsprache
Zu dem Verb vertrauen stehen in Langenscheidts online Wrterbcher. Deutsch als
Fremdsprache (LDFS) folgende Angaben:
vertrauen;vertraute, hat vertraut;Vi1j-m vertrauen;auf j-n/etw. vertrauenfest davon berzeugt sein, dass j-d zuverlssig ist, dass etw. stimmto..<j-m fest, voll, blind, bedingungslos
vertrauen; auf Gott vertrauen>: darauf vertrauen, dass j-d die Wahrheit sagt 2 etw. (Dat) vertrauen;auf etw.(Akk) vertrauenglauben, dass etw. erfolgreich sein u. sich gut fr einen entwickeln wird an etw. glauben <seinen Fhigkeiten, seiner Kraft, seinem Schicksal vertrauen; auf
die Zukunft vertrauen>
wa4: vertrauen in LDFS
In Analogie zu den in Verbartikeln angegebenen Beispielen und Mustern sowie aufgrund der Bedeutungsumschreibung ( an etw. glauben) gelangt vielleicht der Benutzer nach diesem Pilgerweg im lexikographischen Gelnde zu einer richtigen bersetzung, etwa Es fehlten noch einige Tage bis zum Sonntag und Miguel vertraute auf den
Erfolg einiger seiner Machenschaften.
Aus alldem lsst sich schliessen, dass bei dem bereits skizzierten Verfahren bzw.
der Benutzungssimulation der WBbenutzer aufgrund der geschilderten Umwege in
Gefahr schwebt, das zutreffende quivalent nicht zu finden, was auf die mangelhafte
einsprachige Beschreibung der deutschen Lemmata sowie auf die nicht problemlose
Disambigierung der quivalente zurckzufhren ist. Das ist leider aber nicht alles:
Die vermittelte Auskunft ber den Satzbauplan sowie ber die semantische Ausstattung der in dem Ausdruck Mitbeteiligten ermglicht nicht, da ungengend, die ausgewhlte zielsprachliche Entsprechung produktiv einzusetzen. Im Anschluss daran
sei hier anzumerken, dass wichtige Hinweise den Wrterbuchbenutzern vorenthalten
werden, was im Weiteren mithilfe der folgenden Benutzerfragen beispielhaft veranschaulicht wird:
8Der WBbenutzer kann den zweiten Schritt berspringen.

9Eine Auseinanderstetzung mit der Rolle der Disambiguierung in zweisprachigen Wrterbchern
bilden u.a. die Arbeiten von Fuentes Moran (2013), Fuentes Morn/Model (edd. 2009), Haensch/
Omeaca (2004), Meliss (2013) und Model (2010).

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Von Wrterbchern vermittelte Information
Benutzerfragen
LSd
en a/c. s. auf et. (ac.) verlassen
Kann man sich nur auf etwas verlassen? Kann

man sich auf jemanden verlassen?
DDO
jemandes Worten, Zusagen vertrauen;

seinem Gefhl, dem Zufall vertrauen;
auf Gott, auf sein Glck vertrauen
Wann sollte der Dativ und wann die Prpositionalphrase ausgedrckt werden?
LSs
confiar en alg jemandem trauen
Kann man nicht einer Sache/Situation trauen?
PONS
satzfrmige Ergnzungen?
Knnen ausbaufhige Ergnzungen ausgedrckt

werden?
LDS
confiar en que fest damit rechnen,

dass; darauf vertrauen, dass
Wann sollte ein quivalent realisiert werden?

Bestehen keine Bedeutungsunterschiede?
Knnen Infinitivkonstruktionen auch auftreten?
Ist das Korrelat obligatorischer Art?
Pons
jmd. vertraut jmdm
Kann man nicht z.B. der Kraft/ Gerechtigkeit von

jemandem vertrauen?
Kann man Tieren vertrauen?
Ob die bereits umrissenen Schwachstellen in den angefhrten Artikeln ausschlielich auf die Komplexitt der Verbkombinatorik und deren schwierige Beschreibung
zurckzufhren ist, knnte in Erwgung gezogen werden, es lsst sich aber m.E. im
Fall der ausgewhlten Verbartikeln nicht unbedingt vertreten.
2.2Die Suche in Internetwrterbchern unter Einbeziehung des Benutzers

Die jederzeitige Aktualisierung, die mglich anzubietenden vielfltigen Informationsfelder, die mediale Einbeziehung sowie die Verlinkung mit anderen Werken,
Wrterbchern und Korpora u.a. werden hufig als Strke der Internetlexikographie
genannt (siehe z.B. Ha/Schmitz 2010, 3). Als eine weitere vorteilhafte Eigenschaft
wird auch erwhnt, dass der Benutzer in bestimmten Werken bei ihrer Redaktion,
Ergnzung oder Verbesserung eine Rolle spielen kann bzw. darf. In Anbetracht der
Teilnahme des WBbenutzers an dem lexikographischen Prozess unterscheidet Storrer
(2010, 156) zwei Arten von Internetwrterbchern:
a) redaktionell betreute Wrterbcher, bei denen der Benutzer inhaltlich durch
Ergnzungen, Korrekturen, Mitbeteiligung an Foren und weiteren internetbasierten Kommunikationsformen zur Entwicklung des WBs beisteuern kann bzw. darf.
Ein Beispiel dafr sind Leo, Pons oder reverso.net.
b) nutzergenerierte kollaborative Wrterbcher, wie Wikiwrterbuch, bei dem die
Inhalte von den Benutzern vorgeschlagen und entwickelt werden (Mann 2010;
Meyer/Gurevych 2012).
Zusammenfasssend lsst sich die Teilnahme des WBbenutzers am lexikographischen
Prozess im Hinblick auf die Beantwortung der folgenden Fragestellungen wie folgt
umschreiben (siehe Mann 2010, 24):

50
a. Knnen Benutzer Artikel neu erstellen? Knnen sie Artikeln verndern?

b. Ist eine Feedback-Mglickeit vorhanden?
c. Steht ein Diskussionsforum zur Verfgung?
Nach langjhriger Verachtung des Benutzers scheint mir seine neu konzipierte Rolle
kein Zufall zu sein: Zum Einem kann nicht bersehen werden, dass neue soziale,
gesellschaftliche und technologische Wege zur Vermittlung der Information zur Verfgung stehen; zum Anderen ist die WBbenutzungforschung seit den 80er immer
mehr in den Vordergrund gerckt, folglich eben der Wrterbuchbenutzer.
In Bezug auf die WBtypen a) und b) mchte ich der Frage nachgehen, ob darin
signifikative Optimierungsfortschritte hinsichtlich der Disambiguierung der quivalente gegenber den unter 2.1 angefhrten Werken festzustellen sind und ebenfalls
welcher Status der bersetzung bei denen aufweist. Wie im Abschnitt 2 werde ich
die Eintrge konkreter spanischer Verben wie robar und ausgewhlter quivalente
wie stehlen und bestehlen gegenberstellen. Mein Interesse wendet sich der Fragestellung zu, ob in den Foren valenzbasierte Information zwecks der Disambiguierung
der quivalente, folglich der adquaten bersetzung, verlangt wird.
Die Wrterbcher PONS, reverso.net, wikiwrterbuch und leo werden zunchst unter
Bercksichtigung der der bersetzung geschenkten Aufmerksamkeit kurz dargelegt:
a.
PONS (http://www.pons.de/): Die Benutzer dieses Wrterbuches knnen

unter berprfung einer Kontrollinstanz einen Eintrag erstellen:
Abb. 2: Erstellung eines Eintrags seitens des Benutzers im PONS
b. aktiv an den Foren teilnehmen, deren Struktur nicht nur aus lexikographischen
Fragestellungen besteht, wie aus der folgenden Foren-bersicht hervorgeht:
10In den letzten Jahrzehnten ist eine beachtliche Anzahl an Untersuchungen ber den Wrterbuchbenutzer sowie ber die Wrterbuchbenutzung und die Methoden zur Datenbeschaffung entstanden. Eine Auswahl bilden Ekwa Ebanga/Tomba Moussa (2008), Murth (2005), Mller Spitzer et al.
(2012), Rossenbeck (2005), Scharnhorst (2004), de Schryver/Prinsloo (2011), Taljard/Prinsloo/Fricke
(2011), Wang (2001), Welker (2006) und Wiegand (1987, 1998, 2008, 2010 u.a).
11Dies geht u.a. auf unterschiedliche Hinweise ber die Foren und ihre Benutzung zurck, z.B. f)
Folgende Beitrge sind bei PONS.eu nicht erwnscht und werden kommentarlos aus dem Forum gelscht (http://forum.pons.eu/de/viewtopic.php?t=1974).

51
Abb. 3: Deutsch-Spanisches Forum im PONS
Schon daraus lsst sich schliessen, welchen Status die bersetzung fr die Wrterbuchhersteller hat. Den WBbenutzer muss man darauf aufmerksam machen, dass
er zuerst das PONS-Onlinewrterbuch befragen sollte: dies ist nicht als eine Binsenwahrheit anzunehmen, denn aus einem Blick bzw. einer kaum mhsamen Suche in
den Foren folgert die Tendenz, das WB durch eine Anfrage in einem Forum zu ersetzen. Zur Veranschaulichung dient Abbildung 4.
PONS: Leo.org (http://www.leo.org/index_de.html) stellt ein Diskussionsforum zur Verfgung, das die folgende bersicht zeigt: Spanisch gesucht, Deutsch
gesucht, bersetzung korrekt?, Sprachlabor, Land und Leute, Neuer Antrag fr
Leo (registrierte Benutzer), Falscher Antrag in Leo, Quasselzimmer. Wie im Fall
von PONS wird der bersetzung groe Bedeutung beigemessen, indem nicht nur
unter dem Begriff bersetzung korrekt?, sondern auch unter Spanisch/Deutsch
gesucht Translationsfragen gestellt werden knnen.
PONS: Das Wrterbuch reverso.net (http://diccionario.reverso.net/espanolaleman/) verbindet die schon erstellten Wrterbucheintrge mit denen eines
kollaborativen Wrterbuchs. In diesem Wrterbuch wird auf die bersetzung
besonders hingewiesen (siehe Abb. 5).
12Weitere Auskunft ber die Rolle der Translation geben Abschnitte wie der nachstehende: Wenn
Sie eine bersetzungsfrage haben, befragen Sie bitte zuerst das PONS-Onlinewrterbuch [LINK www.
pons.eu]. Dies wird Ihnen in vielen Fllen bereits eine Antwort geben knnen, da es sehr umfassend
ist und sogar Redewendungen und hnliche Ausdrcke erkennen kann. Sie haben sogar die Mglichkeit, im OpenDict eigene Bedeutungen und Ausdrcke hinzuzufgen, die so noch nicht im OnlineWrterbuch enthalten sind. Mehr Informationen dazu finden Sie hier. [LINK- Wie verfasse ich einen
neuen OpenDict-Eintrag?] (http://forum.pons.eu/de/viewtopic.php?t=1974).
13Hier geht es darum, dass ein Benutzer nach der bersetzung des Verbs vorsingen fragt und der andere einen Translationsvorschlag macht und ihn darauf hinweist, dass das Wort jedoch im WB steht.
14Im Konkreten steht hier: Stellen Sie hier Anfragen nach der spanischen bersetzung eines
deutschen Wortes oder einer deutschen Wendung (http://dict.leo.org/pages/forum/esde/ forum1_
de.html).
15Als solches wird das Wrterbuch prsentiert: El diccionario bilinge espaol-alemn de Reverso
propone no solo las entradas del diccionario general sino tambin las del diccionario colaborativo
(una vez las entradas validadas).

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Abb. 4: Ausgewhlte Forummeldungen ber das deutsche Verb vorsingen und seine bersetzung
Abb. 5: Die Rolle der bersetzung in reverso.net
Wikcionario (Wikiwrterbuch) (Spanisch: https://es.wiktionary.org/wiki/ Wikcionario: Portada; Deutsch: http://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary: Hauptseite).

Das Wikiwrterbuch gilt als Paradebeispiel fr ein kollaboratives Wrterbuch:
Collaboratively constructed lexicons are continually updated by their community, and this
yields a steeply increasing coverage of words and word senses. Each contributor has a certain
field of expertise. This broad diversity of authors fosters the encoding of a vast amount of
domain-specific knowledge. An important characteristic of collaborative lexicography is that

53
the large number of authors has the ability to express the actual use of language in the spirit of
Wittgensteins meaning is use rather than the often criticized record of how people ought to
use language (Atkins/Rundell 2008, 2) in expert-built lexicons. (Meyer/Gurevych 2012, 260).
Beim Wikiwrterbuch gibt es unterschiedliche Kontrollinstanzen (fr eine ausfhrliche Beschreibung siehe Meyer/Gurevych 2012, 270ff.). Die multilinguale
Translation wird im Wikiwrterbuch angestrebt:
wa5: multilinguale bersetzungsvorschlge im Wikiwrterbuch
Zieht man jetzt die erwhnten Wrterbcher bei einer konkreten syntagmatisch orientierten Suche zu Rate, lassen sich tiefgreifende Unterschiede bei den von ihnen
vermittelten Angaben feststellen:
a.
Bei PONS und bei reverso.net erweist sich, im Fall von stehlen und bestehlen
als quivalente von robar, die Information zu ihrer Disambiguierung als ungengend; in dem zweiten von mir genannten WB kommt nicht mal bestehlen vor:
wa6: robar im spanisch-deutschen PONS

54
wa7: robar im spanisch-deutschen reverso.net-WB
b. In der spanischen wikcionary steht fr das Lemma robar die Entsprechung

stehlen. Klick man dann im Feld der bersetzung auf stehlen, erscheint die
Meldung, dass diese Seite noch zu kreieren ist. Bei Konsultation des deutschen
Wickiwrterbuchs lsst sich einem Beleg das Muster etwas stehlen entnehmen. Die Seite ist aber noch im Aufbau. Zu bestehlen wird keine Information vermittelt.
c. Das einzige WB unten den Erwhnten, das eine Unterscheidung zwischen stehlen
und bestehlen darbietet, ist Leo.org, obschon die Beschreibung von stehlen nicht
vollstndig ist eine Dativergnzung ist auch mglich und die unterschiedlichen Bedeutungen von entwenden, ausrauben, berauben usw. dem Benutzer vorenthalten werden (siehe wa8).
Insgesamt stellt sich die Lage hinsichtlich der Disambiguierung und der Valenzinformation in den vorgeschlagenen Wrterbchern als nicht zufriedenstellend heraus.
Meine Annahme begrndet sich auf eine durchgefhrte Anfrage hier veranschaulicht durch robar und stehlen/bestehlen aber auch auf einer Betrachtung der Foren.
Neben der schon erwhnten Tendenz der Ersetzung des Wrterbuchs durch eine
Anfrage in den Foren fhrt eine Analyse von unterschiedlichen Forenanfragen zu der
Schlussfolgerung, dass die WBbenutzer die durch das Werk vermittelte Information
fr ungengend halten. Zur Veranschaulichung dient die im Anhang 1 auffindbare
Anfrage aus PONS ber die Verben wohnen und leben.
Die bisherige Auseinandersetzung mit diesen wenigen Artikeln drfte hinreichend erhellend sein, dass die von ihnen vermittelte Information (noch) nicht eine
erfolgreiche Produktion in einer Fremdsprache sicherstellt und dass jegliche Informationen zwecks einer positiven Benutzungsfolge von Belang sind. Eine quantitative
und qualitative Untersuchung der Foren- und Blogsanfragen steht noch aus.

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wa8: robar im spanisch-deutschen leo.org
3bersetzung und Valenzwrterbuch: eine nicht immer friedliche

und glckliche Ehe
3.1Die bersetzung bei der Erstellung von Valenzwrterbchern
a) Vielen mir bekannten kontrastiven VWern (Bassola 2003, 2009; Bianco 1996; Cirko
et al. 1995; DCVVEA, http://gramatica.usc.es/proxectos/valencia/; Djordjevi/
Engel 2009; Engel/Savin 1983; Octavian/Engel 2012 u.a.) liegt als Methode zur
Festlegung der quivalenz die bersetzung von ausgangsprachlichen Belegen
oder Beispielen in die Zielsprache zugrunde. Den bereits genannten Wrterbchern ist gemeinsam, dass eine Einteilung des Augangslemmas in Lesarten
erfolgt, die mit Beispielen, semantischer (in einigen nur kategoriell, in anderen
kategoriell und relational) und syntaktischer Information versehen werden. Aus
der bersetzung der Ausgangsbelege in die Zielsprache lsst sich das konkrete
quivalent filtern, das dann wiederum syntaktisch-semantisch beschrieben
wird. Mehrheitlich basieren die heutzutage vorliegenden Valenzwrterbcher
auf diesem Verfahren. Anhand den nachstehenden Verbeintrags aus Djordjevi/
Engel (2009) wird dieses Verfahren veranschaulicht:

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GEBEN 1
DATI / DAVATI
Stammformen:
geben, gibt, gab, hat gegeben
dam / dajem
Bedeutung:
bewirken, dass jemand eine Sache

besitzt, die man zuvor selbst besessen
hat
preneti u ije vlasnitvo; uruiti kome

to
Wortbildung:
abgeben, angeben, ausgeben, (sich)

ergeben, mitgeben, nachgeben, vergeben, vorgeben, zugeben; Gabe, Geber,
Gegebenheit; vergeblich, vorgeblich
dodati, izdati, odati, predati, pridati,

zadati; dar, davalac, datost; dat, davan
Satzbauplan:
sub akk dat (prp fr)
sub akk dat (prp za)
Semantik:
sub
akk
dat
prp
sub
akk
dat
prp
AGTfer; hum inst

AFFmut;
AFFfer; anim
AFFmut;
Ich habe ihm (fr das Buch) 100 Euro

gegeben.
Opa hat mir zwei Euro (fr ein Eis)
gegeben.
Die Erde gibt uns reiche Frchte.
Diese Kuh gibt besonders gute Milch.
Passiv:
Ausbau:
AGTfer; hum inst

AFFmut;
AFFfer; anim
AFFmut;
Ja sam mu (za knjigu) dao 100 eura.

Ded mi je dao dva eura (za sladoled).
Zemlja nam daje bogate plodove.
Ova krava daje izuzetno dobro mleko.
werden, gehren
biti-Passiv, se-Fgung
Dieses Brot wurde uns [umsonst]

gegeben.
[In einem solchen Notfall] gehrt reichlich gegeben.
Ovaj hleb nam je dat [badava].

[U takvoj nevoji] se mora obilnije davati.
prp dafr: DASS, INF
prp (za to): da
Ich habe all mein Geld dafr gegeben,

dass die Firma bestehen bleibt.
Ich habe all mein Geld dafr gegeben,
den Betrieb zu erhalten.
Ja sam sav svoj novac dao (za to) da se

firma odri.
Ja sam sav svoj novac dao (za to) da se
odri preduzee.
Bemerkung 1: geben 1 kommt in zahlreichen Wendungen vor: z.B. Hoffnung geben = dati nadu. Hier
ist dann vielfach auch Ausbau des Subjekts mglich: Dass Horst wieder isst, gibt uns Hoffnung. =
Daje nam nadu to to Horst opet jede. Dich hier zu sehen gibt mir neue Hoffnung. = Daje mi novu nadu
to to te ovde vidim.
Bemerkung 2: Ist der Empfnger bekannt (z.B. bei Spendensammlungen), so braucht dat nicht
realisiert zu werden: Ich gebe [jedes Mal] 20 Euro. = [Svaki put] dajem 20 eura. Wir geben nichts.= Mi
ne dajemo nita.
wa9: Die bersetzung zur Erstellung von VWern
b) Bei anderen Wrterbchern werden nicht die konkreten Belege bersetzt,

sondern man filtert aus den Belegen in der einen Sprache die mglichen quivalente in der gegenbergestellten Sprache und man versucht, parallele Belege
mit gleichen Abdeckungsbereichen anzubieten. Es ist dann eine bersetzung im

57
Sinne der quivalenz, nicht aber die Translation der konkreten Belege. So ein
Verfahren liegt dem PORTLEX-Projekt zur Entwicklung eines multilingualen Substantivvalenzwrterbuch zugrunde, wie aus dem im Anhang 2 dargestellten
Vergleich zwischen sabor und Geschmack hervorgeht.
3.2Methodologische, sprachbedingte und bersetzungsbedingte Schwierigkeiten

bei der Erstellung von Valenzwrterbchern sowie Optimierungsvorschlge
In diesem Abschnitt mchte ich auf ausgewhlte mit der bersetzung zusammenhngende Problemflle bei der Erstellung von Valenzwrterbchern eingehen, und zwar
hinsichtlich der quantitativen und der qualitativen Frage:
a. die quantitative Frage: Wie bei jedem kontrastiven Wrterbuch spielt die Entscheidung ber die Anzahl der zu bercksichtigenden zielsprachlichen quivalente eine herausragende Rolle, im Fall von Valenzwrterbchern ist sie nicht
zu unterschtzen, indem bei jedem angefhrten quivalent eine syntaktischsemantische Analyse sowie eine Abgrenzung von den weiteren vorgeschlagenen Pendanten erfolgen muss. Hinzu kommt die kontrastive Information in der
gegenbergestellten Sprache. Kriterien wie Hufigkeit, Reprsentativitt oder
quivalenzgrad sind hier in Betracht zu ziehen.
b. In Hinblick auf die qualitative Frage mchte ich mich mit bersetzungs- sowie
sprachbedingten und lexikographischen Schwierigkeiten auseinandersetzen, die
eng mit dem Wrterbuchtyp verbunden sind sowie Optimierungsfortschritte und
aktuelle Tendenzen erlutern:
b.1 Als eine methodologische Herausforderung an wortartgebundene kontrastive
VWer stellt sich die Tatsache heraus, dass, wie allgemein bekannt, 1:1 Entsprechungen nicht immer vorliegen. In so einem Fall hat der Lexikograph die Entscheidung zu treffen, welches Prozedere die quivalenz auf der Wortklassenebene oder ob die quivalenz zwischen den Sprachen bevorzugt werden
sollte. Entscheidet man sich fr die zweite Beschreibungsweise, hat dies zu
bedeuten, dass z.B. in einem VW in einer der Sprachen ein Verb valenzausgerichtet beschrieben wird, in der anderen hingegen knnten sich u.a. Ausdrcke
unterschiedlicher Komplexitt als Pendants erweisen. Diesbezglich wird in
den beiden mir bekannten aktuellsten lexikographischen Forschungsprojekten
zur Entwicklung von deutsch-spanischen (VLdsp) und spanisch-deutschen
(DCVVEA: <http://gramatica.usc.es/proxectos/valencia/>) Verbvalenzwrterbchern die quivalenz zwischen den Sprachen in den Vordergrund gerckt,
folglich die bersetzung hufig nicht formal gleichrangiger Ausdrucksformen.
Veranschaulicht werden im Weiteren Nicht-Standardquivalente (Nheres dazu
Domnguez 2011b):
16Dieses Projekt ist eine weitere Entwicklung des CSVEA-Projekts, beide unter meiner Leitung (siehe
Funote 1). Einige Aspekte ber den Aufbau eines Eintrags werden in diesem Aufsatz auch unter b.3.3,
b.3.4 und b.3.5 umrissen.
17Das Valenzlexikon Deutsch-Spanisch (VLdsp) ist ein neues Projekt unter der Leitung von U. Engel.

58
Verb als Lemma in der Ausgangssprache
Nicht Standardlemmata in der Zielsprache
unvernderliche Mehrwortlexeme
anmelden
(Lesart: jemandem, der zustndig ist, mitteilen,
dass jemand aus einer Veranstaltung/einer
Gruppe offiziell entfernt wird)
dar de baja
vernderliche Mehrwortlexeme
aufstehen
(Lesart: offen sein)
estar abierto
Auflistung von unterschiedlichen quivalenten17

abnehmen (Lesart: in spezieller Hinsicht
vermindert werden)
Formulierung: Unterschiedliche quivalente
Standardisierte Formulierungen18
bajar
(Lesart: sich nach unten bewegen)
VM + PAD

b.2 In Anbetracht der kontrastiven Perspektive spielen die Angaben eine erwhnenswerte Rolle. Angaben gehren nicht zum Valenzprogramm bzw. sie sind
nicht subklassenspezifische Satelliten. Dementsprechend sollte ihnen in einem
Valenzwrterbuch zwar kein gesonderter Platz eingerumt werden, in einer nicht
geringen Anzahl von Fllen lsst sich aber feststellen, dass zur vollstndigen
Abdeckung des ausgangssprachlichen Ausdrucks die Angaben unentbehrlich
sind. Hiermit sieht sich der Lexikograph wieder mit einem methodologischen
und sprachbedingten Beschreibungsproblem konfrontiert: Sollen Angaben in
einem kontrastiven VW einbezogen werden? Wenn ja, wie?. Ein Fall fr die notwendige Bercksichtigung aspezifischer Satelliten verdeutlicht das Verb sein
als quivalent zu seguir in der Lesart Continuar [en una situacin (adv) o de una
determinada manera (prdsuj)]. Eine kontrastive Anmerkung weist hier auf die
Rolle der Angaben zur Gewhrleistung der quivalenz hin:
18Eine Auflistung von unterschiedlichen quivalenten wird angefhrt, wenn je nach semantischer
Belegung einer der Ergnzungen (fast) unzhlige Verben als Entsprechung vorkommen, wie es bei
Interesse/Sturm/Temperaturen/Wind/Mond abnehmen mit den zielsprachlichen Entsprechungen disminuir, bajar, amainar, menguar u.a der Fall ist.
19In DCVVEA wird z.B. die Kombinatorik der deutschen Verben als Entsprechung zu den spanischen
Verben mit der Formel wie VM (Bewegungsverb) + PAD (Richtungsindikator).

suj prdsuj
suj: prdsuj: -
59
sein 1
Estar [en un determinado
estado (prdsuj)]
ist, war, ist gewesen
Pasiva: impos.
Nota contrastiva: El aspecto de continuidad incluido en el mismo verbo en espaol se expresa en

alemn mediante adverbios temporales que acompaan al verbo: immer noch, weiterhin, etc.
suj prdsuj
Por cierto, ya no me hablas de poltica.
Sigues enfadado? JOVENES: 54, 15
suj prdsuj
brigens, du sprichst mit mir nicht mehr ber
Politik. Bist du immer noch verrgert?
wa10: Teileintrag zum Verb seguir aus DCVVEA
b.3
VWern wird hufig ihre schwierige Verwendung und wenig freundliche Lesbarkeit vorgeworfen; nicht so hufig erwhnt werden die hilfleistenden Neuerungen zwecks einer handhabaren und lesefreundlicheren Benutzung:
b.3.1 Die Rckbersetzungen in nicht prinzipiell als bilateralen konzipierten WBern
geben Auskunft ber weitere Verwendungsflle und Entsprechungen eines
Wortes:
wa11: Verbeintrag aus Engel/Savin (1983)
b.3.2 Der Einbezug von Informationen wie hier der Teil Wendungen in Cirko etal.
(1995) , fr die VW eigentlich nicht verantwortlich sind, macht wieder die
gesonderte Rolle der Translation deutlich (Cirko et al. 1995):
20Ausgehend von umziehen erhlt man im Rumnischen das quivalent a schimba. Nur die zwei
ersten Beispiele zeigen diese bersetzungsbeziehung, ausgehend von a schimba aber noch unter
dem Eintrag von umziehen I wird auf bersetzungsmglichkeiten weiterer deutscher Verben aufmerksam gemacht.

60
wa12: Wendungen als Hilfsmittel der bersetzung in Valenzwrterbchern
b.3.3 Da die Darlegung der vom Valenztrger erffneten Leerstellen mittels Symbolen (runde Klammer, Schrgstrich, Abkrzungen usw.) eine zustzliche Schwierigkeit beim Gebrauch von VWern zu sein scheint, knnte man der Einfachheit
halber wie im CSVEA und seiner Entwicklung PORTLEX vorgehen, indem die
erste dem Benutzer zugngliche Information sich auf die Ausdrucksmglichkeiten der Ergnzungen, versehen mit einer Bedeutungsbeschreibung, bezieht.
Als hilfeleistende Elemente sind Synonyme und Modellbeispiele sowie die auf
Spanisch verfassten Informationen zu kennzeichnen:
21Dieser Bedeutungsbeschreibung liegt eine Umschreibung der semantischen Rollen zugrunde (vgl.
fr die Verben VALBU 2004).
22Hervorzugehoben ist, dass die hier angefhrten PORTLEX-Eintragsbeispiele nicht dem Benutzerinterfaz entsprechen. Sie entstehen aus einer internen Projektmaske.

61
wa13: valenzgesteuerte Ausdrucksmglichkeiten von dem Substantiv Hilfe
b.3.4 Mchte der Wrterbuchbenutzer Nheres zu der Kombination eines konkreten

Aktants mit anderen Satelliten erfahren, steht ihm diese Information sowie die
semantischen Selektionsbeschrnkungen in einem separaten Feld zu Verfgung:

62
wa14: Kombinatorikfeld im PORTLEX
b.3.5 Kommentare leisten zwecks einer korrekten bersetzung Hilfe, z.B. a) Gebrauchshinweise ber ein Aktant, b) konkrete Informationen ber die bersetzung eines
Satelliten und c) Daten zu weiteren Lesarten und bersetzungquivalenten:
wa15: bersetzung eines Satelliten: konkrete Information zu dolor und Schmerz in PORTLEX
4Schlussfolgerung
Indem ich mich in die Rolle eines Deutschlernenden Hispanophonen versetzt habe,
der in einem bilingualen Wrterbuch die quivalente eines spanischen Lexems konsultiert, habe ich zu begrnden versucht, dass ein Valenzwrterbuch fr gewisse
Konsultationen als angebrachter erscheint als die vom Benutzer hufig zu Rate gezogenen WBer (siehe Domnguez et al. 2013). Wie allgemein bekannt, liegt die Strke
von Valenzwrterbchern die hufig zugunstens der immer wiederkehrenden Kritik
ber ihre behaupteten Schwachstellen bersehen wird bzw. wenig betont wird in
der Darlegung der syntaktisch-semantischen Kombinierbarkeit eines Valenztrgers
sowie der von ihm erffneten Leerstellen bzw. der im Ausdruck subklassenspezifischen Mitbeteiligten. ber die auffllig niedrigen Daten hinsichtlich der Verwendung
23Aus Platzgrnden wird nur eine Anmerkung zur bersetzung eines Satelliten angefhrt.

63
und des Bekanntheitsgrades von Vwern hinweg sei hier darauf hinzuweisen, dass die
Befragten als Mngel der kontrastiven von ihnen zu Rate gezogenen WBer genau die
Informationen nennen, die Valenzwrterbcher anbieten (vgl. Domnguez et al. 2013).
Dies besttigen auch Anfragen nach valenzbasierter Information in Foren- und Blogs
in Internetwrterbchern. Die Frage lautet jetzt, wie wir weiter vorgehen: Sollten kontrastive VWer nicht mehr entwickelt werden, weil Benutzer ihnen nicht so viel Aufmerksamkeit schenken oder sollte man sie online zugnglich machen sowie handhabbarer und leserfreundlicher gestalten? Ich spreche mich fr die zweite Mglichkeit aus.
5Literatur
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5.2Wrterbcher
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Bassola, Peter et al.: Deutsch-ungarisches Wrterbuch zur Substantivvalenz. Szeged: Grimm Kiad,
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Djordjevi, Miloje / Engel, Ulrich: Wrterbuch zur Verbvalenz, Deutsch-Bosnisch/Kroatisch/
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Wikcionario (Wikiwrterbuch):
Spanisch: https://es.wiktionary.org/wiki/ Wikcionario:Portada
Deutsch: http://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary: Hauptseite

67
6.Anhang
6.1Anhang 1: Anfragen in Blogs und Foren: wohnen gegenber leben

68
6.2Anhang 2: Eintrag aus PORTLEX: sabor vs. Geschmack


Domingues - Die Rolle Der Syntagmatischen Information Bei Der Übersetzung

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Mara Jos Domnguez Vzquez (Universidad de Santiago

Die Rolle der syntagmatischen Information

3.1 Die bersetzung bei der Erstellung

Abstract: Eine Auseinandersetzung mit der Rolle syntagmatischer Information in

Mara Jos Domnguez Vzquez

bersetzung (ich mchte ein Wort aus meiner

Abb. 1: Die am hufigsten gesuchte Information von spanischsprechenden Deutschlernenden laut

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Die Rolle der syntagmatischen Information bei der bersetzung

Die Lexikographen ussern die Ansicht, dass aus einer Gesamtbetrachtung

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Mara Jos Domnguez Vzquez

2Zum mglichen Verfahren mit einem bilingualen

2.1Die Suche in Internetwrterbchern

Schritt I.: die Suche in einem zweisprachigen Bedeutungswrterbuch. Ausgangsperspektive: Spanisch-Deutsch

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Die Rolle der syntagmatischen Information bei der bersetzung

wa2: confiar und die Verbentsprechungen in DIX

Schritt II: die Suche in einem monolingualen Bedeutungswrterbuch der deutschen

7Die Richtungsperspektive entspricht der im WB.

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Schritt III: die Suche in einem monolingualen Bedeutungswrterbuch. Deutsch als

8Der WBbenutzer kann den zweiten Schritt berspringen.

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Die Rolle der syntagmatischen Information bei der bersetzung

Von Wrterbchern vermittelte Information

en a/c. s. auf et. (ac.) verlassen

Kann man sich nur auf etwas verlassen? Kann

jemandes Worten, Zusagen vertrauen;

confiar en alg jemandem trauen

Kann man nicht einer Sache/Situation trauen?

Knnen ausbaufhige Ergnzungen ausgedrckt

confiar en que fest damit rechnen,

Wann sollte ein quivalent realisiert werden?

jmd. vertraut jmdm

Kann man nicht z.B. der Kraft/ Gerechtigkeit von

2.2Die Suche in Internetwrterbchern unter Einbeziehung des Benutzers

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a. Knnen Benutzer Artikel neu erstellen? Knnen sie Artikeln verndern?

PONS (http://www.pons.de/): Die Benutzer dieses Wrterbuches knnen

Abb. 2: Erstellung eines Eintrags seitens des Benutzers im PONS

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Die Rolle der syntagmatischen Information bei der bersetzung

Abb. 3: Deutsch-Spanisches Forum im PONS

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Mara Jos Domnguez Vzquez

Abb. 5: Die Rolle der bersetzung in reverso.net

Wikcionario (Wikiwrterbuch) (Spanisch: https://es.wiktionary.org/wiki/ Wikcionario: Portada; Deutsch: http://de.wiktionary.org/wiki/Wiktionary: Hauptseite).

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Die Rolle der syntagmatischen Information bei der bersetzung

wa5: multilinguale bersetzungsvorschlge im Wikiwrterbuch

wa6: robar im spanisch-deutschen PONS

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Mara Jos Domnguez Vzquez

wa7: robar im spanisch-deutschen reverso.net-WB

b. In der spanischen wikcionary steht fr das Lemma robar die Entsprechung

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